Post on 03-Nov-2015
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ACTIVIDAD 1. ANALISIS DE USO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIA PERSONAL
MAESTRA: ELSA ALMEIDA MAY
Sin lugar a dudas la transformacin educativa trae consigo un sin nmeros de
cambios de accin inmediata para todo docente comprometido con la
educacin de sus dicentes.
Hoy por hoy la tecnologa de alguna manera nos ha rebasado y hasta nos
hemos sentido fuera de rea, hemos tenido que dar un giro en el proceso
para ir aprendiendo desde como encender una computadora y ms, sin
embargo la prctica permite que da a da nos involucremos ms con las tics
para lograr necesariamente la movilizacin de saberes en beneficio no solo
de los dicentes; si no de los docentes, ya que somos participantes activos en
el proceso de enseanza-aprendizaje, debemos construir nuestro propio
conocimiento para fortalecerlo.
Es importante que vayamos apropindonos de las tics, y que mejor que
atraves de ellas podemos enriquecer nuestro portafolio de evidencia en el
aula como una herramienta til para la evaluacin y los procesos.
El portafolio electrnico es una herramienta muy til cuando se realiza en
tiempo y forma sobre todo de manera eficaz y eficiente, esto quiere decir
que cuando nosotros realizamos nuestro portafolio en preescolar tomamos
en cuenta que este d cuenta del aprendizaje de los alumnos porque no se
trata de almacenar un sin nmeros de trabajos iguales y repetitivos como lo
hacamos antes que guardbamos todos y cada uno de las producciones de
los alumnos, que hasta rebosaban las carpetas; sin embargo no tena sentido
porque no escribamos ninguna nota, por lo tanto cuando los revisabas
dejabas fuera muchos puntos importantes que ya no recordabas. Ahora mi
portafolio toma en cuenta la fecha de cuando se realiz un progreso o un
logro, en que campo formativo se dio ese logro y que aprendizajes esperados
se lograron, es importantsimo en mis nios escribir una nota donde se
observe que aprendizaje significativo ocurri; por ejemplo esto puede pasar
cuando un nio manifiesta una grafa que antes no lograba o cuando su
representacin grfica se ampli despus de un sin nmero de estrategias,
pasa del dibujo a las letras o cuando pasa de un nivel presilabico a un nivel
alfabtico le anoto el campo formativo y si logro el aprendizaje esperado.
En mi caso si he tenido la oportunidad de llevar acabo portafolios fsicos, ya
que en la comunidad donde estamos no contamos aun con herramientas
personales para realizarlas de forma electrnica. Contamos con un equipo
pero no siempre est en condiciones para usarlo.
En mi jardn llevo un portafolio de evidencias con diversas producciones de
los nios que me han permitido evaluar a los dicentes y autoevaluarme como
docente, porque en los nios observamos y analizamos los diversos
aprendizajes logrados y sobre todo nos permite una autoevaluacin al
reflexionar sobre si las actividades planteadas fueron realmente
comprendidas, si nos dieron buen resultado al aplicarlas; analizamos
nuestras debilidades y fortalezas, si es necesario replanteo cuando mis
resultados no son satisfactorios, posteriormente hago comparaciones con lo
que apliqu primero que sucedi y lo que hice despus etc.
Sin embargo, cabe mencionar que en ocasiones he eludido las notas en los
trabajos del portafolio cuando nos gana el tiempo o tenemos diversas
actividades al mismo tiempo y esto pues hace que mi portafolio no sea tan
completo.
Me parecen muy importantes y ha dado buenos resultados cuando lo llevo a
cabo en tiempo y forma.
Considero que no debemos dejar de hacerlos sino modificarlos con nuevas
adaptaciones que beneficien la evaluacin, a m en lo personal me han
dejado muchas experiencias muy significativas y gratas, porque en ellas he
visto como nios que al principio no manifiestan inters por aprender de
repente cuando se siente motivados por nuevas estrategias de trabajo o
sienten que es un reto se sienten motivados y nos van sorprendiendo con
nuevas habilidades que a m en lo personal me han dejado un buen sabor de
boca y mucha satisfaccin cuando evalu ,y eso me motiva a prestar mucha
atencin en cada uno de mis nios y buscar estrategias que los fortalezcan.
Me parece muy importante aprender sobre los portafolios electrnicos
porque puedo transformar ms mi prctica docente y sobre todo, porque
me va a permitir innovar y dar comienzo a un ciclo escolar con un cumulo de
posibilidades tanto para m como para mis futuros alumnos.
Me gustara para este nuevo ciclo aplicarlo electrnicamente y as constatar
la diferencia, me parece que con el puedo tener un sin nmero de
posibilidades muy importantes.
Mostrar lo que los nios van aprendiendo y sobre porque todos los padres
de familia interesados realmente en la educacin de sus hijos pueden
constatar u observar saberes que a ellos no observan cuando los nios estn
en la escuela, y esto les permitir sentirse motivados para participar de
manera ms activa en la educacin de sus hijos. Me parece importante que
las evidencias que se organicen en el portafolio las podamos compartir con
los diversos actores involucrados.
Adems de que as evitaremos almacenamientos excesivos que en ocasiones
roban espacio en el aula, me gustara trabajar mi portafolio con ms
organizacin y realizar una mejor interpretacin de las evidencias que me
permita darme cuenta de cuanto estn aprendiendo mis alumnos o cuanto
aprendieron a lo largo del ciclo escolar.
Bienvenidos sean los portafolios electrnicos a aprender ms de ellos.