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Desarrollo de un Módulo WebQuest para la Plataforma Moodle Basado en la

Especificación IMS Learning Design Vanessa Miguel ***

Yosly Hernández Bieliukas **Laura López Di Blasi*

Nora Montaño *

* Centro de Ingeniería de Software y Sistemas (ISYS), Escuela de Computación, Facultad de Ciencias,

* * * Escuela de Medicina Luis Razetti. Instituto de Medicina Experimental. Facultad de Medicina,

* * Unidad de Educación a Distancia Facultad de Ciencias, Universidad Central de Venezuela Av. Los Ilustres,

nora.montano@ciens.ucv.ve, vanessa.miguel@ucv.ve, yosly.hernandez@ciens.ucv.ve

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Contexto

En la creación de Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA), el docente necesita combinar las perspectivas pedagógica, tecnológica y de Interacción Humano Computador (IHC)Estos últimos son solventados mediante el uso de plataformas que permiten la creación de EVEA. Ej. Moodle, plataforma de código abierto actualmente utilizada en más de 3,5 millones de cursosEstas plataformas no incluyen estrategias pedagógicas de fácil uso por el docente.

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Contexto

Existen especificaciones y estándares que definen la implementación de un EVEA, como la especificación Instructional Management System Learning Design (IMS LD) (Consorcio IMS)IMS LD Permite la creación de Unidades de Aprendizaje (UA), que permiten la integración de contenidos educativos con un conjunto de servicios, actividades, interacciones y roles necesarios para desarrollar un método o modelo pedagógico. Las UA son compatibles con otros estándares existentes y reutilizables en cualquier plataforma de Enseñanza y Aprendizaje que soporte dicha especificación

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Webquest

Secuencia de actividades perfectamente organizadas que facilitan un aprendizaje significativo, motivado e independienteDesarrollada por Dodge en 1995. Compuesta por 6 elementos: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y ConclusiónSe llevan a cabo utilizando recursos de internet preseleccionados por el docente (enfoque en el uso y no búsqueda)

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Webquest

• Introducción: Establece el marco y aporta alguna información antecedente

• Tareas: El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo

• Proceso: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea.

• Recursos: Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante.

• Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea

• Conclusión: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje

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Objetivo

Desarrollar un módulo WebQuest basado en la especificación IMS Learning Design para la creación de cursos en la plataforma Moodle, como una forma de contribuir a la incorporación de la perspectiva pedagógica y de estrategias colaborativas en los EVEA

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Metodología :Proceso Unificado Ágil

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• Compuesto por cuatro fases iterativas e incrementales

• Dirigido por Casos de Uso• Durante cada una las iteraciones se realizaron las actividades definidas en el ciclo de vida : requisitos, análisis, diseño, implementación, prueba e implantación

Transición

Elaboración

Construcción

Inicio

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Iteraciones

• Primera: creación de cursos basados en la Estrategia de Aprendizaje WebQuest en la plataforma Moodle

• Segunda: generación de UA a partir de los cursos creados mediante la 1ra iteración

• Tercera: importación de usuarios de cursos disponibles en cualquier formato a cursos creados mediante la 1ra iteración

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Tecnologías utilizadas

El servidor Xampplite

Sistema de Gestión de Cursos Moodle

Sistemas reproductores de diseños de aprendizaje de RELOAD y CopperCore

Sistema de Gestión de Base de Datos Relacional MySQL

Lenguajes de programación web PHP y XML.

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Conclusiones

Se modeló la estrategia WebQuest en la estructura del modelo conceptual de IMS LD para la generación de UASe implementó la Estrategia WebQuest en la plataforma Moodle. Se realizó el proceso de generación de UA desde Moodle y almacenar los cursos y las UA generadas en la plataforma Moodle. Se validó la estructura y funcionamiento de las UA generadas en reproductores de diseños de aprendizaje. De esta manera se pueden crear cursos WebQuest desde la plataforma Moodle reutilizables en otras plataformas.

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Conclusiones

Se proporciona a los usuarios de Moodle un proceso guiado y sencillo para la creación de Webquest, contando así con una estrategia que promueve el aprendizaje colaborativo y el pensamiento críticoAunque la funcionalidad de generación de UA fue desarrollada para el formato de curso WebQuest, puede ser tomada como base para cualquier otro formato de curso gracias a su desarrollo de forma modular. También las UA pueden ser reutilizadas en otras plataformas que soporten el estándarSe ofrece la posibilidad de generar UA basadas en otros formatos o estrategias en implementaciones futuras.

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Gracias por su atención

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