Víctor García Hoz

CONCEPTO Y CONTENIDO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Presenta: Óscar E. Pech LaraIEU

Cancún, Q. Roo, Octubre 2012

I. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL

¿QUÉ ES EDUCAR?• ¿Es una cuestión individual, o es una

cuestión social?

¿QUÉ ES EDUCAR?• Si es una cuestión social, ¿Qué

entendemos, entonces, por “Sociología de la educación”?

¿QUÉ ES EDUCAR?• ¿Qué entendemos por esta frase?:

• “La sociología de la educación puede ser definida como el estudio científico de los factores sociales de la educación”.

II. RELACIONES DE LA EDUCACIÓN Y DE LA SOCIEDAD

• ¿Podemos hacer una lista de todos los tipos de relaciones sociales que tenemos?

• Hijo

• Hermano

• Amigo

• Compañero

• Novio

• Empleado

• Esposo

• Vecino

• Padre

• Jefe

• Abuelo

EL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD

¿EXISTE EL INDIVIDUO EN SU ESTADO NATURAL?• Por naturaleza, no: el hombre, por su

naturaleza misma, en todo momento de su existencia es parte de un estado de la vida social

¿CUÁL ES LA RELACIÓN, ENTONCES, ENTRE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD?

Educación

Sociedad

AMBAS INFLUYEN ENTRE SÍ MUTUAMENTE.

¿DE QUÉ MANERA?

LA EDUCACIÓN• ¿Cómo define a la sociedad?

• ¿Cómo causa los cambios sociales?

• ¿O la educación sólo se modifica para apoyar dichos cambios sociales?

• ¿Cómo se establecen los valores que cambian a la sociedad?

INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD• ¿Cómo define a la sociedad?

• ¿Cómo causa los cambios sociales?

• ¿O la educación sólo se modifica para poyar dichos cambios sociales?

• ¿Cómo se establecen los valores que cambian a la sociedad?

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN• Determina los fines de la educación

• Determina qué es el desarrollo humano

• Estimula el proceso educativo

• Da un ambiente social o espacio vital

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN• Determina los fines de la educación

• Determina qué es el desarrollo humano

• Estimula el proceso educativo

• Da un ambiente social o espacio vital

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN• Determina los fines de la educación

• Determina qué es el desarrollo humano

• Estimula el proceso educativo

• Da un ambiente social o espacio vital

• El espacio físico

• Los objetos contenidos en ese espacio

• Las personas que habitan en él.

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN• Determina los fines de la educación

• Determina qué es el desarrollo humano

• Estimula el proceso educativo

• Da un ambiente social o espacio vital

• El espacio físico

• Los objetos contenidos en ese espacio

• Las personas que habitan en él.

La suma de

estos t

res

conforma el

determinism

o

social.

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN• Determina los fines de la educación

• Determina qué es el desarrollo humano

• Estimula el proceso educativo

• Da un ambiente social o espacio vital

• El espacio físico

• Los objetos contenidos en ese espacio

• Las personas que habitan en él.

La suma de

estos t

res

conforma el

determinism

o

social.

• El dete

rminismo social a

fecta a tr

es

niveles:

• Determ

inación social del y

o

• Determ

inación social de la

percepción

• Determ

inación social de la

intelig

encia

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN• Determina los fines de la educación

• Determina qué es el desarrollo humano

• Estimula el proceso educativo

• Da un ambiente social o espacio vital

• El espacio físico

• Los objetos contenidos en ese espacio

• Las personas que habitan en él

• Los medios.

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN• Determina los fines de la educación

• Determina qué es el desarrollo humano

• Estimula el proceso educativo

• Da un ambiente social o espacio vital

• El espacio físico

• Los objetos contenidos en ese espacio

• Las personas que habitan en él

• Los medios.¿Cómo crean los medios un ambiente y un determinismo social?

1. Involuntariamente, mediante la aceptación de actitudes, ideas morales y modelos de conducta

2. Deliberadamente, por medio de manipulación de información, creando noticias, sesgando la realidad, haciendo propaganda política, publicidad, etc.

3. Mediante la enseñanza en un sentido formal y sistemático.

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN¿Cómo influencian los medios a la sociedad?

III. FACTORES Y FUERZAS SOCIALES

III. FACTORES Y FUERZAS SOCIALES

• Los factores y fuerzas más interesantes son tres:

• Los culturales

• Los económicos

• Los políticos

III. FACTORES Y FUERZAS SOCIALES

• Los factores y fuerzas más interesantes son tres:

• Los culturales

• Internos o subjetivos (intangibles: creencias, tradiciones, etc.)

• Externos u objetivos (los monumentos, objetos, arte, etc.)

• Los económicos

• La tecnología. Esta toca y es tocada por la educación.

• Los políticos

• La educación como instrumento ideológico: La educación es absorbida por la política y queda sólo como un instrumento de ésta.

El concepto de Paidocenosis

IV. LA EDUCACIÓN Y LAS DISTINTAS SOCIEDADES

• Son un conjunto de estímulos educativos que influyen en la formación humana. Configuran en el educando un peculiar modo de ser y de reaccionar.

IV. LA EDUCACIÓN Y LAS DISTINTAS SOCIEDADES

Paidocenosis

• Familia

• Moldea en las relaciones entre padres

• Entre padres e hijos

• Entre hermanos

IV. LA EDUCACIÓN Y LAS DISTINTAS SOCIEDADES

Algunos ejemplos de paidocenosis

• Estado

• Al organizar y mantener escuelas

• Al permitir que instituciones particulares intervengan en la educación

IV. LA EDUCACIÓN Y LAS DISTINTAS SOCIEDADES

Algunos ejemplos de paidocenosis

• Iglesia

• En los individuos, de manera directa

• De manera indirecta, en su relación con el Estado y con otros organismos

• En su influencia en el ambiente.

IV. LA EDUCACIÓN Y LAS DISTINTAS SOCIEDADES

Algunos ejemplos de paidocenosis

• Familia

• Estado

• Iglesia

• Pares

• Clase social

• Comunidad internacional

• Escuela

IV. LA EDUCACIÓN Y LAS DISTINTAS SOCIEDADES

Algunos otros ejemplos de paidocenosis

• Familia

• Estado

• Iglesia

• Pares

• Clase social

• Comunidad internacional

• Escuela

IV. LA EDUCACIÓN Y LAS DISTINTAS SOCIEDADES

Algunos otros ejemplos de paidocenosis

V. LA ESCUELA EN TANTO COMUNIDAD

V. LA ESCUELA EN TANTO COMUNIDAD• Sociológicamente, nos interesa la

comunidad escolar tanto hacia adentro como hacia afuera:

• La estructura social de la escuela

• La relación de la escuela con la comunidad

V. LA ESCUELA EN TANTO COMUNIDAD• Sociológicamente, nos interesa la

comunidad escolar tanto hacia adentro como hacia afuera:

• El maestro:

• Su origen social

• Su papel social

• Factores económicos y de profesionalización

VI. PEDAGOGÍA PROSPECTIVA

VI. PEDAGOGÍA PROSPECTIVA• En una sociedad que cambia tan

rápidamente, debemos prever los cambios, y estar un paso adelante en la búsqueda de soluciones.

VI. PEDAGOGÍA PROSPECTIVA• Debe buscarse una pedagogía

prospectiva y proyectiva que haga uso de:

• Inferencia racional

• Construcción imaginativa

• Intuición

Mapa conceptual

VII. CONCLUSIÓN

Educación Sociedad

Determina la educación

Interactúan

Da las bases

Da un ambiente social

Estimula el proceso

Espacio

Objetos

Personas

MediosPa

ra c

on

la

educa

ción

Com

puest

o p

or

Determinismo social

Paidocenosis

Familia

Estado

Iglesia

Pares, clase social, comunidad

internacional, etc.

Fact

ore

s y

fuerz

as

soci

ale

s

Culturales

Tecnológicos

Políticos