Palabras con identidad digitalPrácticas del lenguaje

Docente a cargo : Andrea Belmonte

Destinatarios: alumnos de 2 do año EES N° 3 A.Roca.

Partido de Junín. Bs.As

Enseñar a convivir a los niños en Internet.

Respetando la propia privacidad e intimidad en primer lugar y la de los demás

en segundo.Fomentar la publicación de trabajos escolares que favorecerán la imagen y la identidad digital de los

alumnos.

Enseñar a respetar el trabajo de los demás, no copiando y aprendiendo a utilizar sólo lo que tiene licencia de uso,

citando siempre las fuentes originales.

Fomentar el trabajo en equipo, en colaboración con otros mediante las redes sociales.

Fomentar el autoaprendizaje, enseñando a establecer las conexiones necesarias con las personas apropiadas.

En una primera etapa se conversó con los alumnos sobre sus posibilidades de acceso a la red.

La red favorecida fue Facebook, consecuentemente se creó

Un grupo cerrado, llamado “Segundo Rockero”Durante esta instancia los alumnos se fueron

familiarizando con este nuevo método de comunicación con la docente y aprendiendo a darle a este medio otra

utilidad, ya que a través del mismo, la docente fue incorporando actividades, tal como comentar alguna

fotografía referente a la materia.

http://www.facebook.com/groups/262509753886264/

En una segunda instancia, en el marco del texto instructivo

Los alumnos leerán, en material impreso, en clases y en grupo: “Los adolescente y las redes sociales” para luego contestar un cuestionario, y hacer especial hincapié en la identidad digital y la privacidad de sus configuraciones.

Luego deberán publicar en el grupo de FB un microrrelato sobre alguna historia, consecuencia del uso

descuidado de sus datos en alguna red.La docente publicará en el grupo un tutorial, para que

vean especifícamente cómo configurarán sus cuentas para ser

Prudentes en su uso. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=10maP3xTFYg#!

En una tercera instancia en el marco de Publicidad y Propaganda los alumnos, a partir de un Power Point

colgado en SlideShare.net, y publicado en el Grupo deberán elegir una diapositiva y fundamentar lo que dice entre líneas.

Luego diseñarán una campaña para fomentar la lectura.

Deberán investigar Porqué es importante leer. Para luego volcarlo en una página de Facebook que deberá ser

diseñada por ellos en conjunto.

Una vez diseñada la página, ellos deberán Promocionarla para fomentar la lectura.

Se invitará a la comunidad educativa a visitar la Página.

La administración de la misma estará a cargo de ellos mismo, previa consulta con la docente a través del grupo

cerrado de FB o en clases. En esta campaña deberán enseñar a sus compañeros

sobre la responsabilidad digital de cada uno.

Jugando en Twitter al Cadáver exquisito…Con el Hashtag #cadáver Un alumnos comenzará un relato ,utilizando

los 140 caracteres, luego cada uno lo continuará

Todos los alumnos deberán participar.Esta actividad durará una semana.Se evaluará, participacion, sintaxis e

imaginacionFinalmente el relato completo se publicara en

la pagina de FB la cual administran.

El tiempo estimado para el proyecto, que actualmente

está en curso es de dos trimestres, teniendo en cuentaLos imprevistos o alguna propuesta sugerida por los

los alumnos para agregar al proyecto y Además se seguirán dictando las

Clases correspondientes a lo programado. Puesto que este es un proyecto

Extraescolar con salida a la comunidad y Que será evaluado.

Criterios de evaluaciónLa participación en el grupo deberá ser

obligatoria en las consignas asignadas.Cada participación tendrá una evaluación

conceptual, que será registrada por la docente y trabajada en clases.

La no participación implica la no aprobación de la materia, puesto que se evaluará la actitud frente a la materia.

La docente llevará un registro de participación.

Criterios para evaluar la participación en la página creada.Se evaluará a través de la aplicación

Booshaka

Con ella se premiará a la pareja que más participación haya tenido en la página.

Cada pareja deberá publicar alguna imagen o spot fomentando la lectura.

ConclusiónActualmente en mi curso de trabajo, los

alumnos se quedaron impresionados con el uso irresponsable de sus datos y los riesgos que corren ; a otros parece no importarles.

La conexión en la institución es defectuosa, por lo tanto ellos deben trabajar desde sus hogares y no quieren…

Por otro lado les gusta aprender a utilizar las Redes sociales para tareas escolares y además sienten que tienen otro clase de comunicación con la docente.

Conclusión 2Educar en Tic es crear otra forma de

conciencia y no es fácil, los alumnos se resisten a usar las redes en quehaceres escolares.

Es aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a conocer al otro.

Proporcionar acceso a los servicios educativos a cualquier alumno desde cualquier lugar de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente con ayuda de las nuevas tecnologías.