Post on 19-Jul-2015
El papel del conocimiento científico
en el horizonte del siglo XXI
Mtra. Martha A. Zavala Guirado
Doctorado en Ciencias SocialesIntegración del conocimiento
Análisis conjunto sobre los siguientes
temas:
• La ciencia para el siglo XXI
• Declaración de la ciencia y el uso del saber científico
• Datos científicos en la era del internet
• La ciencia como fuerza productiva
Objetivo
Conocer en qué medida estos acuerdos son constitutivos de la institución científica y hasta qué medida ello es parte de una práctica humanamente determinada.
Ciencia
Desarrollo
TecnologíaIntegración de la Sociedad
Educación en todos los niveles
Innovación y solución deproblemas
Financiamiento público y privado
El horizonte vislumbra un eslabón interactivo de la Ciencia con el desarrollo y la tecnología
Potencialidades de la ciencia
para el siglo XXI
• El control de la ciencia y su adecuada utilización• Impulsar una interacción y colaboración entre todos
los campos de la ciencia.• Cooperación internacional aprovechando la
experiencia de organismos exitosos.• Formar jóvenes investigadores insertos en la
realidad social.• Sumarse a una agenda entre científicos, de paises
desarrollados de Ameria Latina y del Caribe orientados a la investigación científica e integrando investigadores regionales.
Potencialidades de la ciencia para el
siglo XXI
• Una creciente inversión para la creación de capacidades científicas y tecnologías estableciendo un compromiso político con la ciencia
• Promocionar la investigación básica orientada a problemas para alcanzar un desarrollo endógeno.
• Promover la solidaridad intelectual y moral de la humanidad con base a una cultura de paz.
• Reevaluar procedimientos para la calidad de investigaciones expuestas en internet.
• La ciencia debe ser parte de un proceso educativo paralelo a los principios de los derechos humanos.
Compromisos de los actores
• Evitar investigaciones que pongan en riesgo la vida humana, el ambiente y la sociedad.
• Impulsar la ética científica pacifista.• Los investigadores deberían presentar alternativas y
enterarse la ciudadanía.• Tomar en cuanta las opiniones de la sociedad.• Los sistemas sociales y nacionales que promuevan
los procesos de innovación y difusión tecnológica.• Focalizar recursos en aquellas actividades y
proyectos que puedan impactar en la resolución de problemas regionales.
• Integrar la política en la ciencia y tecnología donde se establezcan objetivos en conjunto.
• Promover la investigación interdisciplinaria.• Construir una cultura de evaluación que involucre
criterios múltiples y diversos actores.• Hacer investigaciones orientadas a lograr el
bienestar , reducción de pobreza y la salud.• Igualdad en el acceso a la ciencia para explotar el
potencial de las comunidades científicas.• Financiamiento por parte del sector publico.• Trabajar en mejorar la utilidad de los datos
científicos y desarrollar nuevos métodos.
Compromisos de los actores
Retos como sociedad
• Elevar la calidad de vida de la población, acrecentando el nivel educativo y cultural.
• Crear mas oportunidades para el empleo y la calificación de los recursos humanos.
• Disminuir los equilibrios regionales
• Ampliar los beneficios privilegiando a los pobres.
• Reducir la brecha entre los países desarrollados y los que están en desarrollo.
• Renovar la enseñanza de la ciencia y tecnología desde la educación inicial.
Retos como sociedad
• Formación inicial y permanente de los docentes
• Promover y motivar la vocación científica
• Elevar la calidad académica de los posgrados
• Equidad entre mujeres y hombres facilitando el acceso a mujeres al conocimiento científico y tecnológico.
• Usar la ciencia para humanizarse y su ambiente natural y no explotarla.
Partir de las potencialidades, establecer en conjunto los
compromisos y cumplir con los retos que se perfilan en
el siglo XXI.
Potencialidades
Compromisos
Retos
Reflexión: involucrar a todos los actores sociales,
académicos y políticos y difundir la ciencia en una
verdadera alternativa para llegar a una práctica
humana en la solución de problemas nacionales y
regionales.
Bibliografía consultada
• Mohammad A. Hamdam, “Science as a productive force”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 92-94
• John Rumble, “Scientific data in the Internet era”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 142-144
• UNESCO, “Declaration on Science and the use of scientific knowledgede”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 462-467
• UNESCO-OEI, La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco para la acción, Santo Domingo-Budapest, 1999, 15 p.