Post on 22-Jan-2016
Departamento de los Ministerios de los NiñosDivisión Sudamericana de la IASD
1111 Vivimos en la era de los cambios.Vivimos en la era de los cambios.
2222 Algunos para el bien y otros Algunos para el bien y otros para el mal.para el mal.
3333 ¿Será que en la iglesia necesitamos de cambios?¿Será que en la iglesia necesitamos de cambios?
4444 Algunos dicen sí, otros dicen Algunos dicen sí, otros dicen no.no.
6666 No podemos cambiar los principios basados en la Palabra de Dios.
No podemos cambiar los principios basados en la Palabra de Dios.
7777 Podemos cambiar Podemos cambiar costumbres, medios y costumbres, medios y métodos de trabajo.métodos de trabajo.
5555 La gran pregunta es: ¿Qué La gran pregunta es: ¿Qué podemos cambiar en la podemos cambiar en la iglesia?iglesia?
1. La Iglesia Adventista Mundial resolvió cambiar la Escuela Sabática de los Menores
2. Después de una investigación se concluyó que deberíamos cambiar el énfasis en la enseñanza en la Escuela Sabática.
3. Se elaboró un currículum mundial titulado:
Eslabones de Gracia. Que son 624 lecciones para niños de 0-14 años.
4. Se llegó a la conclusión que nuestro estilo de enseñar era bueno, pero necesitaba ser mejorado con el fin que el alumno aprenda mejor.
5. El nuevo currículum 5. El nuevo currículum pretende enfatizar 4 pretende enfatizar 4 dinámicas básicas:dinámicas básicas:
Jesús me ama
Amo a Jesús
Nos amamos unos a otros
Jesús te ama a ti también
(otros)
FocalizaFocaliza El aprendizaje y no la enseñanza.
Da prioridad al alumno.
Lo ayuda a descubrir la verdad por sí mismo.
Le da la oportunidad de practicar lo que aprende.
Eslabones de GraciaEslabones de Gracia
“Podéis... uniros al trono de Dios
mediante la cadena de oro de la gracia y
la verdad” (2MS 367).
Currículum Eslabones de Gracia
Cuatro dinámicas
Aprendizaje activo e interactivo
Cuatro estilos de aprendizaje
Enseñanza de la hora total
SERVICIOCOMUNIDAD
ADORACIÓN
GRACIA
Las lecciones enfatizarán estos 4 ítems de forma teórica y práctica
para los niños.
Las lecciones enfatizarán estos 4 ítems de forma teórica y práctica
para los niños.
Aplicación en la Escuela Sabática
1. Se enfoca una dinámica por mes.
2. La lección se introduce el Sábado anterior.
3. Toda la escuela sabática gira en torno a un punto (expresado en el mensaje).
4. Un trimestre se trabajan historias del AT y el siguiente, del NT.
5. En Semana Santa y en Navidad se estudian las historias correspondientes.
Currículum Eslabones de Gracia
Currículum Eslabones de Gracia
Cuatro dinámicas
Aprendizaje activo e interactivo
Cuatro estilos de aprendizaje
Enseñanza de la hora total
“Es instructor sabio el que procura poner
en acción la habilidad y las facultades del
alumno en lugar de tratar
constantemente de dar instrucción”
COES, 185
Ventajas del Aprendizaje activo
Ventajas del Aprendizaje activo
Se aprende más Se involucran
más sentidos Se recuerda por
más tiempo Es más
interesante Todos aprenden
“haciendo”
Para todas las edades
Para todos los niños
Es socializador Ilustra la lección
en forma concreta Se enfoca
mediante el diálogo posterior
Prepara para el servicio
Técnicas y/o Actividades de aprendizaje bíblico
Técnicas y/o Actividades de aprendizaje bíblico
Musicales Misioneras Relacionadas
con la naturaleza
Dramatizaciones
Historias Manualidades
Artísticas Redacción
creativa Investigación De vivencia Exp. Científico Juegos y
acertijos Servicio
Proceso de diálogo posterior
Proceso de diálogo posterior
Reflexión: ¿Cómo se sintieron?
Interpretación: ¿Qué significa esto para ustedes? ¿En qué se parece a lo que pasa en sus vidas? ¿Qué dice la Biblia de esto?
Aplicación: ¿Qué van a hacer alrespecto?
Aprendizaje interactivo
Los alumnos aprenden juntos,
en parejas o grupos pequeños.
Se enseñan unos a otros, y aprenden unos de
otros.
“Más valen dos que uno, porque
obtienen más fruto de su esfuerzo”
Eclesiastés 4:10, NVI.
Características del aprendizaje
interactivo
Mejora el nivel de aprendizaje y retención
Se sienten mejor consigo mismos
Fortalece las relaciones
Desarrolla habilidades interpersonales
No deja a nadie afuera
Se aprende por el descubrimiento
Promueve una interdependencia positiva
Basado en el alumno, no en el docente
Técnicas de aprendizaje
interactivo
Diálogo en parejas Compañeros de
lectura Grupos de
aprendizaje Compañeros de
resumen Rompecabezas
Currículum Eslabones de Gracia
Cuatro dinámicas
Aprendizaje activo e interactivo
Cuatro estilos de aprendizaje
Enseñanza de la hora total
Cuatro estilos de aprendizaje
Cuatro estilos de aprendizaje
Los Niños aprenden de 4 maneras
Alumnos Imaginativos
¿Por qué tengo que saber esto?
Alumnos Analíticos
¿Qué tengo que saber?
Alumnos con Sentido Común
¿Para qué me sirve?¿Cómo funciona?
Alumnos Dinámicos
¿Qué alcance tiene esto?¿En qué se puede convertir?
¿Por qué yo ¿Por qué yo debería aprender debería aprender esto?esto?
¿Por qué yo ¿Por qué yo debería aprender debería aprender esto?esto?
¿Qué puedo ¿Qué puedo saber sobre saber sobre esto?esto?
¿Qué puedo ¿Qué puedo saber sobre saber sobre esto?esto?
¿Cómo esto ¿Cómo esto funcionaría funcionaría en mi vida?en mi vida?
¿Cómo esto ¿Cómo esto funcionaría funcionaría en mi vida?en mi vida?
¿Cómo puedo ¿Cómo puedo compartir compartir esto con los esto con los otros?otros?
¿Cómo puedo ¿Cómo puedo compartir compartir esto con los esto con los otros?otros?
Síntesis de los Estilos de aprendizaje
Síntesis de los Estilos de aprendizaje
1. Algunas personas aprenden escuchando y compartiendo ideas
2. Otras aprenden reflexionando acerca de las ideas
3. Algunos aprenden probando las ideas
4. Otros sintetizando el contenido y el contexto.
Currículum Eslabones de Gracia
Currículum Eslabones de Gracia
Cuatro dinámicas
Aprendizaje activo e interactivo
Cuatro estilos de aprendizaje
Enseñanza de la hora total
Proceso natural del aprendizajeProceso natural del aprendizaje
Comienza con lo que ya saben o sienten Esto los conecta con el nuevo aprendizaje Tercer paso: utilizan el contenido nuevo,
practicando cómo funcionaría en la vida real
Lo llevan más allá del aula, creativamente. Aplican lo que han aprendido
Ciclo natural del aprendizajeCiclo natural del aprendizaje
Actividades preparatorias ¿Por qué debo saber esto? – Imaginativos (Oración y Alabanzas)(Misión, cumpleaños, etc.)
Presentación de la lección ¿Qué debo saber? - Analíticos
Aplicación de la lección ¿Cómo funciona en mi vida? – Sentido Común
Para compartir ¿Qué voy a hacer con lo que aprendí en la clase? - Dinámicos
1. Actividades preparatorias1. Actividades preparatorias Crear una experiencia que se relacione
con el concepto en el cual participarán los niños.
2.- Presentación de la lección2.- Presentación de la lección
Crear un puente desde la experiencia al contenido. El maestro guía el aprendizaje del contenido en forma creativa.
3.- Aplicación de la lección
3.- Aplicación de la lección
Comprobar la comprensión del concepto. Los niños prueban y practican como aplicar lo que han aprendido.
4.- Para compartir4.- Para compartir
Los alumnos crean algo especial con lo que aprendieron. Permítales gozar lo que aprendieron y pensar cómo compartirlo con otros.
Agrupamiento por edades
Agrupamiento por edades
Cuna 00 – 03 años - ciclo de 2 años
Infantes 03 – 06 años - ciclo de 2 años
Primarios 07 – 09 años – ciclo de 4 años
Intermediarios 10 – 12 años – ciclo de 4 años
Juvenil 13 – 15 años
Agrupamiento responde a cómo piensan los niños y cómo ven el mundo.
Otros aspectos que se debe tener en cuenta
Otros aspectos que se debe tener en cuenta
Disciplina positiva
Modalidades de aprendizaje
Cómo enseñar a los niños a pensar
Características evolutivas de las distintas edades
Desarrollo de la fe Los niños con
necesidades especiales
Memorización efectiva y divertida
La música en la Escuela Sabática