Post on 12-Apr-2017
Aprendizaje Basado en Proyectos
PIE: Nuestro cole se escribe con C... CEIP Miguel Hernández
Laguna de Duero
"Nuestro Cole se escribe con C..."(de Cambio, Convivencia, Cooperación, Competencia,
Castilla y León, calidad...)
Promover la inclusión educativa de todo nuestro alumnado, generando un clima escolar positivo hacia las relaciones sociales y el aprendizaje, a
través de la implementación de metodologías activas y la
aplicación de las TIC en todas las áreas y niveles educativos.
SIGLAS ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos, similar a PBL
PBL: aprendizaje basado en problemas (problem based learning) se puede usar indistintamente ABP
TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.
TAC: Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento.
TEP: Tecnologías del Empoderamiento y la Participación.
Después de 2 semanas solemos recordar...
"Cono del aprendizaje de Edgar Dale"
hago lo que quiero aprender
0
22,5
45
67,5
90
leo oigo veo veo y oigo digo digo y hago
METODOLOGÍAS ACTIVAS
Otros enfoques en los que APRENDER implique HACER.
Facilitan la participación e implicación del alumnado:
- Aprendizaje cooperativo - ABP
Fomentan el conocimiento aplicado
PAPEL ALUMNADO
Estudiante participa de forma activa poniendo en funcionamiento procesos
cognitivos, recogida información y priorización,
comprensión e interpretación datos y relaciones, plantear
conclusiones y críticas, valorar creencias previas y reflexionar conclusiones...
PAPEL PROFESOR
Crear la situación de aprendizaje que permite a los alumnos desarrollar el proyecto: plantear situación, buscar materiales y fuentes información, gestionar el
trabajo de los grupos, resolver problemas, facilitar éxito del proyecto, valorar
proceso y evaluar resultado...
FUENTE: http://es.slideshare.net/mobile/ftsaez/ponencia-fernando-trujilloabp
PUNTO DE PARTIDAUna noticia, un problema, una necesidad...
Algo que provoque el interés y la motivación, la pregunta guía que va a focalizar el trabajo del aula.
PRODUCTO FINALActividad hacia la que vamos a orientar las actuaciones y planificación el proyecto. Es lo primero que tenemos que
tener claro y nos da el contexto y el motivo para aprender.
ELEMENTOS ESENCIALES1. Contenido significativo --> papel profesor 2. Necesidad de saber --> origen 3. Pregunta guía 4. Voz y voto del alumnado, profesorado plantea tareas,
planifica contenidos... Pero hay que darles capacidad de elección
5. Competencias del s. XXI: expresión de pensamiento crítico, comunica con efectiva, uso tecnologías y trabajo en equipo
6. La investigación lleva a la innovación 7. Evaluación, retroalimentación y revisión. 8. Presentación del producto final
TIC-TAC-TEP
Son HERRAMIENTAS cuyo propósito es ayudar en las fases del proyecto.
Hay que tener siempre en mente que las usamos para cubrir las necesidades del proyecto, pero usando siempre el recurso
más sencillo
Para la organización del proyecto con los docentes implicados, con él alumnado y con las familias.
- Mail, cuentas de aula...
- Google docs
Para el desarrollo y la evaluación
- Buscadores, publicaciones digitales, páginas webs organizaciones...
- Mapas mentales (mindomo), pósters interactivos...
- Wikis, portafolios...
Para la difusión de los resultados
- Páginas webs, blogs...
FUENTES
Web and blog de Fernando Trujillo. (http://fernandotrujillo.es/category/abp-proyectos/)
Blog de Xarxatic, Jordi Martí (http://www.xarxatic.com)
EducaLAB, ministerio de educación (http://educalab.es/home)