DIMENSIÓN I

ACTITUDES Y PERCEPCIONES

- Afectan las habilidades del alumno para aprender.

- El alumno debe establecer actitudes y percepciones positivas acerca del aula y del aprendizaje.

DIMENSIÓN I

ACTITUDES Y PERCEPCIONES

DIMENSIÓN II

ADQUIRIR E INTEGRAR EL

CONOCIMIENTO

- El alumno:

- Adquiere e integra nuevos conocimientos, relaciona lo nuevo con lo que ya sabe.

- Organizar la información y hacerla parte de su memoria a largo plazo.- Debe aprender un modelo.- Dar forma a la habilidad para que sea eficiente y efectiva- Debe interiorizar o practicar la habilidad.

- Los alumnos desarrollan compresión profunda.

- Analizan lo aprendido.

- Los procesos comunes del razonamiento son:

Comparación

Clasificación

Abstracción

Razonamiento inductivo

Razonamiento deductivo

DIMENSIÓN III

EXTENDER Y REFINAR EL

CONOCIMIENTO

DIMENSIÓN IV

USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO

- El aprendizaje más significativo se presenta cuando usamos el conocimiento para lleva a cabo tareas significativas.

DIMENSIÓN V

HÁBITOS MENTALES

- Pensamiento crítico

- Pensamiento creativo

- Pensamiento autorregulado

PROCESOS DE RAZONAMIENTO

- Toma de decisiones

- Solución de problemas

- Invención

- Indagación experimental

- Investigación

- Análisis de sistemas