Competències emocionals

pel segle XXI

Rafel Bisquerra

Eivissa, 18 d’abril 2012

Paradigma

T. Kuhn (1970) La estructura de las

revoluciones científicas Cambio de paradigma

Cap un nou paradigma educatiu Antic paradigma Materialisme Treballar per tenir Benestar material Cognició “La letra con sangre entra” Llapis Emocions negatives

Nou paradigma Valors Treballar para fluir Benestar emocional També emoció “Enseñar deleitando” TIC (teclat) Emocions positives

El desenvolupament emocional a la LOE

Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE, 4 de mayo).

Preámbulo: “Se trata de conseguir que todos los ciudadanos alcancen el máximo desarrollo posible de todas sus capacidades, individuales y sociales, intelectuales, culturales y emocionales...” (párrafo 16, línea 15 del BOE)

Art. 71: “Las Administraciones educativas dispondrán los medios necesarios para que todo el alumnado alcance el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional...”

Competènciaemocional

Consciència emocional

Regulacióemocional

Autonomiaemocional

Competènciasocial

Habilitats de vidai benestar

Competència emocional

Disseny, desenvolupament i avaluació de programes

Marc teòric

Formació del professorat

Materials

Instruments

Marc general

Famílies

Lectura

¿Cuántos han disfrutado leyendo? ¿Cuántos tienen un libro regalado sin leer? ¿Por qué son tan bajos los niveles de lectura? Aprender a leer y leer para aprender Lectura emocional Skimming, scanning, skip-reading, etc.

Recolzament de les famílies