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Estrategias para fortalecer áreas débiles en el apoyo a la

investigaciónPurísima Centeno

+Basado en hallazgos sobre la autopercepción de los bibliotecarios

Tres áreas a fortalecer reconocimiento de la biblioteca a la facultad servicios disponibles para la facultad participación de la biblioteca en aspectos relacionados con

la comunicación erudita.

+Reconocimiento al autor

No existe una forma homogénea de reconocer a los autores a nivel sistémico.

Cada unidad ejerce una manera particular de reconocerlos

Ocho preguntas del cuestionario indagaban sobre el aspecto del reconocimiento a autores. Cinco obtuvieron por cientos por debajo del 50%. Esto sugiere la necesidad de que los bibliotecarios identifiquen el reconocimiento a la facultad como una estrategia para apoyar a la investigación y labor creativa.

+Servicios para la facultad

No existe una forma sistemática de divulgar los servicios que hay disponibles para los investigadores, a nivel sistémico.

Los servicios varían de unidad a unidad así como la divulgación de los mismos.

Una sola unidad destacó que elabora una lista de los servicios a los que el profesor tiene acceso aunque no precisó cómo la pone disponible a esa población.

Este hallazgo sugiere una separación entre lo que hacemos para los facultativos y el conocimiento que ellos tienen sobre lo que podemos hacer para ellos.

+Comunicación erudita

Tres preguntas del instrumento estaban relacionadas con el aspecto de comunicación erudita.

Las tres preguntas obtuvieron respuestas por debajo del 30%.

Ese por ciento es demostrativo de que lo que se hace es casi nada.

La comunicación erudita no es un asunto que se atiende en o desde la biblioteca.

+Planes

Investigación sobre la percepción de los investigadores

Desarrollar talleres en áreas específicas que ayuden a fortalecer el apoyo a la investigación

+Estrategia para atender áreas débiles 11 talleres que se roten por los recintos y unidades.

La coordinación es de la unidad en donde se celebra.

El recurso es un miembro de la comunidad que se prepara para ofrecer un taller.

Es una oportunidad para ofrecer educación continuada y, a la par, para generar una producción de investigación del recurso, o sea, una publicación.

Hay que crear un calendario de estos eventos. Colocar publicaciones en el Wiki y compartir en el repositorio institucional.

+Talleres para atender áreas identificadas

Cómo publicar

Authors @ your library

RSS para investigadores

Cuál es el proceso de publicación

Integración de herramientas sociales para apoyar la gestión de investigación

Uso de herramientas para la creación de fichas bibliográficas

+Talleres para atender áreas identificadas

Bases de datos para proyectar la producción científica de cada unidad o recinto: Dspace

Cómo dar seguimiento a artículos sometidos para publicación

Cómo usar Scope y WoS para encontrar índices de impacto de revistas profesionales

La página web como herramienta para apoyar al estudiante e investigador

+Sistema de autoarchivo

Sistema de autoarchivo Autor origina solicitud Administrador aprueba lo sometido

Tipología documental limitada a ítems arbitrados

Descripción de ítems por metadata Dublin Core

Desarrollo de colección basado en organigrama institucional académico

Proyección institucional

Acervo de la producción científica del Sistema UPR

+Repositorios digitales