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10 * UNIVERSIDAD DE .MEXICO
Norteamérica, en donde se le prodigaron gentiles atenciones.
Los problemas abordados giraronprincipalmente en torno a la BibliotecaNacional de México, tomando en cuenta la imperiosa urgencia de reorganizar e impulsar tan relevante institución,que encierra crecidas riquezas de ordencultural. El dirigente de la Casa deEstudios obtuvo la posible colaboración de la Biblioteca del Congreso paraque nos proporcione los servicios de catalogadores especializados y la importante cooperación de tarjetas de los libros ya catalogados en esa Bibliotecay que nosotros poseemos también.Aquel famoso centro bibliográfico semuestra' dispuesto a darnos las tarjetas a cambio de los libros que editq. laUniversidad. Como cada tarjeta la venden a 4 centavos y se necesitan 7 pElracada libro, resulta un total de 28 centavos por unidad, lo que haría una sumaaproximada de 40,000 dólares en tarjetas. Los especialistas de la Bibliotecadel Congreso vendrán a catalogar junto con sus colegas mexicanos; aquellainstitución pagará el 50% de los sueldos de dichos especialistas, y nosotrosel otro SOro.
El Rector, asistido por el arquitectoDel Moral que le acompañaba, estuvotomando nota de todas aquellas singularidades que resultaran aplicables .a·nuestro medio y cuya adopción pudierabel).eficiar a la Ciudad Universitaria,tales como cupo de auditorios, de dispositivos, etc. Otro aspecto cuya im- ,plantación se juzgó favorable para México, es que allá la enseñanza de laAnatomía es idéntica la que se impartea los estudiantes de Odontología y alos de Medicina y se puede dar a to- _dos por igual; ello evita hacer gastospara que cada Escuela la dé por separado. _
Finalmente, dado el empeño que setiene para que la Universidad cuentecon profesores que dediquen todo sutiempo a la enseñanza de las materiasbásicas, el Rector logró algunas becas ,para catedráticos q~e deseen hacer esetipo de contrato con la Universidad, laque se halla dispuesta a realizar cuantosacrificio sea necesario a fin de contarcon un buen número de esos profeso-res y pagarles bien. Con el propio ob- '. .jeto, la Fundación Kellog otorgó cinco ...becas y además la Fundación Guggenheim concedió un número ilimitado deellas para investigadores de todas las' '"',disciplinas, tanto científicas como ar- ~ o:'
tísticas y humanísticas.Tal es, reseñado a grandes rasgos. el
benéfico fruto de la jira de cinco semanas emprendida por el Rector Zubirán a trav~s de distintos centros cul- , .turales de la Unión Americana. Ese.'¿caudal qe observaciones, experiencias yayudas generosamente dispensadas, setraducirán en impulsos progresistaspara la marcha futura de nuestra Uni- ,8;versidad y el adelanto de México.
El Rector Zubiráti eXpresó ante losperiodistas que la Univ~rsidad de Michigan se encuentra en Ann Arbor, población que en sí misma es una CiudadUniversitaria, ya que Úene 50,000 habitantes, de los cuales 23,000 son estudiantes, alrededor de 3,000 ó 4,000 sonprofesores, y el resto son individuos ligados eh una u otra forma con la misma. La vida gira allí en torno a la Universidad. El tránsito automovilísticoen las calles es muy curio~o,: el peatónes el amo; no se da el caso de aqui; enque el amo es quien maneja el coche.Esto se debe a que en Ann Arbor sonmuy respetados los estudiantes. LaUniversidad cúenta con su hospital para la Escuela de Medicina, que tiene1,000 camas, todo en las mejores condiciones que pueda imaginarse. En elramo' de actividades deportivas, pose~
un estadio especial para 85,000 almasy múltiples lugares para la prácticade ejercicios.
Especial mención debe hacerse deciertos sistemas de enseñanza que re-,sultarian extraordinariamente provechosos en nuestro medio,' si logramosaplicarlos. Después de la guerra lasUniversidades norteamericanas organizaron sus estudios por semestres, demanera que los alumnos pueden suprimir' y acortar sus estudios: Por ejemplo: ,un muchacho se inscribe en determinado sistema a los cursos regula.res; sigue después los de primavera,y cuando llegan las vacaciones de verano se inician otros cursos para queaproveche ese tiempo estudiando; todolo anterior, con un mes de vacacionesentre curso y curso. Entonces, en lugar de hacer sus estudios en cuatroaños, plazo en que regularmente se lleva a cabo una carrera profesional, puede hacerlos en tres o tres y medio. Establecida tal organización de curso:,? para que haya clases en los períodos devacaciones, fácilmente puede inducirsecuán provechoso resultaría el sistemaaplicado a nuestros alumnos de Comercio o Economía, por ejemplo, quetrabajan y no necesitan vacaciones. Conanterioridad ya' nuestras' autoridadesuniversitarias habían pensado en cosasemejante, sólo que bajo el nombre decursos intensivos. Por atTa parte, también es muy digna de mencionarse la 'organización de la enseñanza preparatoria, que tiende a una mira de educación universal y no especializada; esdecir, no, con bachilleratos multiples,sino impartiendo una educación democrática para establecer relaciones firmes con sus semejantes.
El Rector Zubirán marchó en seguida a Washington, especialmente conel objeto de establecer contactos útilespara la Universidad, y allí recibió ladiligente ayuda de nuestro Embajadorlicenciado don Antonio Espinosa de losMonteros, quien lo puso en contactocon las más sobresaiíentes personalidades del Departamento de Estado de
rector de aquel plantel. El primero esvicepresidente de la Universidad y destacado investigador médico; vendrá anuestro pais a fines del presente añocon objeto de sustentar conferenciassobre temas de su especialidad, respondiendo a una invitación que se lehizo al efecto, como principio de unintercambio de profesores que quedóconvenido. En todos los demás centrossimilares de Chicago, el doctor Zubirán dejó establecida la posibilidad deenviar maestros universitarios o profesores de la Universidad Nacional deMéxico, para que tomen cursos de especialización.
La siguiente etapa del recorrido cO-'rrespondió a la Universidad de Michigan, en donde nuestro Rector asistióa una reunión de cuarenta directoresde Escuelas de Medicina de los Estados Unidos, que se congregaron a finde discutir los problemas de la educación médica después de la graduación.Allí pudo observar la tendencia latente en Norteamérica -de modo especialen el norte y este-, tanto en este ramocomo en otros, de defenderse de' laexcesiva especialización y de impartiral estudiante una enseñanza más universal y humana que tienda a unir alos hombres, al mismo tiempo que se lesenseñan las ciencias especializadas ensus múltiples manifestaciones. En lapropia' asamblea de directores presentóel doctor Zubirán una exposición delos magnos proyectos de la CiudadUniversitaria que aquí se ha planeado;sustentó además una conferencia sobreel tema y tuvo la satisfacción de recibir efusivos elogios y manifestacionesen que se transparentaba el interés porla idea y por nuestra Universidad.Una exposición semejante hizo antetodos los directores de las diferentesEscuelas de la Universidad de Michigan, dejando sentado el criterio de queMéxico se encuentra ahora en una etapa de febril actividad constructiva sobre las firmes bases que nos dió la Revolución, estimando que ésta forjó loscimientos que hacen posible ese ciclo;nuestra Casa de Estudios, alma de lanacionalidad, colabora intensamente enel esfuerzo, y el ideal de la Ciudad Universitaria- no nos hace perder la tradición de cuatro siglos de vida, tradición que vive en el espiritu y no en losedificios, ahora ya inadecuados, denuestras Escuelas; la Universidad. finalmente, se allega cada vez más a losproblemas nacionales y participa, dentrode la esfera de sus posibilidades, en suresolución.
Fru tos de unadel Rec'tor
LosGira
El 8 de junio último regresó a la capital de la República el doctor Salvador Zubirán, Rector de la UniversidadNacional de México, tras realizar unafecunda gira de cinco semanas por diversos puntos de la vecina Unión,Americana. Su diligencia, su aspiración indeclinable de conseguir para la Casade Estudios la mayor suma de simpatías y ayuda, se tradujeron en numerosas gestiones benéficas que es precisocondensar en esta breve información,ya que atañen ?e modo directo al desarrollo futuro de nuestra institución.El señor Rector fué acompañado ensu recorrido por el arquitecto Enriquede la Mora, director de la Escuela Nacional de Arquitectur~, y al retornaral país dió cuenta a los periodistas desus principales actividades e impresiones de viaje.
Manifestó que en primer lugar visitó 'la Universidad de Kansas, parahallarse presente en la ceremonia durante la cual se otorgó el grado de Doctor en Derecho Honoris Causa al señor licenciado Miguel Alemán, Presidente de México, entonces huésped oficial de, los Estados Unidos. Recalcó eldoctor Zubirán los relieve.s emotivosque alcanzaron la recepción tributadapor la ciudad de Kansas a nuestro Primer Magistrado y la ceremonia corresp~ndiente de la Universidad, pues enesta última el himno nacional de México fué cantado por un coro de estudiantes del plantel. Fué motivo de especial estudio 'por parte del Rector laprestigiada Escuela Dental de la propia Universidad, que se halla magníficamente equipada y cuenta con selec
tos pr?fesores.En seguida se transladó a Chicago y
tomó empeño en observar la Escuela deIngeniería de la Universidad de Northwestern y el . Instituto Tecnológico.Ambos organismos funcionan en forma admirable y tienen institutos espeeiales de investigación, como s~n losArmour Laboratorios, que en coopera-ción con el Instituto Tecnológico danservicio a la industria para resolver to<los los problemas de ese tipo y dondese observa que, entre otras cosas, serealizan estudios para estabilizar la harina y lograr un fácil procedimento in<lustrial a fin de conservar la tortillamexicana, si bien posiblemente se lereste sabor.
Posteriormente, en la Universidad<le I1linois hizo estudios, especialmenteen la Escuela de Medicina, y tuvo opor
, tunidad de establecer relaciones estrechas con las autoridades universita
rias, tales como el doctor Ivay y el di-