Post on 11-Apr-2017
LOS RECURSOS AUDIOVISUALES Y LAS ARTES ESCÉNICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA EN EL ÁREA DE INGLÉS CON
ÉNFASIS EN EL NIVEL A1 CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO CUATRO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
El siguiente es un fragmento de un proyecto de investigación realizado por las docentes en formación Vivian Giseth Avila Delgado, María Paula Malagon Álvarez y Karol Yiseth Neiza García.Investigación Acción
CICLO CUATRO
FASE DE EXPLORACION REFLEXIÓN
Durante los procesos ya vivenciados se ha podido observar que la propuesta de
implementar estos recursos dentro del aula han fortalecido las habilidades del
Listening y el Speaking en su gran mayoría de la población a trabajar, por lo cual
se hace necesario de aplicar la estrategia propuesta nuevamente y con el fin de
poder evaluar.
FASE PLANIFICACION
Por consiguiente se planean estas actividades en las que se hace uso de guías
aplicadas y de la estrategia propuesta
Tabla 1. PLAN DE ACCION 4
PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLES FECHAS
A CHRISMAS PRESENT FOR BARNEY BUNNY
Aplicar la estrategia propuesta para evidenciar los resultados y sacar conclusiones
Lista de chequeo
Test (guía aplicada)
Cable HDMI
TELEVISOR
María Paula Malagón Álvarez
Karol Yiseth Neiza Garcia
Vivian Giseth Avila Delgado
9 de noviembre de 2015
APLICA Realizar un Fotocopias(guí
LOS RECURSOS AUDIOVISUALES Y LAS ARTES ESCÉNICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA EN EL ÁREA DE INGLÉS CON
ÉNFASIS EN EL NIVEL A1 CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO CUATRO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
CIÓN DEL
TEST
tets que permita evidenciar el proceso de trabajo y sus avances para sistematizar y organizar la información
a)
Lápiz
Borrador
Sacapuntas
Colores
Cable HDMI
TELEVISOR
María Paula Malagón Álvarez
Karol Yiseth Neiza Garcia
Vivian Giseth Avila Delgado
10 de noviembre de 2015
Fuente: Propia de los autores.
DESCRIPCION
A Christmas Present For Barney Bunny:
Haciendo uso de los recursos audiovisuales se muestra una imágenes de un
cuento y se les lee en tanto en inglés como español el docente va haciendo
gestos para que los niños puedo percibir algunos significados, luego se realizan
preguntas frente a este para ver qué tanto a entendido los niños y para motivar a
integrarse, luego la docente invita a los estudiantes a jugar y re realiza un juego
dramático haciendo los gestos de la historia con todos los niños quienes toman el
personajes de conejos y por último se canta la canción de la historia y re realiza la
mímica de la canción.
Aplicación del test:
A los estudiantes se les presenta una guía en la cual hay una actividad a realizar
para colorear y escoger, la docente les pedirá a los niños que tachen en inglés y
ellos marcaran en su hoja según correspondan
FASE DE ACCION Y OBSERVACION
LOS RECURSOS AUDIOVISUALES Y LAS ARTES ESCÉNICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA EN EL ÁREA DE INGLÉS CON
ÉNFASIS EN EL NIVEL A1 CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO CUATRO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
Dando comienzo al plan de acción se inició con la presentación de un cuento tanto
en inglés como en español llamado “A Christmas Present For Barney Bunny” las
docentes narran la historia en ingles mientras se las presenta en unas imágenes
por medio del televisor, en el trascurso de la narración las docentes usan sus
gestos para darles a entender la historia los niños, los estudiantes al ver los
movimientos hablan dando opiniones de lo que podría ser significar, en el salón
se oyen palabras como es un conejo, está saltando, no le gusta eso, tiene miedo,
etc.
Luego se invitan a los niños a una zona amplia para realizar una pequeña
imitación de los personajes de la historia, para lo cual se hace uso de orejas de
conejo y pintura de caritas, los niños se emocionan al sentirse parte de este
proceso y se disponen más a manejar el vocabulario.
Para la siguiente praxis se hace uso de la guía dispuesta y las docentes van
dando explicaciones y vocabulario en inglés para que los niños tachen según ellos
crean corresponde a lo correcto, para esto se usa el vocabulario utilizado en el
transcurso de todos los anteriores ciclos.
LOS RECURSOS AUDIOVISUALES Y LAS ARTES ESCÉNICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA EN EL ÁREA DE INGLÉS CON
ÉNFASIS EN EL NIVEL A1 CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO CUATRO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
Figura 1. Narración del cuento en ingles apoyado de imagenes.
Fuente: Karol Yiseth Neiza Garcia.
Figura 2. Explicación de la narración por medo de las expresiones.
Fuente: Vivian Giseth Avila Delgado.
LOS RECURSOS AUDIOVISUALES Y LAS ARTES ESCÉNICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA EN EL ÁREA DE INGLÉS CON
ÉNFASIS EN EL NIVEL A1 CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO CUATRO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
Figura 3. Juego dramático de la historia.
Fuente: Maria Paula Malagon Alvarez.
Figura 4. El grado primero cuatro y los disfraces secillos.
Fuente: Tomada por Maria Paula Malagon Alvarez
LOS RECURSOS AUDIOVISUALES Y LAS ARTES ESCÉNICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA EN EL ÁREA DE INGLÉS CON
ÉNFASIS EN EL NIVEL A1 CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO CUATRO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
Figura 5. Canción aplicada como luego dramático “ Let’s play chase”
Fuente: Tomada por Karol Yiseth Neiza Garcia
Figura 6. Estudiantes Realizando la guía aplicada
Fuente: Tomada por María Paula Malagón Álvarez.
LOS RECURSOS AUDIOVISUALES Y LAS ARTES ESCÉNICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA EN EL ÁREA DE INGLÉS CON
ÉNFASIS EN EL NIVEL A1 CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO CUATRO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
ANALIS Y REFLEXION
Al final se recoge la información y se tabula para dar a conocer los resultados los
cuales dan de la siguiente manera para cada una de las variables mostrando
mejoría en la mayoría de los aspectos a tratar.
Figura 7. Análisis para la variable de la competencia Sociolingüística.
conoce el vocabulario usa la expresiones cotidianas
disposicion a prender otra lengua
competencia sociolingusitica
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
85%74%
100%
Fuente: Propia de los autores
Figura 8. Análisis par la variable de las Artes Escénicas.
hace
ges
tos
y us
a su
esp
acio
pron
unci
a co
rrec
tam
ente
se p
rese
nta
a m
ucho
s
ARTES ESCENICAS
0%20%40%60%80%
78% 86%69%
Fuente: Propia de los autores.
LOS RECURSOS AUDIOVISUALES Y LAS ARTES ESCÉNICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA EN EL ÁREA DE INGLÉS CON
ÉNFASIS EN EL NIVEL A1 CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO CUATRO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
Figura 9. Análisis para la variable Recursos Audiovisuales.
Relaciona los sonidos con las imágenes
sigue secuenca la de historia
presta su atencion e imaginacion
RECURSOS AUDIOVISUALES
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
82%76%
97%
Fuente: Propia de los autores.