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CARITAS ARGENTINA - Abril del 2001
Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2001
Una Herramienta indispensable para el Trabajo Social
Conocerlo, entenderlo y utilizarlo en Cáritas ayudará a mejorar nuestro Servicio
LUEGO DE SU LECTURA, LOS INVITAMOS A QUE PIENSEN DESDE SU CÁRITAS, DESDE LA
PLANIFICACIÓN DE SU TRABAJO DIOCESANO, QUE PREGUNTA O PREGUNTAS LE AGREGA-
RÍAN AL CENSO.
HAY DATOS QUE NO SURGEN ¿CUÁLES SON?
SUMARIO
I. Principales características
I.1. Objetivos del censo
I.2. Su importancia
I.3. Aplicaciones en el ámbito Público y en el ámbito Privado
I.4. ¿Cómo y quien se encarga de la realización del censo?
II. Nuevas temáticas
III. Dinámica demográfica de la Argentina
IV. Los Censos Nacionales de Población – Un poco de historia
V. Bibliografía
1
I- Principales Características
I.1. Objetivo del Censo
El objetivo del Censo Nacional de Población es el de relevar las principales características de
las personas, hogares y viviendas de un país, en un momento determinado.
El Censo Nacional de Población es la movilización civil de mayor envergadura que puede enca-
rar un país. Los países desarrollados le otorgan gran importancia a la planificación anticipada
de los grandes operativos estadísticos (un censo comienza apenas termina el otro).
De acuerdo con las recomendaciones internacionales provenientes de la ONU (Organización
de las Naciones Unidas) se deberían realizar cada 10 años, procurando coincidir con los años
que terminan en cero, de manera de facilitar la comparación de resultados entre los países.
I.2. Su importancia
La dinámica demográfica de un país produce efectos de vital importancia sobre la estructura
económica y social del mismo. Más explícitamente, el concepto de dinámica demográfica, se
refiere a los hechos relacionados con el crecimiento y volumen de la población, y con su com-
posición y distribución espacial. Estos hechos dependen, a su vez, del nivel y las fluctuaciones
de los fenómenos demográficos, como los de mortalidad, fecundidad, nupcialidad y migracio-
nes internas e internacionales.
El ritmo o velocidad de crecimiento de la población tiene innumerables consecuencias y signifi-
cados dentro del proceso de transformación de las sociedades. De allí que el estudio de la di -
námica demográfica de un país, a través del Censo Nacional de Población, Hogares y Vivien-
da, sea una herramienta valiosa en el diseño de políticas dirigidas a mejorar el bienestar de la
población, pues el conocimiento de la dinámica actual es un pilar fundamental para estimar su
evolución futura.
Es decir, la continua toma de decisiones en ámbitos públicos y privados requiere un insumo
fundamental: información confiable. Y es por eso, que en el terreno de la demanda de informa-
ción estadística, tanto desde el ámbito público como privado, un 50% de lo que se demanda
está relacionado con variables captadas en los censos de población.
I. 3. Aplicaciones en el ámbito Público y en el ámbito Privado
Con respecto a sus aplicaciones, podemos decir que se manifiestan en distintos ámbitos.
2
En el caso del desarrollo social, los censos resultan indispensables para que un país conozca y
pueda estimar sus necesidades presentes y futuras. Los censos también representan un insu-
mo fundamental en la elaboración y planificación de los Programas Sociales.1
Asimismo, el recuento de la población, sirve para establecer el número de diputados que cada
jurisdicción debe enviar al Congreso y para asignar correctamente las partidas presupuestarias
nacionales que recibirá cada provincia.
Sin embargo, el Censo Nacional también tiene aplicaciones en el ámbito privado. Tanto el sec-
tor comercial, industrial como empresarial utilizan la información del Censo para estimar la de-
manda de bienes y servicios (a partir de los datos sobre la concentración de la población y su
distribución por edad y sexo) y decidir el emplazamiento y la organización de las empresas (a
partir de consideraciones sobre la disponibilidad de mano de obra local). Por último, las institu-
ciones académicas, representan otro ámbito donde se suelen utilizar estos datos para funda-
mentar y complementar las investigaciones.
Podemos concluir entonces, que otra de las causas que otorgan gran importancia al Censo, es
que los datos que releva permiten anticipar las demandas de la población en cada uno de los
sectores mencionados y viabilizar una planificación eficaz.
I.4. ¿Cómo y Quién se encarga de la realización del Censo?
El organismo público que se encarga de llevar a cabo el Censo Nacional de Población, Hoga-
res y Vivienda, desde la etapa inicial de diseño, organización e implementación, hasta la etapa
posterior de evaluación y divulgación de la información obtenida, es el INDEC (Instituto Nacio-
nal de Estadísticas y Censos). Éste Organismo ha trabajado desde 1995 en una rigurosa plani-
ficación de cada etapa del relevamiento.
Para esto, en Diciembre de 1998, se creó el Consejo Superior del Censo Nacional de Pobla-
ción, Hogares y Viviendas del año 2000, con el objetivo de que organizase toda la coordinación
programática y ejecutiva entre los organismos nacionales y provinciales, a fin de asegurar una
eficiente colaboración y articulación entre los mismos, movilizando el conjunto de recursos hu-
manos necesarios para la realización del CENSO 2000. Es decir, el objetivo ha sido el estable-
cer una planificación que permita determinar y evaluar los procedimientos a seguir en cada una
de las etapas del Censo, a fin de lograr que la información estadística derivada del mismo sea
fehaciente, y que los datos sean relevados, procesados y publicados en tiempo oportuno.
1 Como pueden ser, entre otros, los Programas Sociales de alfabetización, empleo, palnificación familiar, planificación del transporte y la red vial, urbanización y desarrollo, etc.
3
A lo largo de estos 5 años, también se han realizado una serie de Pruebas Piloto y estudios
conceptuales. Por ejemplo, el 6 y 7 de Noviembre de 1999 se realizó en el Partido de Perga-
mino2 (provincia de Buenos Aires), un censo experimental, es decir, un ensayo general, para
poner a prueba todas las etapas del operativo a fin de decidir los últimos ajustes3 y conocer la
calidad del censo con relación a las variables que se pretenden medir.
Este censo experimental representó un importante avance en las etapas previas al Censo,
pues en las últimas 3 décadas el país no había podido hacer un ensayo general del censo.
Con respecto a las características generales del próximo Censo Nacional, podemos decir que
será un censo de hecho, es decir, se relevarán los datos de la persona en el lugar que se en-
cuentra en el momento de la encuesta y no en el lugar que reside habitualmente4. Con respecto
al tiempo, se ha estimado que insumirá más de un día.
II. Nuevas Temáticas del Censo
En relación a las temáticas, se incorporarán a las preguntas tradicionales, preguntas sobre la
discapacidad física o mental entre los miembros del hogar; sobre la pertenencia de los entrevis-
tados a alguna de las comunidades indígenas existentes en la Argentina, y sobre el equipa-
miento tecnológico del hogar (electrodomésticos o computadoras). En el Cuadro 1, que se pre-
senta al final del Informe, se definen claramente todas las variables investigadas y categorías
operacionales en los Censos Nacionales de Población Argentinos desde 1869 hasta el 2001
inclusive. Las tres nuevas temáticas incorporadas se resaltan con letra roja en la columna co-
rrespondiente al Censo 2001.
Los cuestionarios serán procesados con la última tecnología en captura óptica de datos.
2 Se realizó un Censo de hecho a lo largo de dos días (sábado y domingo). Se resolvió no aplicar una muestra (como en los dos últimos censos nacionales) y el cierre del trabajo de campo y la recuperación de hogares ausentes se desarrollaron durante la semana posterior al relevamiento.3 Los objetivos de la Prueba se orientan a probar principalmente la capacidad de captación de las actividades económicas de la población, para lo cual se modificarán lgunas preguntas aplicadas en censos anteriores, con la intención de mejorar sobre todo la captación de la actividad laboral de grupos poblacionales difíciles, como es el caso de las mujeres, niños y personas mayo -res. También se probará una serie de preguntas para relevar datos sobre fecundidad y mortalidad infantil.4 El concepto “Censo de Hecho” se refiere a que se censa la persona donde se encuentre al momento de realizar la encuesta. Por ejemplo, si una persona está en el trabajo se la censará allí, y se la considerará de esa zona, aunque el trabajo se encontrara a 50 Km de su residencia habitual.Este sistema, si bien se considera distorsiona levemente la medición de la composición y el tamaño de los hogares así como la movilidad territorial de la población, permite simplificar las tareas durante la realización del operativo.
4
Con respecto a las nuevas temáticas, la incorporación de la cuestión indígena se estableció en
1997 a partir de la ley 24.956 que dictaminó la incorporación de la temática al próximo censo5.
Tomando en cuenta las dificultades que supone la medición de los pueblos indígenas, se pro-
puso un esquema integral para implementar en dos etapas: la primera propone obtener un lis-
tado con los hogares que tienen al menos un componente indígena, para lo cual se incluye una
pregunta específica en el Censo 2001, la segunda etapa contempla un nuevo relevamiento de
esos hogares aplicando un cuestionario específico para caracterizar a la población indígena en
el siguiente año.
En lo referente al diseño de la pregunta, el equipo de trabajo propuso indagar por la pertenen-
cia de las personas a algunos de los pueblos originarios listados en el cuestionario, en lugar de
hacer una formulación más general que incluyera el término indígena en la pregunta6. La men-
ción del nombre propio de cada uno de esos pueblos intenta disminuir posibles prejuicios discri-
minatorios y busca que las personas chané, chorote, chulupí, diaguita, calchaquí, huarpe, kolla,
mapuche, entre otros mencionados en el cuestionario, se encuentren representados en la pre-
gunta y respondan afirmativamente. Para hacer la Prueba Piloto respecto de esta pregunta se
eligió la ciudad de Clorinda, ya que se sabía positivamente que en un barrio de esa ciudad resi-
dían más de ochenta familias del pueblo Toba.
Por último es importante rescatar, que en la incorporación de la autoidentificación indígena en
el censo 2001 resulta importante desbloquear todo lo que haya de prejuicio y rechazo hacia el
otro, y encontrar un lugar donde los mismos indígenas puedan situarse, de manera de alentar-
los a verse como un pueblo digno, muy valorado desde afuera y también al interior de su propio
pueblo.
Con respecto a las otras dos nuevas variables, discapacidad física y mental, y equipamiento
tecnológico del hogar, se puede observar en la versión preliminar de la Cédula Censal del Cen-
so 2001, que se incorpora una pregunta directa sobre discapacidad7 y otra en referencia al
equipamiento tecnológico, los parámetros que se tendrán en cuenta para esta pregunta serán:
la tenencia o no de frezzer, televisor, computadora, heladera, lavarropas, microondas, video,
teléfono y TV por cable8.
5 Entrevista a Morita Carrasco: “Ambos Mundos” en la Revisra Informativa del Censo 2000: AQUÍ SE CUENTA, Número 4 Diciembre de 1999.6 Ver Cuestionarios Censales del Censo Nacional de Población, Hogares y Vivienda 2001, Segmento de Hogares. Sección: Lista de Personas del Hogar que pasaron la noche aquí: Pregunta 2.7 Ver Cuestionarios Censales del Censo Nacional de Población, Hogares y Vivienda 2001, Segmento de Hogares. Sección: Lista de Personas del Hogar que pasaron la noche aquí: Pregunta 3.8 Ver Cuestionarios Censales del Censo Nacional de Población, Hogares y Vivienda 2001, Segmento de Hogares. Sección: Lista de Personas del Hogar que pasaron la noche aquí: Pregunta 24.
5
La versión preliminar de la Cédula Censal correspondiente al Censo Nacional de Población,
Hogares y Vivienda de 2001, se encuentra en el Área de Estudios Sociales a entera disposición
de quien lo solicite. Allí podrán observar claramente las variables que se utilizan para relevar y
posteriormente determinar las condiciones de vivienda, ocupación, educación, y crecimiento de
la población censada. Y a su vez, podrán verificar las tres nuevas variables incorporadas res-
pecto del Censo de 1991, anteriormente mencionadas.
Respecto de todos los comentarios y artículos relacionados con la realización del próximo cen-
so, el aspecto que más se destacó es la necesidad de una campaña de prensa y difusión bien
organizada y premeditada que permita concientizar a la población con el suficiente tiempo, de
la importancia que tiene el censo para todos, tanto en el ámbito privado como público. Además
de enfatizar la necesaria cooperación y responsabilidad de todos para obtener datos y resulta-
dos fehacientes, y útiles que permitan compensar el costo de tal emprendimiento.
Asimismo, se enfatizó continuamente que las estrategias de selección y formación del personal
que participará en las distintas etapas del relevamiento censal son fundamentales para la con-
fiabilidad de los datos que se obtengan.
III .Dinámica Demográfica de la Argentina
En relación a los aspectos relevantes de la dinámica Argentina, el Dr. Héctor Montero9, Director
del INDEC, en un seminario especial de estadísticas de la población afirmó que la Argentina,
en lo que respecta a su dinámica demográfica, es un país que no ha seguido estrictamente los
cánones descriptos por las teorías vigentes.
Su actual potencial bajo de crecimiento futuro, es producto de un conjunto de procesos que se
han dado en su historia de una manera particular.
El componente vegetativo10 del crecimiento total ha sido prácticamente constante en la forma,
aunque con niveles diferentes de mayor a menor a lo largo del siglo XX.
Asimismo, en lo referente a la población, Montero describe a las bases fundacionales del país,
como totalmente sostenidas en el aporte de las migraciones internacionales. De no haber sido
por los movimientos transoceánicos de fines del siglo pasado y comienzos del presente, estipu-
9 Seminario Especial de Estadísticas de Población –11 de Marzo de 1998. Realizado por el INDEC conjuntamente con la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA).Conferencia del Dr. Héctor Montero, Director del INDEC, “La dinámica poblacional en la Argentina”.10 El concepto Crecimiento Vegetativo define al porcentaje de la población que aumenta debido a la tasa de reproducción pro-pia de la población y no por migración externa.
6
la, tendríamos un territorio prácticamente despoblado y, de haber continuado el ritmo de ellos
después de la crisis de los años treinta, seríamos muchísimos más.
Con respecto al crecimiento vegetativo, Montero afirma que desde 1950, éste ha sido el sus-
tento del crecimiento total, salvo algunos momentos de aporte de migraciones limítrofes, que
nunca tuvieron la importancia de las europeas, al menos hasta el presente.
Por otra parte, en su trabajo también estipula respecto de la fecundidad, que ésta comenzó a
bajar casi al mismo tiempo que la mortalidad y ambas desde épocas muy tempranas en este
siglo, evitando una explosión demográfica que, -en la mayoría de los países europeos en el
siglo pasado y en la mayoría de los latinoamericanos en el presente-, ha conllevado conse-
cuencias negativas en relación a la calidad de vida de sus poblaciones. Por eso los especialis-
tas hablan de una transición demográfica no ortodoxa en la Argentina.
A su vez, la baja temprana en la fecundidad y la mortalidad han llevado a un envejecimiento
más temprano de la población, y el modelo de desarrollo concentrado en ciertas áreas llevó
también a una temprana urbanización y distribución espacial muy desequilibrada.
Todos estos factores han contribuido a un estancamiento del crecimiento actual, observado en
tasas moderadamente bajas. Y a juzgar por las tendencias recientes, no se esperan en el futu-
ro grandes cambios en la manera que la población seguirá envejeciendo, ni en la forma en que
se ha constituido la concentración urbana.
Por último, Montero enfatizó que a pesar de la relativa benevolencia de los indicadores de la
Argentina, en comparación con algunos indicadores globales, existen en la Argentina situacio-
nes provinciales claramente diferenciales que deberían ser tenidas en cuenta a la hora de la
formulación de las políticas poblacionales.
No son equitativos el crecimiento vegetativo ni el migratorio, es decir, hay provincias que dupli-
can o triplican la fecundidad y mortalidad promedio, y existen áreas donde la presión migratoria
es más fuerte. Están hoy en día conviviendo en un mismo país, varias transiciones demográfi-
cas, en un extremo las que están en una etapa muy inicial, y en el otro las que se ubican en un
momento más moderno y postransicional.
En el medio una gama muy variada como la geografía misma del territorio nacional.
7
IV. Los Censos Nacionales de Población: un poco de historia11
Con respecto a la historia misma de los Censos Nacionales de Población, se puede afirmar en
primer lugar, que desde 1869, se han llevado a cabo en la Argentina ocho Censos Nacionales.
Estos han sido efectuados en 1869, 1895, 1914, 1947, 1960, 1970, 1980 y 1991 respectiva-
mente.
El objetivo común a todos los Censos de Población argentinos ha sido el de conocer el estado
de la población en un momento dado. En general el criterio argentino, como se ha mencionado
anteriormente, ha sido el de realizar Censo de hecho, es decir, censar a la población en el lu-
gar en el que pasó la noche, con prescindencia de su lugar de residencia habitual.
Si se observan las variables investigadas y categorías operacionales utilizadas a lo largo del
tiempo en los Censos Nacionales de Población12, se puede afirmar que desde el punto de vista
cuantitativo, el contenido de las cédulas censales, se ha incrementado en el número de varia-
bles investigadas, desde el primero hasta el último Censo Nacional.
En este sentido, es útil indagar qué se pregunta en un Censo Nacional y para qué se pregunta.
Variables comunes a todos los censos argentinos de población, relevadas al universo en su
totalidad han sido las denominadas, variables demográficas básicas: sexo, edad, lugar de naci-
miento, y en educación: asistencia escolar.
Asimismo, otras variables comunes a todos los censos argentinos pero investigadas por mues-
tra en los 2 últimos relevamientos nacionales han sido: el estado civil o conyugal; en educación:
alfabetismo, y en lo referente a las actividades económicas de la población, la ocupación.
La temática relativa a la movilidad territorial de la población, comenzó a incluir la variable lugar
de residencia habitual del censado a partir del censo de 1947. Pero es recién en 1960, donde
surge la inquietud acerca de las tendencias de la migración externa en el país y se incorpora la
pregunta: lugar de residencia habitual anterior (5 años) con el fin de medir la migración del últi-
mo período quinquenal previo al censo.
En cambio, las modificaciones introducidas en la temática educación se relacionaron más con
las transformaciones propias al sistema educativo argentino a lo largo del pasado siglo. Entre la
totalidad de los censos nacionales, se destaca el de 1960 por contener una mayor cantidad de
preguntas relativas a esta temática, producto de una etapa en que se debatía ampliamente
11 “Los Censos Nacionales de Población: Una Visión de las Temáticas y Variables Investigadas”, por Gladys M. Massé, Direc-tora de Estadísticas Poblacionales, INDEC.12 Las variables investigadas y las categorías operacionales que se utilizaron desde el primer Censo de 1869 se pueden observar al final del Informe en el Cuadro 1.
8
acerca del tipo de sistema educativo (laico o privado) tanto en el seno de la sociedad como en
el ámbito político.
El estado civil de la población se preguntó en los censos de 1869 a 1947 inclusive y el estado
conyugal se investigaba de manera implícita bajo el término de “estado civil actual” en las defi-
niciones correspondientes a 1960, 1970, y 1980. Tomándose la decisión de hacerlo explícito
finalmente, en 1991.
Es entonces, a partir de la década del setenta que se comienza a incluir la unión consensual en
la operacionalización de la variable. En ese sentido, los años setenta reflejaron el comienzo de
un desarrollo conceptual que privilegiaba el interrogar las situaciones de hecho de la población.
En lo referente a la variable ocupación, se puede observar que el concepto de Ocupación utili-
zado desde el primer Censo Nacional hasta promediar el siglo XX aludía a una concepción de
medio de vida u oficio habitual13. Es recién a partir del censo de 1970 que se alude al concepto
de fuerza de trabajo, este concepto buscaba un entendimiento más completo del término ocu-
pación, es decir, no solo ver el oficio habitual, sino relevar la actividad actual (ocupado o deso-
cupado) y establecer el tipo de actividad ejercida por cada persona durante un período dado,
próximo al momento del relevamiento.
Sin embargo, aún a mediados de los ochenta, se evidenciaba un atraso en los conceptos y de-
finiciones respecto de lo que debería entenderse por “trabajar”, “ejercer una actividad remune-
rada” o “ser pasivo o activo”, lo cual logra revertirse finalmente con las modificaciones introduci-
das en la cédula censal de 1991.
Como temáticas específicas, los años de matrimonio se investigaron desde 1895 hasta 1960
inclusive, y la edad de contraer matrimonio solo en los censos de 1914 y 1947. Y es en el cen-
so de 1960 donde se pregunta por primera vez, el número de años a partir de que se inició la
unión.
Por su parte, la pregunta relativa a la cantidad de hijos nacidos vivos, -variable que investiga la
fecundidad de las mujeres-, se incluyó por primera vez en el Censo de 1895. Pero es recién a
partir del Censo de 1970 y en adelante, que la temática se investiga en todas las mujeres, sin
importar sus estados conyugales actuales, ampliando incluso el universo a mujeres de 12 o
más años, hecho que permitiría estudiar el fenómeno de la fecundidad adolescente temprana.
El resto de las preguntas que contribuyeron a estimar mediante métodos indirectos la mortali-
dad de la infancia y la niñez (número de hijos sobrevivientes) comienzan a ser relevadas a par-
13 En este enfoque se supone que cada persona tiene una función que cumple en forma habitual y su enfoque otorga una medida de a calidad y habilidades de la población.
9
tir del Censo de 1970 y las que permiten estimar la fecundidad actual (hijos nacidos vivos el
último año) a partir de 1980.
Por último, la cobertura de salud y la situación Previsional de la población, investigada tanto a
través de las variables percepción de jubilación y pensión, como de descuento jubilatorio, cons-
tituyen una de las modificaciones más importantes que fueron incorporadas en el Censo de
1991, a solicitud del entonces Ministerio de Salud y Acción Social y como producto de los talle-
res de discusión implementados así como de las Pruebas Piloto realizadas de manera previa.
A continuación, el Cuadro 1 presenta, a través de la comparación directa, la evolución de las
variables investigadas y de las categorías operacionales, en los distintos Censos Nacionales de
Población que se han llevado a cabo desde 1869.
Se recuerda nuevamente que se encuentra total disponibilidad de quien lo solicite, la Versión
preliminar de la Cédula Censal correspondiente al Censo Nacional de Población, Hogares y
Vivienda de 2001
VI. Bibliografía
Toda la información y documentación que se ha utilizado para realizar este Informe se
encuentra disponible en la sitio de Internet: WWW.INDEC.MECON.GOV.AR
10
- CUADRO 1
VARIABLES INVESTIGADAS Y CATEGORÍAS OPERACIONALES EN LOS CENSOS NA-CIONALES DE POBLACIÓN ARGENTINOS DESDE 1869 Al 2001.
Variables 1869
1895
1914
1947 1960 1970 1980 1991 2001
Paren-tesco o relación con el jefe del hogar o Familia
Para los que viven en familia:
Pregunta Abierta. Se sugie-re:
Jefe Jefe Para per-sonas censadas en vivien-das particula-res (A y B):
Jefe /a
jefe de fa-milia
Jefe Cónyuge Cónyuge Jefe Cónyuge
cónyuge Esposa Hijos Hijo Cónyuge o Pareja
Hijo/a
Hijos Hijos solte-ros
Padres Yerno/Nuera
Hijo/hijas-tro
Hijastro /a
Hijos Ca-sados o viudos
Suegros Nieto Padre o Madre/suegro
Yerno /nuera
Ascendien-tes:
Nuera/Yerno
Nieto Padre o suegro
Yerno / Nuera
padre
padres/ma-dres/abuelos
Nietos Otros fami-liares
Otro fami-liar
Nieto Madre
nietos Demás Parientes
Serviciodoméstico
Servicio doméstico
Otro Fami-liar
Suegro/a
hermanos, tíos, sobri-nos, etc.
Otros Pensionis-tas
Otro no familiar
Servicio doméstico y sus fami-liares
otros fami-liares
personal de servicio
Otros fami-liares
Para per-sonas censadas en vivien-das colecti-vas:
otros no familia-res
huéspedes Residente en vivien-da colecti-va (A)
servicio doméstico y sus fami-liares
pensionis-tas
Para per-sonas Ins-tituciones
11
Colectivas:subinquili-nos
Residente en Institu-ción colectiva
Conviven-cia:compañe-ros de piezacompañe-ros de vi-vienda
12
CUADRO 2 VARIABLES DEMOGRÁFICAS
Variables 1869 1895 1914 1947 1960 1970 1980 1991 2001Sexo Varón Varón Varón Varón Varón Varón Varón ( A y
B)Varón ( A y B)
Varón
Mujer Mujer Mujer Mujer Mujer Mujer Mujer Mujer MujerEdad Por
añospor años
Por años
En años cumplidos
En años cumplidos (A y B)
Actual en años cum-plidos ( A y B)
Actual en años cumpli-dos
Fecha de Nacimien-to
Día, Mes, Año
Día, Mes, Año
Día, Mes, Año
Estado Civil / Conyugal
Solte-ro
Solte-ro
Solte-ro
Soltero Soltero Civil Actual:
Civil Ac-tual: para personas de 14 años o más (A)
Conyugal: Para muje-res y varones de 14 años o más (A)
Estado Civil Le-gal:
Casa-do
Casa-do
Casa-do
Casado Casado Unido Casado Unido Soltero
Viudo Viudo Viudo Viudo Viudo Casado Unido de hecho
Casado en Unión Le-gal
Casado
Divorcia-do
Divorciado Separa-do o Divor-ciado
Separado o Divorcia-do
Separado de Unión o Matrimonio
Divorcia-do
Separado Viudo Viudo Viudo de unión o matrimonio
Separa-do/a legal
Unión Conyugal de Hecho
Soltero Soltero Soltero nunca Uni-do
Viudo/a
Ignora-do
Ignorado Ignorado Ignorado
Convive en pareja o matrimo-nioesta es la primera vez que con-vive en pare-
13
ja en matrimo-nio
Años de Matrimo-nio
Por años
Por años
Por años Año de su último matrimonio o año en que se inició la unión
Año en que se inició la conviven-cia
Edad al contraer matrimo-nio
Solte-ro
Por Edad
Por edad conside-rando el primer matrimo-nio
14
CUADRO 3FECUNDIDAD
Variables 1869
1895 1914 1947 1960 1970 1980 1991 2001
Unidad de Cuenta
Muje-res casa-das o Viu-das
Muje-res casa-das o Viu-das
Para muje-res casa-das, viu-das, legal-mente di-vorciadas y separadas
Para Mu-jeres ca-sadas, viudas, separa-das o divorcia-das
Para To-das las Mujeres de 12 años y más
Para las mujeres de 14 años y más
Para las mujeres de 14 años y más
Para las mujeres de 14 años y más
Hijos Naci-dos Vivos (HNV)
Nin-guno
0 a 16
Número de Hijos teni-dos
Aunque pertenez-can a varios matrimo-nios
Ninguno Si Ninguno (A)
Número de Hijos/as nacidos vivos en total
Nú-mero de HNV
o Más Número Número de HNV
No 1 a 16 o Más
Ignora-do
Ignorado
1 a 8 o más(A)Ignora-do
Hijos Sobrevi-vientes
Número Número Nin-guno (A)
Ninguno (A)
Número de hijos que vivenactualmen-te
1 a 8 o más
1 a 16 o Más
Ignora-do
Ignorado
Hijos Actualmen-te Muertos
Número
Hijos Naci-dos vivos el último año
Para muje-res de 14 a 49 años (A)
Solo para mujeres de 14 a 49 años (A)
Fecha de nacimiento de su últi-mo hijo/a nacido vivo
No Si, uno
15
CUADRO 4MOVILIDAD TERRITORIAL
Varia-bles
1869 1895 1914 1947 1960 1970 1980 1991 2001
Lugar de Na-ci-miento
Si es argen-tino: provin-cia
Si es ar-gentino: provincia o territo-rio
Si es argen-tino: provin-cia y territorio
Si es ar-gentino: provincia o territo-rio
Si es ar-gentino: provincia o territorio
Si es argen-tino: locali-dad o paraje, departa-mento o partido. Provin-cia
En esta Provincia
En esta Provincia
Nació en Argenti-na- Si/No
Si es extran-jero: por país
Si es ex-tranjero: país de nacimien-to
Si es extran-jero: país de naci-miento
Si es ex-tranjero: país de nacimien-to.
Si es ex-tranjero: por país
Si es extran-jero: Por país.
En otra provincia
En otra provincia
País de Naci-miento
Para pa-dres del censado: por país
En un país limí-trofe
Argentina: Provincia
En otro país
En Bolivia, Brasil, Chi-le, Para-guay o Uruguay: País Ex-tranjero
Aquí: Ignorado (A y B)
Localidad o parajeProvinciaPaísExtranje-ro(A)
Lugar de Re-siden-cia Habi-tual
Ciudad, Pueblo, localidad o paraje.
Ciudad, Pueblo, localidad o paraje.
Locali-dad o paraje. eparta-mento o Partido.
Aquí: Localidad o paraje.
En esta localidad
en esta locali-dad o paraje
17
Provincia, territorio o país extranje-ro.
Provincia, territorio o país ex-tranjero.
Provin-cia o país extran-jero
Provin-cia. País Extranje-ro (A)
En otra localidad argentina: Localidad o paraje. Departa-mento o partido
en esta provin-cia pero en otra lo-calidad o para-je: pvcia/locali-dad o paraje
Provincia. En un país extranjero: País ex-tranjero.
en otra provin-cia ar-gentina: Pvcia/locali-dad o paraje
Ignorado (A)
en otro país: país extran-jero
Lugar de re-siden-cia habi-tual ante-rior
Ciudad, pueblo, localidad o paraje. Provincia, territorio o país ex-tranjero.
Locali-dad o paraje. Depar-tamento o parti-do. Pro-vincia o país extran-jero.
Solo para personas de 5 años y más . Aquí: Lo-calidad o paraje. Provincia. País ex-tranjero. (A)
En esta Localidad. En otra Localidad argentina: localidad o paraje. Departa-mento o partido. Provincia.
en esta locali-dad o paraje. En esta provin-cia pero en otra locali-dad o paraje. En otra provin-cia ar-gentina: provin-cia loca-lidad o paraje.
En un país extranjero: país ex-tranjero-
En otro país: país extran-jero
18
Ignorado (A)
No ha-bía naci-doIgnora-do
Para Ex-tranje-ros Tiem-po de resi-dencia en el país
Por año de llega-da al país
Año de radicación y residen-cia.
Año de llegado al país.
Por año de lle-gada al país.
Por año de llega-da. (A)
Año de llegada a la Argenti-na
Hace Cuentos años vive en la Ar-gentina
Natu-raliza-ción
Para extran-jeros
Para Ex-tranjeros
SiNo
Si (A)NoIgnorado
19
CUADRO 5EDUCACIÓN
Varia-bles
1869 1895 1914 1947 1960 1970 1980 1991 2001
Alfabe-tismo
Perso-nas de 6 a 14 años.
Sabe leer y escribir
Sabe leer y escri-bir
Sabe leer y escribir. Solo leer
Sabe leer y escribir
Sabe leer y escri-bir.
Si
No
Sabe leer y escribir
Si
No
Para to-das las personas de 5 años y más (A). Sabe leer y escribir. SiNo Ignorado
Para to-das las personas (A).
Sabe leer y escribir. SiNo Ignorado
Sabe leer y escribir. Si No
Asisten-cia Es-colar
Perso-nas de 6 a 14 años.
Van o no a la escue-la.
Si o No
Personas de 6 a 14 años.
Van o no a la escuela.
Recibe instrucción particular
Asiste. Concu-rrió. Nunca Concu-rrió.
Asiste.
No Asiste pero asis-tió.
Nunca asistió.
Ignorado.
Para to-das las personas de 5 años y más (A) y (B).Asiste.No asiste pero asis-tió.Nunca asistió. Ignorado.
Para to-das las personas de 3 años y más (A y B). Asiste público o privado.No asiste pero asis-tió.Nunca asistió. Ignorado
Asiste a estableci-miento educacio-nal estatal o privado SiNo asiste pero asis-tió. Nunca asistió Ignorado
Nivel de Instruc-ción
Primario. Secunda-rio Universi-tario Otros.
Prees-colar Prima-rio Se-cunda-rio Su-perior Univer-sitario
Primario. Técnico o industrial Bachille-rato. Otra en-señanza media. Comer-cial. Uni-versitario y Supe-rior. Nor-mal. Ig-norado.
Preesco-lar. Pri-mario. Bachille-rato. Co-mercial. Normal. Industrial. Otra en-señanza media. Superior o Universi-tarioIgnorado(Ay B)
Preesco-lar Primario Secunda-rio Terciario Universi-tario Ig-norado(A y B)
Inicial (jar-dín – preesco-lar). Primario.EGB.Secunda-rio.
Polimodal.
Terciario noUniversita-rio.
Universita-
20
rioGrado o año que cursa o cursó
Grados de la Escuela Primaria
Primaria: Grado que cur-sa. Secunda-ria: Ba-chiller, Normal, Comer-cial, Industrial, Otra. Universi-dad: Ca-rrera y año que cursa, último año aprobado
Tipo de Se-cunda-ria, Carre-ra uni-versita-ria, Artes y oficios.
0
1 a 8
Ignorado
Ninguno
De 1 a 8, o mayor
Ignorado(A)
Para los que cur-san (A):De 1 a 7, o mayor. Ignorado.
Para los que cur-saron (A): Ninguno, De 1 a 7 o mayor, Ignorado.
Para los que cursan (A): en que grado o año está.
Para los que cursa-ron (A):¿cual fue el nivel más alto que cur-só.?
Comple-tó o no el nivel
Si
No
Para los que cur-san o cursaron: SiNoIgnorado
Para los que cur-saron: SiNo Ignorado
Completo el nivel:SiNoIgnorado
Cual fue el último gra-do que aprobó
Espe-cialidad o carre-ra
Título obteni-do en el ciclo más alto com-pletado
Pregunta Abierta
Para Uni-versita-rios: Pre-gunta Abierta (A)
Para Uni-versitarios: Nombre de Carrera Universita-ria
Causa de De-serción
Pre-gunta Abierta
21
CUADRO 5ACTIVIDAD ECONÓMICA
Varia-bles
1869 1895 1914 1947 1960 1970 1980 1991 2001
Unidad de Cuenta
Perso-nas de 14 años o más
Per-sonas de 14 años o más
Perso-nas de 14 años o más
Perso-nas de 14 años o más
Personas de 10 años o más
Personas de 14 años o más
Personas de 14 años o más
Personas de 14 años o más
Perío-do de Refe-rencia
El mo-mento del Censo
El mo-mento del Censo
Semana Anterior al censo
Semana Anterior al censo
Semana anterior al censo(para la ocupa-ción).
Cuatro se-manas an-teriores al Censo (para la desocupa-ción).
Semana anterior al censo (para la ocupa-ción). Cuatro se-manas anteriores al Censo (para la ddesocupa-ción).
Condi-ción de Ac-tividad Econó-mica
Ocupa-dos
deso-cupa-dos
Traba-ja
Deso-cupado
Ama de Casa
Jubila-do o Pen-siona-do
Trabajó
No traba-jó pero tenía em-pleo
Trabajó
No traba-jó pero tenía em-pleo
Trabajó aunque sea pocas horas.
Hizo algo en su casa para afue-ra o ayudó a alguien
Trabajó aunque sea pocas ho-ras.
Hizo algo en su casa para afuera o ayudó a alguien
Reclui-do
Buscó Buscó En un ne-gocio,
En un nego-cio,
Estu-diante
Trabajo Trabajo Chacra o trabajo.
Chacra o trabajo.
Inca-pacita-do físi-ca-
Habiendo trabajado antes
Habiendo trabajado antes
Estuvo de Licencia por
Estuvo de Licencia por
22
menteOtras causas de inacti-vidad
Buscó trabajo por pri-mera vez
Buscó trabajo por pri-mera vez
enferme-dad, vacacio-nes, etc.
enfermedad, vacaciones, etc.
Es jubila-do o pensiona-do
Es jubila-do o pen-sionado
Durante las cuatro semanas
Durante las cuatro se-manas
y no tra-bajó
y no tra-bajó
anteriores al
anteriores al
Recibió Rentas y no trabajó
Estudia y no Traba-ja
Censo, buscó tra-bajo.
Censo, bus-có trabajo.
Estudió y no trabajó
Cuidó del Hogar
(Desplie-gue de 4 preguntas
(Despliegue de 4 pre-guntas
Cuidó del hogar
Otra si-tuación
contesta-das por
contestadas por
Otra si-tuación
Ignorado Si o por no) (A)
Si o por no) (A)
Ignorado Ignorado IgnoradoProfe-sión u Oficio
Pro-fe-sión, Ofi-cio, Ocu-pa-ción o me-dio de vida.
Profe-sión Oficio, Ocupa-ción o medio de vida.
Pro-fesión Ofi-cio, Ocu-pa-ción o me-dio de vida.
Profe-sión, Oficio, Ocupa-ción o medio de vida.
Profe-sión, Oficio u ocu-pación que ejerce o ejer-ció.
Pregunta Abierta (A)
Pregunta Abierta (A)
Pregunta Abierta (A)
Nombre de la Ocupación
Ocu-pación Secun-daria
SiNo
Rama de ac-tividad Econó-mica
Pre-gunta Abierta
Pre-gunta Abierta
Pregunta Abierta
Agrope-cuario Comer-cial In-dustrial De otro tipo (A)
Pregunta Abierta (A)
Dedi-cación
Pregunta Abierta
Pregunta Abierta: A
23
del Esta-ble- ci-miento
que activi-dad se de-dica o que servicio presta el estableci-miento donde tra-baja.
Tama-ño del Esta-bleci-miento
Solo para "emplea-do u obrero del
Sólo para patrones y empleados u obreros del sector
Cuantas personas hay en total en el
sector privado" o "patrón" o
privado (A) Estableci-miento o lugar donde trabaja.
Socio". 1 a 5 1 a 5Hasta 5 6 y más 6 a 39Más de 5 Ignorado 40 o más(A) Ignorado
Juris-dic-ción
Solo para empleados
y obreros del sector pú-blico(A) NacionalProvincialmunicipal
Ubica-ción del Lugar de tra-bajo
En esta casa o edificio. A menos de
10 cua-dras.A 10 cua-dras o más
(A)Des-cuento Jubila-
SiNo
Si No
24
torioIgnorado Ignorado (A) (A)
Mayor Ingre-so del Hogar
Si No
Cate-goría Ocu-pacio-nal
Patrón Em-pleado u
Para Ocupa-dos o deso-cupa-dos
ObreroEmplea-do Cuenta Propia
Emplea-do u obrero del sector público
PatrónObrero o empleado del
PatrónObrero o empleado del
obrero. que buscan
Patrón o socio
O priva-do.
sector pú-blico o
sector públi-co o privado
Cuenta Propia
traba-jo:
Trabajo familiar
Emplea-do
privado.
Cadete Patrón sin Domésti-co.
Empleado del
Ignorado
Apren-diz
Obrero oEm-pleado
remune-ración fija.
Cuenta Propia. Patrón o Socio.
Servicio doméstico.
Trabajador por cuenta propia.
Traba-jador
Trabaja-dor fami-liar.
Cuenta Propia.
Trabajador familiar sin
Por cuenta
sin remu-neración
Patrón o Socio.Trabajador sin
remunera-ción fija.
Propia fija. remunera-ción
Ayuda familiar no
Ignorado (A)
fija. ignorado (A)
Remu-neradaSi es undeso-cupa-
25
do,La que tenía en su últimaocupa-ción.Si nun-caTraba-jó ante-rior-mente,la res-puesta es: busca trabajo por prime-ra vez.
Pro-pieta-rios
Por Por Incorpora-do en
La vivienda
Pose-sión
Pose-sión
variable Que ocupa este hogar
de bienes
de bienes
"Tenencia de
es:
raíces. Raíces.
Vivienda" en
Propia
formulario de
Alquilada
Vivienda (A y B)
prestada
cedida por trabajootra situa-ciónEl terreno es propio: Si/No/Ignora-do.
Equi-pa-miento tecno-
Pregunta para Sí o No:Tiene
26
lógico del hogar
heladera con freezer/freezer soloheladera sin freezerlavarropas automáticolavarropas comúnvideocase-tera / Repro-ductorTeléfonoTV por Ca-bleComputado-raAuto
27
CUADRO 7SEGURIDAD Y ASISTENCIA SOCIAL
Varia-bles
1869 1895 1914 1947 1960 1970 1980 1991 2001
Incapa-citados/ Disca-pacita-dos Fí-sico o Mental
Ilegíti-mos mance-bados Sordo-mudos Ciegos
Enfer-mos. Sordo-mudos. Idiotas.Locos.
Enfer-mos. Sordo-mudos Ciegos
Ciego Sordo-mudo. Demen-te Otras
Impedi-mento físico per-manente (por cau-sa
En el ho-gar algu-na perso-na es: sorda o que nece-site
Cretinos Ciegos de la Audífono.Imbéci-les
Con bo-cio o
incapaci-dad)
Ciego de uno o
Estúpi-dos/Opas
coto. de los dos ojos.
Con bo-cio o coto
Inválidos por
Que le falte o
Inváli-dos en
Guerra o por
tenga atrofiado
acción de gue-rra
acciden-te.
brazos, manos
y por acciden-te.
y piernas.
Huérfa-nos de
Mudo o con
padre y madre.
proble-mas gra-vespara ha-blar.Con re-tardo o proble-mas mentales.Que ten-ga otradiscapa-cidadperma-nente.No hay discapa-
28
citadosen el ho-gar.
Huér-fano de Padre y Madre
(Investi-gado en Incapa-cidad)
Si o No
Religión Profesa-da
Si no es Católica: ¿cuál?
Pregun-ta abier-ta
Origen Étnico
Negra Persona que se
Blanca reconoz-ca
Indígena, etc.
descen-diente o pertene-ciente a un pueblo indígena:chanéchorotechulupúDiaguita Calcha-quíHuarpeKollaMapucheMbyáMocovíOnaPilagáRankul-cheTapieteTehuel-cheTobaTupí GuaraníWichíOtro pue-blo Indí-genaIgnorado
Recibe Si Si
29