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Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones

Pedagógicas

Ministerio de

Educación

SEMINARIOBUENAS PRÁCTICAS EN LA DETECCIÓN DE VOCACIONES

PEDAGÓGICAS: Caso Universidad de La Serena

5 y 6 de Diciembre 2017

Diego Contreras ContrerasViviana Romero Elgueda

Conceptos Claves de la Exploración vocacional

Desarrollo humano

Toma de decisiones

Contexto y posibilidades

Habilidades para la vida

Proyecto de vida

*Ministerio de Educación Colombia(2014); Bassi, Urzúa y Vargas, 2012

Propuesta exploración interés Pedagógico

*Equipo PACE ULS(2016)

Detección interés Pedagógico

Presentación ULS

Jornadas académico culturales

Estudiantes de Pedagogía por un día

Talleres de difusión

Vinculación con Programa “Yo quiero ser profesional

de la educación”

Beneficiarios y Comunidad escolar

• Estudiantes de Tercero y cuarto medio que han manifestado interés hacia carreras de Pedagogía, a través de aplicación Test de Holland y entrevistas con Orientadores establecimientos PACE ULS

Beneficiarios y Comunidad escolar

Estudiantes

Profesores jefes y Orientadores

Equipo PACE ULS

Experiencias PACE ULS-PMI FIP ULS

Logros y Dificultades

Alto interés de estudiantes PACE: replicar experiencias

Vinculación con Programa Yo quiero Ser profesional de la educación

Dificultad: familias y educación*

Lograr cambios sustantivos en la formación de profesores en laUniversidad de La Serena, desarrollando competenciasprofesionales de alto nivel que contribuyan al mejoramiento de lacalidad del aprendizaje escolar, en contexto, en el sistemaeducativo de la Región de Coquimbo, particularmente en elalumnado de entornos más vulnerables.

Objetivo General PMI FIP ULS 1501

El programa se concibe como una estrategia de preparación yfortalecimiento de la identidad profesional docente desde elpotenciar y desarrollar habilidades en las áreas académicas,psicosocial y de educación e innovación, en los estudiantes coninterés en la profesión docente.

“Quiero Ser Profesional de la Educación”

Sean estudiantes, que al momento de ejecutar el programacursen tercer año de enseñanza media en un establecimientoeducacional de la Región de Coquimbo.

El colegio pertenezca a colegios de la Red de establecimientoseducacionales en convenio con la Universidad de La Serena,incluyendo a los establecimientos PACE.

Los estudiantes pertenezcan a los establecimientos con mayortasa de ingreso a las pedagogías de la Universidad de La Serena.

Perfil del estudiante participante del programa

Áreas del Programa

Área Psicosocial

Área Académica

Área Educación e Innovación

Área Formación

General

Componentes del Programa

• Motivación, identidad y Proyecto de Vida.

• Gestión Personal.Área Psicosocial

• Nivelación en habilidades de Lenguaje.

• Nivelación en habilidades Matemáticas.Área Académica

• Contexto Educativo.

• Innovación Educativa.

Área Educación e Innovación

• Inducción a problemáticas de estudiantes en primer año.

Área Formación General

Implementación del programaACTIVIDAD INICIO TERMINO

Vinculación, difusión y selección de estudiantes Julio 2017 Octubre 2017

Ceremonia de Inicio Miércoles, 15 de noviembre de 2017

Proceso Formativo

(trimestral)Noviembre 2017 Diciembre 2018

Ceremonia de Cierre Diciembre 2018

Entrega de Resultados Diciembre 2018

Entrega de Informes y reportes

a instituciones escolaresTrimestral Trimestral

Entrega de Informe Final Enero 2019

Proceso de Admisión

Reunión informativa con directivos de establecimientos

educacionales

16 de Agosto

Preselección realizada por los establecimientos

Agosto/Septiembre

Aplicación de Prueba de Potencialidades

Pedagógicas y Entrevista Personal

Septiembre/Octubre

Notificación de Resultados de

Selección

25 de Octubre

El día miércoles 16 de agosto se realizó la reunión informativa delplan de ingreso QSPE con directivos de establecimientoseducacionales de las comunas de La Serena y Coquimbo.

En dicha instancia se invitó a todos los representantes de loscolegios a contribuir con la identificación de aquellos estudiantesque se sientan interesados en ser un profesional de la educación yasí tengan la posibilidad de participar oportunamente delprograma.

Reunión informativa con directivos de establecimientos

Reunión informativa con directivos de establecimientos

Como acuerdo común entre el equipo del Programa y los distintosactores de los establecimientos educativos, se decide que seránlos propios establecimientos a través de los orientadores quiénesrealizarán el proceso de preselección de los estudiantes.

Preselección realizada por los establecimientos

Objetivo: medir aptitudes y potencialidades pedagógicas enfuturos Profesionales de la Educación.

Instrumento basado en la Prueba de Potencialidades Pedagógicasdel programa “Yo quiero ser profesor” de la Universidad de LaFrontera, quien adaptó el instrumento elaborado por laUniversidad Nacional Pedagógica de Colombia.

Aplicación de Prueba de Potencialidades Pedagógicas

La estructura del instrumento se orienta específicamente a mediraptitudes en los ámbitos de:

Potencial cognoscitivo: percepción y cognición, creatividad einvestigación.

Potencial psicosocial: identidad profesional, trabajo en equipo,autonomía, tolerancia, compromiso y solidaridad.

Potencial comunicativo: saber escuchar, interacción yexpresión.

Aplicación de Prueba de Potencialidades Pedagógicas

Aplicación de Prueba de Potencialidades Pedagógicas

Objetivo: complementar la información otorgada por la Prueba dePotencialidades Pedagógicas, entregando una visión integral decada estudiante.

Principales áreas abordadas:✓ Antecedentes Personales.✓ Antecedentes Familiares.✓ Percepción personal sobre desarrollo escolar.✓ Intereses Personales y Vocacionales.

Entrevista Personal

Entrevista Personal

La selección de los estudiantes se realizó en base a 3 criteriosbásicos:

1. Rendimiento en la Prueba de Potencialidades Pedagógicasaplicada en comparación con sus pares.

2. Valoración de la Entrevista Personal.

3. Tener un promedio de notas igual o mayor a 5.5 (1° y 2° medio).

Revisión y triangulación de información

El día miércoles 25 de octubre se realizó la notificación de losresultados del proceso de admisión a los distintosestablecimientos participantes.

Notificación de Resultados de Selección

Carta de selección

Tabla resumen del Proceso de AdmisiónEstablecimientos Comuna Dependencia

Estudiantes Preseleccionados

Estudiantes Seleccionados

Colegio Del Alba Coquimbo Particular 15 4

Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel Coquimbo Municipal 11 4

Colegio Santa Marta Coquimbo Particular Subvencionado 11 2

Claudio Arrau Coquimbo Municipal 10 5

Colegio Andrés Bello Pampa La Serena Particular Subvencionado 9 1

Colegio Teresa Videla de González La Serena Particular Subvencionado 6 2

Colegio Bernardo O´higgins La Serena Particular Subvencionado 5 3

Colegio Altazor Coquimbo Particular Subvencionado 3 3

Colegio Kid´s World School Coquimbo Particular Subvencionado 2 2

Colegio Albert Einstein La Serena Particular Subvencionado 1 1

TOTAL 73 27 (36,9%)

El día miércoles 15 de noviembre se realizó la Ceremonia de Iniciodel plan de ingreso QSPE con la presencia de los estudiantesseleccionados, sus familias y distintas autoridades de laUniversidad.

Ceremonia de Inicio

Ceremonia de Inicio

Calendarización Área Psicosocial

Jornada Fecha Horario

1 18 de noviembre 09:00 a 14:00 horas

2 25 de noviembre 09:00 a 14:00 horas

3 2 de diciembre 09:00 a 14:00 horas

4 16 de diciembre 09:00 a 14:00 horas

5 30 de diciembre 09:00 a 14:00 horas

6 6 de enero 09:00 a 14:00 horas

7 13 de enero 09:00 a 14:00 horas

8 10 de marzo 09:00 a 14:00 horas

9 17 de marzo 09:00 a 14:00 horas

10 24 de marzo 09:00 a 14:00 horas