Post on 13-Feb-2017
PATRONES MOTORES BÁSICOSPATRONES MOTORES BÁSICOS ( MEMORIA GENÉTICA )( MEMORIA GENÉTICA )
EVIDENCIACIÓN ( INICIAL)EVIDENCIACIÓN ( INICIAL)
DESARROLLO ( ELEMENTAL ) DESARROLLO ( ELEMENTAL )
PERFECCIONAMIENTO ( MADURO )PERFECCIONAMIENTO ( MADURO )
COMBINACIÓN ( PATRON CULTURAL )COMBINACIÓN ( PATRON CULTURAL )
¿ QUE APRENDEMOS ?
14 - +14 - + Patrón culturalPatrón cultural de movimientode movimiento
EspecializadoEspecializado
11 – 1311 – 13 7 - 107 - 10
Habilidades Habilidades motrices especificasmotrices especificas
EspecíficoEspecíficoTransicionalTransicional
6 – 76 – 7 4 – 54 – 5 2 - 32 - 3
Habilidades Habilidades motrices básicasmotrices básicas
MaduroMaduroElementalElementalInicialInicial
1 – 21 – 2 0 - 10 - 1
Movimientos Movimientos rudimentariosrudimentarios
PrecontrolPrecontrol Inhib reflejaInhib refleja
4m – 14m – 1Útero – 4 mÚtero – 4 m
Movimientos reflejosMovimientos reflejos ProcesamientoProcesamientoCaptación inf.Captación inf.
PERÍODOSPERÍODOSCRONOLÓGICOCRONOLÓGICOAPROXIMADOAPROXIMADO
FASES DESARROLLO FASES DESARROLLO MOTORMOTOR
ESTADIOS ESTADIOS DESARROLLO DESARROLLO MOTORMOTOR
AMBITOS DE APRENDIZAJE EN LA ACTIVIDAD AMBITOS DE APRENDIZAJE EN LA ACTIVIDAD FÍSICAFÍSICA
•SENSORIAL Y PERCEPTIVO-MOTORSENSORIAL Y PERCEPTIVO-MOTOR
•CAPACIDAD FÍSICACAPACIDAD FÍSICA
•AFECTIVO-SOCIALAFECTIVO-SOCIAL
•COGNITIVOCOGNITIVO
CAPACIDAD FÍSICACAPACIDAD FÍSICA
VELOCIDAD FUERZA
RESISTENCIA FLEXIBILIDAD
¿ EN FUNCIÓN DE ?
SENSO-PERCEPTIVOSENSO-PERCEPTIVO
•MAYOR CONTROL KINESTÉSICODE SUS ACCIONES MOTORAS•USO RACIONAL DEL TIEMPO Y ESPACIO DE MOVIMIENTO•MAYOR CAPACIDAD DE MANIPULACIÓN DE OBJETOS•CAPACIDAD DE CAPTAR INFORMACIÓN RELEVANTE DEL ENTORNO DE ACCIÓN
NIÑO 3 – 7 CONCIENCIACIÓN DE SU CUERPO Y DIFERENCIACIÓN DE LOS DEMÁS.
NIÑO 7 – 11 INTEGRACIÓN DE ESQUEMA CORPORAL CONSTRUCIÓN DEL ESPACIO
ESQUEMA CORPORAL ES PARTE IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO
NIÑO ORGANIZA EL MUNDO A PARTIR DE SU PROPIO CUERPO
AFECTIVO-SOCIALAFECTIVO-SOCIAL•INTERACTUAR POSITIVAMENTE CON SUS PARES
•MODIFICAR ACTITUDES Y MOTIVACIONES
•INTEGRARSE A GRUPOS, DESARROLLAR LEA LTADES Y METAS COMUNES
•VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA COMO HÁBITO DE VIDA
•MODIFICAR ESCALA DE VALORES CON ESPACIO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA
COGNITIVOCOGNITIVO•APRENDIZAJE DE TAREAS MOTORAS IMPREVISTASAPRENDIZAJE DE TAREAS MOTORAS IMPREVISTAS
•CREACIÓN DE NUEVAS FORMAS DE MOVIMIENTO SEGÚN CREACIÓN DE NUEVAS FORMAS DE MOVIMIENTO SEGÚN ENTORNOENTORNO
•ACTUACIÓN TÁCTICA Y ESTRATÉGICA ANTE ACTUACIÓN TÁCTICA Y ESTRATÉGICA ANTE PROBLEMÁTICAS MOTRÍCESPROBLEMÁTICAS MOTRÍCES
•ADOPTAR DECISIONES OPORTUNAS Y RÁPIDAS A ADOPTAR DECISIONES OPORTUNAS Y RÁPIDAS A PROBLEMAS MOTRICESPROBLEMAS MOTRICES
•PROYECTAR ACCIONES MOTRICESPROYECTAR ACCIONES MOTRICES
•CONFIANZA EN SÍ MISMO
•AMPLIACIÓN DE CAMPO MOTIVACIONAL
•AMPLIACIÓN DE INTERESES
•VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y
•DEPORTE
•PERMANENCIA EN PROGRAMAS DEPORTIVOS
•INTERÉS DE PARTICIPACIÓN
CUMPLIMOS LA DEMANDA CEREBRAL?
SITUACIÓN NECESIDAD
PENSAR SIGNIFICADO
ROL DEL PROFESOR
ESQUEMA DE CLASES Y EL TIEMPO REAL DE PARTICIPACIÓN EN ELLAS
INNOVACIÓN DE LA CLASE ( MEJOR APROVECHAMIENTO )
SENTIDO PARA EL ALUMNO ( SIGNIFICADO)( NECESIDAD)( SITUACIÓN DE APRENDIZAJE)
Conocimiento de resultado
Control de ejecución
Información ResultadoMov.Mec.Decisional
Mec.Perceptivo
Mec.Efector
CAMPO MOTRIZCAMPO MOTRIZ CAMPO DEL CAMPO DEL MOVIMIENTOMOVIMIENTO
( PC ( kg) + 5% Salto ) x 100
Salto (cm)
( 73 + 3.25 ) x 100
65
7625
65= 117.31
METODOLOGÍA ESPECÍFICA METODOLOGÍA ESPECÍFICA SALTOSSALTOS
DISTRIBUCIÓN VOLÚMEN MENSUAL
Rougulski Klemens 39% / 18%
1ra SEMANA
20%
282
2a SEMANA
37%
520
3ra SEMANA
18%
254
4a SEMANA
25%
352
1408
METODOLOGÍA ESPECÍFICA METODOLOGÍA ESPECÍFICA SALTOSSALTOS
DISTRIBUCIÓN VOLÚMEN SEMANALDISTRIBUCIÓN VOLÚMEN SEMANAL48 % / 21 %48 % / 21 %
1ra SEMANA
282
37 42 21
104 118 60
2a SEMANA
520
45 20 35
234 104 182
3ra SEMANA
254
35 40 25
90 101 63
4a SEMANA
352
45 25 30
158 88 106
METODOLOGÍA ESPECÍFICA SALTOS
METODOLOGÍA ESPECÍFICAMETODOLOGÍA ESPECÍFICA
ALTURA OBSTÁCULO = SALTO + LONGITUD FÉMUR
COEFICIENTE
MUJER
HOMBRE
< 3.87
> 3.58
< 3.9
> 3.53