Post on 06-Apr-2016
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Objetivo:
Directores de payaescuela identifican actividades que ayuden a mejorar el desarrollo de nuevos voluntarios.
Actividad:
Datos Interesantes
Efectos:
• Crea sentido de pertenencia.
• Crea identidad sonrisera.
• El enfermero identifica términos de la asociación.
• Crea un feedback de información para los doctores.
Acitividad:
Protocolos
¿Qué es un protocolo?
Indica las prohibiciones y normas de una herramienta especifica devisita, indicando los lugares en los que no se permite su uso o sedebe tener cuidado con dicha herramienta.
Efectos:
Como enfermero acepto normas, no me sorprendo.
Aplico protocolos en futuras visitas.
Elementos de un protocolo:
• Definición de la herramienta.
• Lugares en los que se puede utilizar.
• Lugares en los que no se puede utilizar.
• Normas de higiene.
• Experiencia positiva o negativa.
Experiencias negativas y positivas
Impacto:
Herramientas como forma de acercamiento.
Comprender que las normas la utilidad de las normas.
PROTOCOLO DE TÍTERES
Se pueden fabricar de tela, madera, o cualquier otro material. Con esta herramienta
se utiliza la creatividad e imaginación. Los títeres se pueden convertir en una buena
forma de terapia ocupacional llevando materiales para que el paciente y el voluntario
hagan su propio títere.
Terapia Ocupacional: ayuda a crear en el paciente una actitud activa respecto a sus
capacidades, esta se realiza con el fin de maximizar la independencia, mejorar el
desarrollo y salud mental del paciente.
Se puede hacer uso de esta herramienta en todos los lugares de visita tomando en
cuenta que: Si un voluntario lleva a un HOSPITAL un títere que sea de un material al
que se le pueda pegar el polvo y la suciedad fácilmente como tela, esponja, o
peluche; esta no se podrá utilizar ya que se convierte en un fómite.
Recordemos que un FÓMITE es cualquier objeto que pueda transportar microbios, bacterias, o paracitos de un individuo a otro.
PROTOCOLO DE TÍTERES
Experiencia: como tema de visita en un clan todos los doctores quedaron en llevar
calcetines, pegamento, tijeras, fomi, y demás material de manualidades para hacer
un títere.
Al llegar al lugar de visita se reunieron con todas las personas del lugar y en una
mesa todos empezaron a hacer títeres de calcetín cada doctor apoyaba y ayudaba a
realizar el títere a las mamas, niños y niñas de manera práctica y divertida ya que al
hacer esta actividad juntos las personas decían que les gustaba o como querían
quedara su títere. Al final de la visita todos tenían un títere y pues fue muy agradable,
entretenido y divertido, no se sintió el tiempo.
Actividad:
Cuenta Cuentos
Impacto:
Desarrollar creatividad.
Utilizar la Actuación como herramienta de visitas.
Dar a conocer una herramienta de motivación.
Aplicación de técnica de Psicología Positiva .
Día de Convivencia
Actividades:
• Rompe hielos.
• Show de talentos.
• Coreografías.
• Obra de botiquín.
• Actividad de compartir.
Actividad:
• Rompe hielos
Impacto:
Unión como generación y fortalecimiento de relacionesinterpersonales dentro del voluntariado.
Actividad:
• Show de talentos
Doctores comparten sus habilidades, un día diferente y divertido.
Impacto:
como enfermero puedo interactuar a través mis habilidades durantela visita.
Actividad:
• Coreografías por familia
Impacto:
Trabajo en equipo, recreación, y unión.
Aplicación de temas de visita en el futuro.
Actividad:
• Obra del botiquín aplicada a la vida diaria.
Impacto:
soy un sonricero 24/7.
Realimentación del botiquín.
Actividad:
• ¿Cómo cambio el mundo todos los días?Actividad de escucha.
Objetivo:
Doctores y enfermeros se identifican y reconocen su desarrollopositivo dentro del voluntariado.
Proceso:
1. Un doctor y un nuevo voluntario comparten su experienciapositiva y desarrollo personal dentro del voluntariado.
2. Escucha: se realizan parejas o grupos de 3, doctor yvoluntario/s comparten su experiencia dentro delvoluntariado. ¿Cómo ha cambiado mi vida al estar enpayaescuela, visitar y/o pertenecer al voluntariado?.
3. ¿Cómo cambio el mundo todos los días?.