Post on 21-Feb-2017
RELACIÓN DE DOCUMENTOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS
DOCUMENTOS PARA EL CUADERNO DE UNIDAD
Cartel de actividades.
Cuadro de selección de competencias y capacidades.
Cuadro de avance de Unidades.
Relación de los nombres de unidades indicando número y mes.
Proyectos educativos.
DOCUMENTOS PARA EL FOLDER TÉCNICO PEDAGÓGICO
Plan de tutoría.
Plan anual de aula, especificar las actividades a desarrollarse en las
áreas.
Reglamento interno.
Diagnóstico del aula.
Registro anecdótico.
Esquemas de Plan de Clase desarrollado.
DOCUMENTOS PARA EL CUADRO INFORMATIVO
Objetivos de Educación Primaria.
Objetivos del Centro Educativo.
Perfil del niño y de la niña de grado.
Hoja de funciones del docente.
Distribución del tiempo.
Plan de estudios.
Cronograma de actividades para todo el año.
Plan de aula y tutoría.
Nómina de matrícula de los alumnos.
Nómina de los padres de familia.
Organigrama estructural del aula.
Organigrama nominal del aula.
Relación del comité de padres de familia del aula.
Cuadro de responsables de los niños.
Inventario actualizado del aula, insertar texto y materiales educativos.
Calendario Cívico Escolar.
Calendario Comunal.
Calendarización del año escolar.
Semestralización del año escolar.
Lista de cotejo, exclusivo para los niños(as) del Primer Ciclo.
Normas de convivencia.
Rol de evaluación.
ARCHIVOS
Libro de actas de reunión de los padres de familia.
Hoja de aplicación.
Registro de evaluación.
Registro auxiliar.
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 37510
“JOSÉ A. QUIÑONES G.”
EXPANSIÓN COBRIZA – S.P. DE CORIS
CARPETA PEDAGÓGICA
PROFESORA: HUAROC ESPINOZA, Miryam.
DIRECTOR: ENCINAS BUSTAMANTE Alfonso.
GRADO: 6°
SECCIÓN: A
EXPANSIÓN – 2011
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044
Pub. 28 - 07 - 2003
Artículos
2. CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN
La Educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se
desarrolla a lo largo a vida que contribuye a la formación integral de las
personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de la
cultura y al desarrollo de la familia y la comunidad Nacional,
Latinoamericana y Mundial. Se desarrolla en Instituciones Educativas y en
diferentes ámbitos de la ciudad.
3. EDUCACIÓN COMO DERECHO
La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad.
El Estado garantiza el ejercicio de derecho a una Educación integral y de
calidad para todos la Universalización de la educación básica, la sociedad
tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a
participar en su desarrollo.
4. GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN
La educación es un servicio público; cuando le prevee el estado es gratuita
en todo Sus niveles y modalidades de acuerdo con el establecido en la
constitución, política y en la presente ley. En la educación inicial, primaria
se complementa obligatoriamente con programas de alimentación, salud y
entregas de materiales educativos.
1. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
La educación peruana tienen a la persona como centro y agente
fundamental del proceso Educativo, se sustenta en los siguientes
principios:
a. La ética inspira una educación promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, responsabilidad trabajo, verdad y
pleno respeto a las normas de convivencia que fortalece la conciencia
moral individual y hace posible una sociedad en el ejercicio permanente a
la responsabilidad ciudadana.
b. La equidad que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso
permanencia y trato en un sistema educativo.
c. La inclusión que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos. Marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito
rural sin distinción de etnia, religión u otra causa de discriminación
contribuyendo así a la eliminación de la pobreza. La exclusión y las
desigualdades.
d. La calidad se asegura condiciones adecuadas para una educación integral
pertinente abierta, flexible y permanente.
e. La democracia que promueve el respeto irrestricto a los Derechos
humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular, que
contribuye a la mutua entre las relaciones, entre las personas, entre
mayoría y menorías asícomo el fortalecimiento del estado de derecho.
f. La interculturalidad que asume como riqueza la diversidad en el
reconocimiento y el respeto a las diferencias, así como el mutuo
conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la
convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del
mundo.
g. La conciencia ambiental que motiva el respeto, cuidado y conservación
del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h. La creatividad y la innovación que promueve la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
1. FINES DE LA EDUCACIÓN
a. formar personas capaces lograr su realización ética, intelectual, artística,
cultural, afectiva, espiritual y religiosa promoviendo consolidación de su
identidad, autoestima y su integración adecuada y critica a la sociedad
pira el ejercicio de su ciudadanía en armonía en su entorno, así como el
desarrollo de sus capacidades y habilidad vincular su vida con el mundo
del trabajo y afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
b. Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y
lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país.
Art.39 INNOVACIÓN EDUCACIONAL.- La Educación es innovación es un
proceso de transformación, en aspectos sustentativos de mejoramiento
de los procesos pedagógicos y de Gestión basada en la revisión crítica
de las prácticas vigentes, que realizan las Instituciones Educativas. La
UGEL, la DREH y el MED.
Art.60OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.-El nivelde
Educación primaria tiene como objetivo los siguientes:
a. Reconoce a cada niño como persona, sujeto de derechos y
responsabilidades con múltiples posibilidades de participar y aportar
conprotagonismo creciente en los procesos sociales de la Escuela
ycomunidad, así como en sus proceso de aprendizaje.
b. Aprovechar la experiencia socio cultural, afectiva y espiritual de
losniños y enriquecerla con el conocimiento de la realidad.
c. Implementar aprendizaje básico para el desarrollo delpensamiento
lógico matemático, la comunicación, sensibilidad yexpresión artística.
d. Fortalecer la autonomía del niño, el sentido de convivencia con otros,
elrespeto a las diferencias y propiciar la comprensión y valoración de
suambiente.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
LEY DEL PROFESORA 24029 - SU MODIFICATORIA
25212 Y REGLAMENTO D.S. N° 19 - 90 - ED
Art. 1.- El profesorado es el agente fundamental de la educación y contribuye
con la Familia, la comunidad y el estado a la formación integral del
educando.
Art. 5.- Son objetivos de la formación del profesor(a).
a. Profundizar el desarrollo integral de su personalidad de los educandos.
b. Alcanzar una adecuada preparación cumplimiento de su labor docente,
pedagógica para asegurar el debido
c. Mantener una actitud permanente de perfeccionamiento, ético,
profesional
y cívico que le permita entregar a su medio de trabajo.
Art.20.- La jornada ordinaria para el personal directivo y jerárquico de cualquier
nivel y de modalidad es de cuarenta horas pedagógicas y para el
personal docente 24 ó 30 horas pedagógicas.
Art.33.- El desplazamiento de los profesionale4s de 4educación en las áreas de
docencia y administración se realiza de acuerdo a su reglamento y
proceso de reasignaciones de docentes y administración.
Art.34.- El ingreso a la carrera del profesorado se efectúa por nombramiento en
el primer nivel y en el área de la docencia en centros y programas
educativos del estado. Los nombrados deben hacerse para zonas
rurales ó urbanas de menor desarrollo, relativo de la región de origen del
profesor.
Art.120.-Losprofesores que incumplen los deberes y obligaciones
correspondientes a su cargo son objetos de las siguientes sanciones:
a. Amonestaciones.
b. Multa de 2 a 10/30 avas partes de sus renumeraciones principales.
c. Suspensión en el ejercicio de sus funciones sin derecho a
remuneraciones
de 10 a 30 días.
d. Suspensión temporal en el servicio hasta 3 años.
e. Separación definitiva en el servicio (queda resuelto su resolución de
contrata)
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
FINES DE LA EDUCACI ÓN PRIMARIA
La formación de los hombres y mujeres del Perú a través del descubrimiento
desarrollo defensa de sus potencialidades biológicas psíquicas y espirituales.
El compromiso de la defensa y mejoramiento de la vida de cada uno de los
más postergados imperativos de una sociedad nacionalista democrática y
popular.
La cooperación entre los grupos, comunidades y pueblos, propiciando la
integración latinoamericana y mundial.
El reconocimiento de la cultura nacional, patrimonio nacional.
OBJETIVOS DE LA EDUCACI ÓN PRIMARIA
Proporcionar al educando dominio de la expresión oral y escrita de matemática
elemental el conocimiento básico de la historia del Perú y sus relaciones con el
mundo y de los principales fenómenos de la naturaleza con especial referencia
de la realidad local y nacional.
Desarrollar las facultades cognitivas volitivas y físicas del educando
considerando las bases principales.
Estimular la capacidad de asimilación, orientar el desarrollo vocacional y
propiciar la formación del hábito de seguridad, orden, higiene, urbanidad y
equilibrio de relación social.
Promover el conocimiento y práctica del valor cívico patriótico estético y
religioso.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
REGLAMENTO DE LA EDUCACI ÓN PRIMARIA
03-83-ED.
Artículo 4o
La Educación Primaria es obligatoria. Concentrado la mayor proporción del
esfuerzo Educativo de la nación. Es gratuita en todos las instituciones
Educativas estatales; dicha gratuidad no se puede por motivo alguno los
padres de familia, apoderados o tutores son responsables del cumplimiento de
la obligatoriedad de la educación primaria en las personas menores de edad .El
estado atiende prioritariamente a los Centros Educativos en zonas de frontera,
áreas rurales y urbano marginales.
Artículo 19°
El plan anual de trabajo, la metodología y el sistema pedagógico de cada
Institución Educativa o programa Educativo estará en concordancia con los
planes y programas del Ministerio de Educación.
Artículo 22°
El plan de trabajo considera fundamentalmente los siguientes aspectos
académicos, promoción educativa comunal, actualización docente, supervisión
educativa, orientación y bienestar del educando ,calendario cívico conservación
y mantenimiento de la infraestructura física, comunicación con los padres de
familia. La Escuela coordina con la municipalidad los programas actividades de
promoción educativa comunal y de alfabetización.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
CONSTITUCI ÓN POLÍTICA DEL PERÚ
(Texto seleccionado)
Artículo 6o
Es deber y derecho de la familia alimentar, educar y dar seguridad a sus
hijos. Los hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus padres. Todos los
hijos tienen iguales Derechos. Y deberes está prohibido toda función sobre el
estado civil de los padres y sobre la naturaleza de filiación en los registros
civiles y en cualquier otro documento de identidad.
Artículo 13°
La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la
personalidad humana. El estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza.
Los padres de familia tienen la libertad de educar a sus hijos y el derecho de
escoger los Centros de Educación y de participación en el proceso Educativo.
Artículo 14°
La Educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica y
de humanidades, la ciencia y la técnica, el arte y la motricidad, preparar para
la vida, el trabajo y fomento de la solidaridad. Es deber del Estado promover el
desarrollo científico y tecnología del país. La formación ética, cívica y la
enseñanza de la constitución y de los derechos humanos son obligaciones en
todo el proceso educativo civil o militar .La Educación es importante con
respecto a la libertad de la ciencia, la enseñanza se imparte en todo sus
niveles, con sujeción a los principios constitucionales y a los fines de la
correspondencia de la Institución Educativa. Los medios de comunicación
deben de colaborar con el estado en la Educación y en la formación moral y
cultural.
Artículo 15°
El profesorado en la enseñanza oficial es carrera pública .La ley
establece los requisitos para desempeñarse como director o como profesor en
un Centro Educativo. Así como sus derechos y obligaciones. El Estado y la
sociedad Civil procuran su evaluación y capacitación, profesionalización y
promoción permanente. El estado tiene derecho a una formación que respete
su identidad y así el buen, trato psicológico y físico. Toda persona natural o
jurídica tiene derecho de promover y conducir Instituciones Educativos y el de
transferir propiedad de éstos.
Artículo 16°
Tanto el sistema como el régimen educativo son descentralizados . El
Estado coordina la polaca educativa, formula los lineamientos generales de
los planes de estudio así como los requisitos mínimos de la organización de
los Centros Educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la
Educación. Es deber del Estado asegurar que nadie se ve impedido de recibir
una educación adecuada .La razón de situación económica, de limitaciones
mentales o físicas se da prioridad a la educación en la asignación de recursos
ordinarios del presupuesto de la república.
Artículo 17°
La Educación inicial primaria son obligatorias en las Instituciones del Estado, la
educación es gratuita con el fin de garantizar la mayor pluralidad del afecto
educativo y a favor de quienes no puedan sufragar su educación, la ley fija el
monto de subvencionar la educación privada en cualquiera de sus modalidades
incluyendo la comunal y la cooperativa. El estado promueve la creación de
Instituciones Educativas donde la población requiere. La Educación bilingüe e
intercultural según las características de cada zona, preservar las diversas
manifestaciones culturales y lingüísticas del país promueve la integración.
La Educación inicial primaria son obligatorias en las Instituciones del
Estado, la educación es gratuita con el fin de garantizar la mayor pluralidad del
afecto educativo y a favor de quienes no puede sufragar la educación, la ley fija
el monto de subvencionar la educación privada en cualquiera de sus
modalidades incluyendo la comunal y la cooperativa. El estado promueve la
creación de instituciones Educativas donde la población requiere. La Educación
bilingüe e intercultural según las características de cada zona, preservar las
diversas manifestaciones culturales y lingüísticas del país promueve la
integración.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
VISIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Se busca lograr una Institución Educativa de calidad es decir:
La acción pedagógica está centrada en el aprendizaje de los niños y
niñas, está es surazón de ser de la medida de su eficiencia.
Se pone énfasis en el desarrollo y habilidades antes que en la
adquisición decontenidos, se van más allá de transmitir informaciones y
desarrollan los elementospara aprender.
Hay ambiente propicio para el aprendizaje de respeto y estímulo de la
creatividad delos alumnos, maestros y director.
Se vive una relación dialogante con las familias y comunidad.
Se estimula con los maestros el auto aprendizaje mejorando su entorno
para mejorarel de sus alumnos.
Se recupera las experiencias de la comunidad para enriquecer el
aprendizaje de losniños y niñas.
Nos proponemos avanzar hacia un nuevo paradigma Educativo debemos
cambiar por una educación de enseñanza centrada en el aprendizaje.
MISI ÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
La Educación Primaria de Menores el nivel de sistema educativo peruano
encargado de garantizar una educación de calidad para los niños y niñas que
se encuentran como promedio entre 6 a 13 años de edad. Este nivel articula
su acción con la educación inicial y educación secundaria y como tal continua
y consolida la formación de competencias básicas que fue iniciada en la
educación inicial y conforma una estructura cognitiva sólida que se constituye
en una base, para la educación secundaria. De esta manera afirma su
compromiso de proporcionar junto con los dos niveles con los que articula
directamente una educación básica para todos los niños y jóvenes.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
PERFIL DEL NIÑO Y NIÑA DE 6° GRADO
a) Identificarse como persona y como miembro de su familia y su
comunidad valorando su identidad personal y cultural.
b) Compartir con otros respetando las diferentes culturas, sociales.
c) Conocer, cuidar y controlar su cuerpo.
d) Demostrar autonomía en sus acciones y opiniones.
e) Desenvolverse en las áreas de desarrollo individual y grupal.
f) Ser comunicativo, participativo, utilizando el lenguaje oral y escrito de
acuerdo a su realidad.
g) Capaz de resolver situaciones problemáticas sencillas, buscando
soluciones posibles.
h) Demostrar actitudes, solidarias, cooperativas y de respeto en las
interacciones con los demás.
i) Ser dinámico, integrador, cultivador de valores y con un buen nivel de
auto estima.
j) Actor y protagonista de su aprendizaje.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL DOCENTE
Art. 86
Son funciones de los docentes de aula o programas educativos según
corresponda.
a) Participar en la elaboración, ejecución y del mismo plan anual del trabajo
de la Institución Educativa.
b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como
las actividades de TUTORÍA.
c) Organizar y ambientar el aula, preparar el material educativo con la
colaboración del educando y padres de familia.
d) Evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje y la elaboración de los
documentos correspondientes.
e) Mantener actualizado la documentación pedagógica y administrativa de
su responsabilidad.
f) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación
de nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo.
g) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la dirección de la
Institución Educativa.
h) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante la
permanencia en la Institución Educativa.
i) Detectar y solucionar los problemas que afectan el desarrollo del
educando y su aprendizaje.
j) Realizará acciones de recuperación pedagógica de sus alumnos.
k) Conservar los bienes de la Institución Educativa. 1.- Coordinar y
mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento académico y comportamiento
de los niños y niñas de la Institución Educativa.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
PLAN DE ESTUDIOS
N° ORD.
ÁREAS DE ESTUDIO V CICLO 6°
01 Comunicación
02 Matemática
03 Personal social
04 Ciencia y ambiente
05 Educación Religiosa
06 Educación física
07 Arte
08 Taller curricular
09 Tutoría
Total de Horas
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________Director
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° ACTIVIDADES CRONOGRAMAM A M J J A S O N D
01 Elaboración de materiales. X X X X X X X X X02 Reunión, elección y juramentación del
comité de Aula. X
03 Coordinación con los padres para la ambientación de salón. X
04 Refacción del mobiliario del aula X05 Participación del aniversario del
plantel.06 Celebración de las fiestas patrias. X07 Participación de las costumbres del
Pueblo. X
08 Participación del día de la primavera. X09 Participación en las fiestas patronales
del Pueblo.10 Participación en la declaración
Universal de los Derechos del Niño. X
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES
N° ACTIVIDADES CRONOGRAMAM A M J J A S O N D
01 Elaboración de diversificación del programa Curricular. X X X
02 Elaboración del plan de aula. X03 Elaboración del Reglamento Interno X04 Elaboración del Plan de Tutoría X05 Elaboración del Plan Anual de
emergencia. X
06 Elaboración del Plan Lector X X07 Elaboración del Plan de Educación
Ambiental. X
08 Elaboración del esquema de clase (desarrollado) X X
09 Elaboración de unidad de aprendizaje. X X X X X X X X X X
10 Elaboración de Periódico Mural X11 Elaboración de Nóminas de Matrícula X12 Elaboración de Informe Técnico
Pedagógico X
13 Elaboración de Actas Finales X
ÁREA DE INFRAESTRUCTURA
14 Ambientación de Aula X X X X X X X X X15 Mantenimiento y reparación de
mobiliarios. X
ÁREA DE TUTORÍA
16 Charlas de orientación a los padres de familia sobre el apoyo a la I.E. y también el apoyo a sus hijos.
X
17 Charla a los educandos sobre la alimentación y salud. X
18 Charla sobre la importancia de la educación. X
19 Charla sobre la prevención de las enfermedades infectocontagiosas. X
ÁREA ADMINISTRATIVA
20 Actualizar las fichas de matrícula X21 Coordinación con los docentes del
grado X X
22 Coordinación con la dirección X X X
ÁREA DE ACTIVIDADES
23 Participación en el calendario cívico escolar. X X X X X X X X X X
24 Participación en la celebración del día de la Madre. X
25 Participación en el Aniversario de la Institución Educativa
26 Celebración del Día del Maestro X27 Celebración de Aniversario Patriótico X28 Celebración de la semana del niño X29 Participación en la fiesta patronal del
pueblo
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
NOMINA DE LOS PADRES DE FAMILIA
N° APELLIDOS Y NOMBRES OCUPACIÓN D.N.I.01020304050607080910111213141516171819202122232425262728
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
Dirección de la I.E. N° 37510
Profesora de Aula
Junta Directiva delComité de Aula
Responsable deAseo
Responsable dePlantas
Responsable deDisciplina
Responsable deMateriales
Responsable deBiblioteca
EDUCANDOS EN GENERAL
Comité de Alumnos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 37510 “ JOSÉ A. QUIÑONES G. ”
EXPANSIÓN COBRIZA – S. P. DE CORIS
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVOENCINAS BUSTAMANTE ALFONSO
PROFESORA DE AULAHUAROC ESPINOZA MIRYAM
ALUMNOS
RESPONSABLE DE ÁREA DEDESARROLLO
RESPONSABLE DE EQUIPO DETRABAJO
COMUNICACIÓN ASEO
MATEMÁTICA DISCIPLINA
PERSONAL SOCIAL PERIODICO MURAL
CIENCIA Y AMBIENTE DEPORTE Y CULTURA
EDUCACIÓN RELIGIOSA BIBLIOTECA
TALLER CURRICULAR BOTIQUIN
EDUCACIÓN FÍSICA ASISTENCIA
ARTE MACETEROS
ORGANIGRAMA NOMINAL DEL AULA
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
COMITÉ DE AULA DE PADRES DE FAMILIA
ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA DEL 6° GRADO
En el aula del 6° Sección A , de la Institución Educativa N° 37510 –
Expansión del Distrito de S.P. DE CORIS, Provincia de Churcampa, Región
Huancavelica. Siendo las cuatro de la tarde del día ……………………………..
de …………………… del año 2011. Se reunieron los padres de familia del
sexto grado, bajo la Dirección de la Profesora Miryam. Huaroc Espinoza, para
conformar la Junta Directiva del Comité de Aula. En la cual fueron elegidos
democráticamente.
PRESIDENTA : ……………………………………………………………………SECRETARIA : ……………………………………………………………………TESORERA : ……………………………………………………………………FISCAL : ……………………………………………………………………VOCAL : ……………………………………………………………………
Los mismos que presentaron juramento de estilo, comprometiéndose a
trabajar, en mejora del aula que redundará en el beneficio de la institución
Educativa. Siendo las siete de la noche, se levantó la reunión, firmando los
asistentes a dicho acto.
__________________ ___________________ _________________ PRESIDENTE SECRETARIO TESORERA
__________________ ___________________ _________________ FISCAL VOCAL VOCAL
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________
HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.Profesora de Aula Director
ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL DEL 6° GRADO
RESPONSABLE ALUMNOS FUNCIONES
ASEO
a. Revisar el uniforme, higiene y pañuelo.b. Mantener limpio el aula.c. Cuidar y velar por el aseo personal de sus
compañeros.
DISCIPLINA
a. Mantener la disciplina en la formación yel aula.
b. Ayudar a la profesora en el orden ydisciplina.
PERIÓDICO MURALa. Organizar y apoyar en el funcionamiento
del período mural.b. Participar en eventos culturales.
DEPORTE Y CULTURA
a. Organizar el equipo del aula en lasdiferentes disciplinas.
b. Participar en eventos Deportivos yculturales.
BIBLIOTECAa. Repartir los textos a sus compañeros.b. Velar por el cuidado y mantenimiento de
los textos.
BOTIQUÍN
a. Organizar el funcionamiento delBotiquín.
b. Ayudar en caso de los accidentes queocurre dentro del aula y fuera de ella.
ASISTENCIAa. Controlar la asistencia DIARIA.b. Indagar el motivo de la inasistencia de
sus compañeros.
MACETEROSa. Organizar el área verde de los maceteros.b. Cuidar limpiando, regando las plantas.
Expansión , Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
INVENTARIO DEL 6° GRADO A
N° Ord.
BIENES
CA
NTI
DA
D
ESTADO
BU
ENO
REG
ULA
R
MA
LO
01020304
MUEBLE- Carpeta Bipersonal de madera- Sillas de madera- Pupitre de madera- Silla para profesora
05060708
TEXTOS DEL 6°- Comunicación Integral- Lógico Matemático.- Personal Social- Ciencia y Ambiente
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 37510 – EXPANSIÓN
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR DEL AÑO 2011
MES DE ABRIL RESPONSABLE01 Día de la Educación Nilda Huaroc Espinoza08 Día Internacional de la Mujer Edith L. Huaroc Espinoza09 Día Mundial de la Salud Nilda Huaroc Espinoza22 Día Mundial de la Tierra Edith L. Huaroc Espinoza23 Día del Idioma Castellano Nilda Huaroc EspinozaMES DE MAYO01 Día Mundial del Trabajo Edith L. Huaroc Espinoza13 27
Día de la Madre Nilda Huaroc EspinozaDía del Idioma Nativo Edith L. Huaroc Espinoza
31 Día del No Fumador Nilda Huaroc Espinoza31 Día de la Reflexión sobre los Desastres
NaturalesEdith L. Huaroc Espinoza
MES DE JUNIO05 07
Día Mundial del Medio Ambiente Nilda Huaroc EspinozaDía de la Bandera y del Héroe Francisco Bolognesi
Edith L. Huaroc Espinoza
17 Día del Padre Nilda Huaroc Espinoza24 Día del Campesino Edith L. Huaroc EspinozaMES DE JULIO06 Día del Maestro Nilda Huaroc Espinoza11 Día Mundial de la Población Edith L. Huaroc Espinoza28 Aniversario de la Proclamación de la
Independencia del PerúNilda Huaroc Espinoza
MES AGOSTO22 27
Día Mundial del Folklore Edith L. Huaroc EspinozaDía de la Defensa Nacional Nilda Huaroc Espinoza
28 Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria
Edith L. Huaroc Espinoza
30 Día de Santa Rosa de Lima Nilda Huaroc EspinozaMES DE SETIEMBRE01 Día del Árbol Edith L. Huaroc Espinoza07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
PeruanaNilda Huaroc Espinoza
08 Día de la Alfabetización Edith L. Huaroc Espinoza09 Día de la Familia Nilda Huaroc Espinoza23 Día de la Juventud Edith L. Huaroc EspinozaMES DE OCTUBRE08 Día del Aniversario del combate de Nilda Huaroc Espinoza
08 Día de la Educación Física y el Deporte Edith L. Huaroc Espinoza13 Día Mundial de la Reducción de los
Desastres NaturalesNilda Huaroc Espinoza
16 Día Mundial de la alimentación Edith L. Huaroc Espinoza
MES DE NOVIEMBRE1ra. Semana: Semana Forestal Nacional Nilda Huaroc Espinoza04 Aniversario de la Revolución de Tupac
AmaruEdith L. Huaroc Espinoza
10 Día de la Biblioteca Escolar Nilda Huaroc Espinoza2da. Semana: Semana de la Vida Animal Edith L. Huaroc Espinoza20 Día de la Declaración Universal de los
Derechos del NiñoNilda Huaroc Espinoza
27 Día del Aniversario de la Batalla de Tarapacá
Edith L. Huaroc Espinoza
MES DE DICIEMBRE01 Día Mundial de la Lucha contra el SIDA Nilda Huaroc Espinoza09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho Edith L. Huaroc Espinoza10 Día de la Declaración Universal de los
Derechos HumanosNilda Huaroc Espinoza
Las fechas Cívicas, serán recordadas a través de una charla que estará
a cargo del profesor (a) de turno.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
ROL DE EVALUACIÓN DEL 2011
PROFESORA : Miryam, Huaroc Espinoza
GRADO : 6°
SECCIÓN : A
MESES
ÁREAS
MA
RZO
AB
RIL
MA
YO
JUN
IO
JULI
O
AG
OS
TO
SE
TIE
MB
RE
OC
TUB
RE
NO
VIE
MB
RE
DIC
IEM
BR
E
Comunicación
Personal Social
Matemática
Taller Curricular
Ciencia y ambienteEducación Física
Arte
EducaciónReligiosa
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
PLAN ANUAL DE AULA
I. DATOS REFERENCIALES
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 37510
1.2. UBICACIÓN:
1.2.1. Lugar : EXPANSIÓN
1.2.2. Distrito : S.P.DE CORIS
1.2.3. Provincia : CHURCAMPA
1.2.4. Región : HUANCAVELICA
1.2.5. UGEL : CHURCAMPA
1.3. ORGANIZACIÓN
1.3.1. Características : Poli docente
1.3.2. Nivel y modalidad : Primaria de menores
1.3.3. Turno : Diurno
1.3.4. Horario : 8:00 am – 1:20 p.m.
1.3.5. Director : ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso
1.3.6. Profesora : Huaroc Espinoza, Miryam
II. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL
ÁREAS FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS
ADMINISTRATIVO Orientación
para la
elaboración de
documentos
diversos.
Contamos
confichas
Alumnos
trasladados sin
fichas regulares.
Elaborar la
nómica de
matrícula y
documentos
técnico
pedagógicos.
de matrícula.
TÉCNICO
PEDAGÓGICO
Conocimiento
para la
elaboración de
unidades de
aprendizaje.
Trabajos en
grupo.
Existencia de
biblioteca y
materiales
educativos.
Poca cantidad de
materiales
educativos.
Falta de
materiales de
deporte.
Carencia de
libros
actualizados en
la biblioteca.
Elaborar
materiales
educativos.
Gestionar
donación de
pelotas (vóley-
fútbol).
Pedir donación
de libros a las
autoridades.
PREVENCIÓN
INTEGRAL Y SALUD
Buena relación
entre padres y
docente.
Existencia
escuela de
padres.
Anhelan
practicar
hábitos de
compañerismo
entre padres y
alumnos.
Carencia social
de padres y
alumnos.
Falta de enseres
de aseo.
Desconocimiento
de limpieza e
higiene.
Pérdida de
valores y hábitos
positivos.
Falta de
socialización.
Organizar el
comité de aula.
Charlas de
aseo e higiene.
Realizar una
actividad pro
fondos para el
día del niño.
Charla de
valores y
relaciones
humanas.
Realizar
actividades así
como
cumpleaños
despedidas,
etc. Para
confraternizar.
INFRAESTRUCTURA
Salón amplio e
iluminado.
Padres activos.
Mobiliario
completo.
Algunos
florecientes
quemados.
Mobiliario en
regular
condiciones.
Ambientar el
aula.
III. OBJETIVOS:
III.1. OBJETIVO GENERAL:
Mejorar las acciones administrativas técnica pedagógicas y
la integra del aula para evaluar la calidad educativa.
III.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover las relaciones entre profesora, padres y
alumnos.
Planificar acciones a desarrollarse en el aula.
Mejorar la infraestructura, para el mejor aprendizaje de los
niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado.
Incentivar la solidaridad y confraternidad de la familia
escolar del 6° grado (profesora, padres y alumnos)
IV. METAS:
De atención educativa
6o N° ALUMNOS MATRICULADOSVARONESMUJERES
De ocupación
DOCENTE OBSERVACIONES
HUAROC ESPINOZA Miryam Contratada
V. PROGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLE METAS DURACIÓNI T
Elaborar los
documentos
técnicos
pedagógicos.
Elaborar una
nomina de
matrícula de
alumnos.
Elaborar
documentos
para el cuadro
informativo.
Profesora
Tener al día los diferentes documentos del aula.
M A
Reunión para
elegir el
comité de
aula y
coordinación
general.
Profesora. Conforman
el comité de padres.
A
Limpieza
general del
Aula y pintado
del aula.
Profesora Padres
Limpiar y pintar el salón.
M
Adquisición y
elaboración
de materiales
(ambientar el
aula)
Profesora
Ambientar el aula completamente
A M
Gestionar
donación de
pelotas
(vóley-futbol)
Apafa Obtener pelotas
M J
Reparación
de mobiliario Profesora Padres
Mejorar el mobiliario
21-05 25-05
Realizar una
actividad pro
fondos
Profesora Padres
Captar fondos
M J
Festejar la
despedida, a
los niños del
sexto grado
Profesora Padres
Agasajar a los niños
N O
VI. RECURSOS:
VI.1. Humanos: Profesora, padres de familia.
VI.2. Materiales: papeles, escoba, pintura, lija, brocha, rodillo, clavos y
herramientas de carpintería.
VII. EVALUACIÓN:
El presente plan será evaluado el presente año lectivo.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA 2011
PRESENTACIÓN
La profesora del aula de la Institución educativa N° 37510 “José A. Quiñones
G.” Expansión Cobriza- S.P. DE CORIS.
El presente Reglamento Interno del aula del sexto grado sección “A” es un
documento interno de aula que norma las funciones internas de la sección
correspondiente, así mismo norma la organización y funcionamiento del Aula,
tanto del personal docente, padres de familia y alumnos en general orientados
a la ejecución y cumplimiento de la labor educativa de acuerdo a la
trimestralización del año académico del 2011 a base a las normas legales y
vigentes.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
DATOS GENERALES:
Dirección Regional de Educación: Huancavelica.
Dirección : Unidad de Gestión Educativa Local
Churcampa
Institución Educativa : 37510 “José A. Quiñones G.”
Lugar : Expansión
Sección : “A”
Profesora de Aula : Huaroc Espinoza, Miryam
Director(a) : Encinas Bustamante, Alfonso
CAPITULO I
Art. 1° Finalidad:
El presente es un documento que reglamenta y norma el funcionamiento
Interno del aula, de acuerdo a la política educativa actual, que establece la
buena marcha educativa que facilita el logro de objetivos y metas provistas.
Art. 2° Fines:
Lograr la información integral del educando, desarrollando las
dificultades cognoscitivas, afectivas y físicas.
Ofrecer al educando la buena atención y brindar las facilidades
necesarias durante el año académico.
Art. 3° Bases Legales:
Constitución Política del Perú.
Ley general de Educación N° 28044
Reglamento de Educación Primaria D.S. N° 03-83-ED
Reglamento de Educación Básica Regular D.S. N° 013-2004-ED
Reglamento de Supervisión Educativa N° 050-83-ED
Plan anual de trabajo del 2009.
Normas Legales Vigentes del presente año.
APAFA (D.S.)
Art. 4° Alcances:
Directora de la Institución Educativa N° 37510
Profesora de Aula
Padres de Familia del Aula
Alumnos
CAPÍTULO II
Art. 5° Del Grado de Estudio:
De acuerdo al nuevo enfoque pedagógico constructivismo y al Diseño
Curricular Nacional se prevé el cumplimiento de los objetivos y metas
trazadas previstas en base a la trimestralización del año académico
2011
CAPÍTULO III
Art. 6° De la Matrícula y la Evaluación:
La matrícula se efectúa en el mes de Marzo, para el primer grado es
necesario la Partida de Nacimiento a responsabilidad del padre ó
apoderado, del 2do al 6to grado. Será la ratificación.
El registro de Evaluación es un documento de consolidación de las
evaluaciones.
Los educandos desaprobados a Diciembre en el área de Lógicos
Matemático, Comunicación Integral, Personal Social ó Ciencia y
Ambiente requieren recuperación pedagógica, se acogerán a ambientes
de documentos de evaluación (tarjeta de información u hoja de notas)
será el término de cada trimestre.
DE LOS DERECHO: ATRIBUCIONES Y OBLIGACIONES DEL PROFESOR
DE AULA
Art. 7° De los Derechos:
Ser respetados como persona humana.
A gozar de licencias y vacaciones de acuerdo a ley.
A una remuneración justa y decorosa
A actualizarse y capacitarse en forma permanente.
Art. 8° De las atribuciones:
Observar una conducta ética compatible con la función que desempeña.
Realizar una permanente actualización profesional.
Respetar los valores culturales, ideas de una comunidad, local y
nacional.
Art. 9° De las obligaciones:
Asumir la responsabilidad de una formación integral de los Estudiantes.
Desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficiencia
Profesional y dedicación.
Respetar la libertad y dignidad del alumno poniendo énfasis en la
autoestima.
Evaluar el proceso de enseñanza de aprendizaje del alumno é informar
sobre los resultados obtenidos.
CAPITULO V
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES
FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS DEL GRADO
Art. 10° De los derechos;
Recibir información integral.
Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación de raza, color,
idioma, religión u otra índole del niño o de su familia.
Recibir los estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
Tomar parte en todas las actividades culturales que le toque participar al
grado que el corresponde.
Ser escuchados en sus opiniones y sugerencias, atendiendo en sus
quejas y otros.
Art. 11° De las obligaciones;
Asistir diariamente a las clases con puntualidad respetando su horario
de entrada y salida.
Permanecer durante horas de aprendizaje en el aula y cuando el
Aprendizaje es fuera del aula.
Cumplir con las tareas que la profesora asigna.
Respetar durante la labor dentro y fuera de la LE. a los docentes y al
personal de servicio y a todas las personas visitantes.
Regístrese a las normas de conducta del aula.
Art. 12° De las Faltas:
Faltar respeto a la obediencia del profesor
Los alumnos que vienen en dirección a la LE. y no asistir a las clases.
No deben traer fósforos, materiales punzantes u objetos a que puedan
hacer daño.
No maltratar los mobiliarios, las paredes del aula o cualquier parte del
plantel, así como los materiales didácticas.
No apropiarse de objetos ajenos.
Art. 13° De las sanciones:
Amonestación verbal por la profesora del aula.
Amonestación verbal por el director.
Llamar al padre o apoderado para dialogar sobre las faltas cometidas.
CAPÍTULO VI
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES; SANCIONES DE LOS
PADRES DE FAMILIA
Art. 14° De los Derechos;
Solicitar información a los profesores para saber la situación académica
de sus hijos.
Consultar como dialogar y coordinar con la profesora sobre actividades
académicas.
Elegir y ser elegido como un miembro del comité de aula.
Art. 3° Bases Legales:
Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la profesora del
aula.
Colaborar permanentemente con la profesora del aula.
Preocuparse por el avance académico de las diferentes actividadesy
aprendizaje de sus hijos.
Ayudar a ser responsables en la asistencia y puntualidad de sushijos.
Justificar las inasistencias de sus hijos.
Recibir y firmar las libretas de notas.
Los padres de familia que incumplan o falten se les hará unallamada de
atención verbal por la profesora del aula, en caso dereincidencia lo hará
el director del plantel.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art. 16° El presente reglamento interno de aula tiene vigencia durante el año
académico 2011.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
PROGRAMA DE PREVENCIÓN INTEGRAL Y TUTORÍA
PRESENTACIÓN
El presente trabajo de Programa de Prevención Integral y Tutoría del
Aula del 6° de la I.E.I. N° 37510 "JOSÉ A. QUIÑONES G.", tienen como
finalidad normar el funcionamiento de los servicios de GBE como instrumentos
específico que contribuye a una tarea para el docente, quién además de
organizar y conducir el aprendizaje del conocimiento preverá el desarrollo de
actividades y hábitos positivos así como la adquisición de las habilidades y
destrezas con miras a la solución y formación integral del Educando.
Su elaboración esté basada en la necesidad y la posibilidad o
problemática del aula, Institución Educativa y Comunidad, considerándose el
perfil del desarrollo bio-psico-social de los niños con base, fundamental para el
tratamiento del educando y la atención de necesidades primordiales.
Su estructura comprende una serie de actividades por esferas de
atención y acciones.
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : Churcampa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. N° 37510
LUGAR : Expansión
PROFESORA : Miryam, HUAROC ESPINOZA
II. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL ÁREA DE
2.1. ÁREA PERSONAL SOCIAL
N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS
1Falta de higiene en los
niños.
Descuido de los padres
de familia
Revisión diaria de la
Presentación
2Falta de hábitos
Sociales
Presión de los Padres
de familia
Formar grupos de trabajo.
3Falta de limpieza en el aula Poca práctica de
hábitos de higiene.
Actividad diaria.
4Los niños no
practican Acciones de
cortesía, Respeto y
delicadeza
Desinterés de los
padres de familia.
Dictar charlas para Practicar
estas Acciones
5Pérdida de valores
morales
Alienación y
desconocimiento.
Dar orientaciones Diarias
por la comunidad
6Falta de impartir
Conocimientos de
Educación sexual
DesconocimientoCharlas por un Especialista
en el área.
7Uso inadecuado de los
Servicios higiénicos
Desinterés Orientación diaria.
2.2 ÁREA ACADÉMICA
N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS1 Falta de hábitos de lectura
y comprensiónDesinterés Concursos
permanentes2 Desconocen técnicas de
estudio.
Desconocimiento Orientar estrategias de Estudio
3 Falta de apreciar el Trabajo grupal.
Niños introvertidos Prácticas constantes
4 Carencia de orientación a los Padres de familia sobre el control y Asesoramiento.
Desinterés Charlas Bimestrales
5 Bajo aprendizaje de los niños
Distracción y otros factores
Impartir técnicas de reforzamiento en horas Libres
6 Falta propiciar concursos académicos.
Falta de coordinación
Concursos Trimestrales
2.3. ÁREA VOCACIONAL
N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS
1Bajo rendimiento
Académico.
Falta de apoyo en el hogar. Investigar destrezas,
habilidades, reforzar2
Falta de orientación
vocacional
Desconocimiento de
ocupaciones.
Brindar charla a los alumnos
por profesionales.
3Desconocimiento de los
Alumnos talentos.
DesinformaciónAnotar ficha anecdótica
individual.
2.4.- ÁREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL
N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS
1 Falta motivar en Desconocimiento de Charlas y preparación
aprovechar los
Alimentos
nutritivos.
valor de platos.
2 Falta de práctica de Desconocimiento Charlas y práctica de
primeros auxilios salud.
3 Lugares Basuras, Campañas de
desagradables de la
comunidad y LE.
contaminación. limpieza.
4 Enfermedades Desconocimiento del Charlas de
infectocontagiosas peligro enfermedades.
2.5. ÁREA DE AYUDA
N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS
1 Carencia de Personalista Charlas y apoyo en
solidaridad y
cooperación
emergencia.
2 Falta de asesoría de Irresponsabilidad Reuniones mensuales,
padres de familia escuela de padres
3 Falta de visitas Inasistencia Organizar en grupos
domiciliarias para las visitas.
4 Poca práctica de Falta de coordinación Promover actividades
relaciones humanas. de visitas y paseossociales, culturales y
deportivas.
2.6. ÁREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD
N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS1 Desconoce sobre los
temas de la
actualidad.
No cuenta con
tecnologías de la
comunicación así
como el Internet.
Se debe instalar cables
de internet.
2 Perdida de
costumbres
ancestrales
(Santiago)
Aparición y
predicación de la
evangelización.
Hacer reconocer la
importancia de nuestras
costumbres ancestrales.
3 No practica la
interculturalidad.
Desconocimiento. Dar a conocer las
consecuencias de no
practicar la
interculturalidad.
2.7. ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS1 Indisciplina en el aula Desconocimiento Enseñar las pautas para
el orden y disciplina en
el aula.
2 No practican algunas
normas de
convivencia.
Irresponsabilidad. Hacer recordar siempre
que se olvidan y sean
responsables.
3 Favorece poco la
calidad de los
aprendizajes.
Desinterés Dialogar sobre la
importancia de la calidad
de los aprendizajes
III.- BASE LEGAL
Constitución política del Perú
Ley N° 28044 Ley general de Educación
Ley N° 23035 Ley de simplificación administrativa y su reglamento •
Ley N° 27337 Ley que aprueba el nuevo código del niño y del
adolescente
0.5 N 020 -98 ED Reglamento de padres de familia
0.5 N 050 -82 ED Reglamento de sistema de supervisión educativa
0.5 N 20 -98 ED Reglamento de los padres y madres de los centros
educativos
0.5 N 025 - 2001 ED De la creación de tutoría y prevención integral en el
ministerio de educación
Normas para el desarrollo de las actividades educativas del 2011.
IV.- OBJETIVO
4.1.- GENERAL
Despertar y desarrollar en el alumno habilidades sociales y actitudes que
10 introduzcan a asumir adecuadamente los retos que se le presente.
4.2.- ESPECÍFICO
Descubrir y orientar intereses de los alumnos
Despertar en el alumno el espíritu creativo e investigativo
Promover en el alumno la aplicación de técnicas, hábitos, métodos de
estudio y trabajo
Identificar las características y cambios psico afectivos en los alumnos •
Promover el cultivo de los valores, actitudes, autoestima y
comportamiento positivo en los estudiantes.
V.- METAS DE ATENCIÓN
5.1. DE ATENCIÓN
AÑO LECTIVO 2011
Alumnos matriculados de 6° Varones Mujeres Total
VI.- ESTRATEGIAS
Mencionar al estudiante por su nombre
Dirigirnos a ellos con respeto
Ser tolerante y escucharlos
Hacer extensiva la estimulación
Dar ejemplo de liderazgo
Buscar integración a través de reuniones extracurriculares.
VI. RECURSOS
VII.1. POTENCIAL HUMANO
Alumnos, profesores y padres de familia
VII.2. MATERIALES
pelógrafo, plumones, material educativo, limpieza, revistas, etc.
VII.3. FINANCIERO
Aporte de los padres de familia donaciones y/o colaboraciones.
VIII. EVALUACIÓN
Se evaluará trimestralmente presentando un informe al concluir cada
actividad y al finalizar el año.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
PLAN ANUAL DE PROGRAMACIÓN DE LA
EDUCACIÓN DE EMERGENCIA
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I.E. : 37510
I.2. LUGAR : EXPANSIÓN
I.3. DISTRITO : S.P.DE CORIS
I.4. PROVINCIA : CHURCAMPA
I.5. DIRECTORA : ENCINAS BUSTAMANTE ALFONSO
I.6. TURNO : MAÑANA
I.7. PROFESORA : HUAROC ESPINOZA MIRYAM
II. DENOMINACIÓN
II.1. COMPRENSIÓN LECTORA
La hora de mis lectura favoritas
Concurso de lectura trimestral Festival de la poesías.
II.2. FORMACIÓN EN VALORES
Festival de aula mas organizada
III. RESPONSABLE
- Profesora responsable
IV. DESCRIPCIÓN
Teniendo en consideración el Programa Nacional de emergencia
educativa se busca impulsar el proceso de recuperación de la calidad
educativa priorizando los aprendizajes relacionados con la comprensión
lectora, la formación de comportamientos de vida organizada en función
a los valores.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
V.1. Promover una educación de calidad, reforzando los niveles de
comprensión, análisis y formación de actitudes.
V.2. Fomentar actitudes participativos y de liderazgo de los
educandos, buscando autonomía y confianza.
VI. METAS CONCRETAS
Alumno de la institución educativa N° 30002 y docentes en general.
VII. DURACIÓN
* Inicio : Marzo
* Término : Diciembre del 2011-04-11
VIII. LOCALIZACIÓN
Ambientes de la Institución Educativa
ASPECTOS CRONOGRAMAM A M J J A S O N D
1.- Planificación
2.- Autorización
3.- Ejecución de Actividad
4.- La hora de mis lecturas favoritas.
- Concurso de poesías
- Festival de la poesía
- Concurso de Aula organizado.
5.- Evaluaciones de actitudes
6. Informe Final
IX. COSTOS
Origen de los recursos económicos de la Dirección de la Institución
Educativa.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
PLAN LECTOR
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHURCAMPA
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 37510
1.3. DISTRITO : S.P. DE CORIS
1.4. LUGAR : EXPANSIÓN
1.5. SECCIONES :
1.6. DOCENTES :
1.7. ALUMNOS :
1.8. PROFESOR(A) : HUAROC ESPINOZA MIRYAM
1.9. DURACION DEL PLAN : MARZO A DICIEMBRE
2. JUSTIFICACIÓN
El presente Plan Lector de la Institución Educativa N° 37510 de Expansión,
tiene la finalidad de poder incentivar a la niñez y al estudiante de tomar
hábitos de lectura y de esta manera facilitar la comunicación.
I. FUNDAMENTACIÓN:
Conocedores de la gran problemática que afronta el sector
educación y la falta de interés de los niños y niñas, padres de
familia, jóvenes y adultos por la práctica lectora, es que se hace
posible que realicemos en el año 2011 un Plan lector.
Gracias a este Plan se podrá aplicar las estrategias pertinentes que
propicien el cultivo y la práctica por la lectura, promoviendo hábitos
para una cultura lectora en los ciudadanos de nuestra comunidad,
respondiendo así al gran reto propuesto por el gobierno central y las
expectativas de loa padres de familia.
II. BASES LEGALES:
Constitución Política del Perú
Ley Orgánica del Ministerio de Educación DL. N° 25762
Ley general de Educación N° 28044
Ley de promoción de la Educación Rural y de Fronteras
DL. N° 25961
Ley del Profesorado N° 24029 Y su modificatoria N° 25212
Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
D.S. N° 019-90-ED, aprueban lineamientos Políticos
Específicos de la Política Educativa.
D.S. N° 013 - 2004 - ED, Reglamento de Educación Básica
Regular.
D.S. N° 009 - 2005 - ED. Reglamento de la Gestión del
sistema
D.S. N° 006-2006- ED, Reglamento de Organización y
Funciones del Ministerio de Educación.
R.M. N° 0712 - 2006 - ED, Orientaciones y Normas
Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas
para el año 2008.
R.M.N° 667 -2005 - ED. Aprueba Diseño Curricular
Nacional de la Educación Básica regular, proceso de
articulación.
R.M.N° 0386 - 2007- ED, orientaciones para la
Organización del Plan Lector del 2011.
III. OBJETIVOS GENERALES:
Promover la ejecución de acciones para fomentar el hábito del
lector y la comprensión lectora en nuestros educandos, como
una de las capacidades esenciales que contribuyan a la
formación integral de los niños y niñas.
Propiciar el desarrollo de las capacidades comunicativas en
los estudiantes para el proceso continuo del aprendizaje.
Motivar la participación de los padres de familia, autoridades,
instituciones públicas y privadas en campañas conjuntas que
fomenten la practica de la lectura.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Utilizar estrategias pertinentes que promuevan la lectura por
placer.
Practicar el hábito lector para el desarrollo de las capacidades
comunicativas.
Estimular la participación de los padres de familia con la
ejecución del plan lector.
V. SELECCIÓN DE TEXTOS
Con la finalidad de garantizar el cumplimiento de las actividades
establecidas por el Ministerio de Educación se ha seleccionado los
siguientes textos para la lectura del presente año lectivo 2011.
UNIDAD
DIDÁCTICA
4° 5° 6°
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
VI. ESTRATEGIAS
Reuniones con los padres de familia para la ejecución de la
hora de lectura
Programar la hora de lectura diaria
Elaboración o escritura de relatos o cuentos conocidos
como la participación de los padres de familia.
Concurso de sobre creación de textos.
Concurso sobre dibujo y pintura.
Crear el noticiero escolar en el aula o institución.
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
MICRO DIAGNÓSTICO DEL AULA
I. PRESENTACIÓN
El presente documento ha sido elaborado por la profesora de Aula, teniendo en
cuenta los diferentes datos proporcionados porcada padre de familia al
momento de rellenado de la Ficha Única de Matrícula y la recopilación de
algunos datos.
El objetivo de este documento es saber y conocer los datos de la situación real
de los alumnos en los diferentes aspectos BioPsico Social y afectivo para poder
partir de ello, planificar, programar y luego ejecutar actividades que conllevan a
lograr objetivos que la Educación Peruana formula.
Esperando que este documento sea útil dando alternativa de solución tanto
para los padres de familia como alumnos del grado.
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1. Unidad de Gestión educativa local : Churcampa
2.2. Institución Educativa : 37510
2.3. Lugar : Expansión
2.4. Grados : 6°
2.5. Número de Alumnos :
2.6. Sección : A
2.7. Director : Encinas Bustamante Alfonso
2.8. Profesora de Aula : Huaroc Espinoza Miryam
III. MARCO REFERENCIA
El aula del sexto grado, funciona en un ambiente adecuado, la Institución
Educativa se encuentra situado en una zona considerada Centro Poblado, su
población en un 70% son hispano hablantes.
IV. ASPECTO ECONÓMICO
La economía de los padres de familia del sexto grado es regular porque
obtienen ingresos económicos cuando sus padres perciben sueldo por labores
en la mina y productos agrícolas y se dedican alcomercio.
4.1. INGRESO PROMEDIO POR FAMILIA:
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
4.2. OCUPACIÓN DE LOS PADRES
EMPLEADO PUBLICO
COMERCIANTES
OBREROS
AGRICULTORES
Los padres de familia de acuerdo al diagnóstico realizado son de una situación
económica regular porque sólo dependen de sus sueldo ,pequeñas parcelas
de chacra y un poco de ganadería.
V. ASPECTOS SOCIO CULTURAL:
Los padres de familia aparentan vivir en estado social precario tienen
diferentes problemas por no saber administrar su dinero y si tienen
aspiraciones para un futuro mejor.
La lengua materna de los alumnos es quechua, por ello algunos tienen
dificultades de pronunciar el castellano.
El nivel cultural de los padres de familia y de sus hijos es deficiente
porque en los hogares de esta zona, la persona responsable es la
persona la que apoyo en los quehaceres educativos es la madre ya que
el padre es el responsable de sustentar el hogar económicamente.
5.1. NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES DE FAMILIA
ANALFABETOS
PRIMARIA INCOMPLETA
PRIMARIA COMPLETA
SECUNDARIA INCOMPLETA
SECUNDARIA COMPLETA
ESTUDIOS SUPERIORES
TOTAL
5.2. ESTADO CIVIL DE LOS PADRES DE FAMILIA
CASADOS
CONVIVIENTES
VIUDOS
MADRES SOLTERAS
SEPARADOS
TOTAL
5.3. PRÁCTICA DE LA RELIGIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
CATÓLICOS
EVANGÉELICOS
TOTAL
VI. SITUACIÓN FAMILIAR
VI.1. CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS
CON SUS PADRES
SOLO CON SU MAMA
SOLO CON SU PAPA
CON SUS ABUELOS
CON OTROS PARIENTES
TOTAL
TIEMPO DE CAMINATA DE SU CASA AL CENTRO EDUCATIVO
1/4 HORA
½ HORA
10” A MENOS TIEMPO
TOTAL
VII. ALIMENTACIÓN Y SALUD
La alimentación de los alumnos del 6° es regular porque consumen
los productos de baja calidad, sus recursos económicos lo invierten
en fiestas o costumbres de su comunidad y en el comercio.
VII.1. HORARIO DE ALIMENTACIÓN DE LOS ALUMNOS ES:
DOS VECES AL DIA
TRES VECES AL DIA
TOTAL
VII.2. TIPO DE PARTO DE LOS ALUMNOS
NORMAL
CON ATENCIÓN MÉDICA
TOTAL
VII.3. ENFERMEDADES QUE ADOLECEN AL NIÑO:
Los niños de esta zona adolecen de muchas enfermedades pero las
más frecuentes son la gripe, dolor de cabeza, dolor de dientes y
dolor de estómago, esto se debe al descuido de los mismos y
también repercuten la alimentación que reciben porque desconocen
y no practican el alimento balanceado al 90%.
VIII. INFORMACIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL
En el presente año escolar existen una mayoría de alumnos
promovidos de grado, ellos vienen aprendiendo con el nuevo
sistema educativo y aprendizaje.
VIII.1. ESTADISTICA DEL AULA
INGRESANTES
REPITENTES
REENTRANTES
PROMOVIDOS
TOTAL
IX. RECURSOSIX.1. HUMANOS
Director
Profesores
Alumnos
Padres de familia
IX.2. FISICOS Mesa de madera
Sillas de madera
Expansión, Marzo del 2011.
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director
REGISTRO ANECDÓTICO
PROFESORA : HUAROC ESPINOZA MIRYAM
GRADO : 6…………………….
SECCIÓN : A
N° FECHA ALUMNOS ACTOS O HECHOS FIRMA DEL PADRE
01
02
03
04
05
_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.
Profesora de Aula Director