Encuadre.

Materia: TLR.

Víctor Manuel Arellano Durán.

1.-Papa caliente con una pelota.

2.- Preguntar a los alumnos qué esperan del curso y qué no quieren que suceda.

3.- Presentar el programa señalándoles el nombre de cada unidad y de cada tema, así como algunas dinámicas que dan sentido al nombre de taller. Periodicidad de tareas, proyectos, uso de la libreta y firmas para tener derecho a examen.

4.- Señalar claramente las reglas de trabajo y evaluación, así como la disciplina a guardar durante las clases y las actividades que serán tomadas en cuenta para tener derecho a examen y acumular puntos para la calificación final.

5.- Cuestionario escrito.

5.1 ¿Para ti qué es la lectura?

5.2 ¿Para ti qué es la escritura?

5.3 ¿Desde tu punto de vista para que sirve a un alumno de bachillerato el dominio de la lecto-escritura?

5.4 ¿Cuántos libros lees al mes?

5.5 ¿Te gusta escribir, qué tipo de escritura?