Post on 15-Jul-2020
TAREA ARTES ESCÉNICAS
AVANZADO MEDIO INICIADO
CATEGORÍA 4 (8,1-10) 3 (6,1-8) 2 (4,1-6) 1 (0-4)
DIARIO DE APRENDIZAJE
Trabajan en el aula de forma
equitativa, enviando la actividad
semanal a tiempo. Se observa una
evolución cualitativa del proceso de
realización de la tarea en su diario.
Trabajan en el aula aunque no
siempre envían la actividad en la
semana de realización. El diario
refleja carencias en el proceso de
realización.
A veces se entretienen en el aula,
enviando, algunas veces, la tarea
fuera de plazo. Su diario refleja
una distribución del proceso de
realización a saltos, sin orden.
Normalmente se entretienen, no
traen ordenadores, tablets… La
tarea no es enviada a tiempo. El
diario de aprendizaje, si lo hay,
es un reflejo de su
desorganización.
CONTENIDO
El contenido se ajusta a lo
requerido con todos los apartados,
enunciados, buena síntesis de ideas
presentación y ortografía correcta.
El contenido refleja alguna
laguna, síntesis correcta, buena
presentación y ortografía.
Grandes lagunas en el tema,
copiado y pegado de internet,
presentación y ortografía
mejorable.
El contenido, si lo hay, apenas se
ajusta a lo requerido,
presentación y ortografía con
grandes carencias.
TIC-TAC
Correcta utilización de los recursos
digitales, gran autonomía y
creatividad en el uso de los mismos
( imágenes, vídeos, enlaces…).
Utilizan los recursos
audiovisuales de forma correcta,
aunque de forma instrumental,
falta creatividad (algún enlace,
foto, documentos sobre todo).
Los recursos audiovisuales son
básicos, sin creatividad, ni
iniciativa en la transmisión de la
información (documentos, fotos,
básicamente).
No saben manejar programas
básicos audiovisuales sin ayuda,
poca iniciativa y creatividad
(documentos con ayuda, si los
hay, incompletos).
TRABAJO COOPERATIVO
Trabajan respetando roles,
opiniones, entendiendo todos lo que
hay que hacer, negocian acuerdos,
no se entretienen. Todos trabajan.
Trabajan respetando los roles,
pero les cuesta llegar a acuerdos.
No consiguen que todos se
impliquen en la tarea.
Trabajo cooperativo deficiente,
les cuesta llegar a acuerdos en
casi todo lo referente a la tarea:
contenido, medios audiovisuales,
entregas, trabajo de la mitad del
grupo…
Las sesiones dedicadas a la tarea
las utilizan para perder el tiempo,
creen que las recuperarán fuera
del aula. No llegan casi a ningún
acuerdo, en los diferentes
aspectos a tener en cuenta, no
trabaja casi ninguno.
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