Post on 24-Jan-2021
Victoria Tur
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¿!¿! Creatividad
Publicitaria i
TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
Victoria Tur
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UNIDAD IDe la creatividad
A la creatividad publicitaria
UNIDAD IIIProceso creativo
UNIDAD IIPersona creativa
UNIDAD IVTécnicas creativas
Victoria Tur
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UNIDAD IDe la creatividad
A la creatividad publicitaria
UNIDAD IIIProceso creativo
UNIDAD IIPersona creativa
UNIDAD IVTécnicas creativas
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaTEMA 8: Creatividad: Estilos de pensamiento; frenos y facilitadores
UNIDAD IIPersona creativa
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
ESQUEMA
a.El cerebro y sus hemisferiosb. Personalidad creativac. Creatividad e inteligencia:
C.1. La teoría de las inteligencias múltiples /Howard Gardner C.2 Modelo tridimensional de Guilford, 1950 C.3 Osborn: el nexo de unión es LA PREGUNTA C.4 Ricarte
d. Creatividad y actitud e. Creatividad y memoria
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
LECTURAS RECOMENDADAS
• PUENTE FERRERAS, Anibal (1999):El cerebro creador. Alianza.Observaciones: Capítulos 3 y 5Localización: MAG 159.922/pue/cer
• DE LOS ÁNGELES, Juan (1996) : Creatividad Publicitaria. Concepto, estrategia y valoración. EUNSA Observaciones: pp.6381
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
LECTURAS RECOMENDADAS
• MOLINÉ, Marçal (1999): La fuerza de la publicidad. Cuadernos Cinco Días, Anuncios. Observaciones: Recomendado en Unidad I Localización: BG 659/MOL/FUE
Victoria Tur
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¿!100.000 mill. de neuronas
neurotransmisoresneurotransmisores sinapsissinapsis
Nuestros pensamientos, sentimientos, sensaciones, sentido de la consciencia y emociones se deben a las conexiones químicas y eléctricas que hay en el interior del cerebro.
TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
Victoria Tur
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¿!Cuando uno actúa o se expresa, su cerebro debe
alcanzar en la memoria miles de datos, recordar, utilizar e interpretar cada uno de ellos secuencialmente en el tiempo y en el espacio oportunos con el tono apropiado, el ritmo adecuado y a una velocidad vertiginosa. Al mismo tiempo mantiene alerta al cuerpo, controla su entorno y regula todos los sistemas que nos mantienen vivos y conscientes.
TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
Victoria Tur
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¿! ANA RUBIO LOZANO (3)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
H. IZQUIERDO H. DERECHO
•VERBAL • NO VERBAL
Percepción consciente de las cosas. Imprime el tono a la voz
Usa las palabras para nombrar, descubrir y definir
T5
ANA RUBIO LOZANO
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
H. IZQUIERDO H. DERECHO
•ANALÍTICO • SINTÉTICO
selecciona y coloca las cosas relacionadas entre sí, para formar conjuntos
descubre las cosas paso a paso y elemento por elemento
T5
ANA RUBIO LOZANO
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
H. IZQUIERDO H. DERECHO
•SIMBÓLICO • CONCRETO
se identifica con las cosas tal y como son en el momento presente
utiliza símbolos para reemplazar las cosas
T5
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
H. IZQUIERDO H. DERECHO
•ABSTRACTO • ANALÓGICO
descubre los nexos de unión entre las cosas, interpreta las metáforas
extrae una información y se sirve de ella para representar el todo
T5
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
H. IZQUIERDO H. DERECHO
•TEMPORAL • ATEMPORAL
no tiene sentido del tiempo
conserva la huella del tiempo, organiza la información secuencialmente y ejecuta por orden
T5
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
H. IZQUIERDO H. DERECHO
•RACIONAL • NO RACIONAL
no juzga, ni necesita de hechos
saca conclusiones fundadas en hechos y en un razonamiento
T5
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
H. IZQUIERDO H. DERECHO
•VERBAL
•ANALÍTICO
•SIMBÓLICO
•ABSTRACTO
•TEMPORAL
•RACIONAL
• NO VERBAL
• SINTÉTICO
•CONCRETO
•ANALÓGICO
•ATEMPORAL
•NO RACIONAL
T5
Resumiendo…
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
Es más flexible y escalable que cualquier supercomputadora.
Puede aprender siete hechos por segundo, todos los segundos
de la vida (y le sobra espacio).
Mejora con la edad.
Es único.
Tiene capacidad para establecer un número ilimitado de
conexiones.
T5
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
A. EL CEREBRO Y SUS HEMISFERIOS
• Estamos dotados de un potencial ilimitado para aprender.
• Con preparación se mejora el CI.
• CI = 48% genes 52% restante procede de:
Atención prenatal.AmbienteEducación.
• La inteligencia no se materializa SOLO en la capacidad numérica, verbal y espacial.
T5
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
1. SABIDURÍA1. SABIDURÍA
• Agudo interés por saber• Capacidad de observación• Estilo de vida favorable a la
reflexión
2. FLEXIBILIDAD2. FLEXIBILIDAD
• Saber escuchar• Sortear barreras y prejuicios• Apertura a nuevos
conocimientos• Adaptación a nuevas
situaciones
Juan de los Ángeles
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
3. CRÍTICA3. CRÍTICA• Selección de conocimientos• Autocrítica• Percibe el momento donde
debe pasar a la acción
4. INICIATIVA4. INICIATIVA• Decisión para comenzar• Talante optimista y positivo• Capaz de asumir riesgos• Confía en sí mismo
Juan de los Ángeles
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
5. ORGANIZACIÓN5. ORGANIZACIÓN
• Orden• Estructura
6. TRABAJO6. TRABAJO
• Esfuerzo • Constancia
Juan de los Ángeles
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
La persona creativa integra:
• Capacidad de implicación• Dominio de la imaginación• Sensibilidad innovadora
Ricarte
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
• TAYLOR
• Creatividad expresiva: congénita y esencial en el desarrollo de la creatividad en la primera edad.
• Creatividad productiva: desarrollo de capacidades intelectivas o de aptitudes desarrolladas y controladas.
• Creatividad inventora: a partir de la utilización original de la experiencia ya adquirida percibe nuevas relaciones insólitas.
• Creatividad innovadora: Sus efectos provocan los cambios que generan la innovación.
• Creatividad emergente: nivel de creatividad más elaborado, concepción de los principios totalmente innovadores
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
• LOWENFELD
– Factores:• Sensibilidad ante el entorno .• Facilidad para la variación.• Movilidad para adaptarse a las situaciones.• Originalidad.
– Capacidades:• Redefinición como tendencia de la persona creativa a cambiar los
principios y las funciones de las ideas. • Análisis de los componentes de un producto.• Síntesis de elementos diferentes: que acaban formando un conjunto
distinto y novedoso.• Coherencia en la organización: dar a la obra una unidad original y
única.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
MIHALY CSIKZENTMIHALY
“NO PARECE HABER RASGOS COMUNES ENTRE LAS
PERSONAS CREATIVAS”
ESTHER LOPEZ REAL (1)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
JACOB RABINOW
“ Cuando tengo que hacer un trabajo como ése, en el
que he de hacer algo que exige mucho esfuerzo,
lentamente, finjo que estoy en la cárcel”
ESTHER LOPEZ REAL
3. COMBINAR BROMAS Y DIVERSIÓN, CON TRABAJO DURO3. COMBINAR BROMAS Y DIVERSIÓN, CON TRABAJO DURO
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
LES GUSTA ESTAR EN MEDIO DE LAS
MULTITUDES O MANTENERSE APARTE, VIENDO
PASAR EL EXPECTÁCULO
5. LOS CREATIVOS PARECEN ALBERGAR 5. LOS CREATIVOS PARECEN ALBERGAR TENDENCIAS OPUESTAS EN EL CONTINUO ENTRE TENDENCIAS OPUESTAS EN EL CONTINUO ENTRE EXTRAVERSIÓN E INTROVERSIÓNEXTRAVERSIÓN E INTROVERSIÓN
ESTHER LOPEZ REAL
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
“Dar con una idea creativa es tarea realmente difícildifícil. En ocasiones se alcanza con facilidad, pero también puede suceder que requiera dos o más semanas de trabajodos o más semanas de trabajo. Hay una regla general que dice que es necesario escribir 40 anuncios malos40 anuncios malos antes de dar con uno bueno”
David Harner, publicitario
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
“buscar ideas creativas es un proceso que básicamente consiste en trabajar; con este requisito, las ideas siempre surgen al final”
Rusell Sinclair (Art Director, BBDO N Y)
“para llegar a ser un dr. creativo realmente bueno, has de mantener la presión sobre la gente, pedirles más y más hasta que finalmente desentierren la idea creativa”
Eric Weber
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
“lo que diferencia a unos hombre de otros no es el talento innato que estos poseen, sino el esfuerzo inventivo que cada individuo aplica
a la consecución de sus fines” Alex Osborn, publicitario
“Para ser un buen creativo, todo lo que hay que hacer es mentalizarte de que eso es lo que tú quieres llegar a ser”
Baker, publicitario
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaB. LA PERSONALIDAD CREATIVA
EN SÍNTESIS se pueden reproducir las 4 NOTAS que, según KEIL (1985) deben caracterizar la personalidad del creativo en publicidad
1.APTITUDES CONCEPTUALESHabilidad para generar ideas 2.APTITUDES PRÁCTICAS
Habilidad para realizar el trabajo encomendado
3.ARTE DE VENDERHabilidad para presentar el propio trabajo
4.COMPATIBILIDADCapacidad para trabajar con otras personas
VANESSA MILLAN GISBERT (3)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Lógico matemática.
Verbal lingüística.
Espacial mecánica.
EXISTEN 7 INTELIGENCIAS MENSURABLES:
Howard Gardner
BLAS MARTOS BERTELLI (1)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Musical.
Corporal cinestésica.
EXISTEN 7 INTELIGENCIAS MENSURABLES:
Howard Gardner
ANA GARCÍA COLOMINA (1)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Interpersonal social.
Intrapersonal.
EXISTEN 7 INTELIGENCIAS MENSURABLES:
Howard Gardner
NADIA ORENES RUIZ (
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Enrique Paniagua (2001) ofrece algunos ejemplos de personalidades creativas y las divide según el modelo de las inteligencias múltiples de Howard Gardner (PUNTO C1 DE LA UNIDAD II):
DOMINIO
Lingüística
Lógicomatemático
Musical
Visual
Kinestésica
Intrapersonal
Interpersonal
Naturalista
PERSONA
"F.García Lorca
•Albert Einstein
•W. A Mozart
•Pablo Picasso
•Xenia Kosouvkov
•Sigmund Freud
•Mahatma Gandhi
•Charles Darwin
PAPEL
Poeta
Científico
Músico
Pintor
Bailarina
Psicólogo
Político
Biólogo
VANESSA MILLAN GISBERT (3)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
37
Gardner define la inteligencia como: "La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
6.La importancia de la definición de Gardner es doble:7.Amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos intuitivamente, y es que la brillantez académica no lo es todo. En cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinta, que no es ni peor ni mejor.
•Define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho.
VICENTE MARTÍNEZ AYALA (3)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
38Vicente Martínez Ayala
Al definir la inteligencia como una capacidad, la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético.
2.La inteligencia: ¿genética o aprendizaje?:
Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc.
Ningún deportista de elite llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
OPERACIONES MENTALESOPERACIONES MENTALESque el individuo realiza sobre
CONTENIDOS INFORMATIVOSCONTENIDOS INFORMATIVOS, con el objetivo de obtener
PRODUCTOSPRODUCTOS MENTALESMENTALES
concretos
Guilford, 1950
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Lo que nos interesa conocer es qué relación hay entre creatividad e inteligencia. Podemos empezar con las definiciones de ambas.
∙Creatividad: el proceso de dar a luz algo nuevo y útil a la vez.
∙Inteligencia: la habilidad para adaptarse voluntariamente, para moldear o para seleccionar un entorno.
(STERNBERG, 1985)Las dos, como vemos, son diferentes procesos, y la inteligencia puede
funcionar en diferentes grados según el campo creativo en que trabajemos.
MARÍA PÉREZ FALOMIR (1)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
OPERACIONESOPERACIONES
CONTENIDOSCONTENIDOS
PRODUCTOSPRODUCTOS
CogniciónRecuerdo
Pensamiento divergentePensamiento convergente
EnjuiciamientoFigurativoSimbólicoSemántico
Comportamental
Unidades, clases, relaciones, sistemas,
transformaciones, implicaciones
Guilford, 1950
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
OPERACIONES MENTALES • Factores de la actividad del intelecto u operaciones:
– Cognición: significa conocimiento o descubrimiento.– Recuerdo: se define como la “conservación de lo percibido”.– Pensamiento divergente: pensar en diferentes direcciones
buscando diferentes posibilidades de solución de un problema. Por esta razón el no creativo asocia tan sólo pocas ideas y muy corrientes. El propio Guilford define la producción divergente: “es la creación de información a partir de determinada información, cuando el acento se coloca en la variedad y la cantidad de rendimiento de las misma fuente; capaz de implicar transferencia”.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
OPERACIONES MENTALES • Factores de la actividad del intelecto u operaciones:
– Pensamiento convergente: en el que la información recibida conduce al encuentro de una única respuesta.
– Evaluación (enjuiciamiento): permite seleccionar y valorar, así como decidir, sobre la calidad, rectitud, coherencia o adecuación de aquello que sabemos, de los que recordamos y de los que hemos descubierto mediante un pensamiento productivo.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
• Antes: “la inteligencia correlaciona con la creatividad”
Ni Binet ni Guilford pudieron corroborarlo.• Ahora: Tanto las respuestas inteligentes como las creativas son adecuadas
ante la resolución de problemas:
– La diferencia: el pensamiento creativo genera varias respuestas buenas y el pensamiento inteligente sólo pretende conducir a la solución correcta o verdadera
Guilford, 1950
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
– ¿Qué es lo que hay que hacer exactamente?
– ¿Por qué es necesario?
– ¿Cómo debe hacerse?
– ¿Por quién debe ser hecho?
– ¿Dónde tiene que hacerse?
– ¿Cuándo debe hacerse?Osborn: el nexo de unión es LA PREGUNTA
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
La pregunta creativa debe ser un estímulo, una provocación, una invitación a pensar.
Son la base de cualquier investigación ya que las hipótesis son preguntas
Osborn: el nexo de unión es LA PREGUNTA
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Resumiendo…
Las personas con inteligencia creativa son…
– Dadas a la representaciónDadas a la representación
– Peculiar forma de procesar la inf. y manipular datosPeculiar forma de procesar la inf. y manipular datos
– Generan intuiciones correctasGeneran intuiciones correctas
– Producen asociaciones y relaciones nuevasProducen asociaciones y relaciones nuevas
– Sus decisiones son útilesSus decisiones son útiles
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
FACULTADESFACULTADESDE LA INTELIGENCIADE LA INTELIGENCIA
FACULTADESFACULTADESCREATIVASCREATIVAS
RECORDAR RECONOCER
DESCUBRIRASOCIAR
COMBINAR
Ricarte
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Los psicólogos dicen que el factor g = núcleo de inteligencia general es alto entre este tipo de personas. Ser intelectualmente brillante puede ser perjudicial en creatividad.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Personas con alto CI pueden sentirse satisfechas y seguras de su superioridad mental, pero pierden curiosidad para llevar a cabo una cosa nueva. Una cierta inmadurez emocional o mental pueden verse traducido con intuiciones más profundas. Los individuos creativos son curiosos y espontáneos.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoria
C. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Hoy 28 de noviembre 2006Auditorio CAM C/ Isabel, La Católica19:00 Exposición gráfica20:00 Exhibición spots ganadores Cannes 200620:45 Conferencia Stanley BendelacFundador del grupo Delvico Red Cell
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
La creatividad necesita…– De la percepción: el pensamiento se inicia a través de
un acto sensorial– De la imaginación: el pensamiento reclama unas
capacidades de representación.– De un proceso: el pensamiento necesita seguir un
camino.– De una ACTITUD: el pensamiento requiere un esfuerzo
y una decisión.Atkinson:“lo que es enormemente importante es la actitud
creativa y no el grado de talento innato”.
YARA SERRANO GONZALEZ (3)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
FUNCIONES DE LAS ACTITUDES
• Función Cognitiva, de ajuste o adaptación al medio: comprende los conocimientos adquiridos así como la valoración de la calidad de esta información.
» La memoria selectiva filtra la información que actúa sobre la formación de las actitudes, permitiendo a la persona conocer, interpretar el universo que le rodea.
• Función Afectiva: comprende los sentimientos y las reacciones afectivas provocadas por el objeto de la actitud.
» Ligada a la valoración de la información.» Orienta los comportamientos de una persona
YARA SERRANO GONZALEZ
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
• Conativa: hace referencia a la tendencia que el individuo tiene a actuar en función del objeto de actitud.
» Atañe a las intenciones y decisiones de las personas y determinan el momento de la aparición de un comportamiento, su duración y su intensidad.
YARA SERRANO GONZALEZ
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
• “La motivación es la diferencia entre lo que alguien es capaz de hacer y lo que finalmente hace”
La motivación no se aprende…
Amabile
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
MODELO COMPONENCIAL DE LA C.:
4. Destrezas relevantes para el campo de trabajo5. Destrezas relevantes para la creatividad6. Motivación por la tarea
Amabile
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
MODELO COMPONENCIAL DE LA C.:
4. Destrezas relevantes para el campo de trabajo5. Destrezas relevantes para la creatividad6. Motivación por la tarea
•Conocimiento sobre el campo
•Destreza técnica y talento relevante
•Depende de las destrezas perceptivas y motrices innatas
Amabile
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
MODELO COMPONENCIAL DE LA C.:
4. Destrezas relevantes para el campo de trabajo5. Destrezas relevantes para la creatividad6. Motivación por la tarea
•Adecuado estilo cognitivo
•Conocimiento para generar ideas novedosas
•Estilo de trabajo favorecedor
•Depende del entrenamiento, de la experiencia en generación de ideas y de la personalidad
Amabile
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
MODELO COMPONENCIAL DE LA C.:
3. Destrezas relevantes para el campo de trabajo4. Destrezas relevantes para la creatividad5. Motivación por la tarea
Actitud hacia la tarea
Percepción de la propia motivación para acometerla
Depende del nivel inicial de motivación intrínseca, presencia o ausencia de limitaciones extrínsecas del ambiente social y la capacidad individual para minimizar dichas limitaciones
Amabile
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
La vía más directa para despertar y potenciar la actitud creativa y para desarrollar la c. consiste en practicarla practicarla
planteándose preguntas e imaginando continuamente planteándose preguntas e imaginando continuamente respuestas y soluciones diversas al problema respuestas y soluciones diversas al problema
planteadoplanteado
Amabile
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
AMBIENTEAMBIENTE
ACTITUDACTITUD
Amabile
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
La actitud es la influencia de las disposiciones mentales de las personas sobre los comportamientos físicos,
intelectuales o afectivos
Son el nexo de unión entre la información percibida (mensaje pub.) y su decisión de actuar en un sentido o
en otro
Amabile
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
Maslow: • La motivación funcional que surge en el periodo
preescolar, forma parte de un instrumento para la autorrealización.
• Entre los diez y lo veinte años, la autorrealización se vuelve el objetivo primordial de muchos adolescentes, quienes pretenden formar una personalidad propia.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
• Hennesey y Amabile reinterpretan esta teoría de Masslow: el elemento creativo más fuerte es la motivación intrínseca.
“las personas son más creativas cuando se sienten motivadas, primeramente por el interés, el entretenimiento, la satisfacción y el reto del trabajo –no por las presiones externas”.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
Amabile
¿Cómo se puede cultivar la actitud (interés y curiosidad) suponiendo que se ¿Cómo se puede cultivar la actitud (interés y curiosidad) suponiendo que se tenga el deseo de hacerlo?:tenga el deseo de hacerlo?:
• Intenta que cada día te sorprenda algoIntenta que cada día te sorprenda algo• Intenta sorprender al menos a una persona cada díaIntenta sorprender al menos a una persona cada día
• Pon cada día por escrito lo que te ha sorprendido y en lo que has Pon cada día por escrito lo que te ha sorprendido y en lo que has sorprendido a los demássorprendido a los demás (revivir para no olvidar) (revivir para no olvidar)
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
Las tres funciones de la actitud:Las tres funciones de la actitud:
4.4. Función cognitivaFunción cognitiva: son los conocimientos adquiridos : son los conocimientos adquiridos y la valoración de esa información, es decir, los juicios, y la valoración de esa información, es decir, los juicios,
creencias y opiniones.creencias y opiniones.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
Las tres funciones de la actitud:Las tres funciones de la actitud:
2.Función afectiva: son los sentimientos y emociones provocadas por el objeto de la actitud. Está ligada a la
valoración de la información.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
Las tres funciones de la actitud:Las tres funciones de la actitud:
3. Función connotativa: es la tendencia que el individuo tiene a actuar en función del objeto de la actitud. Si hay más elementos afectivos favorables sus actos
obrarán a favor del objeto.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
• La importancia del estudio de las actitudes en la creatividad radica tanto en el análisis de los comportamientos generalizados que determinan aceptación o rechazo ante un hábito o producto determinado, como en las actitudes específicas que rompen hábitos y se adelantan a los cambios.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
• La creatividad (publicitaria) no puede pasar por alto las actitudes estables y habituales del público al que se dirige. Las actitudes influyen en la forma de ver el producto y modifican la percepción de los hechos que condicionan la visión de ese producto.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
• Una actitud es tan decisiva que la repetición de un anuncio que está en contra de las actitudes de los consumidores no logrará cambiar sus actitudes. De ahí la importancia de dominar este concepto para ser lo más eficaces posibles a la hora de lanzar una campaña y que ésta no produzca rechazo en el público al que nos estamos dirigiendo.
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaD. CREATIVIDAD Y ACTITUD
BROADBENT:Existen según este autor dos tipos de memoria; la
memoria a corto plazo (MCP), que es un tipo de memoria dinámica la cual se mantiene mientras la actividad nerviosa está presente, algo así como la memoria RAM de los ordenadores, y la memoria a largo plazo (MLP), que es una huella permanente , no dinámica con capacidad de retención y posibilidad de recuerdo.
Broadbent introdujo la idea de que la información pasaba de una memoria a otra siguiendo unos pasos concretos.
BEATRIZ SALES RAMÍREZ (1) no presente
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaE. CREATIVIDAD Y MEMORIA
El Chunking, otro paso másEl Atajo está en el chunking
Si tenemos una memoria de trabajo que pueda manejar cantidad limitada de datos, la solución para introducirle más información que permanezca “autorrecordándose” durante unos segundos en tanto espera ser procesada será aumentar el significado de esos datos. Por ejemplo:si escribo S-T-Y-O-E tengo cinco porciones o chunks que deberán guardar turno en la MCP. En cambio, si escribo ESTOY tengo una sola porción.
Por tanto, el número de tales porciones y no la cantidad de información será lo que determine si la pieza es recordada.
El factor decisivo es, pues, la organización
BEATRIZ SALES RAMÍREZ
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaE. CREATIVIDAD Y MEMORIA
La Inferencia
Lo primero que va a hacer la mente con los datos aceptados de nuestro anuncio es cambiar cosas, completar, añadir, y es muy probable que queramos que esas cosas sean añadidas para completar el significado del mensaje.
Roger Schank, en el proceso de comprensión de un anuncio, la persona entiende más lo que se le ha dicho explícitamente gracias a la memoria, esto se debe a que es ésta la que pone en relación los conocimientos relevantes que la persona posee con lo que se ha percibido en el anuncio. Es decir, se encarga de utilizar ese conocimiento previo para llevar a cabo inferencias acerca de las acciones que ha visto, oído...
BEATRIZ SALES RAMÍREZ
Victoria Tur
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¿!TEMA 7: Personalidad creativa. Inteligencia, actitud y memoriaE. CREATIVIDAD Y MEMORIA
Dichter
• El significado favorece a la memoria• La memoria es un sistema de huellas• La repetición y el ritmo ayudan a memorizar• El mensaje estructurado se recuerda mejor• Las asociaciones correctas ayudan a recordar
Victoria Tur
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Moliné
"Que la gente sepa": esta es la cuestión. Hacer que cada persona del público objetivo sepa, aprenda, recuerde el mensaje aquel, de la Marca aquella que paga el anuncio.
Victoria Tur
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Moliné
El aprendizaje humano se produce de forma natural por medio de pensar intensamente en la cosa que ha de ser aprendida.
No a base de repetir la cosa aprendida sino a base de pensar en ella, procesar la información facilitada, intensificar las corrientes eléctricas que se transmiten, de unas a otras, las neuronas que intervienen en aquel pensamiento.
Victoria Tur
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Moliné
no es algo que se hayan inventado los publicitarios. Es algo natural……en las piezas más antiguas destinadas a comunicarse
entre humanos, o sea en las pinturas de las cuevas prehistóricas, están claramente codificadas las instrucciones de procesamiento que puso el comunicador para que sus congéneres se fijaran en ellas, las interpretaran, y recordaran su mensaje
Victoria Tur
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• Para cualquier comunicólogo, Comunicación, tiene que ser entendida como: “entrar en la mente de las personas y dejar en ellas el recuerdo de un mensaje grabado en la memoria”. Pero no solo esto, sino que además este mensaje grabado debe ser entendido y asociado a otros recuerdos ya grabados en nuestra memoria, para que ésta pueda ser comunicación.
Victoria Tur
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• Un buen anuncio debe: “impresionar los sentidos y no pasar por alto. No pasar por alto y ser comprendido. Ser comprendido y programarse en las memorias”. La idea que el cliente nos muestra en el briefing, la idea que queremos plasmar en el anuncio, tiene que pasar a las memorias humanas, sobre todo a las de nuestro público objetivo.
Victoria Tur
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Norman distingue dos formas fundamentales para la entrada de información en las personas:
• Procesamiento impulsado conceptualmente. Cuando una persona ya tiene un concepto, expectativa o necesidad y está buscando el mensaje.
• Procesamiento impulsado por los datos. Uno ve o escucha algo que le interesa y ello propicia una actitud mental perceptiva, mediante la cual procura establecer qué sentido tiene la información disponible.