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ERICK ERICKSON
Materia:TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
II
Catedrático:Lic. Olga Luz Vega Corrales
Alumnos:Gloria Angulo Lizárraga
Laura Alanís VargasAzeneth MaldonadoJorge García Avilés
Carlos Peña Palacios
Nacimiento15 de junio de 1902Fránkfurt del Main, Alemania
Fallecimiento12 de mayo de 1994 (91 años)Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, USA.
Nacionalidad
Ciudadano Estadounidenseadoptó oficialmente el nombre de Erik Erikson.
Campo Psicología del desarrollo
Conocido porEtapas eriksonianas de la psicología del desarrollo
Erik Homburger Erikson o Erik Erikson
Biografía
Su vida está rodeada de cierto misterio. Su padre biológico fue un danés desconocido que abandonó a su madre cuando nació Erik.
Erik decidió ser artista. Cuando no asistía a clases de arte, vagaba por Europa, visitando museos y durmiendo bajo los puentes. Vivió una vida de rebelde descuidado durante mucho tiempo.
Obtuvo un certificado de educación en Montessori y otro de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Fue psicoanalizado por Anna Freud. Allí, conoció a una profesora de danza teatral en la escuela. Tuvieron tres hijos.
Erikson trabajó en la Escuela de Medicina de Harvard y practicó psicoanálisis de niños. Se codeó con los psicólogos Henry Murray y Kurt Lewin, y los antropólogos Ruth Benedict, Margaret Mead y Gregory Bateson, los cuales ejercieron gran influencia sobre su obra.
En 1950 escribe “Childhood and Society” (Infancia y Sociedad),
Referencias
1. Kaplan-Sadok (2004 (9ª. Edicion)). Sinopsis de psiquiatria.
Ciencias de la conducta/Psiquiatria clinica. Madrid: Waverly
Hispanica. pp. 211-217. ISBN 978-987-515-507-7
Teoría Teoría
Su objetivo:Su objetivo:
Ampliar y afinar las nociones de Ampliar y afinar las nociones de Freud, en el desarrollo de la Freud, en el desarrollo de la personalidad en el desarrollo del niño.personalidad en el desarrollo del niño.
• El El desarrollodesarrollo de de unauna personalidad personalidad sana.sana.• El proceso de socialización del niño El proceso de socialización del niño en el desarrollo por una serie de en el desarrollo por una serie de etapas psicosociales.etapas psicosociales.• Lograr una identidad del yo Lograr una identidad del yo mediante la solución de crisis, en cada mediante la solución de crisis, en cada etapa psicosocial del desarrollo.etapa psicosocial del desarrollo.
Tres de los rasgos mas Tres de los rasgos mas significantes de su contribución a significantes de su contribución a
la teoría de Freud:la teoría de Freud:
Características de la personalidad Características de la personalidad sana, según Erikson:sana, según Erikson:
Una persona sana domina su medio.Una persona sana domina su medio. Muestra una cierta unidad de personalidad.Muestra una cierta unidad de personalidad. Es capaz de percibir al mundo y así misma Es capaz de percibir al mundo y así misma
correctamente. correctamente.
El recién nacido no muestra ninguna de estas El recién nacido no muestra ninguna de estas características, por lo tanto, características, por lo tanto, la infancia la infancia se define por la se define por la ausencia inicial de esas características y por su desarrollo ausencia inicial de esas características y por su desarrollo gradual en pasos complejos de creciente diferenciación.gradual en pasos complejos de creciente diferenciación.
Crecer es el proceso de lograr la identidad del yo.Crecer es el proceso de lograr la identidad del yo.
La primera demostración de confianza La primera demostración de confianza social en el niño, es la facilidad de su social en el niño, es la facilidad de su
alimentación, la profundidad de su sueño y alimentación, la profundidad de su sueño y la regulación de sus intestinos. la regulación de sus intestinos.
Esto sucede cuando las experiencias Esto sucede cuando las experiencias dolorosas o incomodas (internos) se dolorosas o incomodas (internos) se vuelven placenteras por medio de la vuelven placenteras por medio de la respuesta que da el niño después de respuesta que da el niño después de
sentir el dolor (externos). Esto se vuelve sentir el dolor (externos). Esto se vuelve repetitivo y así hay un aprendizaje en el repetitivo y así hay un aprendizaje en el
niño.niño.
El psicoanálisis nombraba a lo interno y externo El psicoanálisis nombraba a lo interno y externo como: MECANISMOS DE DEFENSA.como: MECANISMOS DE DEFENSA.
Erikson aceptó las etapas psicosociales de Freud. Valida en el Erikson aceptó las etapas psicosociales de Freud. Valida en el desarrollo de la personalidad desde la infancia hasta la edad adulta desarrollo de la personalidad desde la infancia hasta la edad adulta pero, pensó que la formulación era incompleta, al menos en cuatro pero, pensó que la formulación era incompleta, al menos en cuatro
aspectos:aspectos:
1.1. Los diferente patrones de conducta que las culturas Los diferente patrones de conducta que las culturas consideran aceptables y deseables, que el niño tiene que consideran aceptables y deseables, que el niño tiene que adoptar o adaptar cuando el grupo en donde se desarrolla adoptar o adaptar cuando el grupo en donde se desarrolla debe darle su aprobación.debe darle su aprobación.
2.2. Descubrimiento de etapas de desarrollo después de la Descubrimiento de etapas de desarrollo después de la adolescencia, cuatro niveles adicionales a partir de la adolescencia, cuatro niveles adicionales a partir de la pubertad.pubertad.
3.3. La interacción del individuo con su ambiente social La interacción del individuo con su ambiente social produce una serie de crisis psicosociales, con las cuales el produce una serie de crisis psicosociales, con las cuales el individuo debe trabajar para lograr una identidad del yo y individuo debe trabajar para lograr una identidad del yo y una salud psicológica.una salud psicológica.
4.4. Creyó que para encontrar el concepto de desarrollo, se Creyó que para encontrar el concepto de desarrollo, se requiere juntar todas las definiciones de este.requiere juntar todas las definiciones de este.
El Principio EpigenéticoEl Principio Epigenético
Ocho fases de desarrollo extendidas en todo el ciclo vital. Ocho fases de desarrollo extendidas en todo el ciclo vital.
Nuestros progresos a través de cada estadio se Nuestros progresos a través de cada estadio se determinada por nuestros éxitos o por los fracasos en determinada por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes. los estadios precedentes.
Cada fase comprende ciertas tareas que son Cada fase comprende ciertas tareas que son psicosociales por naturaleza. Aunque Erickson les llama psicosociales por naturaleza. Aunque Erickson les llama crisis por seguir la tradición freudiana, crisis por seguir la tradición freudiana,
Una es la tarea del infante, llamada “confianza-desconfianza”. Una es la tarea del infante, llamada “confianza-desconfianza”.
Cada fase tiene un tiempo óptimo también. Cada fase tiene un tiempo óptimo también.
La innovación más importante de Erickson fue la de postular no 5 La innovación más importante de Erickson fue la de postular no 5 estadios como Freud había hecho, sino 8. estadios como Freud había hecho, sino 8.
Erik elaboró tres estadios adicionales de la adultez a partir del estadio Erik elaboró tres estadios adicionales de la adultez a partir del estadio genital hasta la adolescencia descrito por Freud.genital hasta la adolescencia descrito por Freud.
Erickson también tuvo algo que decir con respecto a las interacciones Erickson también tuvo algo que decir con respecto a las interacciones
de las generaciones, lo cual llamó mutualidad. de las generaciones, lo cual llamó mutualidad.
Teoría PsicosocialOcho etapas que consisten en una tarea de desarrollo que confronta al individuo
con una crisis
Sobreprotección
Hay una solución al final del camino (a pesar de) Indicador: Cuando el niño puede ser capaz de esperar sin demasiado jaleo a demorar la respuesta de satisfacción ante una necesidad utilizaremos ante situaciones de desilusión como en el amor, en la profesión y muchos otros dominios de la vida.
Infancia o etapa sensorio-oral
De 12 a 18 meses
SustituyenAusencia de limites
Actitudes “determinadas”Conciencia de “Puedo Hacerlo” (con su apropiada modestia)
Anal-Muscular de la Niñez Temprana
18 meses a 3, o 4 años de edad
Independencia
Caer en Extremos
CorajeCapacidad para la acción, a pesar de conocer nuestras limitaciones y fallos anteriores
Genital-Locomotor o la “Edad del juego”
Desde 4 a 6 años de edad
Esfera Social
Ser principalmente laboriosos con un cierto toque de inferioridad que nos mantenga sensiblemente humildes
LatenciaEntre 6 y 12 años de edad
Rigidez
ContraContra
Octava edad; edad adulta Octava edad; edad adulta últimaúltima
Desesperación
Integridad
GRACIASGRACIAS