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Introducción a la PsicologíaIntroducción a la Psicología
-Decimosexta Parte--Decimosexta Parte-Inteligencia - IInteligencia - I
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
¿Es real la realidad?¿Es real la realidad?
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Paul Watzlawick,Paul Watzlawick, de la escuela de Palo Alto, de la escuela de Palo Alto, EEUU., afirma que los seres humanos EEUU., afirma que los seres humanos construimos la realidad que nos rodea. construimos la realidad que nos rodea.
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Creamos normas, y tales normas ponen a Creamos normas, y tales normas ponen a funcionar expectativas según las cuales se funcionar expectativas según las cuales se espera que actuemos. espera que actuemos.
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Solemos creer que Solemos creer que la realidadla realidad de cada uno de de cada uno de nosotros es nosotros es la única realidad.la única realidad.
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Vamos a comprobar la facilidad con que se Vamos a comprobar la facilidad con que se puede construir una situación de prejuicio.puede construir una situación de prejuicio.
Jane ElliotJane Elliot
Jane ElliotJane Elliot lleva a lleva a cabo en una escuela cabo en una escuela de EEUU un de EEUU un experimento con experimento con niños de tercer grado.niños de tercer grado.
Jane ElliotJane Elliot
Estamos en 1968, en Estamos en 1968, en una escuela de Iowa. una escuela de Iowa.
Jane ElliotJane Elliot
Se ha asesinado a Se ha asesinado a Martin Luther King. Martin Luther King. Jane Elliot decide Jane Elliot decide hacer un ejercicio hacer un ejercicio sobre el racismo.sobre el racismo.
http://www.janeelliott.com/
Jane ElliotJane Elliot
La profesora, en su clase, comienza contándoles La profesora, en su clase, comienza contándoles a los niños algo que ha visto y que cambiará la a los niños algo que ha visto y que cambiará la forma de funcionamiento del grupo de ahora en forma de funcionamiento del grupo de ahora en adelante...adelante...
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Maestra: He comprobado que los niños de ojos Maestra: He comprobado que los niños de ojos azules son los mejores de esta clase.azules son los mejores de esta clase.
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Maestra: ¿Cómo eran los ojos de George Maestra: ¿Cómo eran los ojos de George Washintong? ¿Azules, verdad? Lo ven ¡Las Washintong? ¿Azules, verdad? Lo ven ¡Las personas de ojos azules son las mejores! personas de ojos azules son las mejores!
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
La profesora divide a la sección en dos grupos, La profesora divide a la sección en dos grupos, uno de ojos azules y otro de ojos marrones, uno de ojos azules y otro de ojos marrones, prohibiendo a estos últimos jugar en el recreo prohibiendo a estos últimos jugar en el recreo con los de ojos azules.con los de ojos azules.
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
A su vez, colocó brazaletes a los chicos de ojos A su vez, colocó brazaletes a los chicos de ojos marrones para que puedan ser identificados con marrones para que puedan ser identificados con facilidad. facilidad.
El señor de las moscasEl señor de las moscas
Todo sucede al estilo Todo sucede al estilo de la novela de la novela El Señor El Señor de las Moscasde las Moscas......
El señor de las moscasEl señor de las moscas
En la II Guerra Mundial, un avión se estrella En la II Guerra Mundial, un avión se estrella contra una isla paradisíaca. Este avión contra una isla paradisíaca. Este avión transportaba decenas de niños británicos de transportaba decenas de niños británicos de entre los seis y los once años.entre los seis y los once años.
El señor de las moscasEl señor de las moscas
Tras el accidente, ningún adulto sobrevive, con Tras el accidente, ningún adulto sobrevive, con lo que los niños han de buscarse la vida por sus lo que los niños han de buscarse la vida por sus propios medios, y establecen una sociedad a la propios medios, y establecen una sociedad a la espera de un rescate por parte de “los espera de un rescate por parte de “los mayores”.mayores”.
El señor de las moscasEl señor de las moscas
Pero los niños Pero los niños perdidos empiezan a perdidos empiezan a desconocer las reglas desconocer las reglas y empiezan a y empiezan a destruirse entre si...destruirse entre si...
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
En la escuela de Jane Elliot, niños comunes y En la escuela de Jane Elliot, niños comunes y corrientes se convierten en pocos minutos en corrientes se convierten en pocos minutos en sujetos discriminadores y violentos.sujetos discriminadores y violentos.
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Al otro día se invirtieron los papeles... ¡y los Al otro día se invirtieron los papeles... ¡y los resultados fueron los mismos! Ahora los de ojos resultados fueron los mismos! Ahora los de ojos marrones eran los discriminadores.marrones eran los discriminadores.
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Se puede observar con que facilidad se puede Se puede observar con que facilidad se puede alterar la realidad.alterar la realidad.
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Además cuando las diferencias entre personas Además cuando las diferencias entre personas comienzan a ser evaluadas como comienzan a ser evaluadas como superioridades superioridades e e inferioridades inferioridades se nota un fenómeno...se nota un fenómeno...
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
Cuando se etiqueta a las personas como Cuando se etiqueta a las personas como superiores e inferiores, superiores e inferiores, las personas empiezan a las personas empiezan a funcionar como tales.funcionar como tales.
La construcción del prejuicioLa construcción del prejuicio
La mirada de los demás nos obliga muchas La mirada de los demás nos obliga muchas veces a actuar como los demás esperan que veces a actuar como los demás esperan que actuemos. actuemos.
El efecto Pigmalión El efecto Pigmalión
Robert RosenthalRobert Rosenthal realiza, en los años sesenta, realiza, en los años sesenta, una experiencia que demuestra cómo las una experiencia que demuestra cómo las expectativas de un profesor pueden incidir en el expectativas de un profesor pueden incidir en el rendimiento de un alumno.rendimiento de un alumno.
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
A esto se le denomina A esto se le denomina efecto Pigmalión, en efecto Pigmalión, en referencia a la famosa referencia a la famosa obra de Bernard obra de Bernard Shaw.Shaw.
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
En la obra se cuenta En la obra se cuenta la historia de un la historia de un caballero que se caballero que se enamora de su propia enamora de su propia obra.obra.
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
Una torpe joven a Una torpe joven a quien transforma en quien transforma en una educada doncella. una educada doncella.
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
¿Puede ocurrir lo mismo entre maestro y ¿Puede ocurrir lo mismo entre maestro y alumno?alumno?
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
Rosenthal acude a una escuela y le hace una Rosenthal acude a una escuela y le hace una propuesta a la maestra...propuesta a la maestra...
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
““Hemos administrado a sus alumnos el test de Hemos administrado a sus alumnos el test de Harvard, que sirve para identificar a aquellos Harvard, que sirve para identificar a aquellos alumnos que van a tener un desempeño alumnos que van a tener un desempeño brillante”brillante”
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
Lo que la maestra no sabe es que los nombres Lo que la maestra no sabe es que los nombres de los alumnos brillantes fueron elegidos al azar, de los alumnos brillantes fueron elegidos al azar, por que el test no detectó ningún alumno por que el test no detectó ningún alumno brillante.brillante.
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
Los niños ignoran la situación, se pide a los Los niños ignoran la situación, se pide a los maestros que mantengan el secreto. maestros que mantengan el secreto.
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
Al finalizar el año, los investigadores regresan Al finalizar el año, los investigadores regresan para tomar el test nuevamente a todos los para tomar el test nuevamente a todos los alumnos de la clase. alumnos de la clase.
Y esta vez algo ha cambiado: Y esta vez algo ha cambiado:
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
Los niños que habían sido señalados al maestro Los niños que habían sido señalados al maestro como como sobresalientessobresalientes al inicio del año, eran al inicio del año, eran efectivamente los sobresalientes al finalizar las efectivamente los sobresalientes al finalizar las clases. clases.
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
En psicologías se llaman a estas situaciones En psicologías se llaman a estas situaciones profecías autocumplidas. profecías autocumplidas.
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
Numerosos experimentos demuestran que, si las Numerosos experimentos demuestran que, si las condiciones son adecuadas, los sujetos pueden condiciones son adecuadas, los sujetos pueden aumentar su grado de solidaridad y compromiso aumentar su grado de solidaridad y compromiso para con los semejantes. para con los semejantes.
El efecto PigmaliónEl efecto Pigmalión
Pero también pueden aumentar con la misma Pero también pueden aumentar con la misma facilidad los niveles de crueldad y sadismo.facilidad los niveles de crueldad y sadismo.
Ortega y GassetOrtega y Gasset
La psicología social puede afirmar, tal como lo La psicología social puede afirmar, tal como lo hace el filósofo español Ortega y Gasset, que las hace el filósofo español Ortega y Gasset, que las personas personas “somos personas... Y circunstancias”“somos personas... Y circunstancias”
Selección y mediciónSelección y medición
Todas las culturas han diseñado mecanismos Todas las culturas han diseñado mecanismos para seleccionar a las personas para seleccionar a las personas justasjustas para que para que ocupen el puesto ocupen el puesto justo.justo.
Selección y mediciónSelección y medición
En China, por ejemplo, ya en el siglo VII, se En China, por ejemplo, ya en el siglo VII, se aplicaban exámenes de admisión para los aplicaban exámenes de admisión para los candidatos que querían ingresar a la candidatos que querían ingresar a la administración pública. administración pública.
Selección y mediciónSelección y medición
Los exigentes exámenes chinos que debían Los exigentes exámenes chinos que debían atravesar los candidatos duraban jornadas atravesar los candidatos duraban jornadas enteras y se exigía memoria, escritura, dominio enteras y se exigía memoria, escritura, dominio de filosofía y literatura.de filosofía y literatura.
Selección y mediciónSelección y medición
““Debe escribir, antes del amanecer, un ensayo Debe escribir, antes del amanecer, un ensayo sobre el tema Hay tres cosas a las que un sobre el tema Hay tres cosas a las que un hombre teme...”hombre teme...”
Selección y mediciónSelección y medición
Este tipo de pruebas se aplicaron en China casi Este tipo de pruebas se aplicaron en China casi sin modificaciones hasta 1905.sin modificaciones hasta 1905.
Selección y mediciónSelección y medición
Para el ingreso a la administración pública Para el ingreso a la administración pública británica había que afrontar un sistema británica había que afrontar un sistema semejante. semejante.
Selección y mediciónSelección y medición
En la mayoría de los países, para acceder a una En la mayoría de los países, para acceder a una universidad, para conseguir un empleo o para universidad, para conseguir un empleo o para entrara al ejército es necesario pasar una serie entrara al ejército es necesario pasar una serie de exámenes.de exámenes.
Selección y mediciónSelección y medición
Y en el diseño de este tipo de pruebas que Y en el diseño de este tipo de pruebas que buscan medir las capacidades de la gente, la buscan medir las capacidades de la gente, la psicología cumple un rol fundamental.psicología cumple un rol fundamental.
Selección y mediciónSelección y medición
A esta rama de la psicología se le denomina A esta rama de la psicología se le denomina psicometría.psicometría.
Los testsLos tests
Un test es una prueba Un test es una prueba en la que se le solicita en la que se le solicita a una persona que a una persona que lleve a cabo un tipo lleve a cabo un tipo de actividad...de actividad...
Los testsLos tests
Como: dibujar, Como: dibujar, resolver, completar, resolver, completar, comparar... comparar...
Los testsLos tests
La forma o la rapidez La forma o la rapidez con que se realiza la con que se realiza la actividad puede ser actividad puede ser comparada...comparada...
Los testsLos tests
... lo que permite ... lo que permite establecer diferencias establecer diferencias entre los sujetos que entre los sujetos que atraviesan una misma atraviesan una misma prueba. prueba.
El primer testEl primer test
Si bien Francis Galton pasará a la historia por su Si bien Francis Galton pasará a la historia por su pasión por las mediciones, no será él quien pasión por las mediciones, no será él quien invente el primer test de inteligencia.invente el primer test de inteligencia.
El primer testEl primer test
En 1904, el ministerio de Instrucción Pública de En 1904, el ministerio de Instrucción Pública de Francia decide implementar alguna técnica que Francia decide implementar alguna técnica que permita detectar a los niños que fracasan en las permita detectar a los niños que fracasan en las escuelas.escuelas.
El primer testEl primer test
De esta manera, estos niños podrían ser De esta manera, estos niños podrían ser derivados a sesiones de educación especial. derivados a sesiones de educación especial.
El primer testEl primer test
Para ello nombra una comisión que se encarga Para ello nombra una comisión que se encarga de diseñar un instrumento adecuado para ese de diseñar un instrumento adecuado para ese fin.fin.
El primer testEl primer test
Esa comisión está formada por los doctores Esa comisión está formada por los doctores Alfred BinetAlfred Binet (1857-1911) y (1857-1911) y Théodore SimonThéodore Simon (1873-1961).(1873-1961).
Escala de inteligenciaEscala de inteligencia
Ambos son los creadores, en 1905, del primer Ambos son los creadores, en 1905, del primer test de inteligencia: test de inteligencia: la escala de inteligencia de la escala de inteligencia de Binet-Simon. Binet-Simon.
La inteligenciaLa inteligencia
La inteligencia no se descubre se inventa. Y se La inteligencia no se descubre se inventa. Y se puede afirma r que fueron Galton, Binet y Simon puede afirma r que fueron Galton, Binet y Simon quienes la crearon.quienes la crearon.
Escala de inteligenciaEscala de inteligencia
La escala consiste en un conjunto de treinta La escala consiste en un conjunto de treinta pruebas de dificultad creciente.pruebas de dificultad creciente.
Escala de inteligenciaEscala de inteligencia
Y se parte de la idea de que mientras más Y se parte de la idea de que mientras más pruebas resuelve exitosamente el niño, más pruebas resuelve exitosamente el niño, más inteligente es.inteligente es.
Escala de inteligenciaEscala de inteligencia
En 1908, Binet decide distinguir ya no sólo entre En 1908, Binet decide distinguir ya no sólo entre niños normales y niños deficientes, sino que niños normales y niños deficientes, sino que intenta identificar distintos niveles de intenta identificar distintos niveles de inteligencia.inteligencia.
Escala de inteligenciaEscala de inteligencia
El niño comienza a resolver tareas El niño comienza a resolver tareas correspondientes a su edad, y sigue con otras correspondientes a su edad, y sigue con otras más difíciles.más difíciles.
Escala de inteligenciaEscala de inteligencia
Según el máximo nivel alcanzado en la Según el máximo nivel alcanzado en la resolución de las tareas, será su edad mental.resolución de las tareas, será su edad mental.
Cociente de inteligenciaCociente de inteligencia
Años más tarde, este valor, dividido por la edad Años más tarde, este valor, dividido por la edad cronológica del niño, será el denominado cronológica del niño, será el denominado cociente de inteligencia o CI.cociente de inteligencia o CI.
Cociente de inteligenciaCociente de inteligencia
- Dr. Binet, la mayoría de niños de cuatro años - Dr. Binet, la mayoría de niños de cuatro años puede dibujar bien un cuadrado, pero no un puede dibujar bien un cuadrado, pero no un rombo.rombo.
Cociente de inteligenciaCociente de inteligencia
- Estableceremos, entonces, una norma. El nivel - Estableceremos, entonces, una norma. El nivel de inteligencia de un niño dependerá de su de inteligencia de un niño dependerá de su desempeño por encima o debajo de ella.desempeño por encima o debajo de ella.
Cociente de inteligenciaCociente de inteligencia
El CI no es un invento de Binet, sino de sus El CI no es un invento de Binet, sino de sus sucesores.sucesores.
Cociente de inteligenciaCociente de inteligencia
Binet se opone a su uso, ya que considera que Binet se opone a su uso, ya que considera que no es correcto simplificar en una sola cifra algo no es correcto simplificar en una sola cifra algo de naturaleza tan compleja como la inteligencia.de naturaleza tan compleja como la inteligencia.
Cociente de inteligenciaCociente de inteligencia
Sospecha que el uso indiscriminado de las Sospecha que el uso indiscriminado de las pruebas de inteligencia puede ser peligroso.pruebas de inteligencia puede ser peligroso.
Cociente de inteligenciaCociente de inteligencia
Teme que sus pruebas, en lugar de ser una guía Teme que sus pruebas, en lugar de ser una guía para mejorar la educación de los niños, se para mejorar la educación de los niños, se conviertan en una forma sencilla y fácil de conviertan en una forma sencilla y fácil de rotular negativamente a las personas. rotular negativamente a las personas.
Goddard Goddard
Quien traduce al inglés y difunde en Quien traduce al inglés y difunde en Norteamérica la escala de Binet es Norteamérica la escala de Binet es Henry Henry Herbert GoddardHerbert Goddard (1866-1957). (1866-1957).
GoddardGoddard
Goddard es director de investigaciones de una Goddard es director de investigaciones de una importante escuela para débiles mentales en importante escuela para débiles mentales en New Jersey.New Jersey.
GoddardGoddard
Goddard utiliza la prueba para clasificar a los Goddard utiliza la prueba para clasificar a los niños en relación a su retraso.niños en relación a su retraso.
GoddardGoddard
Asimismo Goddard investiga sobre el carácter Asimismo Goddard investiga sobre el carácter hereditario de la inteligencia basándose hereditario de la inteligencia basándose principalmente en los trabajos de Galton.principalmente en los trabajos de Galton.
Inteligencia hereditariaInteligencia hereditaria
Los planteos de Goddard convencen a muchos Los planteos de Goddard convencen a muchos científicos importantes de la época.científicos importantes de la época.
Inteligencia hereditariaInteligencia hereditaria
Incluso se llega a un planteamiento radical: Incluso se llega a un planteamiento radical: todos aquellos que sufran de debilidad mental todos aquellos que sufran de debilidad mental debieran de ser esterilizados para que no se debieran de ser esterilizados para que no se reproduzcan.reproduzcan.
Inteligencia hereditariaInteligencia hereditaria
La propuesta tuvo aceptación en más de 20 La propuesta tuvo aceptación en más de 20 estados de los EEUU, y hasta los años sesenta, estados de los EEUU, y hasta los años sesenta, en algunos de ellos todavía siguen vigentes las en algunos de ellos todavía siguen vigentes las leyes de esterilización obligatoria. leyes de esterilización obligatoria.
InmigrantesInmigrantes
En 1912, ante la llegada de millones de En 1912, ante la llegada de millones de inmigrantes a Norteamérica, Goddard es invitado inmigrantes a Norteamérica, Goddard es invitado por las autoridades del puerto de New York para por las autoridades del puerto de New York para observar a los recién llegados.observar a los recién llegados.
InmigrantesInmigrantes
““Se puede observar, a simple vista, a los débiles Se puede observar, a simple vista, a los débiles mentales que llegan a EEUU, pero para mayor mentales que llegan a EEUU, pero para mayor seguridad apliquemos la escala de Binet-Simon”.seguridad apliquemos la escala de Binet-Simon”.
InmigrantesInmigrantes
La aplicación del test a personas que finalizan un La aplicación del test a personas que finalizan un viaje agotador, temerosas y que no hablan viaje agotador, temerosas y que no hablan inglés tiene como consecuencia la deportación inglés tiene como consecuencia la deportación de miles de inmigrantes. de miles de inmigrantes.
InmigrantesInmigrantes
Con el paso de los años, Goddard revisa sus Con el paso de los años, Goddard revisa sus posturas más extremas, pero ya es demasiado posturas más extremas, pero ya es demasiado tarde: sus planteos tienen una gran influencia y tarde: sus planteos tienen una gran influencia y provocan inmensos daños.provocan inmensos daños.
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Leonardo Sánchez CoelloLeonardo Sánchez Coello
Barranca – Perú – Mayo de 2008Barranca – Perú – Mayo de 2008