Post on 24-Jan-2016
COMPETENCIASCOMPETENCIAS
SÉ SALTAR, DIBUJAR Y JUGAR CARTAS;
CONSTRUIR AVIONES, CRIAR CANARIOS Y SUBIR A LOS
ÁRBOLES
SÉ HACER COMPRAS, NADAR BASTANTE BIEN Y
RECONOCER LAS FRUTAS
COMPETENCIA MATEMÁTICACOMPETENCIA MATEMÁTICA
SÉ HACER CAFÉ, ME GUSTAN , SÉ LEER Y ESCRIBIR;
SÉ…
AUTOR
PERSONAJE
LECTOR
ELEMENTOS PARA ANALIZAR COMPETENCIAS
Componentes competencia:
- Saber
- Saber hacer
- Ser consciente
Personajes implicados en
humor
Para cada competencia matemática
Grado complejidad:
- Reproducción,
- Conexión,
- Reflexión
Matemáticamente Componentes Matemáticamente Componentes
1.1. Pensar y razonarPensar y razonar
2.2. ArgumentarArgumentar
3.3. ComunicarComunicar
4.4. ModelarModelar
5.5. Plantear y resolver problemasPlantear y resolver problemas
6.6. RepresentarRepresentar
7.7. Utilizar lenguaje simbólico, formal y Utilizar lenguaje simbólico, formal y técnico y las operacionestécnico y las operaciones
8.8. Emplear soportes y herramientas Emplear soportes y herramientas tecnológicas.tecnológicas.
Variable de la tarea:
- Contextos y situaciones
- Ideas matemáticas
- Competencias
En grados: Reproducción,
Conexión, Reflexión
COMPETENCIA COMPETENCIA MATEMÁTICAMATEMÁTICA
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN MÁTEMÁTICAS
SABER
SABER HACER
SE
R
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
COMPRENSIONES
DISPOSICIONES
Cognitivas,
Socioafectivas
Psicomotoras
Para Facilitar desempeño
Rela
cion
ad
as e
ntre
sí
De una ACTIVIDAD
(flexible, eficaz y con
sentido)
En contextos nuevos y retadores
COMPETENCIA COMPETENCIA MATEMÁTICAMATEMÁTICA
HABILIDAD paraUTILIZAR Y
RELACIONAR
- Números- Operaciones- Símbolos- Formas de expresión- Razonamiento matemático
a) Producir e interpretar información
b) Ampliar conocimiento sobre realidad
c) Resolver problemas cotidianos y laborales
para
Competencia matemáticaCompetencia matemática
Competencia Competencia requiere:requiere:
- Saber hacerSaber hacer
- SaberSaber
- Ser consciente Ser consciente
Competencia Competencia matemáticamatemática
.
.
¿SABES QUÉ ES UN SUMANDO?...
¿SUMA..? YO SÉ COSAS…¿SUMANDO?SÉ HACER ..YO .. NO .. SÉ…
UN SUMANDO ES BLA, BLA, BLA, LA PARTE DE LA SUMA QUE BLA, BLA, BLA, DA LUGAR A LO QUE BLA, BLA, BLA, EN MATEMÁTICAS SE LLAMA, BLA, BLA, BLA….
ABRAMOS NUESTRA MENTE A OTRAS FORMAS DE VER
EL MUNDO
A OTRAS FORMAS DE VER LAS MATEMÁTICAS
A OTRAS FORMAS DE ENSEÑAR QUE LLEGUEN A
NUESTROS ALUMNOS
HUMORADA.....HUMORADA.....
PARA QUE LA PARA QUE LA COMPLICACIÓN....COMPLICACIÓN....
UNA MIRADA DE LA TABLA DEL UNA MIRADA DE LA TABLA DEL 2...2...
AUTOR
PERSONAJE
LECTOR
PARA VIVIR ¡CREZCAMOS EN HUMOR!
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Habilidad paraUTILIZAR Y
RELACIONAR
- Números- Operaciones- Símbolos- Formas de expresión- Razonamiento matemático
a) Producir e interpretar información
b) Ampliar conocimiento sobre realidad
c) Resolver problemas cotidianos y laborales
para
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Se logra cuando los alumnos son capaces de aplicar sus conocimientos matemáticos a situaciones variadas
¿En qué situaciones se utilizan las matemáticas?
Examinemos para qué utilizan matemáticas los humoristas
PARA RAZONAR, ARGUMENTAR, COMUNICAR, MODELIZAR, RESOLVER
PROBLEMAS, REPRESENTAR,
UTILIZAR LENGUAJE SIMBÓLICO, EMPLEAR
SOPORTES TECNOLÓGICOS