Post on 26-Feb-2021
Aste Santuko bi asteetan garatuko ditugun ekintza ororen helburu orokorrak honakoak dira Estos son los objetivos de las actividades que hemos preparado para esta Semana Santa
Haurren aisialdiaren barne
dagoen espazioa bihurtzea. Baina batez ere DIBERTITZEA
Bertan garatzen den ekintza ororen eraikitzaile eta partehartzaile bilakatzea.
Harremanak sustatzea haurren artean.
Sormena eta adierazpena lantzea
Programazioa sustatzen duen euskarazko ekintza garatzea
OBJETIVOS - HELBURUAK
Intervenir en el tiempo libre de los y las participantes. Pero sobre todo DIVERTIRSE
Hacerles participes y generadores activos de las actividades que se lleven a cabo
Impulsar relaciones entre los y las participantes
Potenciar la creatividad
Euskera como espacio de actividad atractivo
Nola biltzen dugu gure proposamena?
Gure proposamenak, danon artean eta
guztion partaidetzarekin
sortzen eta garatzen diren espazioa eta
ekintzak burutzea da. Denon artean eginak
eta denontzako pentsatutakoak.
Parteartzea eta elkarlana, ekintza
ororen ardatzak izango dira.
Momentu zehatzean taldea osatzen duen
ume ororen partehartzea sustatuz, eta espazioaren jabe
bihurtuz, hainbat ekintza, jolas, kondaira
eta eskulanen bidez
Ahal dugun neurrian ere, teknologia
berriekin sortutako montaiak burutzen
saiatuko gara.
Entitate laguntzaileekin
batera programazioa bultzatu
METODOLOGÍA
Como construimos nuestra propuesta?
“Revisando nuestra propuesta e
incluyendo aspectos que los y las niñas
consideren importantes. Espacios
donde se activen actividades pensadas y organizadas por los y
las niñas
Participación y trabajo en equipo como base
del trabajo diario.
Conseguir que los y las
niñas se empoderen de la actividad por
medio de las actividades, juegos, talleres y el resto de
actividades…
. En la medida de las
posibilidades, utilizaremos las
nuevas tecnologías para realizar montajes
y diferentes actividades.
Colaborarán con nosotros/as otras entidades amigas
METODOLOGÍA
Zein izango da erabiliko dugun metodología? Cual será la metodología que vamos a utilizar?
METODOLOGIA - METODOLOGÍA
•Galderak proposatzea.
Erronka bat proposatzea. Ez du konponbide nabarmena ezta zuzena izan behar. Deskribapena argia eta zehatza behar du izan.
1º ERRONKA
• Partaideek zentzua emango diote dakitenari eta irudikatzen dutenari. Horretarako, eredu bat eraikiko dute
2º ERAIKUNTZA
• Partaideek euren
istorioak partekatuko dituzte. Galderak egitera gonbidatuko ditugu, galdera horien bitartez esplora dezaten…
3º PARTEKARTZEA
• Istorioa barneratzeko eta sendotzeko modua, ereduan entzun edo ikusitakoaren inguruan gogoeta egitera animatuko ditugu.
4º HAUSNARKETA
Cual será la metodología que vamos a utilizar?
METODOLOGÍA
•Plantear la pregunta. Presentar un desafío. No debe tener ninguna solución obvia ni correcta. La descripción debe ser clara y concisa
1º DESAFIO
• Los-as participantes le dan sentido a lo que saben y a lo que pueden imaginar. Lo hacen construyendo un modelos previos y desarrollando una historia que transmite el significado de éste.
2º CONSTRUCCIÓN •Los-as participantes comparten sus historias. Se invita a hacer preguntas, se explora a través de ellas,…
3º COMPARTIR
•Forma de internalizar la historia y cimentarla, se estimula la reflexión acerca de lo que se escuchó o vio en el modelo.
4º REFLEXIÓN
CALENDARIO - EGUTEGIA
Ordutegia: 9.00etatik – 14.30etara Horario: Desde las 9.00h hasta las 14.30h
Entrada-Sarrera (9.00h – 9.30h) Salida (14.00h – 14.30h)
Posibilidad de comedor ( 14:30-15:30)
Guk planteatzen dugun ekintzen sekuentzia, gabonetako oporretan burutuko dira, eskolako oporrak aprobetxatuz
Nuestras actividades están pensada para ser desarrolladas en las Vacaciones de Semana Santa de las y los niños
EGUNAK – DÍAS SEMANA 1 -1.ASTEA ( MARTXOAK 30 eta 31 eta APIRILAK 1 )
SEMANA 2 – 2.ASTEA (APIRILAK 7,8,9 eta 10)
EDADES – ADINAK 5-11 AÑOS/URTEAK
TIPOLOGIA DE ACTIVIDAD - EKINTZEN TIPOLOGIA
HARREMANAK SUSTATZEKO
ARTISTIKOAK
JOKOAK
ESKULANAK
LAGUNTZAILEEN JARDUERAK - JOLASAK
GYMKHANAK ETA MUNDUKO JOLASAK
EKINTZA BEREZIAK – TEKNOLOGIA BERRIAK
JOLAS KOOPERATIBOAK
AST
E SA
NTU
KO
PR
OG
RA
MA
POTENCIAR LAS RELACIONES
ARTÍSTICAS
JUEGOS
TALLERES
ACTIVIDADES CON ENTIDADES COLABORADORAS
GYNKHANAS Y JUEGOS DEL MUNDO
ACTIVIDADES NUEVAS TECNOLOGIAS
JUEGOS COOPERATIVOS
AST
E SA
NTU
KO
PR
OG
RA
MA
9
TABLAS DE ACTIVIDAD- EKINTZEN TAULAK
1.ASTEA – SEMANA 1 (MARTXOAK 30 eta 31 eta APIRILAK 1)
30 31 1 SARRERA - ENTRADA
HARREMANAK SUSTATZEKO EKINTZAK SARRERA - ENTRADA
HARREMANAK SUSTATZEKO EKINTZAK SARRERA - ENTRADA
HARREMANAK SUSTATZEKO EKINTZAK
JARDUERA ARTISTIKOAK ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
TALLER CON EL LEGO ESKULANAK TALLERES
JOLASAK KANPOAN JUEGOS EXTERIORES
JUEGOS COOPERATIVOS JOLAS KOOPERATIBOAK
GYNKHANA – MUNDUKO JOLASAK GYNKHANA – JUEGOS DEL MUNDO
ESKULANAK TALLERES
JARDUERA ARTISTIKOAK ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
TEKNOLOGIA BERIAK NUEVAS TECNOLOGIAS
GYNKHANA – MUNDUKO JOLASAK GYNKHANA – JUEGOS DEL MUNDO
JOLASAK KANPOAN JUEGOS EXTERIORES
JARDUERA ARTISTIKOAK ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
ACTIVIDAD CON TRUKEME TRUKEME ELKARTEAREKIN JARDUERA
ACTIVIDAD CON UNICEF UNICEF ELKARTEAREKIN JARDUERA
ACTIVIDAD CON GIZARTENATURA GIZARTENATURA ELKARTEAREKIN JARDUERA
EGUNEKO EBALUAKETA EVALUACIÓN DEL DÍA
EGUNEKO EBALUAKETA EVALUACIÓN DEL DÍA
EGUNEKO EBALUAKETA EVALUACIÓN DE L DÍA
BISITAK - VISITAS 31 1
REKALDE ARETOA SALA RECALDE
ITSASADARRAREN MUSEOA MUSEO MARÍTIMO
1.Astean eta 2.astean egingo diren ekintza guztiak desberdinak izango dira ´Todas las actividades de las dos semanas serán diferentes. Barruko jardueretan, Taldeak (adinaren arabera) egingo dira
En las actividades interiores se harán grupos de actividad según las edades
10
TABLAS DE ACTIVIDAD- EKINTZEN TAULAK 2.ASTEA – SEMANA 2 (APIRILAK 7,8,9 eta 10)
7 8 9 10 SARRERA - ENTRADA
HARREMANAK SUSTATZEKO EKINTZAK
SARRERA - ENTRADA HARREMANAK SUSTATZEKO
EKINTZAK
SARRERA - ENTRADA HARREMANAK SUSTATZEKO
EKINTZAK
SARRERA - ENTRADA HARREMANAK SUSTATZEKO
EKINTZAK
JARDUERA ARTISTIKOAK ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
TEKNOLOGIA BERIAK NUEVAS TECNOLOGIAS
IGERILEKURA/PISCINAS
ESKULANAK TALLERES
JOLASAK KANPOAN JUEGOS EXTERIORES
JUEGOS COOPERATIVOS JOLAS KOOPERATIBOAK
GYNKHANA – MUNDUKO JOLASAK GYNKHANA – JUEGOS DEL MUNDO
ESKULANAK TALLERES
MUSEO
TEKNOLOGIA BERIAK NUEVAS TECNOLOGIAS
GYNKHANA – MUNDUKO JOLASAK GYNKHANA – JUEGOS DEL MUNDO
JARDUERA ARTISTIKOAK ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
ACTIVIDAD CON SURFRIDER SURFRIDERREKIN JARDUERA
( MEDIOAMBIENTE)
ACTIVIDAD DE TEATRO
ANTZERKIAREKIN JARDUERA
EGUNEKO EBALUAKETA EVALUACIÓN DEL DÍA
EGUNEKO EBALUAKETA EVALUACIÓN DEL DÍA
EGUNEKO EBALUAKETA EVALUACIÓN DEL DÍA
EGUNEKO EBALUAKETA EVALUACIÓN DEL DÍA
BISITAK - VISITAS 8 9
MUSEO GUGGENHEIM BILBAO KIROLAK
1.Astean eta 2.astean egingo diren ekintza guztiak desberdinak izango dira ´Todas las actividades de las dos semanas serán diferentes. Barruko jardueretan, Taldeak (adinaren arabera) egingo dira
En las actividades interiores se harán grupos de actividad según las edades
11
PHOTO CALL Helburuak • Sentimenduak adierazteko leku eta uneak eskaini.
• Hizkuntzaren aberastasunarekin zer ikusia duten esperientzia berriak elkar banatu eta horietaz disfrutatu. • Sormena landu. • Talde lana sustatu.
Adinaren araberako berezitasunak
6-8 urtekoak taldea eginez forma borobilak bilatuko dituzte.
Garapena Ekintza honen bidez, ohiko eremutik irten eta espazioak behin miatuta, argazkiak ateratzean datza.
Formak bilatuko ditugu, herriak eskaintzen dizkigun formak.
1. Talde mixtoak egin
2. Gaia aukeratu (Mosaiko aukeratu)
3. Mozorroak egin
4. Mosaiko guztiak ipini photocall berdinean
5. Taldeka Argazkiak atera
6. Talde osoaren argazkia
8-10 urte bitartekoek borobila eta laukiak.
Behar materialak Argazki kamerak, ordenagailu eramangarria, VGA Nagusiek, 10-12 urte bitartekoek, borobilak, laukiak, eta hirukiak.
EJEMPLOS DE ACTIVIDAD- EKINTZEN EREDUAK
PHOTOCALL es un taller en el que tras elegir temática los y las niñas tienen que ambientar el
escenario, disfrazarse y
realizar el mural que
posteriormente utilizarán para la
PHOTO. Las fotos
posteriormente serán enviadas a las
familias
12
MOZORROEN TAILERRA TALLERES DE DISFRACES
Helburuak • Giro euskalduna den beste lekuetara hurbildu. • Sormena landu. • Herriko beste ume euskaldunekin harremana erraztu. • Jolasak eta ekintzak burutzeko giro euskalduna sortu.
Adinaren araberako berezitasunak
Ez dago
Garapena Ekintza honetan haurrek aukeratutako gaiarekin zerikusia duten mozorroak egingo dituzte.
Haurrek taldeka egingo dute lan eta ekintzaren garapena errazteko begirale taldeak aukera ezberdinak aurkeztuko dizkie, besteak beste:
- Munduko mozorroak. Liburuak erabili aukeratu ahal izateko.
- Munduko pertsonai ospetsuak
- Munduko pertsonaia mitologikoak …
Ekintza burutzeko orduan, talde barruan aniztasuna eta aberastasuna indartzeko saiakera egingo da, horretarako berdintasuna, gutxiengoa dena, identitate ezberdinak eta abarreko aspektuak kontutan hartuko dira.
Ez dago
Behar materialak Papera, artilea, zabor poltsak, zeloa, artaziak, margoak, koloreetako paperak, pegamendua …
Ez dago
EJEMPLOS DE ACTIVIDAD- EKINTZEN EREDUAK
TALLERES DE DISFRACES busca que los y las niñas
mediante imágenes de diferentes
partes del mundo viajen y se
coloquen en otros papeles y
realidades. También se
incluirán personajes conocidos y mitológicos
13
EUSKARAZ JOLASTU – JUGAR EN EUSKARA Helburuak • Jolas ezberdinak euskaraz ikasi.
• Azalpenak emateko uneak sortu. • Aisialdiko oinarrizko hiztegia erabili. • Euskararekiko jarrera onuragarria erakutsi. • Euskararen erabilera eguneroko harremanetara eta lagunartera zabaldu. • Euskararen erabilerarekin zerikusia duten esperientzia berriak elkar banatu eta horietaz disfrutatu.
Adinaren araberako berezitasunak
Ez dago.
Garapena 1. Taldeak egin 2. Pentsatu 4-5 jolas ezberdin 3. Aukeratu nork asaldu dion talde osoari 4. Jolasa antolatu (Denbora, materiala, antolakuntza
orokorra..) 5. Banatu jolasak beste taldeetan haiek egiteko.
1. Ez dago.
Behar materialak Paper jarraitua, komikiak, kartulinak, errotulikiak, arkatzak, koloreak, borragomak, eta HIZTEGIAK!
Ez dago.
EJEMPLOS DE ACTIVIDAD- EKINTZEN EREDUAK
EUSKARA como elemento diario de las colonias. Cada
grupo piensa en 4-5 juegos para realizar
(Con la ayuda del monitor/a)
Posteriormente esos juegos se
reparten entre el resto de grupos pero liderados y
organizados por los creadores.
14
HERRIARI GALDETU – JAKIN EDO EZ (LO SABE O NO LO SABE)
Helburuak •Jolas ezberdinak euskaraz ikasi.
• Giro euskalduna den beste lekuetara hurbildu.
• Denon arteko hizketaldiak sortu eta denon parte hartzea sustatu.
• Hizkuntzaren aberastasunarekin zer ikusia duten esperientzia berriak elkar banatu eta horietaz disfrutatu.
• Duela gutxiko historia testigantzen bidez ezagutzea.
• Herriko historiak plazaratu.
• Ezezagunekin komunikazioan errespetuzko jarrerak landu.
Adinaren araberako berezitasunak
6-8 Urtekoak galderagileak izango dira. Galderen proposamenean parte hartuko dute.
Garapena Ekintza honen bidez, haurrek herriko historiari buruzko informazioa ezagutuko dute, kalean burutzen dituzten inkesten bidez.
Historiaren ezaguera, bertako jendearen iritziak, herriak jasandako eraldaketak, kondairak, pertsonaia bereziak eta garrantzitsuak, zurru-murruak …
Galderak guztien artean proposatu eta idatziko dituzte, hasieratik informazioaren ildoa eta interes guneak beraiek markatuko dituztelarik.
Talde txikien bidez inkestak burutu eta informazioa batuko dute.
Inkestak egiten irten baino lehen, begirale taldearekin birpasatuko dira ekintzaren garapenean eta herriko jendearekin izan beharreko jarrera egokiena.
8-10 urtekoak erantzuleen argazkiak aterako dituzte. Galderen proposamenean parte hartuko dute.
Behar materialak Folioak, boligrafoak, argazki kamerak. 8-10 urtekoak erantzunak jasoko dituzte. Galderen proposamenean parte hartuko dute.
EJEMPLOS DE ACTIVIDAD- EKINTZEN EREDUAK
LO SABE NO LO SABE es un juego de preguntas por la calle. (Famoso por el programa de TV) donde los y las niñas salen
a la calle a realizar
preguntas que anteriormente han preparado en el centro. Lo sabran o no lo
sabrán?
15
Ekintza: TANGRAM Helburuak • Sormen eta adierazpen plastikoa landu.
• Euskal herriko ohiturak ezagutu.
• Euskararen ezagutza eta erabilera areagotzen lagundu dezaketen ekintzak sustatu.
• Ekintza jasangarriak sustatu.
• Giro euskalduna den beste lekuetara hurbildu.
Adinaren araberako berezitasunak
Ez dago.
Garapena 1. Taldeak egin
2. Liburuak banatu
3. Galderak bota. Aurkitzen duenean eta ona bada erantzuna ematen zaie umeei Tangram jolas bat eta egin beharreko irudia. Denon batera asmatu behar dute.
4. 5 puntu lortzen duen taldeak irabazi.
5. Dinamika izango da; Bilaketa liburuetan + Tangram Figura + Jolasa Taldekaz
Ez dago.
Behar materialak Kartoizko arrautzontziak, margoak, pegamentoa, plastilina …
Ez dago.
EJEMPLOS DE ACTIVIDAD- EKINTZEN EREDUAK
TANGRAM es un juego de mesa que consiste en realizar figuras con piezas de madera. En este
caso lo haremos por grupos y alternaremos
entre: 1. Pregunta que deben responder
2. Figura que deben completar
3. Juego que tienen que hacer por
grupos
16
Ekintza: UNICEF - TAILERRA Helburuak • Munduko ohiturak ezagutu.
• Munduko ezagutza eta erabilera areagotzen lagundu dezaketen ekintzak sustatu.
•Hitz eta esaera berriak ikasteko eta erabiltzeko grina erakutsi.
• Azalpenak emateko uneak erraztu.
Adinaren araberako berezitasunak
6-8 urte bitartekoak korapilo errazenak ikasiko dituzte. Eskumuturra edo lepokoa egin dezakete.
Garapena Ekintza honen helburua eskulan baten bidez Munduko arrantzaren munduan erabili izandako korapiloak eta hauen erabilera ezagutzea da. Gero berorrekin, eskumuturrekoak edo lepokoak sortu ahal izango dituzte. Herri arrantzaleetako arrantza ohituretara hurbiltzeko aitzakia izango dira lepoko zein eskumuturrekoak. Arrantzaleekin batera Mundua ezagutuko dugu eta Erandiotik mundura mugituko gara.
Ume bakoitzak bizpahiru korapilo egiten ikasiko du. Gero denok egingo dute beraien “bitxia”.
Bitartean, arrantzaren munduarekin zerikusia duen hiztegia eta bitxikeriak azalduko zaizkie, ohiturak, bazkariak, ontzi motak …
10-12 urte bitartekoak korapilo errazenetik zailtasun maila ertainekoetara pasatuko dira saio berean. Eskumuturra edo lepokoa egin dezakete.
Behar materialak Soka.
Kartoizko arrautzontziak, margoak, pegamentoa, plastilina …
10-12 urte bitartekoak korapilo errazenetik zailenetara pasatuko dira saio berean. Eskumuturra edo lepokoa egin dezakete.
EJEMPLOS DE ACTIVIDAD- EKINTZEN EREDUAK
UNICEF colabora con Suspergintza
Elkarte en diferentes
actividades. Con esta realizaremos
un recorrido por el mundo gracias a
los nudos marineros típicos
de cada país.
SUSPERGINTZA ELKARTEA Gizarte eta Hezkuntza Programak – Programas Sociales
y Educativos Simón Bolivar 8, bis
48010 Bilbao www.suspergintza.net
Programa 3 días (9.00-14.30) 63 Euros
30,31 de marzo y 1 de abril
Programa 4 días ( 9.00-14.30) 80 Euros
-7,8,9 y 10 de abril
Programa Diario (9.00-14.30) 25 Euros
Posibilidad de Comedor (14.30-15.30) 5 euros/día
Descuentos por hermana/o 10% por 2º hija/o
15% por 3º hija/o