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DR. ARTURO AGUILAR YEFEBRERO DE 2010
PROYECTO AULAE.E. Experiencia
recepcional
ÍNDICE
1. CONTEXTO2. TRANSVERSALIZACIÓN3. UNIDADES DENTRO DE AULA4. PORCENTAJE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS5. UNIDAD DE COMPETENCIA6. MICROUNIDADES (MuC)7. TAREAS INTEGRADORAS8. OBJETIVOS DE DESEMPEÑO9. INFORMACIÓN DE APOYO10. NIVEL DE COMPLEJIDAD11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTEXTO
ER es una E.E. dentro del área de formación terminal y del área de Sociomedicina
Perfil de egreso: “Posee los conocimientos indispensables en las disciplinas Sociomédicas para comprender e interpretar los factores ambientales y sociales del proceso salud-enfermedad en la comunidad, permitiéndole participar en los programas prioritarios del sistema nacional de salud”
ESTUDIANTES DE: 10º, 11º, 12º
SATURACIÓN DE ACTIVIDADES80-100 Hrs/Semana
DIVERSAS SEDES
SEDES EN INTERNADO DE PREGRADO
TRANSVERSALIZACIÓN
Directa: Bioética, Bioestadística y Metodología de la Investigación
Indirecta: Todas las E.E. del programa académico.
UNIDADES DENTRO DE AULA
Unidad I: MODALIDADES DE TRABAJO RECEPCIONAL
Unidad II: ANTEPROYECTO Unidad III: PROYECTOUnidad IV: DESARROLLO DEL
PROYECTOUnidad V: CONCLUSION DE PROYECTO
PORCENTAJE DE UNIDADES DENTRO DE AULA: 100%
UNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante aplica el método científico para resolver problemas médicos, plantear soluciones y general conocimiento que ayude a mejorar la salud de la sociedad con una actitud de respeto y responsabilidad.
Tarea Integradora
Elaborar un artículo médico y lo envía a publicación
CUADRO INTEGRADOR
MuC Tarea Objetivo Mat. Apoyo Criterios
El estudiante es capaz de realizar una publicación médica
Elabora un escrito en formato de artículo médico y lo envía a publicación
Entrenar al estudiante para que genere conocimiento y lo difunda de manera adecuada
Normas para autores. Revistas Médicas.
El 100% de la calificación final si obtiene el acuse de recibo de la revista
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD PRODUCTO CLASIFICACION
COMPLEJIDAD
Búsqueda de tipo de investigación
Reporte de Áreas de Oportunidad en Sede
No recurrente Nivel 1
Revisión bibliográfica
Realización de fichas de investigación
Recurrente Nivel 1
Integración y discriminación de información
Realización del protocolo
No recurrente Nivel 2
Aplicación de instrumentos de evaluación
Recolección de información
Recurrente Nivel 2
Análisis de datos Construcción de base de datos y aplicación de pruebas estadísticas
No recurrente Nivel 3
Redacción de resultados, discusión y conclusiones
Redacción del artículo médico
No recurrente Nivel 3
Enviar a publicación
Acuse No recurrente
ESTRATEGIAS INNOVADORAS
Seminarios de Investigación semi-presencial
Entrega de tareas
ESTRATEGIAS INNOVADORAS
Presentación de avances semanales
Envío de materialen: .wmv, .avi, .asf,.mpg
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Regido por Lineamientos para el control escolar en el MEIF (2002)
Acuerdos de la Academia de Experiencia Recepcional
Criterios: Profesor 80% (Tarea Integradora y Seminario) Jurado 20% (Instrumento de Evaluación en Exp.
Recep.)Profesor Instrumentos diseñados por el
profesor Lista de Cotejo para Tarea Integradora (Anexo) (60%
Calificación) Lista de Cotejo para el Seminario de Investigación Semi-
presencial (Anexo) (40% Calificación)
INSTRUMENTO I
Avance Sistematizado
INSTRUMENTO II
INSTRUMENTO III