CEIP SAN JOSÉ ARTESANO PLAN TIC

CEIPSANJOSÉARTESANO

PLANTIC

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ÍNDICEINTRODUCCIÓN1.CONTEXTUALIZACIÓNDELPLANTIC

2.OBJETIVOSGENERALES.

3. ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACIÓN, LA COORDINACIÓNY LADIFUSIÓN

DELPLANTICDELCENTRO.

4.ORGANIZACIÓNDEINFRAESTRUCTURASYRECURSOSDISPONIBLES

5. EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL EN LA

PROGRAMACIÓNDELAULA.

6.EVALUACIÓNDELPLAN

INTRODUCCIÓN

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Laintroduccióndelacompetenciadigital,suponeunnuevoretotantopara

el profesorado como para el centro, ya que requiere de unos nuevos recursos que

constantementeestáncambiandoymejorandoquerequierendeunaelevadacualificaciónpor

partedelprofesoradoasícomodeunaaltainversióneconómica.

Vemoslanecesidaddeelaborarunproyectoquebasadoenlascaracterísticasdelcentro,enlos

principios y objetivos preestablecidos en el proyecto educativo del centro, describa su

integraciónydesarrollo.

SegúnLOMCE

• Ensuartículo18quedaestablecidoquesetrabajademaneratransversalentodaslas

áreasdePrimaria,lastecnologíasdelaInformaciónylaComunicación.

• Los principios que la rige precisamente es la incorporación de las tecnologías como

medioparaelcambiometodológicoqueexigenuestrassociedadesyelnuevoperfildel

alumnado.

• DelaLOE,semantienequeunodelosobjetivosdelaEducaciónPrimariaes“iniciarse

enlautilización,paraelaprendizaje,delastecnologíasdelainformaciónycomunicación

desarrollandounespíritucríticoantelosmensajesquerecibanyelaboran.

• LaimportanciadelasTICenestaetapaeducativa,yaqueunadelascompetenciasclaves

quehadeadquirirelalumnadoeslaCompetenciaDigital.

• Seránunaherramientaclaveparalaformacióndelprofesoradoalolargodelaviday

paralafácilgestióndelaulaycentroescolar.

• La LOMCE hace incidencia en las TICs, en el fomento de plurilingüismo y la

modernizacióndelaformaciónprofesional.

1.

CONTEXTUALIZACIÓN

VerP.E.C

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2.OBJETIVOSGENERALES

Objetivosgeneralesconrespectoalcentro:

• Dotaralcentrodelainfraestructuranecesaria.

• Despertarenelprofesoradoyalumnadoelinterésporelusoydisfrutedelas

• nuevastecnologíascomoherramientacotidianaparaalcanzarnuevasmetasy

objetivos.

• IntegrarlasTicsenlavidadiariadelcentroyaulas.

• Impulsarlacomunicaciónylosintercambiosconotroscentrosylocalidades,paises…

• Seruncanaldecomunicaciónmásconlasfamilias,conlacomunidadeducativa

ylasociedad.

• Apoyarexperiencias,actividades,proyecto,programasTICseintegrarlosenelcentro.

• IntegrarlasTICsenlagestiónyrecursosdelcentro.

• Contribuiralosdiferentesproyectoseducativosqueseesténdesarrollandoenelcentro.

• FomentarlaparticipaciónenlasRedesEducativas.

ObjetivosgeneralesenrelaciónalProfesorado

• UtilizarlasTICcomounaherramientamásdeltrabajopersonalydeaula.

• VerenlasTICunmediodeperfeccionamientodelaactividaddocente,de

conocimientoyusodenuevasfuentesdeinformaciónydenuevosrecursos.

• Alcanzardestrezaenlaconsultaylocalizacióndeinformación.

• Utilizarlocomounmediodeintercambiodeexperienciasyaprovecharlos

recursosdecomunicación:chat,foros,listasdedistribución,correo,etc.

• Elaborarnuestrospropiosmaterialesdidácticosatravésdeaplicaciones

multimedia,presentaciones,páginasweb,etc.

• Fomentarlaparticipaciónenlasredeseducativas

Objetivosenrelaciónalalumnado:

• UtilizarlasposibilidadesdelasTICparafacilitarlosprocesosdeaprendizaje:

programas,entornosdeaprendizajeautónomo,individualizadosodegrupo,...

• Favorecereimpulsarlacomunicaciónconotroscompañeros/asyaseandesu

centroodeotraslocalidadesatravésdeestasherramientas.

• Incitaralabúsqueda,análisisyseleccióndeinformaciónatravésdeInternet.

• Fomentarlacapacidadcríticayalavezhumanaycontextualizada.

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delasinformacionesobtenidas.

• FomentarunbuenusodelasTICs

ObjetivosgeneralesenrelaciónalaComunidadEducativa

• IntegrarlasTICScomomediodecomunicaciónfamilia‐escuela.

• Ser un portal informativo sobre cuestiones de interés de la comunidad educativa:

convocatoriasdeadmisióndealumnado,legislaciónescolar,actividadesqueserealizan

enelcentro,circularesinformativas...

3.ESTRATEGIASPARALAELABORACIÓN,LACOORDINACIÓNYLADIFUSIÓNDELPLAN

TICDELCENTRO.

3.1.CoordinaciónTIC

El equipo de coordinación TIC del centro: el equipo estará formado por el Equipo

Directivo,Coordinador/aTICyCoordinadores/asdeciclo.

3.2.Coordinador/aTIC

LacoordinadoraTICcontarácondossesionesparaasistiralasreunionesconvocadas

porelCEPyenlasCCPdifundirálainformaciónobtenida.

3.3.ElaboracióndelPlanTIC

Se actualizará cada curso escolar teniendo en cuentas las instrucciones del CEU y

AsesoríasdelCEP.

3.4.DifusióndelPlanTIC

ParadifundirelPlanTICdelcentroseestableceráenlasreunionesdeCCPunapartado

para trabajarlo e integrarlo en la vidadiariadel centro.Además, el cronicóndifundirá las

nuevaspropuestas,formación,informacióndeinterésparaelprofesoradoyalumnado,recursos

educativos,actividades,proyectos...relacionadasconlasTICS.

Se difundirá en la comunidad educativa con los recursos TICs: pag web, blog, aplicaciones

informáticas,aplicacionesdemóvil,correoelectrónico...

3.5.Funcionesgeneralesdelequipocoordinador/dinamizador.

LacoordinadoraTICjuntoalequipodirectivodelegarálasfuncionessegúnlasnecesidadesdela

ComunidadEducativa.

Entresusfuncionesdestacaremos:

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• La dinamización de los espacios comunes relacionados con las TIC: Aula medusa,

espaciosconordenadorycañónparaproyecciones,Pizarrasdigitalescomunes...

• DinamizarrecursosTICs:pagWebdelcentro,Blogs,aplicacionesdemóvil,programas

de diseños de programaciones ( PROIEDEAC), uso del pincel ekade ( gestionar al

alumnado,horarios,absentismo...)

• Creación de un planning para la utilización de zonas comunes a fin de optimizar su

aprovechamiento.

• TramitarcualquierincidenciarelacionadaconlasTICenelcentro.

• FomentarlaformaciónalprofesoradoparaquepuedaincluirlasTICensuquehacer

• diario.

• Distribucióndeguías,materiales,recursoseducativos...relacionadosconlasTIC.

• Actualizarprogramasinformáticos,sistemas,...siguiendolasinstruccionesdelCAU_CE

• Contribuirá a integrarlo en los diferentes proyectos educativos que se estén

desarrollandoenelcentro.

• ActualizaráyevaluaránelPlanTIC.

4.ORGANIZACIÓNDEINFRAESTRUCTURASYRECURSOSDISPONIBLES.

4.1.Inventariodelosrecursostecnológicosdisponiblessegúnlosespaciosdelcentro.

Engeneral,losrecursossonutilizadosporelprofesoradoyalumnado.Enaquelloscasosquelas

familias,personallaboral,auxiliaresdeconversación,actividadesorganizadasporelcentrocon

agentesexternos...necesitenelusodeordenadores,elcentrodisponedelaulamedusaenbeneficio

delaComunidadEducativa.

MóduloI(EducaciónPrimaria)

• Direccióndelcentro:3ordenadoresdegestión(equipodirectivo)yunequipopara

Administración.2portátiles.ImpresoradecolorenDirección.Seencuentranmas

impresorasquenoestánenusoporelpreciodelcostedelastintas.

• UnAulaMedusacon15ordenadoresconposibilidaddeampliaciónde4equipos

completos.

• BibliotecadeEducaciónPrimaria,2equiposdemesa,pizarradigital,altavoces,

proyector.

• Auladeinglés:portátil,pizarradigital,proyector,altavocesyequipodemesa

• Aulasdeprimaria:Todaslasaulascuentanconpizarradigital,proyector(algunas

antiguasydefectuosas),altavocesyportátilesen1º,2º,5º.En3º,4ºy6ºusanun

portátilClic2.0.

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• DosaulasintegradasporelProyectoCLIC2.0.

• AulaNEAE:ordenador,impresora,escanerparausodelprofesorado.

• Auladereuniones:pizarra,proyectoryaltavoces.

• AulasdeComedorEscolar:TV

• Orientacióndelcentro:unequipodemesa

MóduloII(EducaciónInfantil)

• BibliotecadeEducaciónInfantil:portátil,proyector,pizarradigitalyunequipode

mesa.

ConexiónWifienel100%delosespaciosdelcentro.Integradalafibraóptica.

En general los equipos son antiguos se intenta obtener la mayor rentabilidad de uso. Los

ordenadoresobsoletoslostrasladaremosalaulamedusaparasuincorporaciónenelaulaabierta.

4.2.IntegracióndelasTICsenelcentro.

• LaDirecciónusaparagestióndelcentroelpincelekade,gestióneconómica(Greko),

Libreoffice…

• Anivelpedagógicoelcentrohacomenzadoaestablecersuslíneaspedagógicasa

travésdelPROIDEACconlasProgramacionesDidácticas.

• Losequiposeducativosytutoríasintentanintegrarsusunidadesdeprogramacióno

situacionesdeaprendizajeconProideac.AdemásdeusardiferentesrecursosTICsen

elprocesodeenseñanza‐aprendizaje.CarteleríaTICporelcentro.

• ElcentroestáintegradoenlasRedesEducativas:

*EscuelasPromotorasdeSalud(Ecocomedores)

*BIBESCANBibliotecasEscolaresCanarias.

*HuertosEscolares

• ComunicaciónconlaComunidadEducativa:correoelectrónico,blog,pagweb,

Konvoko,nosiniciamosenintegrarelpincelekadeenlasfamilias.

4.3.Organizacióndelosrecursos.

Normasdelusodelasaulamedusa/Clic2.0

Elalumnadonuncaestarásoloenelaula.

NosepuedecomernibeberdentrodelAULAMEDUSA

Enelordenadordeusodelprofesoradonuncasepondrásentaralumnado,salvoalguna

excepciónysiempreconlaautorizacióndelprofesorado.

Sedebeprocurarquesiempresesientenenelmismoequipodetrabajo,puesesuna

maneramásfácildecontrolarsiocurrealgunaincidencia,comopuedeser

eldeteriorooperdidadematerialdelaula(ratón,altavoces,pantalla…).Seráel

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alumnado,quehayaocasionadoeldaño,elresponsabledereponerdichomaterial.

Aquellosdesperfectosenunordenadoroenelmobiliariodelaula,causados

intencionadamenteodebidos al uso inadecuado, tendrán su sanción recogidaen elPlande

CONVIVENCIA.

Durantelassesionesdeclaseseutilizaránúnicamentelosprogramasindicadosporel

profesor.

Estáprohibidointroducirprogramasdesdediscos,bajarprogramasdeinterneto

participarenchatsenlaRedsinautorización.

Estáprohibidosacarlosequiposdelasaulassalvo

autorizaciónexpresadelprofesorado.

Nosepuedejugarconjuegosqueseanparamayoresdeedadnijuegosque

promuevanlaviolencia.

Lostrabajosdelalumnadosedeberánguardarbienensupendriveobienenlazona

genéricadentrodelacarpetaqueelprofesorlesindique,yaquehasidocreadaparatal

finconseguridad.

Aquellascarpetasquenoesténidentificadasporáreaoprofesorseráneliminadas.

Alfinalizarlasesiónelauladebequedarenperfectoordenconelfindefacilitarsu

utilizaciónporotrosgrupos.Sehadesalirdelosprogramasyapagarlosequipos

correctamente.Handequedarlasmesas

ordenadasylimpiasdepapelesylassillas

colocada

CódigoéticodeusodelasTIC:

Es responsabilidad del usuario el uso

correctodelos

servicios.

Seconsideranusosincorrectoslossiguientes:

a)Elusode losrecursosparafinesprivados,personales, lúdicosuotrosnoestrictamente

relacionadosconlasactividadespropiasdelcentro,salvoquemedieautorizaciónexpresade

un/aprofesor/aqueseresponsabiliza.

b)Elusocon finescomerciales no relacionado con las actividadespropiasdel centroyno

debidamenteautorizado.

c)Transmitir contenido ilegal de cualquier tipo y, particularmente, difundir contenidos de

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carácter racista, xenófobo, pornográfico, sexista, de apología del terrorismo, peligroso,

amenazador, difamatorio, obsceno, atentatorio contra los derechos humanos o actuar en

perjuiciodelosderechosalaintimidad,alhonor,alapropiaimagenocontraladignidaddelas

personasyalaproteccióndelosdatosdecarácterpersonal.

d)Ladistribuciónyusodematerialqueviolelosderechosdepropiedadintelectual.

e)Engeneral,latransmisióndeinformaciónoactoqueviolelalegislaciónvigente.

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5.ELTRATAMIENTODELAINFORMACIÓNYCOMPETENCIADIGITALENLA

PROGRAMACIÓNDELAULA.

Laconcrecióncurriculardelasdistintasáreasycompetenciasclavescontendrán

eltrabajocorrespondientealacompetencia“tratamientodelainformaciónycompetencia

digital” trabajándosede forma globalizada. Se fomentará en las reuniones de coordinación

NEAElíneasdetrabajocomúneneltratamientodelainfomaciónycompetenciadigital.

Laenseñanzaen lasTICsedesarrollarádemanerasecuenciadainiciándose desde la

etapadeinfantilhastalafinalizacióndelaprimaria.Esfunción,decadatutoryespecialistala

inclusión del uso y enseñanza de las TIC en su programación general deAula, unidades de

programaciónyplandiariodetrabajo.

Desde el equipo coordinador y dinamizador se buscará recursos, estrategias,

actividades...paraqueelprofesoradointegrelasTICsenelprocesodeenseñanza‐aprendizaje.