Post on 03-Feb-2016
Francis P. Hunkins
EDUC 363
Diseño y Planificación Curricular
Brenda V. Mojica Báez
Vivian Acevedo
Dra. María J. García Adorno
Biografía
Nació en mayo de 1938.
Fue educador de escuela elemental.
Fue profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Washington durante 35 años.
Especialista en desarrollo curricular, problemas y teoría del currículo en general.
Fue Director del Área de currículo e instrucción de la Universidad de Washington (1995-2000).
Permanece activo como miembro de la “Association for Teaching and Curriculum.
Fue profesor visitante dos veces en la Universidad de Monash en Australia y del Instituto de Educación en Hong Kong.
Ha escrito sobre 21 libros educativos y numerosos artículos de para revistas de educación.
Actualmente esta retirado y viven en Seattle, Washington.
Modelo Técnico Científico
Propósito
Presentar un modelo de 7 etapas con enfoque lineal y racional al desarrollo curricular, en el cual, según Hunkins el conocimiento es la única fuente del currículo y la sociedad y el conocimiento de los estudiantes son filtros en la selección del contenido.
Características del Modelo Es un paradigma,
representa la estrategia de
retro-comunicación con
líneas entrecortadas.
La retro-comunicación se
da en todas direcciones y entre
todos los componentes, lo
que le imparte una mayor dinámica.
Provee para un proceso de evaluación continua.
Etapas del Modelo
Etapa 2Diagnóstico del Currículo
Etapa 1Conceptualización y legitimización del
Currículo
Etapa 3Selección y Organización del Contenido
Etapa 5Implantación del Currículo
Etapa 4Selección y Organización de experiencias de
aprendizaje.
Etapa 6Evaluación del Currículo
Etapa 7Mantenimiento del Currículo
Dado que incorpora a su modelo estrategia de
retro-comunicación y ajuste al modelo, tiende a ser dinámico, susceptible y flexible a los constantes
cambios.
Concentrado en el estudiante.
Puntos que favorecen el Modelo
Enfatiza la importancia de la selección de contenido y
provee para el entrenamiento curricular.
El proceso de evaluación y diagnóstico es continuo.