Post on 26-Jan-2015
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APROVECHAR EL CONTROL DEL ESTÍMULO EXISTENTE: MODELADO, GUÍA FÍSICA E INDUCCIÓN SITUACIONAL.
MODELADO
DEFINICION: es un procedimiento en
quese presenta una muestra
deun comportamientodeterminado para facilitarque los observadores cabo una conducta
similar.
TECNICAS: Utilice a los compañeros
como modelos. Muestre la conducta y
sus efectos. Utilice modelos
múltiples. Combinar el modelo con
las normas.
DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN DEL MODELADO Pautas para lograr un uso eficaz del modelado:
4.Combinar las normas con el modelado
1.Amigos
o compañeros
5.Reciben
refuerzos
6.Diseñar el
entrenamiento
3.Adecuar la
complejidad de la
conducta
2.Usar mas de
1 modelo
7.Conducta compleja
9.Desvanecimie
nto
8.Las escenas han de ser
tan realistas como sea posible
GUÍA FÍSICA
DEFINICION:
es la aplicación del contacto físico para inducir a una persona que realice los movimientos deseado.
DIRECTICES PARA USAR LA GUIA FISICA
Pautas generales para el uso eficaz de la guía física:
5.La guía física a de fragmenta
rse
6.Utiliazar el
desvaneciendo cuando
sea necesario
1. Que estén
cómos y relajado
2.Desterminar el estimulo
3. Uso de normas y palabras claves
4.Aplicar el refuerzo
después de completar la respuesta
INDUCCION SITUACIONAL Hace referencia al uso de situaciones y ambientes que
ya ejercen control sobre el comportamiento para influir sobre el.
TIPOS DE APLICACIÓN: Reorganización del ambiente. Trasladar la actividad a otra
ubicación. reubicar a las personas. Cambiar el horario de la
actividad Directicas para aplicar la
inducción situacional.
EVALUACIÓN CONDUCTUAL:
CONSIDERACIONES INICIALES
FASES MINIMAS QUE INCLUYE UN PROGRAMA
Fase inicial de criba y recogida de datos.
Fase de línea de base. Fase de tratamiento. Fase de seguimiento.
RECOGER INFORMACION PARA LA EVALUACION DE LA LINEA DE BASE
procedimientos de
valuación:
procedimientos de evaluación indirecta.
entrevistas con los clientes y personas pertinentes.
cuestionarios interpretación de papeles. información procedente de
consultas a otros profesionales. auto- obsevacion. Procedimiento de evaluación
directa. Procedimientos de evaluación
empírica. Recoger datos con ayuda de la
informática.
INDEIDECTOS
DIRECTOS
EXPERIMENTALES
DATOS, DATOS, DATOS! ¿POR QUÉ MOLESTARSE?
COMPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN COMPORTAMENTAL CON LA EVALUACIÓN TRADICIONAL
podemos deducir que la diferencia básica reside en la forma de explicar la conducta del sujeto.
Desde la postura tradicional, esta ultima vendría dada por los rasgos de personalidad (constructos internos).Y aboga por una conducta con un alto grado de consistencia transituacional y estabilidad temporal.
Sin embargo la evaluación comportamental, pone el acento explicativo en el contexto situacional en el que la conducta se manifiesta, por lo que sus centros de interés se dirigen hacia el valor determinante de la situación, la especificidad de la conducta y la conveniencia de estudiar sistemáticamente los parámetros que definen la situación.
EVALUACIÓN CONDUCTUAL DIRECTA: QUE REGISTRA Y CÓMO
HACERLO
• Se mide, evalúa, o calcula directamente esa conducta.
topografía. Cantidad. Intensidad Control de los
estímulos. Latencia. Calidad.
CARACTERÍSTICA DE LA CONDUCTA A REGISTRAR
topografía: Cantidad: Latencia: Calidad:
Ejemplo:
Frecuencia
Duración
ESTRATEGIAS PARA REGISTRAR LA CONDUCTA
El registro continuo
Registro por intervalos
Registro de intervalo completo
Registro de intervalo parcial
Registro de muestreo temporal
Muestreo temporal
momentáneo
EVALUACIÓN DE LA PRECISIÓN DE LAS OBSERVACIONES
Fuentes de errorEjemplo del observador
1.definicion de la prepuesta.
2.situacion observacional.
3.los observadores. 4.hojas de registro. 5.procedimien de
registro.