DIACRONÍA Y SINCRONÍA

2012

Las dicotomías Saussureanas

Sincronía (descripción) / diacronía (Historia)Lengua / hablaSignificante / significadoSintagma / Paradigma

Mongin-Ferdinand de Saussure1857-1913

1. Diacronía / Sincronía

A B

D

C

Foco de Estudio

Desarrollo Histórico DIACRONIA

Etapa precisa SINCRONIA

1. Diacronía / Sincronía

A B

D

C

Foco de Estudio

D

C

D

C

D

C

Estudio en:

Lingüística / Historia / Literatura

Desarrollo Histórico DIACRONIA

Sincronía / Diacronía

Análisis descriptivo (cómo funciona en este momento, congelado en el tiempo)

Análisis histórico (etimologías)

Estudiar los fenómenos tal como están dispuestos en el eje de la simultaneidad

Estudiar los fenómenos tal como están dispuestos en el eje de la sucesión o eje temporal

Estudiar la relación entre los fenómenos anteriores o posteriores

Estudiar la relación entre los fenómenos coexistentes ahora (congelado en el tiempo)

Sincronía Diacronía

Análisis diacrónico

HistóricoFilme

Análisis sincrónico

DescriptivoFotograma

Eje de la simultaneidad

Eje de la sucesión

LENGUA Y HABLA

2011

2. Lengua / Habla

Lengua: Cuerpo aceptado de convenciones y reglas que determinan el uso de sonidos y formasHabla: el enunciado hecho por el hablanteLa lengua es social, no individual (no mutable por la voluntad individual)La lengua no es observable. Es inconsciente

SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE

2011

3. Significado / Significante

Imagen acústica (sonidos P+E+R+R+O)

Significante

Concepto mental. Significado

SIGNO: PERRO (Palabra)

Unión arbitraria (“por que sí”)

CULTURA

3. Significado / Significante

EjemplosMonedasGestos facialesSignos visuales Colores

3. Significado / Significante

ProblemasAsociación inmodificable culturalmenteEl contenido es nebuloso, el significante es distintivo

3. Significado / Significante

Deducciones: Doble Articulación de Martinet

Primera articulaciónUnidades significativas. Palabras. (Monemas). Dotadas de sentidoSegunda articulaciónUnidades distintivas. Sonidos. (Fonemas) Sin significado

Español24 unidades distintivas – 100 mil unidades significativas – Cientos de miles de textos

Inglés28 unidades distintivas – 1 millón de unidades significativas – Cientos de miles de textos

SINTAGMA Y PARADIGMA

2011

4. Sintagma / Paradigma

EllaYoTuEl

PuedeDebeQuiereDebería

Ir VenirMarcharseLlegar

Al Qaeda TerroristasLibertadoresGuerrillerosUnidades activasParamilitares

SecuestraronLiberaronAtacaronOcuparonInvadieron

VaqueroVaquera

en jeansen pantsen shorts

SentadaTrotandoGalopandoParándose

MulaYeguaBurro Corcel

Eje

Par

adia

mát

ico

(a

soci

acio

nes

sem

ántic

as o

fo

rmal

es)

Eje Sintagmático (reglas de combinación)

4. Sintagma / Paradigma

Relaciones dentro del lenguaje:Sintagma: Asociaciones “en presencia” por medio de signos. Cadena de contrastesParadigma: asociaciones “en ausencia” (formales y de contenido). AfasiaEjemplos:JuegosHablaCine

¿Cómo se manifiestan los conceptos de Sausurre en el juego de cartas?1. Lengua / Habla los que saben el juego, los que no / las diferentes posibilidades de juego dentro de la misma habla

2. Paradigma / Sintagma Diferentes posibles opciones en cada movimiento. Movimiento

3. Diacronía / SincroníaSiguiente jugada en dos formas: lo que ha pasado antes y lo que está pasando ahora

4. Significado / SignificanteCada baraja quien sabe la lengua sabe el significado de los múltiples significantes