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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 62
“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
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C. B. T. a. No. 62
Escárcega, Campeche
Plan académico de
Mejora Continua
Agosto 2013 – Julio 2014
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 62
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Contenido:
I. Introducción…………………………. 3
II. Diagnostico
Misión, Visión y Valores………………………………… 4
Objetivo General del presente plan………….……….. 5
Objetivos Específicos…………………………….…….. 5
La RIEMS en el C.B.T.a. No. 62…………….…………. 6
Población y Actividad Económica…………………….. 6
Servicios que se ofrecen a la Comunidad……………. 9
Instituciones Educativas en la Zona de Influencia…… 9
Oferta Educativa…………………………………………. 10
Programa de Becas……………………………………… 12
Recursos Humanos……………………………………… 12
Vinculación con el Sector Productivo…………………. 13
Fuentes de Financiamiento…………………………….. 14
Infraestructura……………............................................. 15
III. Áreas de Oportunidad………………….. 17
IV. Identificación de Prioridades……………. 18
V. Programas de Mejora…………………….. 19
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I. Introducción:
El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 62 de Escárcega, Campeche, se encuentra
ubicado en la región sur del Estado, exactamente en el km 1.5 de la carretera federal Escárcega,
Champotón. El C.B.T.a. No. 62 es una Institución dependiente de la Subsecretaria de Educación Media
Superior, a través de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria.
La globalización demanda de todos sus actores mayor compromiso y nuestra Institución constituye un
factor importante para el desarrollo de las comunidades rurales en la región.
El Principal objetivo de nuestro plantel es o f r ec e r servicios educativos de calidad con una estructura
bivalente, lo que significa que el alumno estudia el bachillerato con un tronco común al Marco Curricular
Común del Sistema Nacional del Bachillerato acompañada por asignaturas propedéuticas para los
bachilleres con perfil Químico – Biológico, Físico – Matemático y Económico – Administrativo; al mismo
tiempo se cursa una carrera técnica.
La meta es formar técnicos competitivos y comprometidos con el desarrollo sustentable agropecuario y
rural de nuestro país, alumnos de nivel medio superior con competencias genéricas, disciplinares y
profesionales que permitan elevar sus conocimientos y aprendizajes ofreciéndoles la oportunidad de
ingresar y desarrollarse en instituciones educativas de nivel superior, esta preparación debe estar ligada
con los más altos valores científicos, humanos, cívicos y culturales de la región.
Por ello, el Plan de Mejora Continua 2013 - 2014 que se presenta, está basado en un diagnostico y
una prospectiva estratégica, expresa una visión general del Centro de Bachillerato Tecnológico
agropecuario No.62
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II. Diagnóstico
Misión:
Preparar Jóvenes con una educación integral en el bachillerato tecnológico,
con capacidad en la formación profesional y vinculación con el sector
productivo rural.
Visión:
Ser un centro de bachillerato tecnológico líder y altamente competitivo de
la región que contribuya a una educación de gran calidad.
Honestidad
Valores:
Eficiencia
Iniciativa Eficacia
Creatividad Trabajo de Equipo
Comunicación Actitud de servicio
Superación Ética
Liderazgo Tolerancia
Compromiso Integridad
Humildad
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Objetivo General:
Desarrollar mediante el objetivo de la RIEMS un proceso educativo de calidad, afín a los sectores
educativos, productivos y sociales, con la finalidad de convertirnos en la mejor opción educativa de la
región.
Objetivos Específicos
Formar alumnos con capacidad de análisis, reflexivos, críticos y participativos, capaces de
resolver problemas de la vida cotidiana y laboral.
Desarrollar en los alumnos conocimientos, habilidades y valores que les permitan elevar su
calidad de vida y su incorporación al trabajo productivo.
Fomentar en nuestros alumnos la investigación y el desarrollo tecnológico.
Desarrollar en los alumnos las competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales del MCC.
Buscar la excelencia académica, ofreciendo un servicio educativo acorde a la demanda de la
región, fortaleciendo las actividades de actualización, capacitación y desarrollo de todos y cada
uno del personal que integra el plantel.
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La RIEMS en el C.B.T.A. No. 62:
El México actual, demanda de los jóvenes que egresan del Nivel Medio Superior, una serie de
competencias que contribuyan a desarrollar su capacidad de expandir su potencial, para su desarrollo
personal y en beneficio de la sociedad.
La Reforma de la Educación Media Superior (RIEMS) está orientada a la construcción de un Sistema
Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad, su objetivo es mejorar la calidad, la pertinencia, la
equidad y la cobertura del bachillerato, que demanda la sociedad nacional.1
Conscientes de ello el personal del C.B.T.a No. 62, se suma al proceso para su Incorporación al
Sistema Nacional de Bachillerato en el Nivel III . Actualmente se sigue trabajando en la recopilación de
toda la información que permita a nuestro plantel avanzar al Nivel II.
La conformación del Sistema Nacional de Bachillerato, así como la operación de los programas
institucionales, concederá al plantel realizar una revisión profunda de la plataforma institucional,
propiciando un manejo más preciso de los indicadores académicos y los objetivos institucionales a corto,
mediano y largo plazo, para una mejor planeación futura.
Población y Actividad Económica
Grupos Étnicos
De acuerdo con los resultados del conteo de 2005, en el municipio son habladas un total de 21
lenguas indígenas, de las cuales la mayoritaria es la chol, hablada por el 49% de los hablantes de
una lengua diferente al español en el municipio.
El total de población hablante de lengua indígena es de 2,910 personas
Evolución demográfica
La emigración no es altamente significativa, pero se hace presente en el municipio. Básicamente los
jóvenes que emigran, lo hacen hacia los Estados Unidos de Norte América. Algunos de ellos después de
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Reforma Integral de la Educación Media superior, pag. www.temoac.gob.mx
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Egresar de nuestro Plantel. La emigración local es hacia Mérida, Ciudad del Carmen, Campeche y
Villahermosa
De acuerdo al Censo de Población y Vivienda 2010 efectuado por el INEGI, la población total del
Municipio es de 29,477 habitantes, de los cuales 15,171 son mujeres y 14,306 son hombres. La
población total del municipio representa el 3.34 %, con relación a la población total del estado. 3
Actividad Económica
La economía del municipio se basa en las actividades agrícolas, se cultiva básicamente el maíz,
siguiéndole en menor escala, el arroz, la sandía y el chile jalapeño. En los cultivos perennes se
encuentra la naranja, el mango, la toronja y el limón. Por lo que se refiere a la explotación ganadera, para
2005, se tenía un total de 161,793 bovinos, además de 31,629 cabezas de ganado porcino; en lo
referente al ganado ovino existen 33,946 y 2,171 caprinos, 6,083 equinos, 35,330 gallináceas, 13,700
guajolotes; para la producción apícola existen 58,160 colmenas.
Principales sectores, Productos y Servicios
• Agricultura. Los principales cultivos: sorgo, maíz, arroz, sandía y chile jalapeño.
• Ganadería. Básicamente ganado bovino, porcino y ovino, y en un porcentaje poco
sobresaliente se explota la avicultura.
• Turismo. En el año 2005 se tuvo una afluencia turística de 44,922 visitantes, de los cuales 672
fueron extranjeros Y 44,250 nacionales, sus hoteles tuvieron el 39.86% de porcentaje de
ocupación; con un factor de ocupación de 1.65 habitantes por habitación.
La infraestructura con que cuenta para la atención de sus visitantes se compone de 63
restaurantes, 15 tiendas de artesanías, 4 cafeterías, 11 hoteles con 261 habitaciones y 474
camas, 12 bares, un balneario, 2 clubes y una discoteca..
• Comercio. La actividad comercial es la preponderante en el municipio, la cabecera municipal de
Escárcega, es el principal centro de suministro de artículos de todo tipo, desde perecederos,
hasta muebles para el hogar, es entonces, el principal centro de abasto de la región.
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La población se abastece de productos básicos tales como carne, verduras, hortalizas y otros
productos provenientes de las comunidades, de los estados vecinos y del centro del país en un
mercado público ubicado en la cabecera municipal. Además se cuenta con un rastro en los que
se procesa la carne en pie, de ganado bovino y porcino, un frigorífico regional tipo TIF.
Asimismo, existe un total de 56 tiendas de DICONSA, rurales en su totalidad, en las que se
expenden productos básicos a precios accesibles para la población de escasos recursos
económicos.
De igual modo existe 1 bodega y un patio de almacenamiento perteneciente a la Sociedad de
Producción Rural Centenario, cuya capacidad es de 1,000 toneladas y 750 toneladas,
respectivamente. Asímismo se cuenta con una maquiladora, la Ammar Apparell II, la cual se ha
convertido en la principal captadora de mano de obra de la región.
Principalmente, la mayoría de los establecimientos industriales se catalogan como micro
industrias, otras, como el caso de las maquiladoras, se ubican en el rango de la pequeña y
mediana industria, destacando el frigorífico, la planta impregnadora de durmientes y la planta
beneficiadora de arroz. Mayormente existen talleres de carpintería, herrería, automotrices, y
microindustrias, como las de la tortilla, paleteras y elaboradoras de quesos, entre otros.
Las demás actividades no revisten mayor importancia, aun cuando existe la posibilidad de promover su
desarrollo para contribuir a mejorar el nivel de vida de la población.3
3http://www.inegi.org.mx/sistemas/mexicocifras/default.aspx?src=487&ent=17
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Servicios a la comunidad:
El C.B.T.a. No. 62 proporciona servicios muy importantes a la comunidad, como Asistencia Técnica,
Prácticas Profesionales, Servicio social, Capacitación a productores.
Instituciones Educativas en la Zona de Influencia:
En el área de influencia del Plantel, se identifican instituciones del nivel medio superior que ofrecen
servicios educativos equivalentes o similares, entre las cuales se encuentran:
Institución Especialidades
COBACH PLANTEL 03
ESCÁRCEGA
Bachillerato Físico Matemático, Ciencias biológicas, Humanidades. Capacitación para el trabajo en Informática,
Laboratorista Clínico, Dibujo Arquitectónico y de
Construcción.
COBACH PLANTEL 06
MAMANTEL
Bachillerato Físico Matemático, Ciencias biológicas,
Humanidades. Capacitación para el trabajo en Dibujo
Arquitectónico y de Construcción.
COBACH PLANTEL 10
CHICBUL
Bachillerato Físico Matemático, Ciencias biológicas,
Humanidades. Capacitación para el trabajo en Dibujo
Arquitectónico y de Construcción.
COBACH PLANTEL 18
IXBACAB
Bachillerato Físico Matemático, Ciencias biológicas,
Humanidades. Capacitación para el trabajo en Dibujo
Arquitectónico y de Construcción.
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EMSAD LIBERTAD Bachillerato Físico Matemático, Ciencias biológicas,
Humanidades.
EMSAD 16 DON SAMUEL Bachillerato Físico Matemático, Ciencias biológicas, Humanidades.
PREPARATORIA COLEGIO ESCÁRCEGA
Bachillerato general
Dentro de las alternativas que los alumnos egresados del nivel Medio Superior pueden elegir están:
ACADEMIA COMERCIAL ARTES MANUALES Y ENFERMERIA
NORMAL SUPERIOR DE ESCARCEGA (LICENCIATURAS EN PREESCOLAR Y EDUCACIÓN PRIMARIA)
COLEGIO ESCARCEGA (LIC. EN PSICOLOGÍA Y ENFERMERÍA)
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ESCÁRCEGA
ESCUELA SUPERIOR DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
INSTITUTO DE CAPACITACION PARA EL TRABAJO NUM. 3 "UNIDAD ESCARCEGA"
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Oferta Educativa: El CBTA No 62 oferta las siguientes especialidades:
Técnico Agropecuario:
Carrera en la cual se busca elevar la calidad de la producción agropecuaria, así como de
investigación y validación de tecnología que mejore el nivel de vida en el medio rural,
proponiendo soluciones a los problemas Agrícolas, Pecuarios, Agroindustriales y de
Comercialización.
Técnico en Informática:
Carrera en la que se capacita al alumno para aplicar las técnicas computacionales para el
manejo y análisis de datos mediante el uso de programación, conociendo la construcción de
redes computacionales y creando páginas Web, ensamblando y proporcionando
mantenimiento preventivo y correctivo a equipos de cómputo.
Técnico en soporte y mantenimiento de Equipo de Computo:
La carrera de Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo se desarrolla como
vertiente de la carrera de Informática y ofrece las competencias profesionales que permiten al
estudiante realizar operaciones de soporte y mantenimiento a equipos de cómputo de manera
presencial y a distancia, tomando como base las especificaciones del fabricante e instalar
redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización
Al termino del quinto semestre el alumno realiza la elección de su bachillerato, teniendo como base los
estudios que realizará en el nivel Superior, estos son: Químico- Biológico; Físico – Matemático y
Económico – Administrativo.
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1111
• Servicios
2.55%
• Comercio 0.64%
• Agropecuario 1.27%
• Industria 1.27%
Actualmente la Institución cuenta con una población de 582 alumnos en el sistema escolarizado, de los
cuales 187 se encuentran en primer semestre de Tronco común; 175 en tercer semestre y 220 en Quinto
semestre. En la modalidad mixta se tiene una población de 62 alumnos. La población total en ambas
modalidades es de 644 estudiantes.
El seguimiento de egresados se monitorea a través de encuestas de intención que se aplican a los
estudiantes próximos a egresar; para ello, la institución proporciona trípticos, visitas y folletos de
universidades, Expo profesiográficas, además por medio de la asignatura de Orientación educativa se
brinda mayor información al respecto a los estudiantes, lo cual contribuye de modo significativo a la
decisión expresada por los mismos.
Las expectativas del plantel consisten en implementar nuevas estrategias para la realización del
encuentro de Ex alumnos con el objetivo de recabar mayor información que permita evaluar a los
egresados a través de encuestas, para conocer la efectividad de las operaciones académicas del
plantel en la formación de los estudiantes y la correspondencia entre la intención expresada por los
estudiantes y su realidad. El porcentaje de alumnos que se incorporan al mercado laboral se orienta a:
Y los alumnos que continúan estudios de nivel superior representa un 87.89%.
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Programa de Becas:
Los alumnos del plantel reciben a través de diversos programas de becas apoyos con el
objetivo de incrementar el índice de eficiencia terminal del nivel medio superior, el cuadro
siguiente muestra el contexto del ciclo escolar 2012-2013
Nombre del programa Estudiantes
Beneficiados
Porcentaje de la
matricula total
Becas SEMS 2 0.28%
Becas Oportunidades 437 61.81%
Becas Yo no abandono 22 3.11%
Recursos Humanos:
Se cuenta con una planta docente conformada por 30 profesores, de los cuales 22 son hombres y 8
son mujeres, del total el 20 % cuenta con titulo de Maestría, el 93 % titulo de Licenciatura, solo el 7 %
es pasante de Licenciatura.
De acuerdo a su preparación los docentes están distribuidos de la siguiente manera:
Profesional técnico
Normal superior pasante
Normal superior titulado 1
Licenciatura pasante 2
Licenciatura titulado 28
Maestría graduado 6
Doctorado graduado 1
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Del total en personal docente, 15 han concluido la capacitación de PROFORDEMS, 13 están por
cursarlo, 1 está en periodo de jubilación y 1 es de reciente ingreso
De los docentes que concluyeron el PROFORDEMS, 10 tomaron el curso de CERTIDEMS y 5 lo están tomando
El personal administrativo y manual está conformado por un total de 17 colaboradores, de los cuales 6
mujeres y 11 hombres.
Por lo tanto el equipo de trabajo del Plantel está integrado por 47 trabajadores.
Vinculación con el sector productivo:
Actualmente en el plantel existen 3 acuerdos de colaboración con distintas instituciones tales como:
• UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CAMPECHE (UAC)
• INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ESCÁRCEGA
• BRIGADA O2 CHAMPOTÓN, CAMPECHE
Todos estos con el objetivo de facilitar a nuestros alumnos la realización de su servicio social y/o brindar
capacitación según se solicite.
Uno de los objetivos es incrementar el numero de convenios de colaboración al exterior de la institución
y ésta se podrá dar a través de los estudiantes que se encuentren realizando su servicio social en
empresas publicas y privadas, cursos de capacitación a la comunidad, así como de las acciones del
personal docente, administrativo, manual y de apoyo. Se considera necesario generar un catalogo de
sectores en el área de influencia con base en la demanda de alumnos para la realización del servicio
social.
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Fuentes de financiamiento:
Es importante mencionar en primer término que las fuentes de financiamiento para los gastos realizados
en el plantel provienen en su totalidad de ingresos propios y subsidio federal. En el caso de ingresos
propios se localizan los capítulos de Servicios administrativos escolares, aportaciones y cuotas de
cooperación voluntaria, Servicios generales y Ventas de productos agropecuarios, básicamente. Para
poder garantizar la obtención de mayor recurso económico, se procurará inyectar más recurso
financiero en tiempo y forma a los proyectos productivos.
Para que el plantel opere de manera adecuada, se debe invertir los ingresos con base en las
necesidades del mismo, por ello los gastos de la institución se clasifican de la siguiente manera:
a) Capitulo 2000: Materiales y suministros, en el que encontramos básicamente los materiales
de administración, emisión de documentos y artículos oficiales; alimentos y utensilios;
materias primas y materiales de producción y comercialización; materiales y artículos de
construcción y de reparación; productos químicos, combustibles, entre otros.
b) Capitulo 3000: Servicios generales; servicios de arrendamiento; servicios profesionales,
Científicos, técnicos y otros servicios; servicios financieros, bancarios y comerciales; servicios
de instalación, reparación, mantenimiento y conservación; servicio de traslado y viáticos, etc.
c) Capitulo 4000: En este capítulo se contemplan las transferencias, asignaciones, subsidios y
otras ayudas.
Es así como se lleva a cabo la operatividad del plantel, a través de los recursos obtenidos tanto de
ingresos propios como de subsidios federales.
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Infraestructura:
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 62 durante el ciclo 2012 – 2013 cumplió 37
años de servicio a la comunidad debido a ello un 80% de la infraestructura se encuentra ya deteriorada o
descontinuada de acuerdo a las exigencias que nos pide el nuevo modelo, la RIEMS, por lo cual se hace
necesario una reconstrucción en algunas áreas y construcción en otras, como aulas, espacios
Deportivos, Espacios adecuados para Tutorías y Orientación Educativa; actualizar nuestra
infraestructura y equipo es prioritario. Instalaciones como los baños de hombres, mujeres así como la
sala de usos múltiples, son algunos de los que más han sufrido deterioro con el paso de éstos 37 años.
La capacidad con la que cuenta cada una de las aulas construidas y adaptadas es para 30 alumnos y la
sala Audiovisual cuenta con capacidad para 95 personas. Es importante hacer mención de que se
cuenta con un estacionamiento para 15 vehículos, dentro del plantel existe un centro de fotocopiado,
una línea telefónica e Internet.
De acuerdo con la descripción anterior sobre la infraestructura, se puede decir que se poseen las
instalaciones fundamentales para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en lo teórico
como en lo práctico, sin embargo, como ya se había mencionado, no se puede decir lo mismo en las
condiciones y suficiencia en las que se encuentran, si tomamos en consideración que la Institución tiene
37 años de fundada, lo que se puede considerar como normal y no puede decirse que las instalaciones
en este tiempo hallan carecido de mantenimiento, si no por el contrario, se encuentran en servicio
gracias a las aportaciones de padres de familia e ingresos propios, que han permitido por decirlo así su
sobre vivencia.
Actualmente contamos con las siguientes instalaciones, clasificadas como construidas o adaptadas así
como su condición y nivel de suficiencia:
Tipo de Infraestructura
Cantidad Condiciones
Regular
Bien Mal
Aulas Didácticas Construidas 18 X
Aulas Didácticas Adaptadas 0 X
Sala de Idiomas 0
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Aulas de Computo 2 X
Centro de Información (Biblioteca)
1
X
Laboratorio de Suelos 0
Laboratorio de Física-Química 1 X
Oficinas Administrativas 1 X
Cisterna 1 X
Baños 2 X
Baños Sector Productivo 1 X
Plaza Cívica 1 X
Pozos 2 X X
Tanque elevado 1 X
Cancha de Basquetbol 2 X
Cancha de Futbol 0
Taller de Industrialización de Lácteos 0
Taller de alimentos balanceados 1 X
Taller de Industrialización de Carnes 1 X
Taller de Industrialización de Frutas y Hortalizas
0
Taller de Mantenimiento 1 X
Cobertizo de Maquinaria Agrícola 1 X
Invernadero 2 X X
Posta Porcina
Silo para Almacenar Granos 1 X
Estación Meteorológica 0
Sala audiovisual 1 X
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III. Áreas de Oportunidad Identificadas:
Al realizar el diagnostico de las condiciones en que se encuentra el plantel, se identificaron algunas
oportunidades a través de las cuales la institución puede tener un crecimiento:
1. El personal Docente se encuentra capacitándose mediante el curso de PROFORDEMS Y
CERTIDEMS.
2. Se cuenta con una planta docente, capacitados y comprometidos para trabajar con
los nuevos enfoques educativos de acuerdo a la RIEMS.
3. Dar seguimiento al programa de tutorías y asesorías académicas para los alumnos
reprobados y en riesgo de deserción, conjuntamente con un programa de
Orientación educativa, así como la implementación adecuada de los mismos.
4. La implementación de un programa de alerta temprana para evitar la deserción.
5. Falta de infraestructura (aulas) y equipamiento didáctico en todas las aulas, al igual
que espacios deportivos y culturales.
6. Insuficiencia de recursos económicos, para lograr la operación adecuada de todas y cada
una de las actividades del plantel.
7. La Reforma Educativa no opera al 100% dentro y mucho menos fuera del plantel, lo que
permitirá establecer diversas estrategias para mejorar su implementación.
8. Impulsar un programa para incrementar los hábitos de estudio, habilidad para acceder a la
información a través de los medios electrónicos, valores como la responsabilidad y el
trabajo en equipo.
9. Se dará seguimiento al programa de Fomento a la lectura.
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IV. Identificación de Prioridades.
La implementación de diversas propuestas estratégicas viables con referencia a las deficiencias
expuestas en el diagnóstico, permitirá caminar hacia la gestión de calidad educativa, basada en los
valores de responsabilidad, honestidad, respeto y humanismo, buscando a través de la transparencia
dar respuesta a la demanda social, es por esto que se establecen las siguientes prioridades para el ciclo
escolar 2013 - 2014.
1. Llevar a cabo la implementación y apego a los lineamientos que señala la RIEMS, sobre
un Marco curricular común
2. Promover iniciativas que atiendan el fortalecimiento de los aprendizajes escolares acorde
a las competencias establecidas en el MCC.
3. Efectuar la homogenización de la información que entrega el personal docente como es la
planeación curricular, secuencias didácticas basadas en competencias genéricas,
disciplinares, profesionales y avances programáticos.
4. Con base en el punto anterior realizar Evaluación del personal docente dentro del aula.
5. Disminuir los índices de reprobación y deserción e incrementar la eficiencia terminal.
6. Ingreso del personal docente que aún no cursa la capacitación en el PROFORDEMS
7. Mejorar y reforzar el resultado obtenido en la evaluación de enlace.
8. Fortalecer la vinculación con el sector productivo y social.
9. Mejorar la eficiencia en el uso de los recursos financieros, humanos y materiales.
10. Continuar con el programa de mantenimiento preventivo y correctivo de las instalaciones,
así como buscar la ampliación de la infraestructura, para propiciar ambientes educativos
que nos permitan desarrollar las competencias.
Para disminuir los índices de reprobación y deserción, incrementar la eficiencia terminal y desarrollar en
los alumnos las competencias genéricas, disciplinares y profesionales, así como también desarrollar las
competencias docentes, se proponen las acciones descritas en los siguientes programas.
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V. Programas de Mejora Continua:
1. Implementación y apego de los lineamientos de la RIEMS
en los procesos académicos.
2. Disminución de los índices de reprobación y deserción e
incrementar la eficiencia terminal.
3. Mejoramiento de los resultados de la prueba ENLACE.
4. Construcción, Mantenimiento y Equipamiento de las
Instalaciones de acuerdo a los requerimientos del SNB.
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2020
PROGRAMAS DE MEJORA
Ciclo Escolar 2013 - 2014
NOMBRE DEL PROGRAMA: Implementación y apego de los lineamientos de la RIEMS a los procesos académicos
(competencias establecidas MCC, homogenización de la información, permanencia en el SNB Nivel III aspirando al nivel II).
OBJETIVO GENERAL: Establecer las estrategias y acciones que permitan al CBTa No. 62 de Escárcega, Campeche su incorporación en el nivel II del SNB. Cumpliendo con los lineamientos del acuerdo 480.
ESTRATEGIAS
ACCIONES
UNIDAD DE MEDIDA
METAS
CRONOGRAMA 2013 - 2014
ORGANIZACIÓN
RECURSOS A
G O
S E P
O C T
N O V
D I C
E N E
F E B
M A R
A B R
M A Y
J U N
J U L
Adoptar el marco curricular común (MCC).
Establecer y supervisar los lineamientos y acuerdos que establezca la SEP/ SEMS / DGETA y demás mecanismos para fortalecer el desempeño académico de la institución
Programas
100% de las marcada s por autoridad es
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Dirección y Subdirecciones
Los necesarios
Se ha implementado como actividad de fortalecimiento al aprendizaje la asignatura de Lógica en el primer semestre. Proyectando impartir para el ciclo escolar 2013-2014 Ética en Tercer semestre y Filosofía en Quinto.
Programa de estudio
1
x
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Consejo técnico académico.
Humanos
En reunión de academia propiciar en los docentes el uso de métodos, medios e instrumentos de evaluación
Acta de academia
100% de los docentes
X
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias y
Humanos, y materiales
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2121
que muestren evidencias de que al estudiante se le practica evaluación diagnostica formativa y sumaria.
Consejo Técnico Académico.
Desarrollar en los alumnos las competencias genéricas, disciplinarias y profesionales, realizando una evaluación de las mismas, al término de la tercera evaluación de cada uno de los semestres, esto nos permitirá conocer el nivel de competencia adquirido por los estudiantes.
Aplicación de encuestas.
2
x
x
Depto. Académico y de competencias, Consejo Técnico académico y Depto. de Servicios escolares
Humanos, equipos de computo y papelería
Propiciar la reflexión académica y el trabajo colegiado al interior del plantel como método para lograr la formación conforme al perfil de egreso.
Reunión de academia de planeación, seguimiento y evaluación
Actas de Reunión
X
X
X
X
X
X
Subdirección Técnica, Subdirección de Planeación y desarrollo institucional, Depto. Académico y de competencias.
Humanos, cómputo y papelería
Actualización y Capacitación del personal docente para cumplir con la idoneidad de los perfiles en la asignación de materias.
Curso o diplomado
3 docentes
x
x
Personal docente (O.E. y LEOE)
Humanos, materiales y financieros.
Integrar en un plan de trabajo por campo disciplinar y componente profesional acciones que
Plan de trabajo
8 (uno por
área y carrera Profesional)
X
X
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias,
Humanos, cómputo y papelería
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2222
nos permitan evidenciar que en el plantel se realiza trabajo interdisciplinario para el logro de las competencias.
Consejo técnico Académico y cuerpos colegiados.
Mediante el encuentro con ex alumnos, precisar el nivel de competencias genéricas, disciplinares y profesionales adquiridas en su formación como bachiller y técnico.
Encuentro
Informe
x
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Coordinadores de carrera y Depto. De Vinculación.
Humanos, financieros y materiales.
Garantiza la existencia de una planta docente suficiente y con las competencias que se determinan en el acuerdo número 447 y 488
Dar seguimiento al proceso de certificación docente
Certificación
5
x
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias y Depto. De Formación docente
Personal docente
Realizar un seguimiento de las actividades docentes al interior del salón, para verificar el uso de materiales didácticos.
Guía de supervisión
1
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Depto. De Formación docente y Consejo técnico académico.
Humanos y materiales
Vigilar la planeación, seguimiento y evaluación del desempeño docente.
Secuencias e instrumentos de evaluación
100%
x
x
x
x
x
x
x
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de Competencias, Depto. De Formación docente y Consejo técnico académico.
Humanos y materiales
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2323
Realizar seguimiento a las evaluaciones docentes que el SLED aplica a los docentes de nuestro plantel.
Evaluacione s
Informe
x
x
Subdirección Técnica, Jefe del Depto. de Formación Docente
Recursos humanos y materiales
Reafirmar el compromiso de contar con un sistema de control escolar compatible con el SNB
Colaborar con la subdirección de enlace operativo de la DGETA en Campeche en la creación e implementación de un sistema de control escolar compatible con el SNB
DGETANET
Program a realizado
x
Subdirección de enlace operativo, Dirección Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Depto. de Servicios Escolares
Humanos, financieros y materiales
Promover los servicios Bibliotecarios
Informar al personal Docente sobre el acervo bibliográfico existente.
Circular girada
Información recibida
X
Jefe de la Oficina del centro de información
Humanos y papelería
Implementar dentro de la secuencia didáctica actividades que promuevan el uso y aprovechamiento de la biblioteca del plantel.
Visitas a la biblioteca
50% de la población estudiantil
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Consejo técnico académico, Jefe de la oficina del centro de información
Humanos y papelería
Elaborar un programa de actividades que promueva los servicios bibliotecarios
Programa
Programa realizado
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Jefe de la Oficina del centro de información
Humanos, papelería
Promover el portal www.fomentoalalectura.se ms.gob.mx
Promoción
Promoción realizada
X
x
Jefe de la Oficina del centro de información
Humanos, papelería
Solicitar a la Subdirección de enlace de la DGETA en Campeche que los libros que envían a nuestro plantel
Documento
Documento recibido
X
Subdirección Administrativa y Subdirección de Planeación y
Papelería
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
2424
sean los que requieren los Estudiantes y docentes.
Desarrollo Institucional
Determinar la modalidad y opción educativa
En coordinación con el enlace operativo de la DGETA en Campeche, determinar la modalidad educativa que se ajuste a la atención de las personas que desean estudiar en una modalidad diferente al sistema presencial.
Modalidad definida
Modalida
d
definida
al 100%
Subdirección de enlace operativo de la DGETA en Campeche Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias y Oficina de modalidades educativas
Humanos y Financieros
Participar en los procesos de evaluación que determine la SEP.
Establecer un programa de participación en Evaluación del
aprendizaje. Evaluación de planes y
programas de estudio. Evaluación de apoyo a
estudiantes. Evaluación docente. Evaluación de las
instalaciones y equipamiento.
Evaluación de la gestión. Evaluación institucional.
Programa
2
X
X
Dirección, Subdirección de planeación y des. Inst., Subdirección Técnica, Subdirección Administrativa y Depto. de programación y presupuestos.
Humanos, computo, acceso a Internet y papelería
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
2525
PROGRAMAS DE MEJORA
Ciclo Escolar 2013 - 2014
NOMBRE DEL PROGRAMA: Disminución de los índices de reprobación y deserción e incrementar la eficiencia terminal.
OBJETIVO GENERAL: Mejorar el proceso de aprendizaje significativo y de formación en los alumnos, mediante estrategias pertinentes para
lograr la permanencia de los estudiantes, utilizando como herramienta los programas de Orientación Educativa y Tutorías.
ESTRATEGIAS
ACCIONES
UNIDAD DE MEDIDA
METAS
CRONOGRAMA
ORGANIZACIÓN
RECURSOS
A G O
S E P
O C T
N O V
D I C
E N E
F E B
M A R
A B R
M A Y
J U N
J U L
Fortalecimiento de tutorías y Orientación Educativa para atender a estudiantes en aspectos académicos, sociales y emocionales.
Realizar planeación, seguimiento y evaluación del programa de tutorías y O.E.
Instrumentos de evaluación y actas de acuerdos
6
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Depto. Académico y de competencias, Depto. De Formación docente, Jefe de la oficina de O.E., y Responsable del programa de tutorías.
Humanos, computo, papelería,
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
2626
Curso para tutores.
Curso
1
x
Depto. Académico y de competencias, Depto. De Formación docente, Jefe de la oficina de O.E., y responsable del programa de tutorías.
Humanos, materiales y financieros
Canalizar a los Estudiantes para su atención en asesorías académicas.
Acta de canalización
25% de la población estudiantil
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Depto. Académico y de competencias, Depto. De Formación docente, Jefe de la oficina de O.E., y responsable del programa de tutorías
Humanos, materiales
Nombrar a personal docente y/o administrativo capacitado en el área como Orientador, en horarios específicos para cubrir las 5hr., que marca el Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB(6.2.7)
Nombramient os
Atender al mayor número de estudiant es.
x
x
Dirección, Subdirección Técnica, Subdirección de Planeación y desarrollo institucional, Subdirección Administrativa, Depto. Académico y de competencias
Humanos y papelería
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
2727
Aplicar una encuesta a los alumnos de la Modalidad mixta auto planeada para identificar las necesidades de contar o no con Tutor y O.E.
Instrumento
Informe de resultado s
x
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Jefe de la oficina de modalidades educativas.
Humanos y materiales
Realizar reuniones de carácter informativo con padres de familia
Reuniones
6
x
X
X
X
X
X
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Depto. de Servicios Escolares, Jefe de la oficina de O.E. y responsable del programa de tutorías
Humanos
y
materiale
s
Implementar “Escuela para padres” para alumnos de nuevo ingreso.
Sesiones
6
x
x
x
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Jefe de la Oficina de Orientación Educativa y Responsable de Tutorías
Humanos y materiales
Continuar con “Escuela para padres” para alumnos de tercero y quinto semestre con asignaturas reprobadas
Sesiones
4
x
x
x
x
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Jefe de la Oficina de Orientación Educativa y Responsable de Tutorías
Humanos y materiales
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
2828
PROGRAMAS DE MEJORA
Ciclo Escolar 2013 - 2014
NOMBRE DEL PROGRAMA: Mejoramiento de los resultados de la prueba ENLACE
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en mayor grado la habilidad matemática, lectora y de comprensión en los alumnos.
ESTRATEGIAS
ACCIONES
UNIDAD DE MEDIDA
METAS
CRONOGRAMA
ORGANIZACIÓN
RECURSOS A
G O
S E P
O C T
N O V
D I C
E N E
F E B
M A R
A B R
M A Y
J U N
J U L
Desarrollar y fortalecer la Habilidad matemática, lectora y de comprensión en los alumnos.
Mediante un plan de acción agregar extracurricularmente dos hrs., clase a la semana a los alumnos de 1er. Semestre de habilidad matemática y habilidad lectora.
Plan de acción.
1 sesión de 2hrs a la semana
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Consejo técnico académico del plantel y docentes.
Humanos, y materiales
Elaborar y Aplicar exámenes tipo Prueba ENLACE
Exámenes
6
x
x
x
x
x
x
Subdirección Técnica, Depto. Académico y de competencias, Consejo técnico académico del plantel y docentes.
Humanos, y materiales
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
2929
PROGRAMAS DE MEJORA:
CONSTRUCCIÓN, MANTENIMIENTO Y
EQUIPAMIENTO DE LAS ISTALACIONES DE ACUERDO A LOS
REQUERIMIENTOS DEL SNB
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
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PROGRAMAS DE MEJORA
Ciclo Escolar agosto 2013 – julio 2014
NOMBRE DEL PROGRAMA: Construcción, Mantenimiento y Equipamiento de las Instalaciones de acuerdo a los requerimientos del SNB.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que las instalaciones del plantel cumplan paulatinamente con los requerimientos del SNB, de acuerdo a los
niveles a los cuales se va aspirando.
ESTRATEGIAS
ACCIONES
UNIDAD DE MEDIDA
METAS
CRONOGRAMA
ORGANIZACIÓN
RECURSOS A
G O
S E P
O C T
N O V
D I C
E N E
F E B
M A R
A B R
M A Y
J U N
J U L
Supervisar las Políticas de Ahorro de recursos energéticos, hidráulicos y consumibles.
Llenar el formato sobre el control de consumo por departamento.
Formato lleno
2
X
X
Subdirección administrativa, Jefe del Depto., de Rec. Mat., Jefe del Depto. de Programación y presupuesto, Jefe del Depto. de Rec. Financieros y Jefe de oficina de almacén.
Humanos y materiales
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
ESTRATEGIAS
ACCIONES
UNIDAD DE MEDIDA
METAS
CRONOGRAMA
ORGANIZACIÓN
RECURSOS A
G O
S E P
O C T
N O V
D I C
E N E
F E B
M A R
A B R
M A Y
J U N
J U L
Adaptación de las Instalaciones para facilitar el acceso al plantel y a las distintas áreas a personas con discapacidad.
Incorporar estas Necesidades de construcción de “Facilidades para personas con discapacidad” en el Programa de mejoramiento de Infraestructura Física Educativa en la Educación Media Superior 2012”, promovido por el INIFED.
Programa Presentado ante el INIFED
1
x
Subdirección de Planeación y Administrativa.
Cédulas Básicas de Información sobre Accesabilidad a Discapacitados.
Mantenimiento y Construcción de Instalaciones Requeridas por los dictámenes del SNB.
Participar con la Subdirección del enlace operativo en el seguimiento del trámite ante Gobierno del Estado para la gestión de recursos económicos para infraestructura y equipamiento del plantel.
Elaboración de un Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo verificando su seguimiento.
Revisión y firma de anexos técnicos.
Programa elaborado
2
1
X
X
X
Dirección
Subdirección administrativa
Subdirección de Planeación.
“Programa de Infraestructura partida Riesgo Estructural para la Educación Media Superior”
Recursos de Papelería.
30
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 62
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
3131
Mejoramiento de la Imagen Física del plantel
Elaboración de un programa para el mejoramiento de la imagen física del plantel
Programa
2
X
X
Dirección, Subdirección administrativa. Sub. De Planeación.
“Programa de Mejoramiento de Infraestructura Educativa del Sistema de Educación Media Superior”
Mejoramiento de espacios educativos para prácticas de laboratorio y profesionales de las carreras técnicas.
Rehabilitar los espacios Físicos y tecnológicos para la realización de prácticas académicas.
Gestionar recursos económicos para la implantación del programa de Equipamiento de los Talleres de Carnes, Apicultura y Sector Porcino.
Espacio Rehabilitado
Gestiones realizadas
1
X
X
X
Dirección, Subdirección administrativa.
“Participación en el Programa Educativo Rural PER”
3232
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
Colocación de Medidas de Seguridad y Señalética en las Instalaciones del plantel de acuerdo a las Normas Oficiales.
Solicitar la asesoría de Protección Civil para que valide el 100% de la señalización requerida en esta Institución, haciendo compras mensuales a partir de septiembre y hasta diciembre 2013, sin embargo se manifiesta que esto deberá hacerse paulatinamente conforme el INIFED va llevando a cabo las modificaciones requeridas en nuestra infraestructura
Señalética colocada
1
x
x
x
x
Dirección, Subdirección administrativa.
Ingresos Propios del Plantel para la solventación financiera de la señalética.
3333
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Montaje de Extintores en las áreas que lo requiera el plantel.
Efectuar la compra de 20 unidades de polvo químico de 9 lts a un costo promedio de $ 1800, por lo que se plantea hacer la compra de 5 unidades cada trimestre a partir del mes de agosto y hasta julio 2014, bajo la asesoría y validación de Protección Civil
Extintores Montados
20
x
x
x
x
Dirección, Subdirección administrativa.
Ingresos Propios del Plantel para la solventación financiera de la señalética.
Contar con proyectores en el 75 % de las aulas.
Recibir 13 proyectores por parte de diferentes programas los cuales se instalarán de manera fija en los salones de clases.
Proyectores Instalados
en los techos.
13
X
X
X
X
Subdirección Administrativa
Departamento de Recursos Materiales.
Recursos materiales para la Instalación de los proyectores en el techo.
3434
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
Establecer medidas de prevención de accidentes y emergencias en laboratorios
Establecer con el campo disciplinar de Ciencias Experimentales, las medidas de prevención de accidentes y emergencias para después imprimirlas en papel fotográfico de 90 x 60 cm y colocarlas en un lugar visible del laboratorio donde se puedan analizar en plenaria entre todos los estudiantes
Medidas de seguridad
establecidas
Medidas colocada
s en laboratori
os
x
Subdirección Administrativa y Subdirección Técnica
Ingresos propios
Construcción de:
• Espacios para
docentes.
• Espacios para efectuar las Tutorías.
• Espacios para Orientación Educativa.
• Oficina de Servicios Escolares.
• Oficina de Titulación.
• Sanitarios en buen estado.
Se llevará a cabo toda la gestión requerida por el “Programa de mejoramiento de Infraestructura Física Educativa en la Educación Media Superior 2012”, promovido por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED) ya que con fecha 21 de mayo hemos recibido “La Carta de Acreditación” que nos hace partícipes en dicho programa.
Gestión realizada
Gestión perma- nente
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Dirección, Subdirección administrativa, Subdirección de Planeación y Desarrollo Institucional.
“Programa de Mejoramiento de Infraestructura Educativa del Sistema de Educación Media Superior”
3535
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
Uso de Licencias en Software requerido para el aprendizaje.
Lograr la participación del 100% de los estudiantes en el “Programa de Acreditación de Competencias Digitales en Microsoft para la Educación Tecnológica Agropecuaria” para obtener las licencias de uso de software.
Programa aplicado
90% del
alumano certificado
Licencias Obtenidos
X
x
x
x
X
x
x
x
X
x
Dirección, Subdirección administrativa, Subdirección de Planeación y Desarrollo Institucional.
“Programa de Acreditación de Competencias Digitales en Microsoft para la Educación Tecnológica Agropecuaria”
Garantizar el servicio de Internet para toda la comunidad.
Llevar a cabo las gestiones pertinentes ante TELMEX:
Gestiones realizadas
12
gestiones realizadas
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Dirección, Subdirección administrativa, Subdirección de Planeación y Desarrollo Institucional.
Recursos de Papelería para elaboración de escritos.
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Plan Académico de Mejora Continua Agosto 2013 - Julio 2014
Mantener los
Sanitarios de
Hombres y
Mujeres en
condiciones
óptimas de
seguridad y
funcionamiento.
Elaborar un programa de
mantenimiento de
Instalaciones
Hidráulicas y
Sanitarias.
Gestionar a través del
“Programa de
mejoramiento de
Infraestructura Física
Educativa en la
Educación Media
Superior 2012”, la
rehabilitación completa de
los muebles de baño y las
instalaciones hidráulicas.
Programa elaborado
Gestión realizada
Aplicación permanente
Gestión
permanente
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Dirección
Subdirección administrativa
Subdirección de Planeación y Desarrollo Institucional.
Programa de
mantenimiento
de
Instalaciones
Hidráulicas y
Sanitarias
dentro del Plan
de
Mantenimiento
y Desarrollo
2012-2013.
“Programa de
mejoramiento
de
Infraestructura
Física
Educativa en la
Educación
Media Superior
2012”
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