Post on 29-Jul-2015
MODULO GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIADOCENTE: Ing. Eliecer Suarez Serrano
ROSA MARIA TARIFFA AVENDAÑOAGUSTIN CODAZZI – CESAR
SEPTIEMBRE DE 2010
Creado por:
CONTENIDO
• CIENCIA• TECNOLOGIA• CIENCIA Y TECNOLOGIA• INNOVACION• PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTIFICAS• INVERSION EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS• INDICADOR DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA• PROPIEDAD INTELECTUAL Y SU IMPORTANCIA• TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA• VIDEO “PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIAS”
•DIAPOSITIVAS
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen
principios y leyes generales.
(del latín scientia 'conocimiento')
CARACTERÍSTICAS
SISTEMÁTICA, ACUMULATIVA, METÓDICA, PROVISIONAL, COMPROBABLE, ESPECIALIZADA, ABIERTA Y PRODUCTO DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
TECNOLOGÍA del griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u
oficio") y logía (λογία), el estudio de algo
Es el conjunto ordenado de conocimientos y procesos que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en
cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales implicados.
También se engloba en el término tecnología a los productos resultantes de esos procesos cuando responden a las necesidades o a los deseos de la sociedad y tienen como propósito la mejora de
la calidad de vida.
La tecnología utiliza el método científico, organiza los conocimientos sistemáticamente y funciona a nivel
práctico y a nivel teórico.
La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando los métodos de producción se hacen sistemáticos y ciencia y técnica se relacionan estrechamente: existe el deseo de aplicar un enfoque científico a
determinados problemas sociales empíricos (técnicos) en un contexto económico, social y cultural concreto
CIENCIA Y TECNOLOGIA
En este marco, LA CIENCIA Y TECNOLOGIA están íntimamente vinculadas y cada vez son más complementarias.
Según el diccionario de la Real Academia Española, es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.
INNOVACIÓN
Según SCHUMPTER la innovación abarca los 5 casos siguientes:
1. Introducción en el mercado de un nuevo bien o servicio ,
2. Introducción de un nuevo método de producción o metodología organizativa.
3. Creación de una nueva fuente de suministro de materia prima
4. Apertura de un nuevo mercado en un país.
5. Implantación de una nueva estructura en un mercado.
Programa que Brinda asesoría directa y permanente, en la práctica de las ciencias, a las instituciones educativas de los niveles básico y medio del país, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación.
PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS
•Fomentar el espíritu crítico e investigativo entre niños, niñas, jóvenes y maestros,
•Despertar el interés por el conocimiento científico y su difusión.
•Promover , coordinar, desarrollar y divulgar permanentemente programas en aprendizaje de las ciencias con investigadores, instituciones educativas, gobernaciones, secretarías de educación y empresas del sector privado para fortalecer el tejido social en las regiones del país
OBJETIVOS
INVERSIÓN EN ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICASPorcentaje del PIB
La inversión en ciencia y tecnología ha disminuido desde 1996, en el mismo periodo se han multiplicado los mecanismos de financiación con inversión
publica y privada.
INDICADOR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Unidades de medida que de manera numérica y con el uso de diferentes bases de medición permiten percibir el estado actual de un sistema y su comportamiento en un intervalo de tiempo.
Permiten realizar comparaciones entre diferentes sistemas y tomar
decisiones sobre vías y estrategias de desarrollo
PROPIEDAD INTELECTUALSon tipo de propiedad que son el resultado de creaciones de la mente humana, del intelecto.
El titular o dueño de la propiedad intelectual tenga la libertad para utilizarlo como desea, Siempre que no infrinja la ley, y para impedir a tercero que utilicen así ese objeto de su propiedad
• la inversión, el trabajo y el esfuerzo de una creación intelectual deben ser reconocidos Públicamente y producir una ganancia financiera a su creador
La protección a la propiedad intelectual, fomentan los esfuerzos para la creación.
Las industrias pueden progresar y los creadores ganar dinero
IMPORTANCIA
TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA
es un proceso mediante el cual se identifican, categorizan y caracterizan las necesidades y demandas
tecnológicas de los productores de un sector determinado y se formulan soluciones.
En términos generales, la expresión transferencia de
tecnología, hace referencia a un proceso mediante el cual la ciencia y la tecnología se
difunden en las actividades humanas.
TIC EN EDUCACIÓN APRENDIZAJE DIGITAL
Cuando uno repasa la historia de la tecnología y sus aplicaciones en los diversos ámbitos de la sociedad, percibe lo bien que ha sido recibida y aprovechada en algunos campos, pero también rechazos y frustraciones que ha tenido su incursión en el ámbito educativo.
Incorporar tecnología es mucho mas que introducir aparatos de diversa índole.
“Enseñanza asistida por computador” o la “enseñanza asistida por Internet” dejara de llamarse así en el momento en que los docentes se apropien del uso de estas nuevas herramientas.
APRENDIZAJE DIGITALEl éxito en la escuela depende de cuatro factores para hacer que esa mera presencia de artefactos tecnológicos, se transforme en una integración del curriculum:
Tecnología,
Conectividad,
Contenido, y
Recursos humanos
¿Por qué los docentes deberían usar Internet?
Permite la colaboración con otros docentes correo y foros
Para encontrar y compartir material didáctico portales y sitios
Para encontrar información complementaria para la producción de material didáctico
paginas web
Para descubrir nuevas oportunidades profesionales nuevas especialidades, nuevas tendencias, etc…
¿Por qué es bueno emplear Internet como un instrumento de aprendizaje?
Es una poderosa herramienta que motiva y asombra
Es el mayor reservorio de información
Evita el aislamiento de colegios, y estimula el trabajo colaborativo
Permite la consulta a expertos para solucionar problemas
Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades
Evita la temida disociación escuela/sociedad
Permite a los alumnos mayor autonomía (ritmo propio)
El espacio y el tiempo ya no tiene relevancia de la escuela tradicional
Se evitan discriminaciones (social, cultural y religiosa)
Los contenidos se actualizan de forma continua
Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en la educación
1. Búsquedas: acceder a bibliotecas, organizaciones educativas, bases de datos de periódicos, etc.
2. Comunicaciones: correo electrónico, paginas web ad-hoc.
3. Proyectos “telecolaborativo”1. Intercambiar información2. Producir textos literarios3. Producir trabajos de investigación4. Producir trabajos artísticos
4. Exploraciones
5. Soporte de clases
6. Publicación1. Intercambios personales2. Recolección de información3. Proyectos de resolución de problemas
VIDEO: “PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIA