Post on 23-Apr-2021
Experiencia MOOC en el marco de UNED abierta
Covadonga Rodrigo
Los inventos aparecen cuando llega su momento
Vince Cerf uno de los “padres” de Internet e inventor del protocolo
TCP/IP, sentencia:
“las cosas se inventan cuando llega el momento de que
ello sea posible”
(V. Cerf, 2012)
•"En el año 2005 los chips serán tan baratos
que los encontraremos en todas partes: la
nevera, la lavadora y cualquier otro
electrodoméstico."
•"Todavía hay mucha gente que ofrece
contenidos por el mero placer de saber
que la información puede resultar útil a
otras personas.“
•"En el futuro no se usará modem para
acceder a internet." C. Rodrigo UNED (2013)
¿Y el uso de Internet?
¼ población mundial
conectada a Internet
¿Y los dispositivos
móviles? En 2013 el número de líneas
móviles (6.800 millones) casi
igualará al número de
personas en el mundo (7.100
millones)
C. Rodrigo UNED (2013)
¿Dónde están los nativos digitales?
Nacidos durante o con posterioridad a las décadas de los 80
y los 90 del siglo XX
Aprendizaje social
El conectivismo
El constructivismo
C. Rodrigo UNED (2013)
¿Y cómo son los profesores?
C. Rodrigo UNED (2013)
Fred Mudler, 2013
Los MOOCs ofrecen retos TIC
Servicios Cloud (PaaS, SaaS)
Virtualización
Concurrencia
Servicios streaming
Desarrollo de nuevas plataformas / adaptación existentes
Desarrollo de nuevas funcionalidades
BYOD/CYOD
C. Rodrigo UNED (2013)
C. Rodrigo UNED (2013)
Los MOOCs
ofrecen
Social +
Learning
Analytics
C. Rodrigo UNED (2013)
• Muchos no están abiertos (Wedubox)
• Muchos no son masivos (EPFL)
• Muchos no tienen evaluación,..
Al menos todos han sido todos en línea. Algo es algo.
Reflexión: “MOOC es un término que viola todas sus
letras menos una” Wiley (2012)
Clark, Donald (2013). MOOCs taxonomy
8 types of MOOC
SPOCs Small Private Online Courses
TORQUEs Tiny, Open-with-Restrictions
courses focused on Quality
BOOC Blended & Orchestrated Online
Course
C. Rodrigo UNED (2013)
Oportunidad MOOCs en la UNED • Entornos masivos (>300 estudiantes a distancia)
• Profesores y departamentos multimedia • Evolución OERs (portal OCW)
• Mercado de formación no reglada, necesidad de formación especializada
y adaptada (LLL) -> Lecciones individuales no cursos
• Learning Analytics
Objetivo global UNED Abierta: hacer posible una estrategia sostenible de conocimiento abierto .…………….............................lanzamiento Octubre 2012 Coordinación: Rectorado, VR Tecnología, VR Calidad e Innovación Docente, VR Formación Permanente: Oficina UNED Abierta Funciones - Difusión centralizada de lo que se está haciendo actualmente - Soporte legal a la publicación de contenidos en abierto - Soporte a la definición de modelos de negocio sobre contenidos en abierto - Soporte a la petición de proyectos para contenidos en abierto - Coordinación tecnológica de plataformas de publicación en abierto
MOOC
C. Rodrigo UNED (2013)
Operación y mantenimiento plataforma
• Difusión
• Selección de cursos
• Identificación de líneas de actuación
• Estrategia y Gobernanza
- Servicios de Soporte: • Metodología y Adaptación de Contenidos • Quality Assurance • Dinamización • Explotación de datos y servicios derivados
- Desarrollo plataforma: I+D+i
Generación de Contenidos, Equipo docente
Capa de
difusión y
estrategia
Capa de
Soporte e
I+D+i
Capa de
Explotación de
la plataforma
Capa de
generación
contenidos
Cadena de valor de UNED COMA
C. Rodrigo UNED (2013)
XXX
20 MOOCs – Massive Open On-line Courses
APLIs UNED
Disponibles ya en Apple Store
C. Rodrigo UNED (2013)
Solicitud / Puesta en marcha de un curso COMA
• Formulario Web
• Protocolo CG Diciembre 2012
• Entorno de pruebas / control calidad
• IUED
C. Rodrigo UNED (2013)
Control de Calidad: componentes de un COMA
Clips de vídeo: píldoras de no más de 5 minutos.
Actividades de autoevaluación (tests).
Se podrán incluir materiales complementarios de cualquier tipo:
presentaciones, pdf, manuales, enlaces, artículos, etc.
Otras actividades de evaluación entre pares y participación en los canales
sociales del curso.
DURACIÓN
Se trata de cursos
cortos: entre 30 y
50 horas de
trabajo para un
alumno medio
TEMÁTICA
Debe ser lo más
concreta posible: los
COMA deben poderse
integrar como piezas de
un puzle de
conocimiento.
CONTENIDOS
Reutilizan materiales
disponibles y
promocionan otros
cursos o materiales
ESTRUCTURA
Se estructura en
módulos, vídeos y
actividades.
4/8 MÓDULOS
4/8 VÍDEOS
2/4 ACTIVIDADES
INVENTARIO ADAPTACIÓN
Consolidar conocimientos adquiridos
Pruebas de autoevaluación
Actividades de interacción entre alumnos
CANALES
SOCIALES
Intercambio de
conocimiento y
aprendizaje social. Wiki
Foro del curso
Foro general
DINAMIZACIÓN por el Facilitador
TUTORIZACIÓN por el Curador
C. Rodrigo UNED (2013)
https://github.com/OpenMOOC
Sistema Exámenes Presencial (PaaS)
BBDD
encriptada
VALIJA VIRTUAL
BARBASTRO UNED
Exámenes de Retorno Escaneados
C. Rodrigo UNED (2013)
• Distinciones (badges): cumplimiento de objetivos del
curso y participación en la comunidad. Certificado gratuito
e informal.
• Credencial o Certificado de aprovechamiento:
previo abono de tasas y superado 80% actividades y un
examen online
• Diploma UNED COMA: previo abono de tasas y
superada una prueba presencial con garantía de
personalidad. Tiene efectos académicos (ECTS).
Modelo freemium flexible - Certificaciones UNED COMA
Disponible desde Marzo 2013
C. Rodrigo UNED (2013)
Alemán para hispanohablantes: nociones fundamentales
22.659 534 13
Comercio Electrónico
12.908 290 14
Competencias digitales básicas
1.794 26
Competencias Transversales del emprendedor
3.658 44
El Estado del Bienestar
2.070 19 Empieza con el inglés: aprende las mil palabras más usadas y sus posibilidades
comunicativas
45.546 339 14
Emprendimiento e Innovación Social
5.144 108
España+Francia+Cerca I
1.006 60
Grandes obras del arte español. Renacimiento y Barroco
3.808 131
Inglés profesional-Professional English
33.626 413
La Contabilidad, el lenguaje de los negocios
9.822 316
La Responsabilidad Social Corporativa: Ruta a la Sostenibilidad
3.835 35
La tutoría en la escuela
3.877 121 10
Lógica y Usos -
2.870 14
Mini-videos docentes modulares: un elemento crítico en el diseño de un MOOC
1.817 21
Open Data
6.726 23
Química Analítica Básica
1.403 24
TICs para enseñar y aprender
7.601 128
174.404 2.765 *Datos actualizados a 20 de mayo de 2013
¿Cursos Más Rentables?
Alemán, Empieza con Inglés,
Comercio Electrónico, TICs para
enseñar y aprender, La tutoría en la
escuela, Contabilidad e Inglés
profesional
¿Cursos Más Numerosos
(>6.000)?
Inglés, Alemán, Comercio
Electrónico, Contabilidad, Open
Data
Todos superan 1.000
¿Más Certificaciones ECTS?
España+Francia+Cerca (x6),
Empieza con Inglés, Alemán,
Comercio Electrónico, La tutoría en
la escuela
En facebook,
youtube: AprenTIC
2.710.237
3.757.153
4.357.175 4.807.977
5.001.500 5.245.574
6.030.805
6.318.543
04/03/2013 10/04/2013 10/05/2013 25/05/2013 15/07/2013 19/11/2013
Visualizaciones canales de la UNED 19/11/2013
CanalUNED 9.204
UNEDcursoscoma 8.985
documentosUNED 2.530
UNED entrevistas 907
UNED conferencias 1.260
UNED cursos 1.161
UNED radio 1.343
Subscriptores
Youtube 25.390
25/05/2013 02/06/2013 25/06/2013 15/07/2013 26/09/2013 28/10/2013 19/11/2013
UNED 2.370.860 2.400.000 2.444.054 2.480.540 2.642.368 2.748.655 2.813.046
UNED
COMA 2.331.695 2.375.000 2.437.668 2.500.288 2.716.548 2.853.399 3.024.360
C. Rodrigo UNED (2013)
CURSOS INSCRITOS INICIARON SUPERARON
100%
TASA
FINALIZACIÓN
Empieza con el Inglés 36.148 27.207 3.428 12,60%
Inglés profesional 23.424 19.076 1.120 5,87%
Alemán para hispanohablantes 19.917 15.018 2.753 18,33%
I Edición MiríadaX
*Datos actualizados a 9 de mayo de 2013
20 cursos COMA
adaptados a la plataforma MiriadaX
110.000 usuarios
registrados (desde Enero 2013)
PREMIO Profesora: Mª Dolores Castrillo de Larreta-Azelain
C. Rodrigo UNED (2013)
1ª Plataforma digital Iberoamericana para Emprendeduría
Junio 2012
25 April 2013
OpenupEd ofrece 40
cursos.
A lo largo del año
natural van
aumentando: 60, 80 y
en Noviembre 2013 un
total de 174
C. Rodrigo UNED (2013)
Casi el 20% de la UNED C. Rodrigo UNED (2013)
• ¿Para Qué?
– Integración con: Formación Permanente, CUID (idiomas),
complemento formativo en Grados, Plan de Acogida, Cursos 0 o de
nivelación, Formación de Tutores IUED
– Complementos formativos
– Función social: formación para el empleo + fomento emprendeduría
• ¿Modelo de negocio?
– Centros acreditadores
– Material didáctico complementario / reutilización OERs
• ¿Innovación tecnológica y metodológica?
– Comunidad OpenMOOC
– Learning Analytics
– Nuevas funcionalidades en plataformas, uso Cloud,…
• ¿Nuevas profesiones? tutores, facilitadores, curadores,..
Resultados UNED COMA
C. Rodrigo UNED (2013)
Resumen Ejecutivo MOOCs en UNED ABIERTA
Ingresos • Matrículas / Certificados • Libros / APLIs • Asociados • Publicidad • Servicios de Valor Añadido
Impacto / Ventajas • Integración con resto formación,
certificación ECTS • Referencia en Redes Sociales • Efecto “Gancho” • Incentivos internos a profesores • Ahorro de costes: factor escalabilidad
Costes • Mantenimiento infraestructura • Producción materiales • Adaptación a distintas plataformas • Actualización contenidos • Facilitadores, curadores
Factores críticos • Integración áreas UNED • Propiedad Intelectual • Diseño de nuevas funcionalidades en
plataformas • Espectativas del usuario • Soporte al usuario CAU
C. Rodrigo UNED (2013)
As part of our Direct-to-Profile Certifications pilot program with premier
online education companies, including Coursera, EdX, lynda.com,
Pearson, Skillsoft, Udacity and Udemy, LinkedIn is making it easy
for members to update their profiles.
Certificaciones MOOCs en Linked In
¿Los sistemas educativos
formales carecen de la
capacidad de rápida adaptación
para responder las demandas
profesionales de la sociedad?
C. Rodrigo UNED (2013)
Covadonga Rodrigo covadonga@lsi.uned.es
The highest education is that which does not merely give us information but makes our life in harmony with
all existence.
Rabindranath Tagore