Post on 25-Jul-2015
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA
MÓDULOEDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y EL AMOR
OCTAVO SEMESTRE
Daniel ArmandoAMBATO – ECUADOR
(MARZO - AGOSTO 2013)
Educación en Valores o Educación Moral
La educación en valores es una educación moral, regida y orientada por valores por los que explícita y críticamente se ha optado.
La educación no debe estar conforme con lo que el medio le impone.
La educación debe incidir en el medio, conforme a un proyecto humanizante de sociedad.
Valores, Contravalores e
Intereses
Definición de lo Valioso
El tema de lo valioso es muy ambigüo.
Lo valioso tiene múltiples caras
Existen dos complicaciones principalmente:
Variedad de personas y sociedades
Pretensiones de validez
Definición de Valor
Valor es la cualidad de una persona o un objeto por el cual es estimable para nosotros como algo positivo.
• Observaciones:
LA clasificación de valioso puede recaer sobre personas o sobre objetos.
El Ser y los Valores
El ser y valores no son del todo independientes. Contrario a lo que pensaba Scheler.
El ser humano es quien valora.
Los valores son por nosotros y para nosotros.
Los Contravalores
Todos los valores son humanos; sin embargo, no todos los valores son humanizantes.
Se habla de contravalores para referirse a los valores negativos desde un determinado punto de vista, el punto de vista de la humanidad.
Lo importante es definir criterios para poder decidir lo que es positivo y lo que es negativo.
Intereses del Conocimiento
Estudiados por Habermas
Impulsan los diferentes modos de conocer y de enfrentar la realidad.
Intereses del Conocimiento
• éstos son:
Interés Técnico: Actúa en nuestra relación con la naturaleza para ponerla a nuestro servicio.
Interés Práctico: Interviene en nuestras relaciones con los demás, promoviendo el entendimiento de unos con otros.
Interés Emancipatorio: Se activa cuando se perciben formas de dominio de algún hombre sobre otros. Promueve su transformación hacia una relación de justicia y libertad.
Los valores morales: su especificidad y su presencia en una educación humanista
Importancia de introducir, infundir y practicar los valores morales en una educación integral.
• Valores Morales
Valores morales tienen dos características fundamentales que los hace diferente de los demás:
Señalan un deber-ser que el hombre se establece así mismo. Éste deber-ser tendría dos vertientes:Normas morales: obligatoria (justicia).Criterios personales: como la utiliza cada persona (autorrealización).Universalismo: llevar a un nivel universal su validez.
OTROS TIPOS DE VALORESValores económicos: se expresan bajo el precio que
adquieren los objetos en tanto que mercancías.
Valores sociales: los que están vigentes en la sociedad y determinan su forma de vida.
Valores políticos: valores asociados al ejercicios del poder.
Valores estéticos: muestran el arte en sus múltiples formas, teniendo a la belleza como el valor central.
Valores religiosos: se prácticas en las religiones y son dados por éstos mismos.
Valores epistemológicos: verdad como centro de gravedad.
CARACTERISTICAS DE ESTOS VALORES
• Emergen de la sociedad y son condicionados: en su creación y desarrollo, ya que dependiendo de las relaciones de la sociedad, intentan cualificar dicha sociedad en una forma concreta.
Son dinámicos: un tiempo se ponen de moda y después se olvidan, es por eso que también se les denomina como valores históricos.