Post on 05-Jul-2018
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
1/13
“CU NDO L ESCUEL ENTORPECE L EDUC CIÓN”
Materia: Modelos de entrega del servicio educativo
Grupo: ML001
Profesora: Emily Cohen Abadí
EQUIPO 3
Álvarez Vázquez Ma. ConcepciónCuautle Tecaupetla Nelly
Díaz Bustamante AlejandraHernández López Ma. Teresa
Lastiri Ugalde MarianaOrdoñez Álvarez Héctor*
Ortega Hernández Jorge Alberto
Fecha de entrega: 22 de Mayo de 2016
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
2/13
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo nace de la revisión y análisis del video ¿Por qué amo la educación pero odio la
escuela?, este concibe a la escuela como un lugar donde realmente no adquieres aprendizajes significativos
para la vida, y el hecho de asistir a la misma, no te garantiza ser una persona exitosa y/o educada. En e
video se aprecia a la escuela, como un espacio en donde te enseñan a memorizar, seguir reglas, entregar
trabajos; es un espacio transmisor de conocimientos, que llenan tu mente pero no la inspiran.
Es fundamental que el papel de la escuela se transforme en pro de la verdadera educación. Hacer
reflexión sobre la manera en que estamos educando como docentes o como padres de familia. Pasar de la
reflexión a la acción. Promover la educación que tenga como finalidad enseñar a pensar y no enseñar a
obedecer; de ahí que el título de este proyecto sea “Cuando la escuela entorpece la educación”.
Todos los sistemas educativos son diseñados con el fin de crear ciudadanos productivos adaptados a
la vida en sociedad. Esa misma adaptación, sin embargo, es la que ha creado sociedades homogéneas en las
que la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo de capacidades tienen poca cabida. La escuela
tradicional, heredera de la Ilustración y la Revolución Industrial, pone énfasis en la memorización de
contenidos, el acatamiento de órdenes y la superación de estándares pre-establecidos. La verdadera
educación, la que debería ser enseñada en la escuela, tiene poco que ver con lo que saben las personas al
acabar la enseñanza media (N. Okami, 2016)
Por lo anteriormente expuesto; este proyecto tiene como propósito , generar propuestas para mejora
el papel de la escuela en la educación, y cada una de las figuras que en esta intervienen: docentes, alumnos y
familias; con la finalidad de hacer conciencia en los participantes claves de este proceso, que al final son los
que influyen a través de sus acciones en la formación de los individuos al interior de la escuela.
Otro aspecto es que, como docentes, debemos observar y adaptarnos a las nuevas tecnologías que
van de la mano con la educación. Los alumnos están a la vanguardia de la tecnología y en la mayoría de los
casos rebasan al docente. Son apasionados con la tecnología y hay que aprovechar ese aspecto para que se
adentren con pasión, curiosidad y creatividad en la tarea que realizan. Así como el impacto que tiene el uso de
las TIC´s en el proceso de enseñanza aprendizaje y que tan viable es observar a la escuela ya no como la
generadora de conocimiento, sino como una herramienta en la cual los estudiantes se puedan apoyar cuando
sus recursos sean los que priven el uso de la tecnología tomando en cuenta que la escuela tradicional como
se conoce está en una etapa de evolución a la digitalización y uso de la tecnologías de la informac ión como
eje central de su trabajo educativo.
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
3/13
Es por ello que como docentes debemosconocer la importancia que hay en la integración de las TIC en
las aulas. Esto nos permitirá, de manera más sencilla, ser parte de la nueva modalidad que se plantea.
Para el desarrollo del presente documento, nos remitiremos a las fuentes bibliográficas siguientes:
1. Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente de María
Isabel Salinas de la Pontificia Universidad Católica Argentina.
2. Educación y nuevas tecnologías, publicado en la revista electrónica “Razón y Palabra” por Daniel
Cabrera.
OBJETIVO PRINCIPAL
Diseñar un proyecto que sirva de guía en base a propuestas diversas dirigidas a los alumnos
docentes, familias y escuelas para que las Escuelas de México no entorpezcan la Educación actual y que el
conocimiento sea de manera creativa y sobre todo por el gusto de aprender a ser personas pensantes y no
obedientes.
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
4/13
PROPUESTAS:
Álvarez Vázquez Ma. Concepción
Para los alumnos:
Asistir a la Escuela aumenta la posibilidad del alumno de ser exitoso en todos los aspectos. Instruir a los
alumnos para que trabajen en equipo. Incrementar las actitudes de respeto hacia los docentes.Enseñar a los
alumnos a analizar ideas y temas de manera crítica.Desarrollar en los estudiantes las habilidades intelectuales
y de pensamiento.Enseñar a los alumnos a comprender principios y generalizaciones.Guzmán, J. La Calidad de
enseñanza en la Educación superior ¿Qué es una buena enseñanza en este nivel educativo? Recuperado el 21 de Mayo del
2016 .http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-269820110005000 12
Para los Docentes:
El docente debe encontrar la fórmula para motivar a los alumnos a aprender. Con motivación, todo es más
fácil en el aula. Involucrar más a los alumnos en los proyectos de clase, generar más debate, estimular
preguntas o simplemente inducir al esfuerzo. La sorprendente verdad sobre lo que motiva a los alumnos. Recuperado el 21 de Mayo
del 2016.http://ww w .totemguard.com/aulatotem/2011/12/la-sorprendente-verdad-sobre-lo-que-motiva-a-tus-alumnos/
La clasificación más citada acerca de los campos de dominio del maestro universitario es la de Shulman
(1986, cit. en Hativa, 2000), por eso la expondremos aunque ampliándola con lo propuesto por Bandura
(1977), Ferreres e Imbernón (1999) y McAlpine y Weston (2002), ya que para ellos ser docente universitario
implica lo siguiente:Dominio amplio y especializado de la disciplina que enseña; Dominio pedagógico en
general; Dominio pedagógico específico del contenido; Dominio curricular; Claridad acerca de las finalidadeseducativas; Ubicarse en el contexto o situación donde enseña; Conocimientos de los alumnos y de los
procesos de aprendizaje; Adecuado conocimiento de sí mismo; Docente experiencial y que se sienta auto
eficaz.Guzmán, J. La Cali dad de enseñanza en la Educación superior ¿Qué es una buena enseñanza en este nivel educativo? Recuperado el 21 de
Mayo del 2016 .http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-269820110005000 12
Para la Familia:
Promover la relación y solución de problemas entre escuela, docente y alumno para que la familia tenga la
plena seguridad que el trabajo en equipo es por un fin común y esto se puede llevar a cabo mediante
pequeñas acciones conjuntas como reuniones semanales dando mayor protagonismo a la familia.
Para la Escuela:
Escuchar a los alumnos, docentes y familias en momentos determinados para lograr consensos donde
prevalezcan los valores y que todo sea de manera cooperativa, sensible, respetuosa y empática. La institución
educativa más efectiva es la que reconoce, no la que se impone (M. Cepero 2014)
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/la-sorprendente-verdad-sobre-lo-que-motiva-a-tus-alumnos/http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/la-sorprendente-verdad-sobre-lo-que-motiva-a-tus-alumnos/http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/la-sorprendente-verdad-sobre-lo-que-motiva-a-tus-alumnos/http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982011000500012
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
5/13
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
6/13
transmitir contenidos disciplinares a sus educandos, dejando de lado cuestiones que involucren destinar
mayor tiempo de sus actividades en pro del desarrollo de sus alumnos.
Asimismo, se propone que el docente busque motivar el aprendizaje de los alumnos, y desarrolle estrategias
para elevar el desarrollo cognitivo de los mismos.
Se sugiere que el educador, atendiendo la demanda la sociedad actual, implemente el uso de las TIC´s en
el aula y desarrolle en sus alumnos la alfabetización digital necesaria para la utilización competente de las
herramientas tecnológicas. (Salinas, pág. 1)
Salinas, M. I. (s.f.). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente. Recuperado el 22 de Mayo de 2016, dehttp://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-escuela_web-Depto.pdf
Para la Familia:
Se propone que la familia, se involucre en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los hijos
motivándolos, estando al pendiente de su desempeño, mostrando interés por su educación y logros, y no
busque en la escuela y los docentes a los principales responsables de la educación de los mismos.
Como bien lo indica Vigotsky en su modelo socio cultural: “Las actividades desarrolladas por los seres
humanos se realizan en ambientes culturales y no pueden ser entendidas sin su vinculación estrecha”.
(Vargas, Modelo socio cultural. Unitec Online Balckboard, pág. 2).La familia forma parte de la cultura, y es po
ello que su participación en los procesos educativos de los jóvenes es fundamental.
Para la Escuela:
De acuerdo a Enrique Gervilla Castillo,” La educación integral incluye el concepto de totalidad, y esta
puede ser definida como la educación del hombre completo, de todas y cada una de sus facultades y
dimensiones”. (Castillo, pág. 41).
Castillo, E. G. (s.f.). Un modelo axiologico de educación integral. Recuperado el 20 de Mayo de 2016, dehttp://blocs.xtec.cat/somnia/files/2014/12/1-2-PersonaValores.pdf
En este sentido considero que es menester que las escuelas adopten esta perspectiva y tengan como
principal objetivo el fomentar una educación integral entre sus estudiantes. Es imprescindible que las
escuelasoperentomando en cuenta las necesidades de los alumnos, sean flexibles y no limiten la creatividad
de los educandos con evaluaciones y trabajos excesivos.
La escuela lejos de ser el lugar en donde los alumnos absorban información, debiese ser aquel espacio
que permita al alumno ser guía de su propio aprendizaje y constructor de su propia realidad.
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
7/13
Hernánd ez López Ma. Teresa
Docente y escuela
Amidon y Hunter (1996) definieron la enseñanza como un proceso de interacción que implica ante todo la
conversación en clase que se desarrolla entre el maestro y los alumnos.
Este es un punto sumamente importante para que el alumno no odie la escuela y cambie su actitud en
ella; por lo cual el docente ha de enseñar a los alumnos el concepto de motivación al logro. Debe de hacer
que el alumno se ponga metas realistas, prácticas y específicas; y así mismo debe proporcionar una
atmosfera donde el alumno se sienta honestamente aceptado y respetado
Alumnos
De acuerdo con los trabajos más recientes sobre motivación como lo menciona Pardo y Alonso (1990)
“…para despertar y sostener el interés y el esfuerzo de sus alumnos en el aula los profesores deben tratar de
conseguir entre otras cosas que sus alumnos se preocupen más por aprender que por quedar bien…”
Según lo anterior los alumnos deben de estar motivados para mejorar su actitud dentro de la escuela
Se debe tener mucha comunicación con alumnos se les debe convencer de que deben de preocuparse más
por aprender que por quedar bien ante sus otros compañeros; deben de fijarse más en lo que han aprendido
que en sus malas notas o en la de sus compañeros; que piensan más en la recompensa interna que supone
el aprendizaje y el dominio de la tarea y menos en si con ello van a conseguir un premio o evitar un castigo;
que no piensen que no son capaces de hacer algo o en la mala suerte o en la dificultad de la tarea; que
piense en cómo pueden resolver las dificultades con que se encuentra.
Familias
Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene
una profunda influencia en cómo se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de
desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. … el contexto social debe ser considerado en
diversos niveles: 1.- El nivel interactivo inmediato, constituido por el (los) individuos con quien (es) el niño
interactúa en esos momentos. El nivel estructural, constituido por las estructuras sociales que influyen en el
niño, tales como la familia y la escuela. Por todo lo anterior podemos darnos cuenta de la influencia que tiene
la familia y la sociedad en si en el poco interés de los alumnos en la escuela, por sus mitos y falsas teorías
sobre lo que significa obtener un título profesional.
Se sugiere que los padres deberían observar sus conductas ya que sus hijos utilizan la observación e
imitación, son un modelo y esto facilita la adquisición inicial de conductas sociales, tales como el autocontrol
la independencia y la persistencia que son valores importante para la actitud frente a la educación y en
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
8/13
general en su vida. Hablar y razonar sobre valores y las conductas sociales. La motivación por parte de sus
padres consigue que un alumno aprenda a desarrollar lo que podríamos llamar persistencia en la motivación,
éste será capaz de enfrentarse a un gran número de problemas sin perder de vista sus objetivos
Lastiri Ugalde Mariana
Para los alumnos
Motivar a los alumnos para que sean personas exitosas, creo que implementar cursos extracurriculares
como conferencias, cursos, diseñar dinámicas, etc., que provoque un mayor intereses en los alumnos para
hagan lo que les apasiona y construyan sus sueños siendo personas lideres capaces de lograr todo aquello
que se propongan. http://idbdocs.iadb.org/w sdocs/getdocument.aspx?docnum=35475965
Para las Escuelas y Docentes
Redireccionar a forma de pensar de los alumnos para poder Formar personas emprendedoras
enseñándoles a los alumnos a pensar como tal, “entregarles herramientas para que sus ideas se transformen
en nuevos negocios, sobre todo entre profesionales jóvenes que buscan iniciar sus propias empresas
complementando los conocimientos teóricos con el impulso innato de emprender
“http://ww w .educamericas.com/articulos/reportajes/formar-emprendedores-un-impulso-para-la-creacion-de-nuevos-negocios
Para la Familia
Lo más importante y que es la base son los VALORES ya que el ser una persona educada también abre
muchas puertas por ello considero importante que los padres de familia les Fomentaran sus hijos ser
personas líderes, competentes, emprendedoras, etc. Dispuestos construir sus sueños y no los de alguien
más.
Or tega Hernández Jorge A lberto
Para los alumnos
Los alumnos tiene que estar conscientes que la educación ya no es la misma que la de hace cincuenta
años, hoy en día el uso de las tecnologías de la información, la automatización de procesos y otras disciplinas
nos obliga a ver el proceso educativo de otra manera donde el conocimiento se puede tener en la palma de la
mano con un dispositivo electrónico el cual nos conecta a entornos virtuales de aprendizaje EVA (Salinas,
María, entornos virtuales de aprendizaje en la escuela, modelo didáctico y rol del docente) y nos abre la
posibilidad de no depender del recinto que llamamos escuela, si no solo de nuestra creatividad y adaptabilidad
para esta interesante forma de aprender.
http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35475965http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35475965http://www.educamericas.com/articulos/reportajes/formar-emprendedores-un-impulso-para-la-creacion-de-nuevos-negocioshttp://www.educamericas.com/articulos/reportajes/formar-emprendedores-un-impulso-para-la-creacion-de-nuevos-negocioshttp://www.educamericas.com/articulos/reportajes/formar-emprendedores-un-impulso-para-la-creacion-de-nuevos-negocioshttp://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35475965
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
9/13
Para los Docentes
Los docentes de hoy en día tiene la tarea de integrase a los nuevos modelos educativos y aplicar las TIC
de como herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, el docente ya no puede ser e
que solo se apoya de un pizarrón y un gis, el docente moderno se apoya de dispositivos electrónicos
conectados a internet donde busca y comparte contenidos con sus alumnos, en donde la interacción es en
tiempo real y donde las dudas se pueden resolver inmediatamente, para el docente moderno su salón de
clases se ha convertido en una computador, una Tablet o un Smartphone, este punto nos lleva a señalar que
el recinto llamado escuela ya no es el eje central de la educación sino parte de un portafolio de herramientas
donde cada docente usa la más adecuada a las necesidades de sus alumnos, como menciona (Salinas
María, entornos virtuales de aprendizaje en la escuela, modelo didáctico y rol del docente) “En la actualidad,
en cambio, la cultura es multimodal: se produce, expresa y se distribuye a través de múltiples soporte
lenguajes y tecnologías”
Para la Familia
La familia es parte fundamental en la educación de los individuos, los padres son el primer contacto que
tienen los niños con un entorno educativo, el avance tecnológico de la humanidad nos está transformando en
familias del ciberespacio, donde la comunicación se realiza con dispositivos electrónicos cuando los miembros
de la familia están en untos geográficamente lejanos, lo cual también pasa en la educación de las familias
muchos de los contenidos que las familias consumen son bajados de la red lo que nos pone en un contexto
global ya que sabemos lo que pasa en el otro lado del mundo en tiempo real, hoy en día los padres usan
herramientas virtuales como es el Homeschooling ya que es adaptativo a la forma vertiginosa de vida que
tiene el humano moderno.
Para la Escuela
La escuela ya no puede ser considerada la generadora de conocimiento, ya que el conocimiento lo
genera la humanidad en todo momento, la escuela moderna tiene la responsabilidad de evoluciona
tecnológicamente, la infraestructura de una escuela no puede ser solo salones de clases llenos de pupitres
con un pizarrón en frente, la escuela moderna tiene que contar con tecnología que le sirva de herramienta en
el proceso de enseñanza aprendizaje, los salones tener que ser espacios académicos que cuenten con
conectividad a internet y con pantallas digitales o proyectores digitales donde se pueda mostrar simulaciones
principios científicos e interacción con estudiantes de otros países y culturas por medio de video conferencias
en tiempo real, también la escuela tiene que implementar campus virtuales donde los alumnos puedan
obtener conocimiento a distancia ya que tenemos que tomar en cuenta que algunos estudiantes no pueden
asistir a la universidad por discapacidad, distancia o simplemente este modelo se adapta a su estilo de vida,
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
10/13
como comenta (Cabrera, Daniel. Educación y nuevas tecnologías, publicado en la revista electrónica “Razón y
Palabra”) “las tecnologías cambian a la educación, pero al hacerlo, no sólo producen cambios en la
educación, sino también cambios en la sociedad”.
CONCLUSIÓN:
Álvarez Vázquez Ma. Concepción
La mayoría de las veces tomamos la educación como una inversión y no como lo que debería de ser,
como por ejemplo obtener nuevos conocimientos que nos causen emoción, placer, satisfacción y motivación
para con ello, continuar adquiriendo nuevos conocimientos que nos inspiren y sobre todo nos hagan felices y
por consiguiente hacer todo aquello que nos gusta, creó a partir de ahora que… “No deja re que el resultado
de un examen decida mi destino” S. Breaks, 2009.
Trabajar en éste proyecto me generó angustia al principio porque no sabía cómo nos íbamos a poner
de acuerdo viviendo en diferentes lugares de la República pero conforme se acerca la fecha de entrega me
doy cuenta que cuando se tienen las ganas de hacer un trabajo y te gusta lo que haces verdaderamente lo
disfrutas y estar en contacto con mis compañeros es enriquecedor.
Cuautle Tecaupetla Nelly
Me creo un poquito de conflicto el video, pero al investigar y al leer las aportaciones de mis
compañeros coincido en que la base del éxito no es solo un título universitario, una maestría o un doctorado
todo está en los deseo de superación y el interés por ser alguien la vida, construir nuestros propios sueños y
luchar por lograrlos, “Sino construyes tus sueños alguien más te va a contratar para que construyas los suyos
Una frase muy motivante y que hay que reflexionar que es lo que queremos ser el que ayuda a
construir los sueños de otro o el que construye sus propios sueños, en mi caso quiero ser este último.
Esta experiencia de trabajar en equipo significo un reto para mí y me atrevo a pensar que para mis
compañeros también, pero a la vez muy enriquecedora que tiene como factores el trabajo en equipo y la
socialización ya que hasta se creó un grupo de WhatsApp
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
11/13
Díaz Bus tam ante A lejand ra
Sin duda alguna, la participación de las escuelas en la educación es importante, no obstante los
objetivos de las mismas deben redefinirse en base a circunstancias actuales, como por ejemplo la aparición
de las Tecnologías de la Información y Comunicación; la escuela necesita renovarse en forma y también en
fondo; si bien sabemos que asistir a una escuela no será garantía de alcanzar el éxito, puesto que el éxito es
relativo para cada persona, si esperamos que de alguna forma el hecho de asistir a una, permita a la persona
enfrentar retos de la vida real, proponer soluciones, saber aprender, saber hacer, saber convivir y saber ser.
Mi reflexión sobre trabajar en equipo es la siguiente: Desde inicio fue un reto para mí, creí que iba a
ser complicado y difícil, pero siempre debes ir con esta opción si quieres crecer; en principio si fue difícil pues
todos tenemos actividades distintas, pero aun así el compromiso e interés de los compañeros se hizo
presente. Me agrado esta forma de trabajo, me voy identificando más con mis compañeros y los voy
conociendo un poco más, ha sido grato trabajar con ellos, leerles, intercambiar ideas y aprender de los
mismos.
Hernánd ez López Ma. Teresa
Nuestros padres están convencidos de que si una carrera profesional no podemos triunfar en la vida
Porque en sus épocas las cosas eran diferentes carrera profesional era una catapulta al éxito pero las cosas
han cambiado actualmente un título universitario no te asegura un empleo no te aseguro riqueza y menos una
vejez digna.
Una carrera profesional puede ayudarte a lograr muchas cosas en la vida pero no te garantiza nada
todo dependerá del esfuerzo de cada quien.
La mayoría de las personas de éxito tienen conocimientos y habilidades útiles y valiosas que son
congruentes con sus valores, sus creencias. El carácter y la personalidad la capacidad para tomar las
mejores decisiones la habilidad bien encaminada y muchas otras cualidades no te las dan en la universidad
único que te dan en la universidad son conocimientos. Son las personas las que logran ganar dinero no las
carreras que podemos decir que son mal enseñadas.
Mi reflexión sobre el trabajo en equipo de manera virtual.
Al inicio me pareció un tanto difícil ya que no coincidíamos en los tiempos. Pero después fueron
coincidiendo y se dio una buena comunicación y participación. Me agrado la experiencia ya que nunca la
había vivido.
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
12/13
Lastiri Ug alde Mariana
Comenzare por compartirles que esta experiencia de compartir la realización de un trabajo en esta
modalidad no fue difícil como parecía pero tampoco fue tan sencillo porque si en muchas de las ocasiones
trabajar de forma presencial con los compañeros y llegar acuerdo no es fácil porque nacen obstáculos y
diferencias aquí online puede llegar a ser peor sin embargo no lo fue y eso me lleno de mucha tranquilidad y
en lo personal que agrado mucha trabajar de esta manera porque fue una experiencia que aparte de ser
nueva fue muy enriquecedora.
Por otro lado creo que la mayoría las personas que quieren iniciar una licenciatura es porque son
personas con sueños que al finalizar pretenden cumplir, muchas les entusiasma entrar a trabajar a alguna
empresa ya sea privada o de gobierno otras tienen el sueño de crear su propia empresa, etc pero a la mayoría
se nos inculca estudiar y trabajar para alguien más y yo también crecí así pensando que podía entrar a labora
en un buen lugar y ganar un buen sueldo pero en el transcurso de mi carrera mi forma de pensar fue
cambiando y abriéndose nuevos panoramas como es que ahora yo quiero ser independiente.
Cambiar la forma de pensar de la gente puede llegar a ser muy complicado, creo que es un trabajo en
equipo (docentes, escuela alumnos y padres de familia) todos deben de estar involucrados para que esto en
realidad funcione, ser una persona exitosa no es tener un título o una maestría o doctorado como lo menciona
el chico en el video, si te abre puertas, te da experiencia y muchos beneficios pero desafortunadamente los
trabajos son mal pagados y los que pagan bien te explotan laboralmente. Por eso concluyo que a la escuela
no se va a memorizar si no a aprender aquello que nos gusta y nos apasiona para poder construir nuestros
sueños
Or tega Hernández Jo rge Alb erto
Considero que la escuela hoy en día tiene que evolucionar ya no puede ser la escuela tradicional que
hemos conocido, los avances tecnológicos se tiene que adaptar a la escuela moderna, hoy en día la escuela
solo es una herramienta más que el docente puede usar para lograr que los alumnos obtengan e
conocimiento necesario para que adquieran las competencias que les ayudaran en su vida laboral y personal
pero también hay que tomar en consideración que la escuela puede entorpecer a la educación y es cuando e
ser educado se puede obtener de otra manera que no y es ahí donde la tecnología juega su papel más
importante.
8/16/2019 Cuando La Escuela Entorpece La Educación.docx
13/13
El reflexión final de trabajar en equipo, es la siguiente: en un principio creo que no sabíamos bien como
teníamos que trabajar pero en empezar a escribir acerca del video nos empezó a llevar de la mano, logramos
compartir ideas puntos de vista, generamos debates logramos crear conocimientos nuevos, fuimos capaces
de eliminar la barrera de la distancia y lograr un producto final, creo que nos llevamos la retroalimentación
necesaria acerca del uso de la tecnología, que a pesar de no estar físicamente pudimos trabajar en equipo,
coordinarnos y conocernos más como compañeros, considero que es el gran trabajo que la tecnología logra
sabiéndola usar para un fin productivo.