Post on 13-Jul-2015
MATERIA: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESPROFESORA: ALEJANDRA MACAGNOCURSO: 3° “B” CS. POLÍTICASALUMNAS: AGÜERO, GISELA BARBA, LORENA CARATTONI, MARIANA ZAMAR, MARIEL
CONCEPTO ESTRUCTURA DIDÁCTICA GENERAL Y ESPECÍFICA ENFOQUES, PERSPECTIVAS Y MODELOS
BIBLIOGRAFÍA: ÁLVAREZ MENDEZ, JUAN MANUEL,
“Entender la Didáctica, Entender el Currículum” MALLART, JUAN, “Didáctica: concepto,
objeto y finalidad” MEDINA RIVILLA, ANTONIO, MATA,
FRANCISCO SALVADOR, “Didáctica General”
DIDÁCTICA
TRANSMITIR ASIMILAR
COMUNICAR
CONDUCIRDIRIGIR
ARTE CIENCIA
ENSEÑAR PROCESO ENSEÑANZA / APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGÍAFILOSOFÍA
CS DE LA EDUCACIÓN SUJETO QUE APRENDE FINALIDADES
CONSTRUCCIÓN TEÓRICA
PROYECTO POLÍTICO
PROYECTO CULTURAL
ORGANIZACIÓN ESCOLAR SOCIOLOGÍA
FLEXIBLE ABIERTA CONTEXTO
EN RELACIÓN CON
EDUCACIÓN
CIENTÍFICACIENTÍFICA: Conocimiento Sistemático
PRÁCTICAPRÁCTICA: Actividades, Funciones y Estrategias.
TÉCNICATÉCNICA: MÉTODO1° ¿QUÉ?2° ¿CÓMO?
NORMATIVANORMATIVA: Oficial PRÁXISPRÁXIS: Qué Hacer FORMATIVAFORMATIVA:
Adquirir Capacidades.
DIDÁCTICA ESPECÍFICA
APLICACIÓN DE NORMAS
CAMPO CONCRETO
COMUNICACIÓNDOCENTE/ ALUMNO
MÉTODOS ESTRATEGIAS
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE: CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE: MEDIBLE Y OBSERVABLE
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE: ASIMILACIÓN Y ASOCIACIÓN
ROL DEL ALUMNOROL DEL ALUMNO: ACTIVO (RECONSTRUYE SUS
CONOCIMIENTOS)
ROL DEL ALUMNOROL DEL ALUMNO: ACTIVO (EJECUTOR DE RESPUESTAS)
ROL DEL ALUMNOROL DEL ALUMNO: PASIVO (RECEPTIVO)
ROL DEL PROFESORROL DEL PROFESOR: MEDIADOR / INVESTIGADOR
ROL DEL PROFESORROL DEL PROFESOR: GUÍA Y ORIENTADOR
ROL DEL PROFESORROL DEL PROFESOR: ACTIVO (POSEEEDOR DEL CONOCIMIENTO)
OBJETIVOOBJETIVO: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
OBJETIVOOBJETIVO: APRENDER A PENSAR
OBJETIVOOBJETIVO: ACUMULAR Y REPRODUCIR INFORMACIÓN
ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS
ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADESHABILIDADES
ENFOQUE CENTRADO EN LOS CONTENIDOSCONTENIDOS
PARADIGMAPARADIGMA: SOCIO POLÍTICO CRÍTICO
PARADIGMAPARADIGMA: CULTURAL, INTERCULTURALPARADIGMAPARADIGMA: POSITIVISTA
SOCIAL COLABORATIVOSOCIAL COLABORATIVOESCUELA NUEVAESCUELA NUEVATRADICIONALTRADICIONAL
CIENTÍFICO TECNOLÓGICACIENTÍFICO TECNOLÓGICA: : PROCESO PRODUCTOPROCESO PRODUCTO
CULTURAL/INTERCULTURALCULTURAL/INTERCULTURAL: : INTERPRETACIÓN DE LA CULTURAINTERPRETACIÓN DE LA CULTURA
PROFESIONAL INDAGADORAPROFESIONAL INDAGADORA: : COMPLEJIDADCOMPLEJIDAD
SOCIO POLÍTICASOCIO POLÍTICA: OPCIÓN POLÍTICA: OPCIÓN POLÍTICA
SOCRÁTICOSOCRÁTICO: PREGUNTAS ¿? ACTIVOACTIVO: SUJETO PROTAGONISTA APRENDER PARA EL DOMINIOAPRENDER PARA EL DOMINIO:
APROVECHAMIENTO REAL QUE CADA PERSONA HACE DE SU TIEMPO
COMUNICATIVOCOMUNICATIVO: SABER COMUNICAR CONTEXTUALCONTEXTUAL: CONTEXTO COLABORATIVOCOLABORATIVO: FUNCIONES
COMPARTIDAS
QUE CONTRIBUYEQUE CONTRIBUYE
EN EL PROCESO DEEN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJEENSEÑANZA APRENDIZAJE
Y PERMITE FACILITARY PERMITE FACILITAR
EL DESARROLLO INTEGRALEL DESARROLLO INTEGRAL
DEL HOMBREDEL HOMBRE
CIENCIA Y ARTECIENCIA Y ARTE