Post on 08-May-2020
Campamento JovenMex JUVENTUD MEXICANA,
FUTURO DEL COOPERATIVISMO
Trabajar con los jóvenes y atraerlos a las cooperativas
Lauren Naranjo - ACI AMÉRICAS
Introducción Contexto
Trabajar con jóvenes Atraerlos a las cooperativas
Resumen Conclusión
Nuevo paradigma prácticas del viejo
• Objeto de tutela »Sujeto de derecho
• Discursivo »Futuro y/o presente
INTRODUCCIÓN
La cultura no es estática: fluye y se adapta.... Las cooperativas son una forma de cultura
El cooperativismo es un movimiento educativo
que utiliza la acción económica. Watkins
Los jóvenes y las personas en general no apreciará ni apoyará
lo que no entiende
• Los jóvenes no son adolescentes, viven la adolescencia y no todo es permanente
• Adolescencia está en permanente construcción y deconstrucción.
• Viven una situación evolutiva, activa, presidida por acciones como negar, descubrir, buscar,
experimentar,... y también detenerse, volver hacia atrás, anclarse en momentos
CONTEXTO
CONTEXTO
• Acompañar no son pacientes ni casos, son personas autónomas inmersas en procesos vitales
de cambio.
SI
¿Qué es acompañar?
• Proteger • Evitar los errores • Moralizar/Aconsejar
(sin que se lo pidan) • Mostrar el camino
• Ir al lado, estar disponible
• Proponer • Empujar • Provocar
reacciones
NO
La forma como construyen sus aprendizajes no puede ser algo pasivo, en el que todo viene dado
A los jóvenes debemos hacerlos…
Lo que llamamos "dinámicas" o "juegos"
a) Ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los muchachos quieran asistir a las actividades de los jóvenes.
b) Les ayudan a conocerse y romper las barreras
interpersonales.
c) Pueden usarse para crear un ambiente donde los muchachos aprenden por el hecho de involucrarse y por
experiencia personal. Por ejemplo muchos de estos juegos se pueden usar para ayudar a entender la importancia de
trabajar juntos
Ir de lo simple a lo complejo
Contar la historia
La familia Salazar tiene una larga tradición cooperativista y todos sus
miembros se identifican con este tipo de empresa
La familia Salazar tiene una larga tradición cooperativista y todos sus
miembros se identifican con este tipo de empresa
La familia Salazar tiene una larga tradición cooperativista y todos sus
miembros se identifican con este tipo de empresa
FUCAC http://www.youtube.com/watch?v=SN-
w4ASYTM&feature=player_embedded
Aprender haciendo, acompañar la teoría de la
práctica
Unidad de Juventud para el Movimiento Cooperativo
CONACOOP, INFOCOOP, CENECOOP, la Comisión Permanente de Cooperativas de Autogestión, la
Federación de Cooperativas Escolares y Estudiantiles.
Jóvenes creando empresas cooperativas de práctica
Salir de la zona de confort Ampliar horizontes
Jóvenes que trabajan con jóvenes en el desarrollo de
cooperativas
Asociación Canadiense de Cooperativas (CCA)
Pingüinos y deshielo
"Siendo realistas, esto requiere una presentación diferente del modelo y una
mejor explicación del mismo", Gould.
Las cooperativas no están en las mentes de muchos jóvenes, en las escuelas no
ahondan en lo que el modelo ofrece, si es que lo mencionan.
Explorar las formas en que los jóvenes piensan y utilizan las cooperativas para
cubrir sus necesidades sociales y económicas
Sensibilizar a la población adulta que conforma el sector cooperativo
Es necesario…
Realizar encuentros de intercambio intergeneracional, a nivel de cooperativa y
luego nacional…
Celebrar y reconocer los programas juveniles a través de premios o ceremonias de reconocimiento
JOVENMEX La Voz Cooperativa
http://www.uaq.mx/servicios/radio.html
Microprograma Radial “Iluminando el Futuro”
http://www.face.coop/es/difusion/radio/
AULA.coop es una iniciativa de COCETA Confederación Española de Cooperativas de Trabajo Asociado, con la colaboración de la Dirección General de la Economía
Social, del Trabajo Autónomo y de la Responsabilidad Social de las
Empresas http://www.aula.coop/
In cl in ación d e los Est ud ian t es al se leccion ar un a em p r esa p ar a t r ab ajar
67
11 9.91.2
10.9
0102030405060708090
100
Lucrativas No han decidido Cooperativas Generar supropio
emprendimiento
Sector Público
Empresas
% e
lecció
n
Info tomada de: “Los jóvenes reinventan las cooperativas” Julia Smith, Robin Puga, Ian MacPherson
¿Y si les damos razones? Las cooperativas son organizaciones y/o negocios Hay: Cooperativas de trabajo
DEMOCRATICAS Cooperativas de servicios
Propiedad y controladas Cooperativas de consumo
por un grupo de personas Cooperativas de productos
UN miembro UN voto y muchas más…
Ya que las cooperativas son controladas democráticamente por sus miembros, las cooperativas mantienen:
DINERO Y TRABAJOS en sus comunidades
Las cooperativas no son una teoría lejana. Las cooperativas ofrecen soluciones viables y prácticas a muchos problemas
ECONÓMICOS, AMBIENTALES Y SOCIALES
que puedan implementarse AHORA Las cooperativas
NO SON CARIDAD; son un medio de empoderamiento para la autoayuda y la solidaridad
Miembros comparten de igual forma
LAS DIFICULTADES EN TIEMPOS DIFICILES, así como comparten
LOS BENEFICIOS EN TIEMPOS DE GANANCIA
Las cooperativas son más resistentes
EN LAS CRISIS ECONÓMICAS
Y EN COMUNIDADES EMPOBRESIDAS. Cuando otras empresas pueden cerrar o despedir trabajadores, los miembros de las cooperativas se unen en busca de soluciones
Las cooperativas son un
MOVIMIENTO INTERNACIONAL. Hay miles y miles de cooperativas de todo el mundo que están
marcando la diferencia a nivel
GLOBAL Y LOCAL
Las cooperativas se esfuerzan por hacer que las
VIDAS DE LAS PERSONAS, COMUNIDADES Y ECONOMÍAS
sean más justas, equitativas y democráticas.
Hay no hay una sola forma correcta de hacer cooperativas. Pueden ser flexibles para adaptarse a
DISTINTAS COMUNIDADES Y NECESIDADES INDIVIDUALES. Hay grandes cooperativas con miles de miembros,
y hay pequeñas cooperativas con sólo tres miembros
Las cooperativas son la alternativa
VIABLE Y JUSTA para satisfacer nuestras necesidades económicas y sociales
en contraste con las EMPRESAS QUE EXPLOTAN a la gente y el planeta
¿Qué sucede sino se invierte en capacitación y formación?
COOPERATIVAS sin COOPERATIVISTAS Pérdida de propiedad cooperativista
Resumen • Ir de lo simple a lo complejo • Contar la historia • Aprender haciendo,
acompañar la teoría de la práctica
• Salir de la zona de confort Ampliar horizontes
• Hacer uso de actividades lúdicas
• Hacer una presentación diferente del modelo y mejorar la forma que se da la explicación del mismo
• Explorar las formas en que los jóvenes piensan y utilizan las cooperativas para cubrir sus necesidades sociales y económicas
• Sensibilizar a la población adulta
• Realizar encuentros de intercambio intergeneracional,
• Celebrar y reconocer los programas juveniles
Conclusión y Evaluación