Post on 13-Apr-2017
Unitat didàctica Llengua catalana 2/Lengua castellana 2 GES 1 - Curs 2016-17
Fem biblioteca!!!Unitat didàctica Llengua catalana 2/Lengua castellana 2
Destinataris: Estudiants del primer nivell de GES (educació d'adults).
Durada de l'aplicació: 24 sessions de 2 hores i 30 minuts (gener a abril).
Recursos necessaris: Ordinador o tauleta digital amb connexió a Internet; aplicacions ieines digitals per organitzar un catàleg virtual, per enviar correus electrònics, pergestionar un canal de difusió i de propaganda, etc.
Descripció breu: Et proposem un repte: series capaç d'engegar una biblioteca per alcentre? Comptem amb tu perquè ens ajudis en la creació d'aquest espai. En aquestaunitat didàctica treballaràs els textos formals i els periodístics per tal d'organitzar,gestionar i difondre un servei tan necessari per al centre com és una biblioteca.
Descripció de la tasca final: Has de portar a terme el projecte d'organització, gestió idifusió de la futura biblioteca del centre. Hauràs de fer un informe previ per saber lesnecessitats de la nova biblioteca (entrevistes i enquestes), catalogar els llibres i habilitarl'espai que es destinarà als llibres, demanar llibres a editorials (cartes formals, correuselectrònics). A més, hauràs de donar a conèixer el nou espai a través de la premsa(articles a diaris i revistes locals, a la pàgina web, missatges a través de les xarxessocials, etc.)
Objectius didàctics
• Redactar textos formals (orals iescrits).
• Saber analitzar les característiquesdels diversos tipus de textos formals(carta formal, sol·licitud, correuelectrònic, invitació, etc.).
• Saber exposar les característiques dela variació lingüística i de les funcionsdel català.
• Saber fer un ús adequat dels registresde la llengua.
• Identificar i distingir les categoriesgramaticals de les paraules d’unaoració.
• Identificar verbs i conèixer-ne lesseves característiques (temps, mode iaspecte).
• Conèixer les formes dels tempsverbals dels textos formals i saber-lesusar correctament segons el context.
• Puntuar correctament textos senzills.• Fer esquemes sobre temes
relacionats amb els temes lingüísticsdels mòduls.
• Llegir, comprendre i manipular textosperiodístics.
• Elaborar noticies, reportatges,cròniques, entrevistes, etc.
• Expressar opinions personals sobrefets de l'actualitad.
• Comprendre el valor informatiu de lesfotografies periodístiques.
• Saber utilitzar eines TIC i llocs webd'aprenentatge de llengües(traductors, correctors, Optimot,Edpuzzle, etc.) i d'altres ben diverses(Lino, Padlet, Drive, GoogleDocuments,...)
• Detectar i classificar erradessignificatives de textos escrits, externsi propis, segons siguin de coherència,cohesió, adequació o correccióortogràfica.
• Participar activament i reflexivamenten la teva pròpia avaluació.
• Analitzar i reflexionar sobre leserrades realitzades als textos orals iescrits.
Unitat didàctica Llengua catalana 2/Lengua castellana 2 GES 1 - Curs 2016-17
Continguts d'aprenentatge
• Característiques del text expositiu idels diferents textos periodístics.
• Característiques dels textos formals(cartes, correus electrònics,invitacions, etc.).
• Diferenciació de la llengua oral i lallengua escrita.
• Característiques dels registres de lallengua.
• Diferenciació de les categoriesgramaticals (el substantiu i el verb,fenomen de la concordança).
• Classificació de les propietats del text:
coherència, cohesió i adequació.• Classificació i esmena d'errors
ortogràfics, gramaticals i textuals.• Desenvolupament de l'autonomia
escrita i rigorositat de l'expressió oral iescrita.
• Utilització d'eines digitals.• Selecció i organització d'informació.• Desenvolupament d'habilitats per
prendre decisions.• Desenvolupament de l'hàbit de la
cooperació i del sentit crític.
Competències bàsiques que s'hi treballen
• Competència lingüística i intercultural• Competència digital• Competència d'aprendre a aprendre
• Competència cultural i artística• Competència d'autonomia i iniciativa
personal
Criteris d'avaluació
Què s'hi avaluarà?
L'alumne...
• És capaç de produir textos formals, expositius i periodístics; usant procediments deplanificació, elements lingüístics per a la cohesió interna de les idees, registreadequat i revisió.
• És capaç d'usar tècniques de síntesi, amb suport paper o digital, per mostrar lacomprensió de textos orals i escrits: esquemes, resums, etc.
• És capaç d'aplicar procediments per enriquir el text escrit mitjançant elementsd’estil, precisió lèxica i l’aplicació de fórmules genuïnes, tant de lèxic commodismes o proverbis.
• És capaç de realitzar exposicions orals senzilles sobre fets d’actualitat que siguind’interès de l’alumnat, amb l’ajuda de mitjans audiovisuals.
• És capaç de participar activament i reflexivament en interaccions orals, escrites iaudiovisuals per a l’aprenentatge i per a les relacions socials, dintre i fora de l’aula iamb l’ús dels recursos de les TIC.
Unitat didàctica Llengua catalana 2/Lengua castellana 2 GES 1 - Curs 2016-17
• És capaç de participar activament i reflexivament en l’avaluació del propiaprenentatge i el dels altres amb una actitud activa i de confiança en la pròpiacapacitat d’aprenentatge i ús de les llengües.
Com s'hi avaluarà?
A través d'activitats a classe, treballs individuals o en grup, una prova de validació i eldossier d'aprenentatge de llengües.