Post on 06-Jul-2015
description
INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
CURSO DE NIVELACIÓN
2013
MATERIALES
-Lecturas
-Trabajos de investigación
-Exposiciones orales
-Lecciones
-Trabajos en equipo
-Talleres
-Examen parcial
-Asistencia y puntualidad
-Disciplina y respeto dentro del aula
-Demuestra esfuerzo y deseo de superación
-Colabora y participa en los trabajos de equipo
-Muestra interés por la clase y trae materiales.
Art.44.-
Asistencia de cada asignatura hasta el 75%.
Evaluación sobre 10.
6,50/10 mínimo de nota para aprobar cada
asignatura.
8/10 mínima nota para aprobar el curso de
nivelación.( examen y proyecto integrador).
Art. 44.-
60% proyecto de aula - examen
40% talleres, lecturas, participación en
clase, estudio de caso, informe de grupos
colaborativos.
60% Asignaturas
20% Examen final
20% Proyecto integrador
RECUPERACIÓN.- La nota para realizar una
recuperación tiene que ser menor a 6,50 y debe rendir el
máximo de 2 asignaturas sino reprobará el curso de
nivelación.
NO SE ADMITEN
TRABAJOS CON FALTAS
ORTOGRÁFICAS.
RECUERDE QUE EL SECRETO
DEL BUEN HABLAR, ES
SABER ESCUCHAR.
ESPECTATIVAS TEMORES COMPROMISOS
Optimizar las capacidades de aprendizaje de
los aspirantes al ingreso de las instituciones de
educación superior, desarrollando habilidades,
destrezas, competencias, y desempeños
necesarios para que asuman el conocimiento
disciplinar, tecnológico, profesional y humanístico
de forma responsable y exitosa, desde el ejercicio
del derecho a la igualdad de oportunidades
educativas.
Desarrollar en los estudiantes habilidades de
comunicación oral y escrita, en el marco de
desarrollo de capacidades para el manejo de
los diversos lenguajes de la ciencia, la
profesión y las humanidades.
Dinámica ( la vecina chismosa)
Crear una frase llamativa y a la vez complicada hacer que lea solo el primer estudiante y en el oidola pase uno a otro.
Dinámica: leer
El objetivo es ver como se distorsiana el mensaje cuando no hay una correcta comunicación.
Empezar el desarrollo de la clase partiendo desde la comunicación orígenes, definicion, importancia
Tentativamente
Lectura
Diapositiva
Ayer pasaba por la casa una vecina, a ella le encantaba quedarse conversando con el que
encontraba a su paso, su amiga le cuenta que murió Chicho, él era el novio de su amiga, la vecina contó la noticia a las demás vecinas pero no explicó que Chicho era el hermano
de otra amiga.
LA COMUNICACIÓN
ORIGEN DE LA PALABRA COMUNICACIÓN
Viene del prefijo latino
cum = con y munus = común.
Que significa comunis = comunicado o estado
común.
Común , porque lo ha hecho parte nuestra
o de la comunidad, o porque todos se han
apropiado de algo, ej.
Es muy común que los alumnos usen el celular.
CONCEPTO DE COMUNICACION
INTERCAMBIO
INQUIETUDES
IDEAS
DOS O MAS PERSONAS
LA COMUNICACION
PROCESO
HAY COMUNICACION
HABLAMOS
ACTUAMOS
FRENTE A LOS DEMÁS
ENTIENDEN EL
MENSAJE
IMPORTANCIA
•Para realizar actividad social o colectiva
•La colectividad tiene un alma que le da vida y
razonamiento
•Hay superación personal dentro de la
convivencia social cuando se torna eficiente
oportuna y convincente
•El ser humano tiene la necesidad de
comunicarse
•En las relaciones humanas en el campo del
liderazgo.
ETAPAS DE LA COMUNICACION
Captación
Agrupación de informaciones
Capacidad de comprender, percibieren o emitir forma
clara una idea o
mensaje
Interpretación
Es el hecho de que un contenido ya
dado, Por el interprete, es
“comprendido” “expresado "o
traducido por el receptor.
RECÍPROCAUNILATERAL
RECIPROCA DIRECTA.-una conversación personal, una
entrevista de trabajo.
RECÍPROCA INDIRECTA.-Una conversación por
teléfono, un video conferencia.
COMUNICACIÓN UNILATERAL DIRECTA.-Un discurso.
C. UNILATERAL INDIRECTA.-Una carta, un mail, un fax
etc.
EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN EN LA ACTUALIDAD
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
El emisor codifica el mensaje y lo envía al receptor
REQUISITOS :
CULTURA AMPLIA: Implica erudición y sabiduría.
Erudición: Mucha preparación intelectual, informativa a base de la investigación, lectura y experimentación
Sabiduría: Esto es análisis , reflexión, razonamiento y emisión de juicio de críticos y opiniones sobre lo que se lee, se investiga o experimenta.
DOMINIO IDIOMÁTICO:
Conocimiento sobre estructura gramatical: Para elaborar juicios.
Vocabulario y su significado: para enriquecer comprensión y expresión
REQUISITOS PARA QUE UN
MENSAJE SEA EFICIENTE
CLARIDAD
VIVACIDAD
CONCISIÓN
CONVICCIÓN
AUSENTE DE GALAS Y DE
ADORNOS EXAGERADOS
INTERÉS QUE DESPIERTE EL
MENSAJE EN EL RECEPTOR
COMUNICACIÓN PRECISA
CLARA Y SIN RODEOS
EL MENSAJE NO SOLO DEBE
TRANSMISIÓN DE PENSAMIENTOS
SINO SER APROBADA `POR LOS
RECEPTORES
Es todo lo que el emisor transmite o comunica al receptor.
FORMAS DE MENSAJE
Existen diversas formas de comunicación , las principales son dos: la oral y la escrita.
ORAL: cuando se empleen los sonidos de voz, tonalidad, énfasis, pausas etc.
En la expresión: un noticiero radial, una exposición en clase, una charla familiar etc.
ESCRITO: cuando se emplean las grafías y signos ortográficos: una carta, un diario.
¿QUIEN ES EL RECEPTOR?
El receptor es la persona que recibe o asimila el mensaje
del emisor
OYENTE: Cuando escucha una exposición presencial
Ej. Conferencia ,radio etc.
LECTOR: El receptor asimila el mensaje a través de la
lectura de documentos Ej. cartas, oficios , cuentos etc.
PERCEPTOR: El mensaje se percibe a través de lo
sentidos Ej.: una caricia, palmada etc.
Adoptar una postura adecuada.
Mantener una actitud positiva
Interesarse por los demás
Respetar la opinión delos otros
ACTITUDES NEGATIVAS DEL RECEPTOR
Indagar mas de la cuenta
Comparar de manera pesimista las exposiciones dolorosas
con tragedias sucedidas
Ocupar las funciones de consejeros espirituales para emitir
sermones maternales , sin previa solicitud.
Esta constituido por todos los elementos que intervienen en la estructura del mensaje.
El código es el lenguaje que utilizamos para comunicarnos. Ej:lengua española , inglesa, italiana etc.
Dentro del código se cumple con 2 procesos como son:
Codificar: consiste en elaborar el mensaje con determinado código.
Decodificar: consiste en descifrar ,analizar el mensaje para entenderlo.
El código es todo un conjunto de términos o palabras que se emplean en la estructuración del mensaje; que bien puede ser oral o escrito, por lo tanto existen dos tipos de código: código oral y código escrito.
EL CANAL Es el medio físico que se utiliza para transmitir el mensaje.
En la comunicación verbal: el aire, o las ondas acústicas.
En el lenguaje escrito: libros revistas , periódicos etc.
Pueden ser también canal:
Signos gráficos
Ondas acústicas
las expresiones mímica
las manifestaciones sensitivas.
EL REFERENTE O CONTEXTO
Es la realidad extralingüística o entorno
ambiental, social y humano que
condiciona el hecho comunicativo al
que hace referencia el mensaje.
EJERCICIO:
Pedro le dice a Ana por teléfono:
Tomaré el autobús de las 4 h.
Contexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.
La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.
Emisor
El que transmite el mensaje.
Pedro
Mensaje
Información transmitida.
Tomaré el autobús de las 4 h.
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
Hilo telefónico
Receptor
El que recibe el mensaje.
Ana
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua
!BUENOS DÍAS ME PODRÍA
ATENDER!
JOSÉ
SECRETARIA
ES UN GUSTO ATENDERLO
!BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!
ES UN GUSTO ATENDERLOContexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.
Atención
Emisor
El que transmite el mensaje.
José
Mensaje
Información transmitida.
Me podría atender
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
Lenguaje oral
Receptor
El que recibe el mensaje.
secretaria
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua : español
JOSÉ
SECRETARIA
NIVELES
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL GRUPAL
MASIVO
Existen algunos niveles de la comunicación que convienedestacar para su fácil comprensión:
Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos connosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y ellenguaje, como por ejemplo, cuando nos levantamos y nosdecimos a nosotros mismos "¿cómo me voy a vestir para ir a mitrabajo?", o bien, cuando tenemos algún problema con alguien ynos decimos !"pero le voy a decir tal cosa!"etc.
Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel actocomunicativo que se pone en práctica entre dos a máspersonas.
Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerablesde quince a veinte personas como máximo.
Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da engrandes masas, muestra de ello la que circula a través de losmedios electrónicos de comunicación.
La importancia de esta radica en quegracias a su estudio se pueden distinguirlos distintos tipos de textos así como suclasificación, y el modo de redacción quedebe de llevar cada tipo de texto.
La Importancia de la
Comunicación Científica
Así como los tecnicismos empleados para
su mejor comprensión, así como su
correcta redacción, tomando en cuenta los
pasos a seguir para una correcta
estructura, tomando como base los pasos
del método científico.