ESTRATEGIAS DOCENTES: La Generación de Ambientes de

Aprendizaje

Estrategias se define como el conjunto de procedimientos y actividades de enseñanza que tiene por objeto llevar a buen termino la acción didáctica.

Se definen como

Todos los métodos, capacidades, habilidades y destreza y otras acciones

de instrucción y cognitivas.

Las Estrategias pueden ser centradas en:

En el Docente: constituyen las estrategias didácticas de enseñanza que desarrolla el docente sean estas expositivas-explicativas, interactivas, de estructura independiente o grupal.

En el Estudiante: son las estrategias que desarrolla el estudiante para Aprender a Aprender

En la Mediática: centradas en el diseño didáctico y producción tecnológica de los medios para que enseñen por si mismos.

Las Estrategias así entendidas permiten:

Articular el diseño del currículo con el de la enseñanza.

Enfatizar la educación basada en competencias y el aprendizaje basado en problemas.

Diseñar un currículo basado en el constructivismo psicopedagógico y los enfoques de la psicología cognitiva sociocultural.

Integración de la teoría-practica y a la formación profesional a través de la práctica, el servicio y la enseñanza situada o experimental en escenarios reales.

Las estrategias didácticas propician el desarrollo de estrategias para el aprendizaje de manera que los estudiantes logren aprender como se aprende

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

Es el proceso permanente que posibilita constatar el nivel de aprendizaje propuesto y permite visualizar acontecido durante su desarrollo.

la evaluación tiene como propósito mejorar el aprendizaje. Sus resultados se utilizarán para tomar decisiones que procuren el ajuste constante de los diferentes factores y elementos del currículum