Post on 26-Jul-2015
PARTICIPANTES:PEREZ CARMINIA
FLETE GUSTAVOCOLINA ALBA
CONTRERAS JANNELLY
UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN
SAN FELIPE; 2.015
FACILITADORA:MSc. VALENZUELA OLY MAR
PROF: CARMINIA PEREZParadigmas
•Contreras (1.996): “De acuerdo con Kuhn, un paradigma es un sistema de creencias, principios, valores y premisas que determinan una comunidad científica de la realidad” . (p. 13)
Paradigmas
Gerenciales
Conciencia Externa
Conciencia Interna
Aprendizaje en equipo
EficaciaEfectividadEficiencia
Calidad Total
Pensamiento
Sistemático Modelos M
entales
Dominio PersonalVisión Compartida
Dirección porConocimiento
Dirección por Valores
Dirección porcompetencia
PROF: CARMINIA PEREZ
CaracterísticasSon Comunes:
1. Paradigmas hay en todas partes. 2.Muchos son triviales; sus reglas y disposiciones no tienen mucho impacto. 3. Pero todos, grandes o pequeños, proporcionan una visión y una comprensión especial y los métodos para resolver problemas específicos.
Son Funcionales:
El efecto paradigma invierte la sensata relación entre ver y creer: 1. Postura Común:”Cuando lo vea, lo creeré”2. Situación Real: “Lo veré cuando lo crea”.
PROF: CARMINIA PEREZ
Relación entre Gerencia, Liderazgo y Paradigmas en el Contexto Globalizado del Siglo
XXI.GERENCIA
Guédez, V (2001): “La gerencia es un proceso porque arranca de una materia prima a la cual se le aplican unos medios de transformación para obtener un determinado producto” (p. 29).
LIDERAZGOKatz y Kahn (1.978) argumentan “Consideramos la
esencia del liderazgo organizacional como incremento de influencia más allá y por encima del cumplimiento mecánico de las instrucciones rutinarias de la organización”.
PARADIGMADamiany (1.997): “Un paradigma, constituye un sistema de ideas que orientan y organizan la investigación científica de una disciplina, haciéndolo comunicable y modificable al interior de una comunidad científica que utiliza el mismo lenguaje”. (p. 13)
PROF: CARMINIA PEREZ
Paradigmas y Suposiciones en la
Gerencia Educativas El Dr. Méndez Evaristo, hace planteamientos interesantes entorno a la situación educativa. se busca un cambio que permita el desarrollo humano de los estudiantes, profesores, maestros, directivos y representantes, con una nueva racionalidad donde los autores puedan auto determinarse, donde sea posible la capacitación en la toma de decisiones y en las tareas diarias, donde exista una jerarquía pero no basada en el control sino en la integración y en la eficiencia para lograr la satisfacción de las necesidades y las aspiraciones de la comunidad educativa.
PROF: GUSTAVO FLETE
Estrategia
Desempeño
Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misión.
es un proceso dinámico de mejora continua y que debe ser flexible al cambio. En la actualidad, las instituciones y las compañías monitorean su proceso de cambio y medición del desempeño del empleado, a través de la tecnología y la información.
PROF: GUSTAVO FLETE
LICDA: ALBA COLINA
Características del Desempeño
LICDA: ALBA COLINA
Características de la EstrategiaHORIZONTE TEMPORAL
IMPACTO
CONCENTRACION DE ESFUERZO
PATRON DE DECISIONES
CAPACIDAD DE PENETRACION
LICDA: ALBA COLINALa Competitividad
Gerencial En Educación
COMPETITIVIDADLa Competitividad es entendida como la capacidad de una organización pública o privada, lucrativa o no, de mantener sistemáticamente ventajas comparativas que le permitan alcanzar, sostener y mejorar una determinada posición en el entorno socioeconómico.
Rodríguez y Feliú (1.996) la define como: «conjunto de conocimientos habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona que le permiten la realización exitosa de una actividad»
GRACIAS POR SU ATENCIÓN