Post on 08-Jan-2017
DHP IPROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO.
InteligenciaDesarrollo de la inteligencia
¿Qué es la inteligencia?
Capacidad para resolver problemas utilizando creativamente recursos para la creación de
soluciones
Inteligencia Teoría de Piaget
Conductas reflejasManipulación de objetosSurgimiento de la función simbólica
Percepción inmediata e intuiciónLenguaje egocéntricoAvance en la socializaciónSolución de problemas básicos
Categorización conceptual, jerarquías y seriación.Mayor socialización
Abstracción e hipótesis
Inteligencia
Inteligencia Metacomponentes
Definir un problema, establecer los pasos para resolverlo, hacer su representación mental, definir alternativas de solución y distribuir los recursos
InteligenciaLas inteligencias múltiples de Howard
Gardner https://www.youtube.com/watch?v=aqI142VF4eU
Inteligencia
Caso Genie, “la niña salvaje”: Introducción https://www.youtube.com/watch?v=hQT4GMVj_Qk
InteligenciaExitosa
Herencia-ambiente
Modificable (Aumenta-disminuye)
Equilibrada
Saber cuándo usar cada tipo
Flexible
Caso Genie, “la niña salvaje”: Desarrollo
https://www.youtube.com/watch?v=R1vgUSTyPWk
InteligenciaCerebro
El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo. Ambos hemisferios están conectados entre sí por una estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro. Gracias a estas fibras, los dos hemisferios están continuamente conectados.
InteligenciaCerebro
InteligenciaCerebro
La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal.
Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es el derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden en imágenes, como si se tratara de una película sin sonido. Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la imaginación.
El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos. Contiene:
"Área de Broca" :expresión oral (daño: afasia no habla no escribe)
"Área de Wernicke "comprensión del lenguaje (daño: dificultad para expresar y comprender el lenguaje)
Tiene otras funciones como capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica, hacer deducciones...
InteligenciaCerebro
INTELIGENCIA EMOCIONAL
¿Qué son los Caminos Neuronales y para qué
sirven? https://
www.youtube.com/watch?v=yNGXIZS72Zg
InteligenciaCreatividad
FIN
De la observación a la clasificaciónObservación
De la observación a la clasificaciónObservación
Métodos de observación:
Observación abierta usa la narración para anotar la situación que se observa.
observación cerrada usa un instrumento concreto, como una lista de verificación para reunir información.
Método combinado: usa ambos.
De la observación a la clasificaciónObservación
De la observación a la clasificaciónObservación
Observación psicológica y de conducta.
Anamnesis: recopilación de datos sobre el paciente para poder reconstruir su historia personal y situar sus síntomas o problemáticas en la dinámica de la evolución individual.
De la observación a la clasificaciónObservación
Lenguaje corporal: 21 Gestos y sus significados https://www.youtube.com/watch?v=NwoyYcIFePM
INTERPRETACION DEL DIBUJO INFANTIL https://www.youtube.com/watch?v=bPRqJiqhRlw
De la observación a la clasificaciónObservación. Descripción
TAREA
De la observación a la clasificaciónObservación. Diferencias y semejanzas
De la observación a la clasificaciónObservación. Diferencias y semejanzas
Compara los siguientes conceptos:
De la observación a la clasificaciónObservación. Comparación y relación
PesoGéneroRazaUtilidad
De la observación a la clasificaciónObservación. Características esenciales
Son características compartidas por objetos o situaciones.
FIN
De la observación a la clasificación Clasificación
¿Qué es la clasificación? Proceso para organizar objetos de un conjunto basándonos en un criterio definido.
De la observación a la clasificación Clasificación. Hipótesis
Hipótesis: suposición de posible verificación.
De la observación a la clasificación Clasificación. Hipótesis
Observalista de
características
compara hipótesis verifica hipótesis
enumera características esenciales
De la observación a la clasificación Clasificación. Hipótesis
FIN primer parcial
Cambios, ordenamientos y transformaciones
Cambios, ordenamientos y transformaciones
Cambios, ordenamientos y transformaciones
Cambios Son los procesos dinámicos del pensamiento que ocurren en el tiempo
y modifican objetos, situaciones o eventos, Denota la transición que ocurre de un estado a otro.
Cambios, ordenamientos y transformaciones
Cambios
ProgresivoCreciente
DecrecienteAlterno
Cíclico
Cambios, ordenamientos y transformaciones
Progresiones
Aritméticas
Diferencia positiva Creciente 5, 15,25,35
Diferencia negativa Decreciente 100,80,60,40
Geométricas
Razón mayor a 1 Creciente 3, 9, 27, 81
Razón menor a 1 Decreciente 3200,800,200,
50
Cambios, ordenamientos y transformaciones
Secuencia Son los procesos del pensamiento que implican una
sucesión de elementos organizados de acuerdo con los valores de una o más variables.
Cambios, ordenamientos y transformaciones
Orden
Es la serie o sucesión de las cosas y a la relación de una cosa respecto a otra.
María, Onofre, Paco, Rosa, Uvaldo y Wenceslao
Cambios, ordenamientos y transformaciones Transformación Procedimiento mediante el cual algo se
modifica, altera o cambia de forma manteniendo su identidad.
Cambios, ordenamientos y transformaciones
Tipos de transformaciones Contínuas o por etapas, se realizan por procesos
espaciados. Sucesivas, cambios constantes en intervalos
medios. Instantáneas, ocurren en un intervalo relativamente
corto.
Cambios, ordenamientos y transformaciones
Variables ordenables
Ordenamientos, que implican ciertas características cuyos valores pueden organizarse en una secuencia progresiva, creciente o decreciente
Cambios, ordenamientos y transformacionesRelación de causalidadRelación en la cual se establece un nexo
entre causa y efecto.
Test de sucesiones gráficas https://www.youtube.com/watch?v=PY7YxXWPXE4
Clasificación jerárquica
La jerarquía tiene una estructura de árbol organizada por niveles y ramas su proceso es:
Clasificación jerárquica
Clasificación jerárquica
INTEGRADORES
BÁSICOS
FIN segundo parcial
Análisis y síntesis
El análisis es la descomposición de un todo en sus partes para facilitar la comprensión de los mismos.
Análisis y síntesisEjercicio de análisis de escritura:
Tamaño: Grande: extrovertidoPequeño: retraídoNormal: adaptativo
Espacio:Mucho: respirarPegado: compañía
Inclinación:Ninguna: LógicoDerecha: nvas experienciasIzquierda: introvertido
Forma:Redonda: creativoPicuda: IntensoJunta: sistemático
Punto de i:Alta: imaginativoDona: visionarioLejos: inseguroDerecha: empáticoAcento: autocrítico
T mayúscula:Raya alta y larga: ambiciosoRaya corta: flojo
Letra o:Abierta: sociableCerrada: retraído
Presión:Fuerte: reacción cumplidosSuave: sensible
Velocidad: Rápido: no pierde tiempo Lento: organizado
Posición: indeterminada (Mentira)
Análisis y síntesis Grafología https://www.youtube.com/watch?v=-W92LkeJIkc
Entrevista psiquiátrico https://www.youtube.com/watch?v=6wemURSQdQE Caso clínico: Endotropía acomodativa convergente
psicológica. https://www.youtube.com/watch?v=7-rkr-O0w5Y Rasgos psicológicos en los dibujos de los niños https://www.youtube.com/watch?v=R-zU3t40G5I
Laberintos https://www.youtube.com/watch?v=26OoGfQqarU&t=2265s
Análisis y síntesis
La síntesis es el proceso por el que se integran las partes para formar un todo, conduce a la formación de estructuras intelectuales con las cuales una persona es capaz de interpretar, valorar y transformar la realidad de manera creativa, de acuerdo con su nivel de desarrollo.
Evaluación
La evaluación es un proceso a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar las decisiones.
Interna: Consiste en determinar la discrepancia entre una situación deseada, cuyos criterios provienen de un modelo ideal y una situación observada que se constituye en el objeto o situación por evaluar.
Evaluación
Externa: comparar dos objetos o situaciones mediante criterios que pueden surgir de las expectativas de personas interesadas o de los objetivos de la evaluación.
Evaluación Ventajas DesventajasEvaluac
ión Interna
Es un sistema de autocorrección menos intimidatorio que una
evaluación externa.- Una evaluación interna costará
menos que una evaluación Externa.
El equipo evaluativo puede que tenga un interés personal por
alcanzar conclusiones positivas acerca del trabajo o la organización.
El equipo puede que no esté lo suficientemente preparado o
capacitado para llevar a cabo la evaluación.
Evaluación
Externa
- La evaluación será más objetiva, ya que los evaluadores estarán más
distanciados del trabajo.El empleo de un evaluador externo
ofrece mayor credibilidad para sacar conclusiones, en particular
conclusiones positivas.
Alguien ajeno a la organización puede que no entienda la cultura o
incluso los logros que el trabajo intenta conseguir.
Una evaluación externa puede resultar costosa.
Analogías Analogía es el razonamiento que se basa en la detección de atributos
semejantes en seres o cosas diferentes. Cuando usamos analogías para resolver problemas, observamos dos
cosas que no están relacionadas, una es la del problema y la otra de un área que no tiene nada que ver.
Las analogías pueden ser: verbales (relaciones entre palabras o conceptos) y figurativas (relaciones entre figuras o estímulos visuales).
Analogías
CLASES DE ANALOGÍAS 1) ANALOGIAS SIMÉTRICAS
El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que ambos miembros de la relación son equivalentes entre sí.
A) ANALOGÍAS DE SINONIMIA Es la relación entre términos que expresan significados semejantes.Ejemplo: • Sereno: Ecuánime • Aval: Garantía • Veraz: Sincero • Adorno: Atavío
B) ANALOGÍAS POR COMPLEMENTARIEDAD Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. Ejemplo: • Violín: Arco • Martillo: Cincel • Sueño: Dormir • Hambre: Comer • Escoba: Recogedor • Tampón: Sello
C) ANALOGÍAS COGENERICAS El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categoría. Ejemplo: • Largato: Iguana • Ensayo: Cuento • Oro: Plata • Caoba: Cedro • Mercurio: Venus • Radio: Fémur
Analogías 2. ANALOGÍAS ASIMÉTRICAS
El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe respetarse en la respuesta correcta.
A) ANALOGÍAS DE OPOSICIÓN O ANTONÍMICAS Presentan en la base términos opuestos. • Bueno: Malo • Apto: Incapaz • Sincero: Mendaz • Atardecer: Amanecer
B) ANALOGÍAS DE INTENSIDAD Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad que la otra. • Abominación: Antipatía • Aprecio: adoración • Rojo: Rosado • Llama: Incendio
C) ANALOGÍA INCLUSIVA: Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad – componente, la cual es aplicable a conjuntos y a individuos.
C.1) ANALOGÍA DE GÉNERO – ESPECIE: / ESPECIE - GÉNERO Se tiene dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida. • Ave: Paloma • Ballena: Cetáceo • Carbón: Combustible • Yen: Moneda
C.2) ANALOGÍA DE TODO- PARTE / PARTE TODO Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo – parte) o bien una parte constitutiva (parte – todo).
• Silla : Respaldar • Casa : Dormitorio • Tímpano: oído C.3) ANALOGÍA DE CONJUNTO - ELEMENTO (o Viceversa) Uno de los términos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo individual.
• Recua: Mula • Perro: Jauría • Bandada: Ave • Sacerdote: Clero
Analogías D) ANALOGÍA POR UBICACIÓN
Se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento o colocación de un objeto. • Auto: garaje • Avión: Hangar
E) ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO Uno de los términos permite que se desencadene el otro.
• Terremoto: Destrucción • Calor: Dilatación • Chispa: Incendio • Virus: Enfermedad
F) ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD Se refiere al orden de aparición o de colocación de los elementos respecto al tiempo o al espacio.
• Noviazgo: Matrimonio • Miércoles: Jueves •Trabajo: Descanso •Bachiller: Licenciado
G) ANALOGÍA POR FUNCIÓN Como función, se considera tanto la acción propia que efectúa un agente tanto como la finalidad a que esta destinado un objeto.
• Chofer: Conducir • Cuchillo: Cortar • Abogado: Defensa • Linterna: Iluminar
Analogías
Verbal: cabello: tijera :: barba : ________ Variable__________________________________________ Relación__________________________________________ mano : guante :: pie : ___________ Variable__________________________________________ Relación__________________________________________ revisar : revisado :: dibujar : _________________ Variable__________________________________________ Relación__________________________________________
Analogías
Analogías
Figurativa:
Analogías
Analogías
Analogías
FIN