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Mtro. Edgar Sánchez Linaresedgar.sanchez@lainter.edu.mx

Diseño Instruccional

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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje

¿Qué es enseñar?

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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje

Conjunto de acciones enfocadas a generar aprendizaje

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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje

¿Qué es aprender?

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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje

Teorías de Aprendizaje

(http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Home)

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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje

Conductismo

Estimulo Respuesta (Interacción con el medio

ambiente)

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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje

Cognitivismo« …el ingreso sensorial se transforma, se reduce, se elabora, se almacena, se

recuerda o se usa. »

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Perspectivas personales sobre Enseñanza - Aprendizaje

Constructivismo

• Construcción activa e interacción con el objeto

• Relación con los conocimientos previos• Influencia del contexto social y cultural• Participación activa y reflexiva

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Las bases del diseño instruccional

Actividad 1• Formar equipos de cuatro integrantes.• Analizar el documento de Consuello

Belloch sobre Diseño Instrucional.http://www.uv.es/~bellochc/pedagogia/EVA4.pdf

• Responder las siguientes preguntas.

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Las bases del diseño instruccional

Actividad 1 (Continuación)• ¿Qué es el diseño instruccional?• ¿Cuáles son los propósitos del Diseño

Instruccional?• ¿Cuáles son las carácterísticas de los

diferentes modelos evolutivos de DI?• Describe las carácterísticas de los modelos

autorales de DI

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Los objetos de aprendizaje

Revisión de la presentación sobre Objetos de Aprendizaje de la Dra. Lourdes Galeana de la

Universidad de Colima.

http://www.cudi.mx/primavera_2004/presentaciones/

Lourdes_Galeana.pdf

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SCORM

¿Qué es SCORM?Orígenes del Estándar SCORM

Revisión del documento:

http://203.183.1.152/aen/content/act2005eg/data/txt1.pdf

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Actividad Final

Actividad Final• Formar equipos de cuatro integrantes.• Realizar un ensayo sobre los contenidos del

tema 1 y sus subtemas.• Revisar la rúbrica de ensayo para observar

los lineamientos solicitados.• Enviar por correo electrónico antes de las

22:00 del jueves 15 de mayo de 2014