Post on 05-Jan-2016
description
La administración es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos y las actividades de trabajo con el propósito de lograr los objetivos o metas de la organización de manera eficiente y eficaz. Es todo un proceso que incluye (en términos generales) planificación, organización, dirección y control para un adecuado uso de los recursos de la organización (humanos, financieros, tecnológicos, materiales, de información) y para la realización de las actividades de trabajo.
Tiene el propósito de lograr los objetivos o metas de la organización de manera eficiente y eficaz; es decir, lograr los objetivos con el empleo de la mínima cantidad de recursos….
Origuen
Los orígenes de la administración son tan antiguos como el hombre, desde el año
5000 A.C los sumerios adoptaron el contexto de registrar (escritura) y a través del
tiempo ha tenido un proceso evolutivo hasta llegar a la organización; todo gracias
a las diferentes culturas entre las que se destacaron los egipcios quienes tuvieron
gran participación en este concepto, lo que ha permitido a diferentes autores
profundizar en el tema como Adam Smith y Frederick W Taylor entre otros.
La administración se empieza a conocer gracias a la forma en que se organizaban
antiguamente las tribus: donde existía un jefe (cacique) que conservaba el
bienestar y familiarización de la tribu y todos sus integrantes le obedecían.
También cabe resaltar en la antigua roma con el ejercito ya que utilizaron un
sistema de organización que les permitió conservarse como líderes en la guerra.
Son parámetros a través del tiempo que nos han enseñado la administración
como organización control y gobierno entre otros contextos.
También ha sido de gran influencia la participación de grandes filósofos lo que a
permitido conocer detalladamente el significado de la administración tales como:
Platón en la necesidad del hombre por asociarse, Sócrates que separa el
conocimiento técnico de la experiencia, Aristóteles con la organización del estado.
son estos personajes los que han revolucionado y evolucionado la administración
a través del tiempo.
Cabe resaltar un gran filosofo matemático como fue René Descartes y su libro el
discurso del método aremos énfasis (profundización) en este filosofo ya que se
especializa en la certeza del problema frente la solución. René Descartes nos
habla de la duda metódica no considerar nada verdadero mientras no se sepa con
certeza, y como consecuencia consiste en dividir la dificultad, la composición y
verificación, siendo así una solución para un mundo que se encuentra lleno de
problemas.
Tomando en cuenta a Platón (libro de la republica) Sócrates (con la división del
trabajo) y Aristóteles ( con el organismo del estado en sus poderes ejecutivo,
judicial y legislativo) nos vamos desde el año 470 a.c. al año 33 d.c. donde se
empieza a hablar de la iglesia católica.
La organización más evidente a través de la historia a sido la iglesia católica
gracias a su control jerárquico que está en cabeza del papa subdividido en
arzobispos, obispos, sacerdotes e iaconos. Lo que ha sostenido a esta
organización es el atractivo de sus objetivos incremento y globalización a nivel
mundial, siendo así una de las empresas que ha optado muchas características
de esta organización.
Las organizaciones militares que opta por un sistemas jerárquico ya que entre más
grande sea el grupo debe haber una persona superior o un jefe que imparte
ordenes un ejemplo claro es el ejercito romano, Adolfo Hitler y muchas otras
situaciones como la guerra mundial generada entre los estados unidos y la unión
soviética, estas organizaciones se enfocan en el control y nivel jerárquico además
el principio de dirección y mando en el cual el soldado sabrá perfectamente lo que
se esperaba de el ante todo obediencia.
La organización en el ámbito laboral tuvo grandes cambios debido al surgimiento
de la revolución industrial ya que por medio de esta se modifico el ritmo del trabajo
y por lo tanto se crearon alteraciones de tipo industrial y comercial dando como
resultado cambios significativos a comparación de periodos anteriores.
Desde el año 1780 cuando comenzó la primera revolución industrial con la
aparición del hierro y el carbón comienza una generación de procesos, como la
gran cantidad demandada del hierro, la aparición de las fábricas y el desarrollo del
transporte y comunicaciones. Estos avances disminuyeron la mano de obra no
calificada y optaron por la especialización del hombre frente a la tecnología de la
época.
Con la mecanización de la industria, la agricultura, con el surgimiento de la
máquina de hilar, (inventada por el inglés Hargreaves en 1767), del telar
hidráulico, con la aplicación de la fuerza motriz con la máquina de vapor, el
desarrollo del sistema fabril y el espectacular desarrollo de los transportes y las
comunicaciones son todos estos aspectos los que se acentúan cada vez más un
control capitalista sobre todas las ramas de la economía.
A partir de 1860 la revolución industrial entró en una nueva fase con el desarrollo
del nuevo proceso de fabricación como fue el acero, el surgimiento de la energía
eléctrica( electricidad) el perfeccionamiento del dínamo; y el invento como fue el
motor de combustión interna las transformaciones radicales en los trasportes y las
comunicaciones la aparición de automóviles en Alemania y un modelo de
perfeccionamiento frente este tema también se empezaron a formar
organizaciones capitalistas.
Todo esto condujo a la sustitución de la fuerza animal ( del hombre) por la mayor
potencia de la máquina de vapor y posteriormente del motor que permitió una
mayor economía y un mejor rendimiento, también la habilidad del artesano por la
máquina que paso a producir con mayor rapidez mejor calidad y mayor cantidad.
Todo esto permitió la división del trabajo y la simplificación de las operaciones y la
utilidad de la mano de obra calificada.
A través de la siguiente serie de video-lecciones (4 videos, 20 minutos) se puede apreciar una síntesis de los principales aportes tanto de Taylor como de Fayol a la administración y por los cuales son reconocidos, por muchos estudiosos del tema, como los padres de esta disciplina.
sus componentes, planeación, organización, dirección y control, resultan de la
mayor importancia para la empresa dentro del sistema de toma de decisiones.
La planeación es la primera ficha de este rompecabezas, dentro de ella se siguen
los siguientes pasos: investigación del entorno e interna, planteamiento de
estrategias, políticas y propósitos, así como de acciones a ejecutar en el corto,
medio y largo plazo.
La organización, la segunda ficha, es un conjunto de reglas, cargos,
comportamientos que han de respetar todas las personas que se encuentran
dentro de la empresa, la función principal de la organización es disponer y
coordinar todos los recursos disponibles como son humanos, materiales y
financieros.
La dirección es la tercera ficha del rompecabezas, dentro de ella se encuentra la
ejecución de los planes, la motivación, la comunicación y la supervisión
para alcanzar las metas de la organización.
El control, la ficha de cierre, es la función que se encarga de evaluar el desarrollo
general de una empresa.
Dentro de esta investigación también encontraremos la opinión de algunos autores
acerca del proceso administrativo.
El proceso administrativo
Es un conjunto de fases o pasos a seguir para darle solución a un problema
administrativo, en él encontraremos asuntos de organización, dirección y control,
para resolverlos se debe contar con una buena planeación, un estudio previo y
tener los objetivos bien claros para poder hacer del proceso lo más fluido posible.
Para que el proceso administrativo llevado a cabo sea el más indicado se deben
tomar en cuenta una serie de pasos que no por ser una parte del todo son menos
importantes, por mencionar algunos están, las metas, estrategias, políticas, etc.
La técnica de planeación y la organización son partes fundamentales en el
proceso ya que ahí radica la complejidad del método que se utilice pues al ser los
pasos con más cantidad de deberes se vuelve un poco más complicado tener el
control, pero en estos pasos existen más sub-categorías que no deben permitir
que el procedimiento se salga de control, según lo que dice la lectura podemos
decir que el procedimiento se basa en un programa centralizado que delega
funciones conforme va bajando el nivel de autoridad, esto quiere decir que cada
parte tiene una función específica y que si hubiera alguna falla en cualquiera de
estos pasos sería difícil lograr un procedimiento limpio y eficiente.
Proceso administrativo: planeación, organización, dirección y control
Concepto
La Administración (lat. ad, hacia, dirección, tendencia, subordinación, obediencia)
es la ciencia social y técnica encargada de la planificación, organización, dirección
y control de los recursos, humanos, financieros, materiales, tecnológicos, del
conocimiento, etc., de una organización, con el fin de obtener el máximo beneficio
posible; este beneficio puede ser económico o social, dependiendo de los fines
perseguidos por la organización. Administración moderna de una organización,
centrada en la estrategia y enfocada a las necesidades del cliente.
La administración es una ciencia social compuesta de principios, técnicas y
prácticas, cuya aplicación a conjuntos humanos permite establecer sistemas
racionales de esfuerzo cooperativo, a través de los cuales se pueden alcanzar
propósitos comunes que individualmente no es factible lograr.
Conceptos de varios autores
Desde años atrás en la historia siempre ha existido la noción de
administración y con ella de planeación. Pero es una noción inconsciente, pues
una vez comienza a plasmarse el pensamiento administrativo, se empieza a
percibir la importancia de la planeación.
Muchos autores se han preocupado por la función de planeación y han
desarrollado sus propias definiciones, aunque lo expresan diferente, guardan
elementos comunes; todos ellos coinciden en considerar que la planeación se
convierte en la función fundamental del proceso administrativo para la
supervivencia de la empresa:
Fayol
Afirma que la Toma de Decisiones también hace parte de las funciones de la
organización. Señaló cómo las funciones del administrador la prevención,
organización, coordinación y control, que expresado en términos más actuales no
es otra cosa que la planeación, organización, dirección y control.
Koontz O’donnell
Junto a Terry apoyan a Fayol al decir que la previsión es la base de la planeación.
Considera la planeación como: “una función administrativa que consiste en
seleccionar entre diversas alternativas los objetivos, las políticas, los
procedimientos y los programas de una empresa”.
Agustín Reyes Ponce
Consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los
principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y
la determinación de tiempo y números necesarios para su realización.
Josseph L. Massie
Método por el cual el administrador ve hacia el futuro y descubre las alternativas,
cursos de acción a partir de los cuales establece los objetivos.
Burt K. Scanlan
Sistema que comienza con los objetivos, desarrolla políticas, planes,
procedimientos y cuenta con un método de retroalimentación de información para
adaptarse a cualquier cambio en las circunstancias.
George R. Terry
Es la selección y relación de hechos así como la información y el uso de
suposiciones respecto al futuro en la visualización y formulación de las actividades
propuestas que se creen son necesarias para alcanzar los resultados deseados.
Planeación
Planear implica que los administradores piensen con antelación en sus metas y
acciones, y que basan sus actos en algún método, plan o lógica, y no en
corazonadas.
La planificación requiere definir los objetivos o metas de la organización,
estableciendo una estrategia general para alcanzar esas metas y desarrollar una
jerarquía completa de Planes para coordinar las actividades. Se ocupa tanto de los
fines (¿qué hay que hacer?).
La planeación es el primer paso del proceso administrativo donde se
determina los resultados que pretende alcanzar el grupo social.
Determinan planes más específicos que se refieren a cada uno de los
departamentos de la empresa y se subordinan a los Planes Estratégicos.
La necesidad de planear se derivan del hecho de que todo organismo social en un
medio que constantemente está experimentando, cambios tecnológicos,
económicos, políticos, sociales, culturales.
Consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los
principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo, y
la determinación de tiempos.
La planeación es de corto plazo, mediano plazo y largo plazo
Planeación elementos:
Propósitos – Investigación- Estrategias – Políticas
Procedimientos – Programas – Presupuestos – Cursos de acción
Las organizaciones
Son estructuras sociales diseñadas para lograr metas o leyes por medio de los
organismos de la gestión del talento humano y de otro tipo. Están compuestas por
subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio
sistemático entre personas para lograr algún propósito específico. Las
organizaciones son el objeto de estudio de la Ciencia de la Administración, a su
vez de otras disciplinas como la Sociología, la Economía y la Psicología.
Grupo social compuesto por personas, tareas y administración, que forman una
estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes
y/o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un
entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión.
Organización
Es un sistema de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o
más personas; la cooperación entre ellas es esencial para la existencia de la
organización. Una organización sólo existe cuando hay personas capaces de
comunicarse y que están dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un
objetivo común. Una organización es un conjunto de cargos con reglas y normas
de comportamiento que han de respetar todos sus miembros, y así generar el
medio que permite la acción de una empresa. La organización es el acto de
disponer y coordinar los recursos disponibles (materiales, humanos y
financieros). Funciona mediante normas y bases de datos que han sido dispuestas
para estos propósitos.
Dirección
Concepto de dirección administrativa:
La dirección como etapa del proceso administrativo comprende la influencia
del administrador en la realización de planes, obteniendo una respuesta positiva
de sus empleados mediante la comunicación, la supervisión y la motivación.
Los elementos del concepto son:
1. ejecución de los planes de acuerdo con la estructura organizacional.
2. motivación.
3. guía o conducción de los esfuerzos de los subordinados.
4. comunicación.
5. supervisión.
6. alcanzar las metas de la organización.
Órdenes
Consiste en el ejercicio de la autoridad, pro el que un superior transmite a un
inferior, subordinado al, la iniciación de que una situación particular y concreta
debe ser modificada. Lo que caracteriza a la orden, es pues, al referirse al cambio
de una situación particular y concreta.
Control
El control es una etapa primordial en la administración, pues, aunque una
empresa cuente con magníficos planes, una estructura organizacional adecuada y
una dirección eficiente, el ejecutivo no podrá verificar cuál es la situación real de la
organización i no existe un mecanismo que se cerciore e informe si los hechos van
de acuerdo con los objetivos.
El concepto de control es muy general y puede ser utilizado en el contexto
organizacional para evaluar el desempeño general frente a un plan estratégico.
A fin de incentivar que cada uno establezca una definición propia del concepto se
revisara algunos planteamientos de varios autores estudiosos del tema:
Henry Fayol: El control consiste en verificar si todo ocurre de conformidad con el
plan adoptado, con las instrucciones emitidas y con los principios establecidos.
Tiene como fin señalar las debilidades y errores a fin de rectificarlos e impedir que
se produzcan nuevamente.
Como la función administrativa que hace parte del proceso administrativo junto
con la planeación, organización y dirección, y lo que la precede.
También hay otras connotaciones para la palabra control:
Comprobar o verificar;
Regular;
Comparar con un patrón;
Ejercer autoridad sobre alguien (dirigir o mandar);
Frenar o impedir.
La Revolución francesa fue un conflicto social y político, con diversos
periodos de violencia, que convulsionó Francia y, por extensión de sus
implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y
opositores del sistema conocido como el Antiguo Régimen. Se inició con la
autoproclamación del Tercer Estado como Asamblea Nacional en 1789 y
finalizó con el golpe de estado de Napoleón Bonaparte en 1799.
Si bien, después de que la Primera República cayera tras el golpe de
Estado de Napoleón Bonaparte, la organización política de Francia durante
el siglo XIX osciló entre república, imperio y monarquía constitucional, lo
cierto es que la revolución marcó el final definitivo del feudalismo y
delabsolutismo en ese país,1 y dio a luz a un nuevo régimen donde
laburguesía, apoyada en ocasiones por las masas populares, se convirtió
en la fuerza política dominante en el país. La revolución socavó las bases
del sistema monárquico como tal, más allá de sus estertores, en la medida
en que lo derrocó con un discurso e iniciativas capaces de volverlo
ilegítimo.
Según la historiografía clásica, la Revolución francesa marca el inicio de
laEdad Contemporánea al sentar las bases de la
democracia moderna, lo que la sitúa en el corazón del siglo XIX. Abrió
nuevos horizontes políticos basados en el principio de la soberanía popular,
que será el motor de lasrevoluciones de 1830, de 1848 y de 1871.
Antecedentes ideológicos
Los escritores ilustrados del siglo
XVIII, filósofos, politólogos, científicos y economistas, denominados
comúnmentephilosophes, y a partir de 1751 los enciclopedistas, contribuyeron a
minar las bases del Derecho Divino de los reyes. Pero ya en
el racionalismo de René Descartes podría quizá encontrarse el fundamento
filosófico de la Revolución. De este modo, la sola proposición «Pienso, luego
existo» llevaría implícito el proceso contra Luis XVI[cita requerida].
La corriente de pensamiento vigente en Francia era la Ilustración, cuyos principios
se basaban en la razón, la igualdad y lalibertad. La Ilustración había servido de
impulso a las Trece Colonias norteamericanas para la independencia de su
metrópolis europea. Tanto la influencia de la Ilustración como el ejemplo de los
Estados Unidos sirvieron de «trampolín» ideológico para el inicio de la revolución
en Francia.
Causas
El Tercer Estado cargando al Primer y al Segundo Estado.
En términos generales fueron varios los factores que influyeron en la Revolución:3
un régimen monárquico que sucumbiría ante su propia rigidez en el contexto
de un mundo cambiante, y que, tras varios intentos de adoptar medidas
destinadas a atajar la crisis política y económica, capituló ante la violenta
reacción de la nobleza;
una aristocracia (la nobleza y el alto clero) aferrada a sus privilegios feudales,
que bloqueó todas las reformas estructurales (de Machault, de Maupeou,
deTurgot) que se intentaron implantar desde la Corte;
el auge de una clase burguesa nacida siglos atrás, que había alcanzado un
gran poder en el terreno económico y que ahora empezaba a propugnar el
político. Su riqueza y su cultura la había elevado al primer puesto en la
sociedad, posición que estaba en contradicción con la existencia de los
estamentos privilegiados, nobleza y clero;
la exasperación de las clases populares urbanas y del campesinado,
empobrecidos por la subida de los precios –en particular de los cereales y del
pan, base de la alimentación— y por el incremento continuo de los impuestos y
derechos señoriales y reales. El diezmo que cobraba el clero, apenas servía
para mantener el culto y socorrer a los pobres. El campesinado contestaba
además el origen de la propiedad de los derechos y servidumbres feudales
(recogidos en los llamados «libros terriers»), que les parecían abusivos e
injustos;
la expansión de las nuevas ideas ilustradas;
la regresión económica y las crisis agrícolas cíclicas (la que estalló en 1788 fue
la más violenta de todo el siglo XVIII), agravados por las malas cosechas en
los años que precedieron a la Revolución;
la quiebra financiera provocada por los vicios del sistema fiscal, la mala
percepción y la desigualdad de los impuestos, los gastos de la Corte, los
costes de las guerras, y por los graves problemas hacendísticos causados por
el apoyo militar a la guerra de Independencia de los Estados Unidos. Esta
intervención militar se convertiría en arma de doble filo, pues, pese a ganar
Francia la guerra contra Gran Bretaña y resarcirse así de la anterior derrota en
la guerra de los Siete Años, la hacienda quedó en bancarrota y con una
importante deuda externa. Los problemas fiscales de la monarquía, junto al
ejemplo de democracia del nuevo Estado emancipado precipitaron los
acontecimientos.
Desde el punto de vista político, fueron fundamentales ideas tales como las
expuestas por Voltaire, Rousseau, Diderot oMontesquieu (como por ejemplo, los
conceptos de libertad política, de fraternidad y de igualdad, o de rechazo a una
sociedad dividida, o las nuevas teorías políticas sobre la separación de
poderes del Estado). Todo ello fue rompiendo el prestigio de las instituciones del
Antiguo Régimen, ayudando a su desplome.
Desde el punto de vista económico, la inmanejable deuda del Estado fue
exacerbada por un sistema de extrema desigualdad social y de altos impuestos
que los estamentos privilegiados, nobleza y clero no tenían obligación de pagar,
pero que sí oprimía al resto de la sociedad. Hubo un aumento de los gastos del
Estado simultáneo a un descenso de la producción agraria de terratenientes y
campesinos, lo que produjo una grave escasez de alimentos en los meses
precedentes a la Revolución. Las tensiones, tanto sociales como políticas, mucho
tiempo contenidas, se desataron en una gran crisis económica a consecuencia de
los dos hechos puntuales señalados: la colaboración interesada de Francia con la
causa de la independencia estadounidense (que ocasionó un gigantesco déficit
fiscal) y el aumento de los precios agrícolas.
El conjunto de la población mostraba un resentimiento generalizado dirigido hacia
los privilegios de los nobles y del alto clero, que mantenían su dominio sobre la
vida pública impidiendo que accediera a ella una pujante clase profesional y
comerciante. El ejemplo del proceso revolucionario estadounidense abrió los
horizontes de cambio político entre otros.
Estados Generales de 1789
Artículo principal: Estados Generales de 1789
Los Estados Generales estaban formados por los representantes de cada
estamento. Estos estaban separados a la hora de deliberar, y tenían sólo un voto
por estamento. La convocatoria de 1789 fue un motivo de preocupación para la
oposición, por cuanto existía la creencia de que no era otra cosa que un intento,
por parte de la monarquía, de manipular la asamblea a su antojo. La cuestión que
se planteaba era importante. Estaba en juego la idea de soberanía nacional, es
decir, admitir que el conjunto de los diputados de los Estados Generales
representaba la voluntad de la nación.
El tercer impacto de los Estados Generales fue de gran tumulto político,
particularmente por la determinación del sistema de votación. El Parlamento de
París propuso que se mantuviera el sistema de votación que se había usado
en 1614, si bien los magistrados no estaban muy seguros acerca de cuál había
sido en realidad tal sistema. Sí se sabía, en cambio, que en dicha asamblea
habían estado representados (con el mismo número de miembros) la nobleza
(Primer Estado), el clero (Segundo Estado) y la burguesía (Tercer Estado).
Inmediatamente, un grupo de liberales parisinos denominado «Comité de los
Treinta», compuesto principalmente por gente de la nobleza, comenzó a protestar
y agitar, reclamando que se duplicara el número de asambleístas con derecho a
voto del Tercer Estado (es decir, los «Comunes»). El gobierno aceptó esta
propuesta, pero dejó a la Asamblea la labor de determinar el derecho de voto.
Este cabo suelto creó gran tumulto.
El rey y una parte de la nobleza no aceptaron la situación. Los miembros del
Tercer Estamento se autoproclamaron Asamblea Nacional, y se comprometieron a
escribir una Constitución. Sectores de la aristocracia confiaban en que estos
Estados Generales pudieran servir para recuperar parte del poder perdido, pero el
contexto social ya no era el mismo que en 1614. Ahora existía una
élite burguesa que tenía una serie de reivindicaciones e intereses que chocaban
frontalmente con los de la nobleza (y también con los del pueblo, cosa que se
demostraría en los años siguientes).
Asamblea Nacional
Artículo principal: Asamblea Nacional
El Juramento del Juego de Pelota, obra de Jacques-Louis David.
Cuando finalmente los Estados Generales de Francia se reunieron
enVersalles el 5 de mayo de 1789 y se originaron las disputas respecto al tema de
las votaciones, los miembros del Tercer Estado debieron verificar sus propias
credenciales, comenzando a hacerlo el 28 de mayo y finalizando el 17 de junio,
cuando los miembros del Tercer Estado se declararon como únicos integrantes de
la Asamblea Nacional: ésta no representaría a las clases pudientes sino al pueblo
en sí. La primera medida de la Asamblea fue votar la «Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano». Si bien invitaron a los miembros del
Primer y Segundo Estado a participar en esta asamblea, dejaron en claro sus
intenciones de proceder incluso sin esta participación.
La monarquía, opuesta a la Asamblea, cerró las salas donde ésta se estaba
reuniendo. Los asambleístas se mudaron a un edificio cercano, donde la
aristocracia acostumbraba a jugar el juego de la pelota, conocido como Jeu de
paume. Allí es donde procedieron con lo que se conoce como el «Juramento del
Juego de la Pelota» el 20 de junio de 1789, prometiendo no separarse hasta tanto
dieran a Francia una nueva constitución. La mayoría de los representantes
del bajo clero se unieron a la Asamblea, al igual que 47 miembros de la nobleza.
Ya el 27 de junio, los representantes de la monarquía se dieron por vencidos, y
por esa fecha el Rey mandó reunir grandes contingentes de tropas militares que
comenzaron a llegar a París y Versalles. Los mensajes de apoyo a la Asamblea
llovieron desde París y otras ciudades. El 9 de julio la Asamblea se nombró a sí
misma «Asamblea Nacional Constituyente».
Asamblea Constituyente (1789-1791)
La Libertad guiando al pueblo, pintura deEugène Delacroix, erróneamente
asociada a la Revolución de 1789 pese a que corresponde a los sucesos
revolucionariosde 1830. Museo del Louvre, París
Artículo principal: Asamblea Nacional Constituyente
Toma de la Bastilla
Artículo principal: Toma de la Bastilla
El 11 de julio de 1789, el rey Luis XVI, actuando bajo la influencia de los nobles
conservadores al igual que la de su hermano, el Conde D'Artois, despidió al
ministro Necker y ordenó la reconstrucción del Ministerio de Finanzas. Gran parte
del pueblo de París interpretó esta medida como un auto-golpe de la realeza, y se
lanzó a la calle en abierta rebelión. Algunos de los militares se mantuvieron
neutrales, pero otros se unieron al pueblo.
El 14 de julio el pueblo de París respaldó en las calles a sus representantes y,
ante el temor de que las tropas reales los detuvieran, asaltaron la fortaleza de la
Bastilla, símbolo del absolutismo monárquico, pero también punto estratégico del
plan de represión de Luis XVI, pues sus cañones apuntaban a los barrios obreros.
Tras cuatro horas de combate, los insurgentes tomaron la prisión, matando a su
gobernador, el Marqués Bernard de Launay. Si bien sólo cuatro presos fueron
liberados, la Bastilla se convirtió en un potente símbolo de todo lo que resultaba
despreciable en el Antiguo Régimen. Retornando al Ayuntamiento, la multitud
acusó al alcaldeJacques de Flesselles de traición, quien recibió un balazo que lo
mató. Su cabeza fue cortada y exhibida en la ciudad clavada en una pica,
naciendo desde entonces la costumbre de pasear en una pica las cabezas de los
decapitados, lo que se volvió muy común durante la Revolución.
El Gran Miedo y la abolición del feudalismo
Véase también: Gran Miedo
La Revolución se fue extendiendo por ciudades y pueblos, creándose
nuevos ayuntamientos que no reconocían otra autoridad que la Asamblea
Nacional Constituyente. La insurrección motivada por el descontento popular
siguió extendiéndose por toda Francia. En las áreas rurales, para protestar contra
los privilegios señoriales, se llevaron a cabo actos de quema de títulos sobre
servidumbres, derechos feudales y propiedad de tierras, y varios castillos y
palacios fueron atacados. Esta insurrección agraria se conoce como La Grande
Peur (el Gran Miedo).
La noche del 4 de agosto de 1789, la Asamblea Constituyente, actuando detrás de
los nuevos acontecimientos, suprimió por ley las servidumbres personales
(abolición del feudalismo), los diezmos y las justicias señoriales, instaurando la
igualdad ante el impuesto, ante penas y en el acceso a cargos públicos. En
cuestión de horas, los nobles y el clero perdieron sus privilegios. El curso de los
acontecimientos estaba ya marcado, si bien la implantación del nuevo modelo no
se hizo efectiva hasta 1793. El rey, junto con sus seguidores militares, retrocedió
al menos por el momento. Lafayette tomó el mando de la Guardia Nacional de
París y Jean-Sylvain Bailly, presidente de la Asamblea Nacional Constituyente, fue
nombrado nuevo alcalde de París. El rey visitó París el 27 de julio y aceptó
la escarapela tricolor.
Sin embargo, después de estos actos de violencia, los nobles, no muy seguros del
rumbo que tomaría la reconciliación temporal entre el rey y el pueblo, comenzaron
a salir del país, algunos con la intención de fomentar una guerra civil en Francia y
de llevar a las naciones europeas a respaldar al rey. Éstos fueron conocidos como
los émigrés («emigrados»).
Pérdida de poder de la Iglesia
La revolución se enfrentó duramente con la Iglesia católica que pasó a depender
del Estado. En 1790 se eliminó la autoridad de la Iglesia de imponer impuestos
sobre las cosechas, se eliminaron también los privilegios del clero y se confiscaron
sus bienes. Bajo el Antiguo Régimen la Iglesia era el mayor terrateniente del país.
Más tarde se promulgó una legislación que convirtió al clero en empleados del
Estado. Estos fueron unos años de dura represión para el clero, siendo comunes
la prisión y masacre de sacerdotes en toda Francia. El Concordato de 1801 entre
la Asamblea y la Iglesia finalizó este proceso y establecieron normas de
convivencia que se mantuvieron vigentes hasta el 11 de diciembre de 1905,
cuando la Tercera República sentenció la separación definitiva entre la Iglesia y el
Estado. El viejo calendario gregoriano, propio de la religión católica fue anulado
por Billaud-Varenne, en favor de un «calendario republicano» y una nueva eraque
establecía como primer día el 22 de septiembre de 1792.
Composición de la Asamblea
Honore Gabriel Victor Riqueti, Conde de Mirabeau (1749-1791).
Véanse también: Izquierda y Derecha.
Maximiliano Robespierre (1758-1794), líder revolucionario francés.
En una Asamblea que se quería plural y cuyo propósito era la redacción de una
constitución democrática, los 1200 constituyentes representaban las diversas
tendencias políticas del momento.
La derecha representaba a las antiguas clases privilegiadas. Sus oradores
más brillantes eran el aristócrata Cazalès, en representación de la nobleza, y
el abadJean-Sifrein Maury, en representación del alto clero. Se oponían
sistemáticamente a todo tipo de reformas y buscaban más sembrar la discordia
que proponer medidas.4
En torno al antiguo ministro Jacques Necker se constituyó un partido
moderado, poco numeroso, que abogaba por el establecimiento de un régimen
parecido al británico: Jean Mounier, el Conde de Lally-Tollendal, el Conde de
Clermont-Tonnerre y el Conde de Vyrieu, formaron un grupo denominado
«Demócratas Realistas»[cita requerida]. Se les llamó más tarde "partido
monárquico".4
El resto (y mayoría) de la Asamblea conformaba lo que se llamaba el partido
de la nación. En él se dibujaban dos grandes tendencias sin que ninguna
tuviera homogeneidad ideológica. Mirabeau, Lafayette y Bailly representaban
la alta burguesía, mientras que el triunvirato compuesto
por Barnave, Duport y Lameth encabezaba los que defendían las clases más
populares; los tres procedían del Club Breton y eran portavoces de las
sociedades populares y de los clubes. Representaban la franja más
izquierdista de la Asamblea, dado que aún no se manifestaban los grupos
radicales que iban a aparecer más adelante.4
En ese primer periodo constituyente, los líderes indiscutibles de la Asamblea eran
Mirabeau y el abad Sieyès.4
El 27 de agosto de 1789 la Asamblea publicó la Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano inspirándose en parte en la Declaración de
Independencia de los Estados Unidos y estableciendo el principio de libertad,
igualdad y fraternidad. Dicha declaración establecía una declaración de principios
que serían la base ineludible de la futura Constitución.
Camino a la Constitución
La Asamblea Nacional Constituyente no era sólo un órgano legislativo sino la
encargada de redactar una nuevaConstitución. Algunos, como Necker, favorecían
la creación de una asamblea bicameral en donde el senado sería escogido por la
Corona entre los miembros propuestos por el pueblo. Los nobles, por su parte,
favorecían un senado compuesto por miembros de la nobleza elegidos por los
propios nobles. Prevaleció, sin embargo, la tesis liberal de que la Asamblea
tendría una sola cámara, quedando el rey sólo con el poder de veto, pudiendo
posponer la ejecución de una ley, pero no su total eliminación.
El movimiento de los monárquicos para bloquear este sistema fue desmontado por
el pueblo de París, compuesto fundamentalmente por mujeres (llamadas
despectivamente «Las Furias»), que marcharon el 5 de octubre de 1789
sobreVersalles. Tras varios incidentes, el rey y su familia se vieron obligados a
abandonar Versalles y se trasladaron al Palacio de las Tullerías en París.
Desde la Fiesta de la Federación hasta la Fuga de Varennes
Artículos principales: Fiesta de la Federación (Francia) y Fuga de Varennes.
Los electores habían escogido a los miembros de los Estados Generales por un
periodo de un año, pero de acuerdo al Juramento del Jeu de paume, los miembros
del Tercer Estado, también llamados los «comunes», acordaron no abandonar la
Asamblea en tanto no se hubiera elaborado una Constitución.
Durante 1790 se produjeron movimientos anti-revolucionarios, pero sin éxito. En
este periodo se intensificó la influencia de los «clubes» políticos entre los que
destacaban los Jacobinos y los Cordeliers. En agosto de 1790 existían 152 clubes
jacobinos.
A principios de 1791, la Asamblea consideró introducir una legislación contra los
franceses que emigraron durante la Revolución (émigrés). Se pretendía coartar la
libertad de salir del país para fomentar desde el extranjero la creación de ejércitos
contrarrevolucionarios, y evitar la fuga de capitales. Mirabeau se opuso
rotundamente a esto. Sin embargo, el 2 de marzo de 1791 Mirabeau fallece, y la
Asamblea adopta esta draconiana medida.
El 20 de junio de 1791, Luis XVI, opuesto al curso que iba tomando la
Revolución, huyó junto con su familia de las Tullerías. Sin embargo, al día
siguiente cometió la imprudencia de dejarse ver, fue arrestado en Varennes por un
oficial del pueblo y devuelto a París escoltado por la guardia. A su regreso a París
el pueblo se mantuvo en silencio, y tanto él como su esposa, María Antonieta, sus
dos hijos (María Teresa y Luis-Carlos, futuro Luis XVII) y su hermana (Madame
Elizabeth) permanecieron bajo custodia.
Últimos días de la Asamblea Constituyente
Moneda francesa de 1791. En el anverso aparece el rey Luis XVI con el epígrafe:
«Luis XVI rey de los franceses». El reverso lleva un haz de lictor con un gorro
frigio, símbolos de la Revolución, y la inscripción «la nación, la ley, el rey».
El 3 de septiembre de 1791, fue aprobada la primera Constitución de la historia de
Francia. Una nueva organización judicial dio características temporales a todos los
magistrados y total independencia de la Corona. Al reysólo le quedó el poder
ejecutivo y el derecho de vetar las leyes aprobadas por la Asamblea Legislativa.
La asamblea, por su parte, eliminó todas las barreras comerciales y suprimió las
antiguas corporaciones mercantiles y losgremios; en adelante, los individuos que
quisieran desarrollar prácticas comerciales necesitarían una licencia, y se
abolió[cita requerida] el derecho a la huelga.
Aun cuando existía una fuerte corriente política que favorecía la monarquía
constitucional, al final venció la tesis de mantener al rey como una figura
decorativa. Jacques Pierre Brissot introdujo una petición insistiendo en que, a los
ojos del pueblo, Luis XVI había sido depuesto por el hecho de su huida. Una
inmensa multitud se congregó en el Campo de Marte para firmar dicha
petición. Georges Danton y Camille Desmoulins pronunciaron discursos exaltados.
La Asamblea pidió a las autoridades municipales guardar el orden. Bajo el mando
de La Fayette, la Guardia Nacional se enfrentó a la multitud. Al principio, tras
recibir una oleada de piedras, los soldados respondieron disparando al aire; dado
que la multitud no cedía, Lafayette ordenó disparar a los manifestantes,
ocasionando más de 50 muertos.
Tras esta masacre, las autoridades cerraron varios clubes políticos, así como
varios periódicos radicales como el que editaba Jean-Paul Marat. Danton se fugó
a Inglaterra y Desmoulins y Marat permanecieron escondidos.
Mientras tanto, la Asamblea había redactado la Constitución y el rey había sido
mantenido, aceptándola. El rey pronunció un discurso ante la Asamblea, que fue
acogido con un fuerte aplauso. La Asamblea Constituyente cesó en sus funciones
el29 de septiembre de 1791.
La Asamblea Legislativa y la caída de la monarquía (1791-1792)
Georges-Jacques Danton
El calendario republicano
Toma del palacio de las Tulleríasen 1793.
Bajo la Constitución de 1791, Francia funcionaría como una monarquía
constitucional. El rey tenía que compartir su poder con la Asamblea, pero todavía
mantenía el poder de veto y la potestad de elegir a sus ministros.
La Asamblea Legislativa se reunió por primera vez el 1 de octubre de 1791. La
componían 264 diputados situados a la derecha: feuillants (dirigidos por Barnave,
Duport y Lameth), y girondinos, portavoces republicanos de la gran burguesía. En
el centro figuraban 345 diputados independientes, carentes de programa político
definido. A la izquierda 136 diputados inscritos en el club de los jacobinos o en el
de los cordeliers, que representaban al pueblo llano parisino a través de sus
periódicos L´Ami du Peuple y Le Père Duchesne, y con Marat y Hebert como
portavoces. Pese a su importancia social y el apoyo popular y de la pequeña
burguesía, en la Asamblea era escasa la influencia de la izquierda, pues la
Asamblea estaba dominada por las ideas políticas que representaban los
girondinos. Mientras los jacobinos tienen detrás a la gran masa de la pequeña
burguesía, los cordeliers cuentan con el apoyo del pueblo llano, a través de las
secciones parisienses.
Este gran número de diputados se reunían en los clubes, germen de los partidos
políticos. El más célebre de entre éstos fue el partido de los jacobinos, dominado
por Robespierre. A la izquierda de este partido se encontraban los cordeleros,
quienes defendían el sufragio universal masculino (derecho de todos los hombres
al voto a partir de una determinada edad). Los cordeliers querían la eliminación de
la monarquía e instauración de la república. Estaban dirigidos por Jean-Paul
Maraty Georges Danton, representando siempre al pueblo más humilde. El grupo
de ideas más moderadas era el de los girondinos, que defendían el sufragio
censitarioy propugnaban una monarquía constitucional descentralizada. También
se encontraban aquellos que formaban parte de «el Pantano», o «el Llano», como
eran llamados aquellos que no tenían un voto propio, y que se iban por las
proposiciones que más les convenían, ya vinieran de los jacobinos o de
losgirondinos.
En los primeros meses de funcionamiento de la Asamblea, el rey había vetado una
ley que amenazaba con la condena a muerte a los émigrés, y otra que exigía al
clero prestar juramento de lealtad al Estado. Desacuerdos de este tipo fueron los
que llevaron más adelante a la crisis constitucional.
La guerra contra Francia
Artículo principal: Primera Coalición
Mientras tanto, dos potencias absolutistas europeas, Austria y Prusia, se
dispusieron a invadir la Francia revolucionaria, lo que hizo que el pueblo francés
se convirtiera en un ejército nacional, dispuesto a defender y a difundir el nuevo
orden revolucionario por toda Europa. Durante la guerra, la libertad de
expresión permitió que el pueblo manifestase su hostilidad hacia la reina María
Antonieta (llamada «la Austriaca» por ser hija de un emperador de aquel país y
«Madame Déficit» por el gasto que había representado al Estado, que no era
mayor que la mayoría de los cortesanos) y contra Luis XVI, que casi siempre se
negaba a firmar leyes propuestas por la Asamblea Legislativa.
La «segunda Revolución»: Primera República francesa
El 10 de agosto de 1792, las masas asaltaron el Palacio de las Tullerías, y la
Asamblea Legislativa suspendió las funciones constitucionales del rey. La
Asamblea acabó convocando elecciones con el objetivo de configurar (por sufragio
universal) un nuevo parlamento que recibiría el nombre de Convención.
Aumentaba la tensión política y social en Francia, así como la amenaza militar de
las potencias europeas. El conflicto se planteaba así entre una monarquía
constitucional francesa en camino de convertirse en una democracia republicana,
y las monarquías europeas absolutas. El nuevo parlamento elegido ese año abolió
la monarquía y proclamó la República. Creó también un nuevo calendario, según
el cual el año 1792 se convertiría en el año 1 de su nueva era.
El gobierno pasó a depender de la Comuna insurreccional. Cuando la Comuna
envió grupos de sicarios a las prisiones, asesinaron a 1.400 víctimas, y pidió a
otras ciudades de Francia que hicieran lo mismo, la Asamblea no opuso
resistencia. Esta situación persistió hasta el 20 de septiembre de 1792, en que se
creó un nuevo cuerpo legislativo denominado Convención, que de hecho se
convirtió en el nuevo gobierno de Francia.
La Convención (1792-1795)
Artículo principal: Convención Nacional
Ejecución del rey Luis XVI
El poder legislativo de la nueva República estuvo a cargo de la Convención,
mientras que el poder ejecutivo recayó sobre el Comité de Salvación Nacional.
Ejecución del Rey y Primera Coalición contra Francia
Véase también: Primera Coalición
En el Manifiesto de Brunswick, los Ejércitos Imperiales y de Prusia amenazaron
con invadir Francia si la población se resistía al restablecimiento de la monarquía.
Esto ocasionó que Luis XVI fuera visto como conspirador con los enemigos de
Francia. El 17 de enero de 1793, la Convención condenó al rey a muerte por una
pequeña mayoría, acusándolo de «conspiración contra la libertad pública y la
seguridad general del Estado». El 21 de enero el rey fue ejecutado, lo cual
encendió nuevamente la mecha de la guerra con otros países europeos. La
reina María Antonieta, nacida en Austria y hermana del Emperador, fue ejecutada
el 16 de octubre del mismo año, iniciándose así una revolución en Austria para
sustituir a la reina. Esto provocó la ruptura de toda relación entre ambos países.
El reinado del Terror
Artículo principal: El Terror
La guillotina, que fue el instrumento de ejecución de entre 35 000 a 40 000
personas durante la época del terror.
9 de Thermidor, la caída de Robespierre.
Masacres de septiembre
Guerra de la Vendée
El mismo día en el que se reunía la Convención (20 de septiembre de 1792), todas
las tropas francesas (formadas por tenderos, artesanos y campesinos de toda
Francia) derrotaron por primera vez a unejército prusiano en Valmy, lo cual
señalaba el inicio de las llamadas Guerras Revolucionarias Francesas.
Sin embargo, la situación económica seguía empeorando, lo cual dio origen a
revueltas de las clases más pobres. Los llamadossans-culottes expresaban su
descontento por el hecho de que la Revolución francesa no sólo no estaba
satisfaciendo los intereses de las clases bajas sino que incluso algunas medidas
liberales causaban un enorme perjuicio a éstas (libertad de precios, libertad de
contratación, Ley Le Chapelier, etc.). Al mismo tiempo se comenzaron a gestar
luchas antirrevolucionarias en diversas regiones de Francia. En la Vandea, un
levantamiento popular fue especialmente significativo: campesinos y aldeanos se
alzaron por el rey y las tradiciones católicas, provocando la llamada Guerra de
Vandea, reprimida tan cruentamente por las autoridades revolucionarias parisinas
que se ha llegado a calificar de genocidio. Por otra parte, la guerra exterior
amenazaba con destruir la Revolución y la República. Todo ello motivó la trama de
un golpe de estado por parte de los jacobinos, quienes buscaron el favor popular
en contra de los girondinos. La alianza de los jacobinos con los sans-culottes se
convirtió de hecho en el centro del gobierno.
Los jacobinos llevarían en su política algunas de las reivindicaciones de los sans-
culottes y las clases bajas, pero no todas sus reivindicaciones serían aceptadas, y
jamás se cuestionó la propiedad privada. Los jacobinos no pusieron nunca en
duda el orden liberal, pero sí llevaron a cabo una democratización del mismo, pese
a la represión que desataron contra los opositores políticos (tanto conservadores
como radicales).
Charlotte Corday tras asesinar aMarat, obra de Paul Baudry
Se redactó en 1793 una nueva Declaración de los derechos del hombre y del
ciudadano, y una nueva constitución de tipo democrático que reconocía el sufragio
universal. El Comité de Salvación Pública cayó bajo el mando de Maximilien
Robespierre y los jacobinos desataron lo que se denominó el Reinado del
Terror(1793-1794). No menos de 10 000 personas fueron guillotinadas ante
acusaciones de actividades contrarrevolucionarias. La menor sospecha de dichas
actividades podía hacer recaer sobre una persona acusaciones que
eventualmente la llevarían a la guillotina. El cálculo total de víctimas varía, pero se
cree que pudieron ser hasta 40 000 los que fueron víctimas del Terror.
En 1794, Robespierre[cita requerida] procedió a ejecutar a ultrarradicales y a jacobinos
moderados. Su popularidad, sin embargo, comenzó a erosionarse. El 27 de
julio de 1794, ocurrió otra revuelta popular[cita requerida] contra Robespierre, apoyada
por los moderados que veían peligroso el trayecto de la Revolución, cada vez más
exaltada. El pueblo, por otro lado, se rebela contra la condición burguesa de
Robespierre que revolucionario antes, ahora persigue a Verlet, Leclerc y
Roux[cita requerida]. Los miembros de la Convención lograron convencer al «Pantano»,
y derrocar y ejecutar a Robespierre junto con otros líderes del Comité de
Salvación Pública.
El Directorio (1795-1799)
Artículo principal: Directorio (Francia)
Napoleón liderando a sus tropas en la Batalla del puente de Arcole.
La Convención aprobó una nueva Constitución el 17 de agosto de 1795, ratificada
el 26 de septiembre en un plebiscito. La nueva Constitución, llamada Constitución
del Año III, confería el poder ejecutivo a un Directorio, formado por cinco miembros
llamados directores. El poder legislativo sería ejercido por una asamblea
bicameral, compuesta por el Consejo de Ancianos (250 miembros) y el Consejo de
los Quinientos. Esta Constitución suprimió el sufragio universal masculino y
restableció el sufragio censitario.
Napoleón y la toma del poder
Napoleón Bonaparte, Primer Cónsul.
La nueva Constitución encontró la oposición de grupos monárquicos y jacobinos.
Hubo diferentes revueltas que fueron reprimidas por el ejército, todo lo cual motivó
que el general Napoleón Bonaparte, retornado de su campaña en Egipto, diera
el 9 de noviembre de 1799 un golpe de estado (18 de Brumario) instalando el
Consulado.
El Consulado (1799-1804)
Artículo principal: Consulado (Francia)
La Constitución del Año VIII, redactada por Pierre Daunou y promulgada el 25 de
diciembre de 1799, estableció un régimen autoritario que concentraba el poder en
manos de Napoleón Bonaparte, para supuestamente salvar la república de una
posible restauración monárquica. Contrariamente a las Constituciones anteriores,
no incluía ninguna declaración sobre los derechos fundamentales de los
ciudadanos. El poder ejecutivo recaía en tres cónsules: el primer cónsul,
designado por la misma Constitución, era Napoleón Bonaparte, y los otros dos
sólo tenían un poder consultivo. En 1802, Napoleón impuso la aprobación de
un senadoconsultoque lo convirtió en cónsul vitalicio, con derecho a designar su
sucesor.
El cargo de cónsules lo ostentaron Napoleón Bonaparte, Sieyès y Ducos
temporalmente hasta el 12 de diciembre de 1799. Posteriormente, Sieyés y Ducos
fueron reemplazados por Jean Jacques Régis de Cambacérès y Charles-François
Lebrun, quienes siguieron en el cargo hasta el 18 de mayo de 1804 (28 de floreal
del año XII), cuando un nuevosenadoconsulto proclamó el Primer Imperio y la
extinción de la Primera República, cerrando con esto el capítulo histórico de la
Revolución francesa.
La bandera francesa y los símbolos de la Revolución
Escarapela tricolor.
Los tres colores azul, blanco y rojo eran ya frecuentes en diversos pabellones,
uniformes y banderas de Francia antes del siglo XVIII. El azul y el rojo eran los
colores de la villa de París desde el siglo XIV,5 y el blanco era en aquella época el
color del reino de Francia, y por extensión de la monarquía borbónica.
Cuando Luis XVI visitó a la recién creada Guardia Nacional en el Ayuntamiento de
París el 17 de julio de 1790, aparece por primera vez la escarapela tricolor,
ofrecida al Rey por el comandante de la Guardia, el marqués de La Fayette. Unía
la escarapela de la Guardia Nacional que llevaba los colores de la capital, con el
color blanco del reino. No fue sin embargo hasta el 20 de marzo de 1790 que la
Asamblea Nacional mencionó en un decreto los tres colores como "colores de la
nación: azul, rojo y blanco".6 Pero la escarapela no era aún un símbolo nacional, y
el primer emblema nacional como tal fue la bandera diseñada para la popa de los
buques de guerra, adoptada por decreto de la Asamblea Nacional el 24 de
octubrede 1790. Constaba de una pequeña bandera roja, blanca y azul en la
esquina superior izquierda de una bandera blanca. Esta bandera fue modificada
posteriormente por la Convención republicana el 15 de febrero de 1794, a petición
de los marineros de la marina nacional que exigieron que se redujera la
predominancia del blanco que simbolizaba todavía la monarquía.7 La bandera
adoptó entonces su diseño definitivo, y se cambió el orden de los colores para
colocar el azul cerca del mástil y el rojo al viento por motivos cromáticos, según los
consejos del pintor Louis David.
Otro símbolo de la Revolución francesa es el gorro frigio (también llamado gorro
de la libertad), llevado en particular por los Sans-culottes. Aparece también en
los Escudos Nacionales de Francia, Haití, Cuba, El
Salvador, Nicaragua, Colombia,Bolivia, Paraguay y Argentina.
El himno «La Marsellesa», letra y música de Claude-Joseph Rouget de Lisle,
capitán de ingenieros de la guarnición deEstrasburgo, se popularizó a tal punto
que el 14 de julio de 1795 fue declarado himno nacional de Francia; originalmente
se llamaba «Chant de guerre pour l'armée du Rhin» («Canto de guerra para el
ejército del Rin»), pero los voluntarios del general François Mireur que salieron
de Marsella entraron a París el 30 de julio de 1792 cantando dicho himno como
canción de marcha. Los parisinos los acogieron con gran entusiasmo y bautizaron
el cántico como «La Marsellesa».
El lema Liberté, égalité, fraternité («Libertad, igualdad, fraternidad»), que procede
del lema no oficial de la Revolución de 1789 Liberté, égalité ou la mort («Libertad,
igualdad o la muerte»), fue adoptado oficialmente después de la Revolución de
1848 por la Segunda República Francesa.
Bandera de Francia.
MENÚ
0:00
La Marsellesa, himno nacionalde Francia desde 1795.
La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
Artículo principal: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
Uno de los acontecimientos con mayor alcance histórico de la revolución fue la
declaración de los derechos del hombre y del ciudadano. En su doble vertiente,
moral (derechos naturales inalienables) y política (condiciones necesarias para el
ejercicio de los derechos naturales e individuales), condiciona la aparición de un
nuevo modelo de Estado, el de los ciudadanos, el Estado de Derecho,
democrático y nacional. Aunque la primera vez que se proclamaron solemnemente
los derechos del hombre fue en los Estados Unidos (Declaración de Derechos de
Virginia en1776 y Constitución de los Estados Unidos en 1787), la revolución de
los derechos humanos es un fenómeno puramente europeo. Será la Declaración
de Derechos del Hombre y del Ciudadano francesa de 1789 la que sirva de base e
inspiración a todas las declaraciones tanto del siglo XIX como del siglo XX.
El distinto alcance de ambas declaraciones es debido tanto a cuestiones de forma
como de fondo. La declaración francesa es indiferente a las circunstancias en que
nace y añade a los derechos naturales, los derechos del ciudadano. Pero sobre
todo, es un texto atemporal, único, separado del texto constitucional y, por tanto,
con un carácter universal, a lo que hay que añadir la brevedad, claridad
LA COMUNICACIÓN
Comunicación (del latín communicatĭo, -ōnis1 ) es la actividad consciente de
intercambiar información entre dos o más participantescon el fin de transmitir o
recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas
semánticas. Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una
intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje,
la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje
y, finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.
La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos
principales: los seres humanos (lenguaje), los organismos vivos (biosemiótica) y
los dispositivos de comunicación habilitados
Desde un punto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que un
determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B,
distante del anterior en el espacio o en el tiempo. También es un intercambio de
ideas y conceptos, por medio del lenguaje en el que damos a conocer historias,
experiencias mediante un proceso del emisor y receptor; basado a lo anterior unos
de sus elementos principales son:
Código. El código es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por
un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.
Canal. El proceso de comunicación que emplea ese código precisa de un
canal para la transmisión de las señales. El canal sería el medio físico a través
del cual se transmite la comunicación.
Ejemplo: el aire en el caso de la voz y las ondas hertzianas en el caso de la
televisión. La radiocomunicación es un sistema de telecomunicación que se realiza
a través de ondas de radio u ondas hertzianas.
En tercer lugar debemos considerar el emisor. Es la persona que se encarga
de transmitir el mensaje. Esta persona elige y selecciona los signos que le
convienen, es decir, realiza un proceso de codificación; codifica el mensaje.
El receptor será aquella persona a quien va dirigido el mensaje; realiza un
proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos
por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.
Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso
que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el mensaje.
Las circunstancias que rodean un hecho de comunicación se denominan
Contexto situacional (situación), es el contexto en que se transmite el mensaje
y que contribuye a su significado.
Consecuencias de la comunicación: es positiva, cuando el receptor de la misma,
interpreta exactamente lo que el emisor le envió; esto quiere decir que utilizaron el
mismo canal de comunicación y es el objetivo primordial de la misma. Esnegativa,
cuando el receptor utiliza un canal de comunicación diferente al del emisor, y es
muy frecuente que suceda este tipo de comunicación distorsionada, cuando el
receptor no está anclado en la misma línea de comunicación; Es conveniente que
el emisor utilice un lenguaje claro y de acuerdo al nivel cultural del receptor para
que el mensaje sea descifrado correctamente.
La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir
diversas entidades emisores transmitiendo la misma información o mensaje. Por
otra parte puede haber más de una entidad receptora. En el proceso de
comunicación unilateral la entidad emisora no altera su estado de conocimiento, a
diferencia del de las entidades receptoras.
Los procesos de la comunicación son interacciones mediadas por signos entre al
menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas
reglas semióticas comunes.
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como «el intercambio de
sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante el habla,
escritura u otro tipo de señales». Todas las formas de comunicación requieren
un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar
presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el
acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la información es
incluida por elemisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del
medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una
respuesta.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
La comunicación es clave para el mantenimiento de las relaciones de
negocios con éxito. Por esta razón, es de suma importancia que los
profesionales que trabajan en entornos de negocios tengan una
capacidad de comunicación de primera clase. Hay tres tipos básicos
de comunicación: verbal, no verbal y escrita. Si usted desea tener
éxito en los negocios, necesita dominar cada uno de estos tipos de
comunicación. Mejore su expresión tanto verbal, no verbal como
escrita con este curso Kits de técnicas para la comunicación
oral de Udemy.com
Comunicación verbal
La comunicación verbal u oral utiliza la palabra hablada para
comunicar un mensaje. Cuando la mayoría de la gente piensa en la
comunicación verbal, solo piensan en hablar, escuchar es una
habilidad igualmente importante en este tipo de comunicación para
tener éxito. La comunicación verbal es aplicable a una amplia gama
de situaciones, desde las discusiones informales de oficina, hasta las
intervenciones públicas a miles de personas.
Mejorar sus habilidades de comunicación verbal puede ayudarle a
fomentar mejores relaciones con sus compañeros de trabajo y
mantener una amplia red de contactos que puede llamar cuando sea
necesario. Los consultores son un grupo de profesionales que tienen
que prestar especial atención a este sector de la comunicación, ya
que tienen que reunirse constantemente con gente nueva y
comunicar rápidamente grandes cantidades de información
importante. Los consultores pueden mejorar sus habilidades de
comunicación con este curso, Kits de técnicas para la
comunicación oral .
Hablar en público es el aspecto de la comunicación verbal con el que
muchas personas de negocios confrontan problemas. Si tiene
problemas para organizar sus pensamientos y dominar sus nervios
cuando presenta a grandes grupos de personas, entonces dese un
paseo por este curso en Español de nuestra plataforma
online, Itinerario de Comunicación , puede ayudarle a mejorar sus
habilidades para hablar en público.
Comunicación No Verbal
La comunicación no verbal incluye el lenguaje corporal, los gestos,
las expresiones faciales, e incluso la postura. La comunicación no
verbal establece el tono de una conversación, y puede socavar
seriamente el mensaje contenido en sus palabras, si usted no tiene
cuidado de controlarlo. Por ejemplo, encorvarse y encogerse en la
silla durante una reunión de negocios puede hacer que usted se
parezca poco seguro, lo que puede llevar a la gente a dudar de la
fuerza de sus contribuciones verbales. Por el contrario, si se inclina
sobre el escritorio de un empleado e invadiendo su espacio personal
puede convertir una charla de amigos en una confrontación agresiva
que deje al empleado o a su compañero con una sensación de victima
e infravalorado.
¿Quiere aprender a utilizar métodos no verbales para comunicarse de
forma más efectiva? Los secretos del curso en línea Aprende a leer
el rostro: alcanza tus objetivos y vende más , le puede enseñar a
reconocer y modificar su propio lenguaje corporal, así como la forma
de leer el de los demás.
Comunicación escrita
La comunicación escrita es esencial para la comunicación de
información compleja, como estadísticas u otros datos, que no se
puedan comunicar fácilmente a través del habla. La comunicación
escrita también permite que la información se registre de modo que
se pueda consultar en una fecha posterior. En la producción de una
pieza de comunicación escrita, especialmente una que es probable
que se refiera una y otra vez, es necesario planificar lo que quiere
decir con cuidado para asegurar que toda la información pertinente
se comunica con precisión y claridad.
La comunicación escrita debe ser clara y concisa para comunicar
información de manera eficaz. Un buen informe escrito transmite la
información necesaria utilizando un lenguaje preciso,
gramaticalmente correcto, sin necesidad de utilizar más palabras que
las necesarias.
Al mejorar sus habilidades de comunicación verbal, no verbal y por
escrito, usted puede tener más éxito en todas las áreas de negocio.
Ya sea que usted esté administrando a otros o trabajando como parte
de un equipo, la capacidad de comunicarse de manera efectiva puede
mejorar las relaciones con sus compañeros y ayudar a todos a
trabajar juntos con mayor eficacia.
BARRERA DE LA COMUNICACIÓN
BARRERAS DE LA COMUNICACION
Durante el proceso de comunicación pueden presentarse ciertos
obstáculos que la dificultan y que es necesario detectar para evitarlos y
lograr una comunicación eficiente; a dichos obstáculos se les denomina
como barreras de comunicación y se clasifican en:
A) SEMANTICAS.- es la parte de la lingüistica que se encarga de
estudiar el significado de las palabras; muchas de ellas tienen
ofiicialmente varios significados.El emisor puede emplear las palabras
con dterminados significados, pero el receptor, por diversos factores,
puede interpretarlas de manera distinta o no entenderlas, lo cual influye
en una deformación o deficiencia del mensaje.
B) BARRERAS FISICAS.- son las circunstacias que se presentan no en
las personas, sino en el medio ambiente y que impiden una buena
comunicación: ruidos, iluminación, distancia, falla o defiiciencia de los
medios que se utilizan para transmitir un mensaje: teléfono, micrófono,
grabadora, televisión, etc.
C) FISIOLOGICAS.- son las deficiencias que se encuentran en las
personas, ya sea del emisor (voz débil, pronunciación defectuosa) o del
receptor ( sordera, problemas visuales, etc) que son factores frecuentes
que entorpecen o deforman la comunicación.
D)PSICOLOGICAS.- Representan la situación psicológica particular del
emisor o receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o
rechazo hacia el receptor o emisor, según sea el caso, o incluso al
mensaje que se comunica; la deficiencia o deformación puede deberse
también a estados emocionales (temor, odio, tristeza, alegría) o a
prejuicios para aprobar o desaprobar lo que se le dice, no lea lo que está
escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee.
En el aspecto administrativo, las barreras pueden ser por la falta de
planeación, supuestos no aclarados, distorsiones
semánticas,expresión deficiente, pérdida en la transmisión y mala
retención, escuchar mal y evaluación prematura, comunicación
impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo insuficiente para
ajustarse al cambio; o sobrecarga de información.
BARRERAS ADMINISTRATIVASLa estructura y el funcionamiento de la
organización da lugar a problemas.
BARRERAS PERSONALES: Son las interferencias que parten de las
características del individuo, de su percepción, de sus emociones, de sus
valores, de sus deficiencias sensoriales y de sus malos hábitos de
escucha o de observación. Son el ruido mental que limita nuestra
concentración y vuelve muy selectiva nuestra percepción e
interpretación.
BARRERAS FÍSICAS: Son interferencias que ocurren en el ambiente
físico donde se desarrolla la comunicación.
BARRERAS SEMÁNTICAS: Son aquellas que tienen que ver con el
significado que se le da a una palabra que tiene varios significados.
EL FILTRADO.- Es la manipulación de información por parte del emisor,
de modo que sea vista de manera más favorable por el receptor.
LA PERCEPCIÓN SELECTIVA.- Contrariamente al anterior, esta barrera
mental se encuentra en el receptor y consiste en captar sólo aquello que
se quiere o sólo lo que conviene al receptor.
LAS EMOCIONES.- Conviene hablar aparte de esta barrera personal,
porque el estado de ánimo tanto del que emite, como del que recibe, es
una interferencia muy poderosa que influye generalmente en la forma
que se transmite un mensaje (las emociones afectan el tono de voz, los
movimientos, la gesticulación), y también influyen en la forma como se
interpreta un mensaje.
EL LENGUAJE.- La edad, la educación, el nivel cultural y muchas veces
la capacidad o nivel de inteligencia de las personas, son variables que
influyen en el lenguaje que utilizan y que son capaces de comprender.
IMPERSONAL/AUTOMÁTICO.- Intercambio de frases familiares o auto-
máticas. (Cómo está, Buenos días, etc.)
IMPERSONAL/BASADO EN HECHOS.-Informar datos.
IMPERSONAL/PERSONAL.- Informar o comunicar las ideas
Pensamientos o juicios de uno.
PERSONAL.- Comunicar sentimientos y pensamientos personales
BARRERAS A LA COMUNICACIÓN
Barreras personales: provienen de las emociones, los valores y los
malos hábitos de escuchar. Las emociones actúan como filtros en la
comunicación. Se escucha y se ve lo que emocionalmente sintonizamos.
La comunicación, entonces, no se puede separar de nuestra
personalidad.
Barreras físicas: ocurren en el ambiente. Ruidos, distancia entre las
personas, interferencias físicas de otro tipo. Control ambiental: es
modificar las condiciones físicas de modo de predisponer al receptor e
influir en sus sentimientos y comportamiento.
Barreras semánticas: relacionadas con el significado. Surgen de la
limitación de los símbolos a través de los cuales nos comunicamos. Los
símbolos suelen tener más de un significado y debemos elegir uno de
ellos. Interpretación de símbolos---inferencia basada en nuestras
suposiciones y no en hechos.
MOTIVACION
La palabra motivación deriva del latín motivus o motus, que significa ‘causa del movimiento’. La motivación puede definirse como «el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo». Otros autores definen la motivación como «la raíz dinámica del comportamiento»; es decir, «los factores o determinantes internos que incitan a una acción».1 La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.2
Según la psicología y filosofía[editar]
En psicología y filosofía, la motivación implica estados internos que dirigen el
organismo hacia metas o fines determinados; son los impulsos que mueven a la
persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.
Este término está relacionado con «voluntad» e «interés».
Tipos de teorías y modelos[editar]
Las teorías de la Motivación pueden ser clasificadas en varias bases.
Natural vs. Racional basadas en si la teoría subyacente de
la Cognición humana se apoya en fuerzas naturales (impulsos, necesidades,
deseos) o algún tipo de racionalidad (instrumentalidad, significado,
autoidentidad).
Contenido vs. Proceso basada en si el foco está en el contenido ("qué") motiva
frente al proceso ("cómo") toma lugar la motivación.
Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se origina
la motivación y su efecto en la conducta. Todas aportan, desde diferentes
perspectivas, conceptos clarificadores que explican cómo se origina (Para obtener
éxito, culminar una expectativa, satisfacer un deseo).
Teorías y modelos psicológicos[editar]
La Motivación puede concebirse como un ciclo en el cuál los pensamientos
influyen en los comportamientos, los comportamientos llevan al desempeño, el
desempeño impacta en los pensamientos y el ciclo empieza de nuevo. Cada etapa
del ciclo se compone de muchas dimensiones que incluyen estados, creencias,
intenciones, esfuerzos, y retiradas, y todo ello puede afectar a la motivación que
un individuo experimenta.
Motivaciones racionales[editar]
La idea de que los seres humanos somos racionales y que la conducta humana
está guiada por la razón es vieja. Sin embargo, investigaciones recientes
(en Satisficing por ejemplo) ha debilitado significativamente la idea de homo
economicus o de una perfecta racionalidad en favor de una racionalidad limitada.
Teorías del incentivo: motivación intrínseca y extrínseca[editar]
La motivación puede dividirse en dos teorías diferentes conocidas como
motivación intrínseca (interna) o motivación extrínseca (externa). La primera viene
del entendimiento personal del mundo y la segunda de la incentivación externa de
ciertos factores.
Algunos factores extrínsecos pueden ser:
El dinero
El tiempo de trabajo
Viajes
Coches
Cenas
Bienes materiales
Todos estos factores pueden incrementarse o disminuirse en el espacio alrededor
del individuo; sin embargo, los factores intrínsecos dependen del significado que le
dé la persona a lo que hace. Si bien es cierto, los llamados factores extrínsecos
también dependen de esta interpretación de la persona, éstos pueden cambiarse
radicalmente de forma muy rápida, mientras que los intrínsecos requieren de un
trabajo de asimilación más adecuado a la mente del individuo. Los factores
intrínsecos tratan de los deseos de las personas de hacer cosas por el hecho de
considerarlas importantes o interesantes.
Existen tres factores intrínsecos importantes. Véase el libro de Daniel Pink sobre
la motivación3 .
Autonomía: el impulso que dirige nuestras vidas, libertad para tener control
sobre lo que hacemos.
Maestría: el deseo de ser mejor en algo que realmente importa.
Propósito: la intención de hacer lo que hacemos por servicio a algo más
grande que nosotros mismos.
Véase también: Curiosidad
Motivación intrínseca[editar]
La motivación intrínseca ha sido estudiada desde principios de la década de 1970.
La motivación intrínseca podría definirse como el autodeseo de buscar cosas
nuevas y nuevos retos, para analizar la capacidad de uno mismo, observar y
adquirir más conocimiento4 . Está impulsada por un interés o placer por la tarea en
sí misma, y reside en el individuo en lugar de depender de presiones externas o el
deseo de recompensa.
El fenómeno de la motivación intrínseca fue reconocido por primera vez en
estudios experimentales sobre la conducta animal. En estos estudios, se hizo
evidente que los animales manifestaban comportamientos impulsados por la
curiosidad, en ausencia de recompensa.
La motivación intrínseca es una tendencia motivacional natural y es un elemento
fundamental en el desarrollo físico, social y cognitivo5 .
Los estudiantes que están motivados intrínsecamente participan en la tarea de
buen grado, y trabajan para mejorar sus habilidades, lo que incrementará, a su
vez, sus capacidades6 . Los estudiantes tienen más probabilidad de estar
motivados intrínsecamente si:
atribuyen sus resultados académicos a factores que están bajo su control,
también conocido como autonomía o locus de control
creen que tienen las habilidades para ser agentes eficaces en el logro de sus
objetivos deseados, también conocido como creencias de autoeficacia
están interesados en dominar un tema, y no sólo en conseguir buenas notas.
Que un empleado se convierta en un profesional de IT porque quiere aprender
cómo los usuarios de los ordenadores interactúan con las redes informáticas, es
un ejemplo de motivación intrínseca. El empleado tiene la motivación intrínseca de
adquirir más conocimiento7 .
Ventajas: La motivación intrínseca puede ser de larga duración y auto-sostenible.
Los esfuerzos para construir este tipo de motivación también suelen ser los
resultados de la promoción del aprendizaje de los estudiantes. Tales resultados se
centran a menudo sobre el tema en lugar de recompensas o castigos.
Desventajas: Por otro lado, los esfuerzos para fomentar la motivación intrínseca
pueden ser lentos para que afecte en el comportamiento y pueden requerir una
larga preparación especial. Los estudiantes son individuos, por lo que pueden ser
necesarios diferentes enfoques para motivar a cada estudiante. A menudo es útil
saber lo que interesa a cada estudiante con el fin de conectar estos intereses con
el tema. Para ello es necesario .conocer a cada estudiante8 .
TIPOS DE MOTIVACIÓN Para enfrentarnos a nuestro día a día sentirnos con energía y
llenos de motivación resulta casi indispensable. Un enfoque de motivación adecuado nunca está demás, el hecho de contar con una buena actitud de cara a los desafíos extra y a las tareas cotidianas que tenemos que sacar adelante supone una gran diferencia a la hora de ponernos en marcha. Al fin y al cabo, la diferencia entre el resultado de querer realizar una tarea con ganas y pasión buscando un resultado excelente o intentar quitártela de encima sin ganas lo más rápido posible es sustancial. Cuando se hacen las cosas con entusiasmo y ganas, se nota.
FUENTES DE MOTIVACIÓN
Se suele decir que cada persona es un mundo. Dado que cada uno de nosotros tiene
una identidad propia, aquello que lo motive e impulse a actuar variará según los
deseos personales de cada cual. Una definición que se le ha dado a la motivación en
la psicología es aquella que considera que la motivación es todo aquel estimulo
emocional que nos lleva a actuar de alguna forma. Personalmente soy de la opinión
de que somos seres emocionales además de racionales y que las emociones pueden
llegar a tener más peso en nuestras acciones que si pensaramos antes de actuar.
Por ello, por que somos emocionales y los deseos y gustos de cada individuo son
diferentes, existe más de una fuente posible de motivación posible que le invite a
moverse para lograr lo que desea. Estas 4 fuentes de estímulos motivacionales son
las siguientes: MOTIVACIÓN DE LOGRO:
Lo importante para la gente que se siente motivada de esta manera es alcanzar
su objetivo establecido. Lo que merece la pena es llegar a conseguirlo por el
hecho mismo de lograrlo más que los beneficios que se obtengan por lograrlo.
Es el desarrollo y el crecimiento personal que se da hasta lograrlo lo que resulta
atractivo.
MOTIVACIÓN DE AFILIACIÓN:
En este caso destaca el componente social, lo que se busca principalmente es la
unión al grupo y sentir que se forma parte de algo junto con otras personas. El
ambiente agradable y colaborativo tiene más peso que las otras motivaciones. MOTIVACIÓN DE PODER:
Lo más prioritario es lograr tener la capacidad de influir en su entorno, ya sea tanto
en el comportamiento de las personas que le rodean o en modificar elementos de su
alrededor a voluntad. MOTIVACIÓN DE COMPETENCIA:
El placer de un trabajo bien hecho. Un buen resultado es lo que destaca para este
tipo de motivación. El objetivo es lograr la meta pensada de tal forma que el
resultado final sea excelente y ponga a prueba las habilidades del individuo
perfeccionándolas en lo posible durante el proceso.
Como siempre, nos gustaría saber qué pensáis sobre lo que hemos dicho sobre estos
tipos de motivación que os estamos mencionando. ¿Con cual os identificáis más?
RELACIONES INTERPERSONALES
Una relación interpersonal es una interacción recíproca entre dos o más personas. Se trata de relaciones sociales que, como tales, se encuentran reguladas por las leyes e instituciones de la interacción social.
En toda relación interpersonal interviene la comunicación, que es la capacidad de las personas para obtener información respecto a su entorno y compartirla con el resto de la gente. El proceso comunicativo está formado por la emisión de señales (sonidos, gestos, señas) con el objetivo de dar a conocer un mensaje. La comunicación exitosa requiere de un receptor con las habilidades que le permitan decodificar el mensaje e interpretarlo. Si algo falla en este proceso, disminuyen las posibilidades de entablar una relación funcional.
Hay que tener en cuenta que las relaciones interpersonales nos permiten alcanzar ciertos objetivos necesarios para nuestro desarrollo en una sociedad, y la mayoría de estas metas están implícitas a la hora de entablar lazos con otras personas. Sin embargo, es también posible utilizarlas como un medio para obtener ciertos beneficios, tales como un puesto de trabajo; incluso en esos casos, existen más razones que el mero interés material, aunque suelen ignorarse a nivel consciente.Por eso, los psicólogos insisten en que la educación emocional es imprescindible para facilitar actitudes positivas ante la vida, que permiten el desarrollo de habilidades sociales, estimulan la empatía y favorecen actitudes para afrontar conflictos, fracasos y frustraciones. La intención es promover el bienestar social.La comunicación a cambiado considerablemente en las últimas décadas, debido principalmente a las posibilidades que ofrece Internet. Tomando en cuenta simplemente su impacto en las relaciones interpersonales, se ha visto un abandono cada vez mayor del contacto presencial en pos de encuentros virtuales. En los años 90 y principios de la década del 2000 las aplicaciones de chat constituían el medio más usado para alcanzar dicho objetivo, y en muchos aspectos
resultaba más práctico que el teléfono, especialmente para conversaciones largas e interrumpidas frecuentemente.
Al día de hoy, la mayoría de la gente vive de acuerdo al modelo “siempre conectados”, que consiste en un acceso transparente a los servicios de comunicación e información, sin necesidad de ejecutar programas, y con un nivel muy alto de compatibilidad entre los diferentes tipos de datos, para minimizar el trabajo por parte del usuario. Un smartphone es capaz de mantenerse permanentemente conectado a una lista de contactos, de decodificar un mensaje de texto para encontrar números de teléfono y ofrecer la posibilidad de agendarlos automáticamente o direcciones de Internet para poder acceder a ellas con sólo tocarlas, y de realizar llamadas con vídeo, entre otras muchas bondades.Dichas funciones no sólo representan avances tecnológicos inimaginables para los consumidores hace tan sólo veinte años, sino que han abierto las puertas a un nivel de comunicación muy sofisticado. Sin lugar a dudas, esto tiene sus consecuencias positivas y negativas, según se aproveche. Con respecto al primer grupo, hoy más que nunca es posible compartir conocimientos de todo tipo con las demás personas, sea que se esté hablando de arte y se envíen enlaces a fotografías de las obras de un determinado autor, o de geografía y se utilicen los mapas interactivos como referencia, o bien de idiomas y se haga uso de las innumerables herramientas de estudio presentes en Internet, tales como diccionarios y foros de consulta.Hay muchos más aspectos positivos, tales como la posibilidad de ver a un ser
RELACIONES PERSONALES
¿Qué son las relaciones personales?
Las relaciones personales son los lazos que vamos estableciendo a lo largo de nuestra vida con las personas con las que entablamos algún tipo de convivencia.
No todas las relaciones alcanzan el mismo grado de intensidad pero es muy importante que sepamos como conseguir tener unas buenas relaciones personales con las personas que forman parte de nuestro entorno, de nuestra vida laboral, familiar, etc.
Para que nuestras relaciones personales mantengan un buen nivel es necesario que siempre haya una buena comunicación. Debemos saber lo que queremos transmitir y como debemos hacerlo.
Importancia de la comunicación en las relaciones personales
La comunicación es importante en cualquier tipo de relación. Si la comunicación no es buena se producir problemas que desembocan, en ocasiones, en peleas, pérdidas de amistad, divorcios, etc.
Para que exista unas buena comunicación en las relaciones personales es tan importante el saber expresar nuestras ideas, puntos de vista e incluso sentimientos, como saber escuchar punto de vista de los demás, entender lo que quieren decirnos.
En general lo que más nos gusta a todos es hablar de nosotros mismos, de nuestras experiencias, contar nuestras historias, pero sí queremos mantener una buena comunicación es necesario aprender a escuchar con atención las palabras de los demás.
Saber escuchar es parte fundamental de una buena comunicación. Hemos de entrenarnos para hacerlo bien pues, egoístamente, tendemos a querer ser el centro de la conversación.
Es muy importante para disfrutar de unas buenas relaciones personales escuchar con atención lo que nos están diciendo, escuchando todos los puntos de vista de nuestro interlocutor. De esa forma podremos saber con claridad lo que necesita y podremos ofrecerle nuestro apoyo y nuestro consejo.
También debemos tratar de ser claros a la hora de expresar nuestras opiniones, si queremos que nuestras palabras no puedan ser mal interpretadas es fundamental saber expresar nuestras ideas con total claridad.
Que hacer para cuidar las relaciones personales
Conocer gente y entablar una primera conversación puede ser algo relativamente fácil, pero construir unas buenas relaciones personales lleva un tiempo. Hay que trabajar duro para ganar confianza y respeto.
Estos son algunos consejos que nos pueden ayudar a mejorar nuestras relaciones personales:
No tengamos vergüenza o reparos de expresar lo que sentimos hacia nuestros amigos. Si estamos convencidos de que esa persona es estupenda, inteligente, con buen corazón debemos hacérselo saber. Pero también si creemos que en algo esta equivocada. La confianza y el hablar claro son imprescindibles para una buena relación personal.
No hay que dejar pasar mucho tiempo entre contacto y contacto. Hoy día lo tenemos mucho más fácil para mantener el contacto. Una llamada al móvil o un simple correo electrónico nos pueden ayudar a no perder esa amistad.
Es importante encontrar un poco de tiempo libre para dedicar a nuestras relaciones personales. Un día a la semana es conveniente reunirnos con nuestros amigos para charlar y tomar un café.
Organizar actividades para realizar en grupo también es una buena forma de mantener el contacto. Estar implicados en un proyecto común fortalece las relaciones.
Regalar algo a nuestros amigos aunque no haya ningún motivo para ello les puede hacer entender lo importante que son para nosotros. No es necesario que sean regalos caros, una botella de vino, unas flores, etc., nos ayudarán a expresar nuestros sentimientos.
Mostrar auténtico interés por la vida y las actividades de nuestros amigos y compañeros, ofrecerles nuestra comprensión y ayuda siempre que lo necesiten. Si así lo hacemos nosotros también recibiremos la misma atención de su parte cuando la necesitemos.
CRECIMIENTOS PERSONALES
El crecimiento personal, no es una acción que se logra de un
momento a otro, sino que mas bien, es el resultado, de un largo proceso que se
va manteniendo en el tiempo, y que permite que el individuo vaya aumentando
continuamente sus conocimientos, sus habilidades, su potencial, y su desarrollo
emocional, biológico, espiritual y en todos los aspectos personales del individuo.
· Es Evolutivo
Es un proceso que a su misma vez, esta siendo desarrollado a través
de múltiples procesos, que van seguidos unos de otros, los cuales les permiten al
individuo, pasar por diferentes niveles de desarrollo y madurez.
· Es Integral
Es integral, porque el crecimiento personal, constituye muchas facetas
del individuo, y comprende todos los roles, y aspectos del individuo partiendo
desde lo individual para irse desarrollarse en lo general.
· Es Progresivo
Esta es una característica que debe ser esencial en el individuo,
puesto que si no hay un nivel de progreso continuo, en cada una de las áreas, y
en cada aspecto de su vida, simplemente, no puede hablarse de un crecimiento
personal, ya que el individuo simplemente existe, pero no crece, ni se desarrolla,
en relación a su experiencia de vida.
· Es Continuo
El crecimiento personal, no tiene límite de edad, ni de etapa de
desarrollo, ni está condicionado a un estilo de vida en particular, ni a un nivel de
adquisición, o profesión, o distinción social, simplemente mientras el individuo
tenga vida, siempre y constantemente, tiene que ir experimentado desarrollo, en
todas las facetas de su vida.
VALORES
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en función de realizarnos como personas. Son
creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir
unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
También son fuente de satisfacción y plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos,
personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y
convicciones más importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales,
sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las
circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue
teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad.
Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que
significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.
Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados.
Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en
cualquier momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y
valores.
Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que
más apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una
persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los
que cree. Ella vale lo que valen sus valores y la manera cómo los vive.
Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y
relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra
conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.
Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas
y normas de comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir,
decidimos actuar de una manera y no de otra con base en lo que es
importante para nosotros como valor. Decidimos creer en eso y
estimarlo de manera especial.
Al llegar a una organización con valores ya definidos, de manera
implícita asumimos aceptarlos y ponerlos en práctica. Es lo que los
demás miembros de la organización esperan de nosotros.
En una organización los valores son el marco del comportamiento que
deben tener sus integrantes, y dependen de la naturaleza de la
organización (su razón de ser); del propósito para el cual fue creada (sus
objetivos); y de su proyección en el futuro (su visión). Para ello, deberían
inspirar las actitudes y acciones necesarias para lograr sus objetivos.
Es decir, los valores organizacionales se deben reflejar especialmente en
los detalles de lo que hace diariamente la mayoría de los integrantes de
la organización, más que en sus enunciados generales.
Si esto no ocurre, la organización debe revisar la manera de trabajar sus
valores.
ANTIVALORES
Definición de Antivalores
Así como existen unos valores morales que son el principio del obrar correcto y que ayudan a diferenciar entre el bien y el mal desde el punto de vista ético, también podemos tener en cuenta que existen unos contravalores que tienen el efecto contrario y que conectan de forma clara con acciones incorrecta. Existen ejemplos de valores morales como la generosidad, el respeto, la sinceridad y la tolerancia. Pero también existen otros ejemplos de antivalores como la mentira, la traición, la infidelidad, el egoísmo, la deslealtad... son valores que muestran acciones inmorales que todo ser humano puede cometer en algún momento de su vida.
Los antivalores son contrarios a la dignidad de la naturaleza humana puesto que todo ser humano está llamado a superarse a sí mismo gracias a la práctica de la virtud mediante la realización del bien. Cuando una persona actúa en consonancia con algún antivalor está actuando por debajo de sus posibilidades.
Una persona que actúa bajo el efecto de los antivalores con mucha frecuencia es una persona fría y sin escrúpulos que no mide las
consecuencias de sus actos. Por el contrario, una persona con una moral recta mide sus actitudes. Los antivalores deben producir rechazo y ser motivo de evitación.
En el ámbito humano existen antivalores que pueden interferir en las relaciones personales:
1. La deshonestidad muestra una actitud de traición hacia otra persona con la que existe un vínculo de confianza. Un gesto deshonesto rompe esa confianza de una forma puntual como consecuencia de una actitud concreta. En el contexto del ámbito de la pareja, una mentira es un gesto de deshonestidad.
2. La arrogancia muestra la actitud de orgullo y prepotencia que tiene una persona en sus relaciones interpersonales al punto que se comporta como si estuviera por encima de los demás. En la línea de la soberbia tenemos la vanagloria y la soberbia actitudes que rompen con el esquema de igualdad en las relaciones interpersonales.
3. El odio es un sentimiento dañino en sí mismo para quien lo sufre porque odiar a alguien es desear el mal de esa persona. Conviene puntualizar que el odio produce una enorme descarga de energía negativa. El odio se diferencia de la envidia en que aquel que siente envidia, sufre tristeza por el bien ajeno pero no desea el mal de esa persona. Sin embargo, la envidia también es un antivalor en tanto que es contraria al amor.
RELACIÓN DEL INDIVIDUO
La relación entre individuo (persona) y sociedad es un proceso complejo de explicar, ya que lo social no puede excluirse de lo individual debido a que se debe de tomar en cuenta la interrelación existente entre estas dos estructuras.
El individuo llegar a ser persona porque se encuentra dentro de un círculo social que le hace ser persona y al mismo tiempo la sociedad es sociedad porque dentro de ella existen individuos que la plasman y la hacen real. Es por esta razón que no podemos entender a la persona sino se toma en cuenta la estructura personal y la estructura social. El sujeto por lo tanto siempre está inmerso dentro de la sociedad y es dentro de ella donde la persona se mueve en situaciones y circunstancias y donde actúa sobre redes de diferentes vinculaciones sociales.
La relación entre sujeto y sociedad debe ser valorada y significada y es a partir de este momento donde la persona tiene un vínculo con la sociedad y dentro de la misma también se encuentra inmersa en relaciones de poder muy complejas en
donde se manejará el ejercicio del poder en donde uno lo ejerce y el otro se somete.
Para Michel Foucault toda relación entre sujetos es una relación de poder, el poder para él conforma, predice, constituye y construye al sujeto ya que éste es resultado de acciones y prácticas que tiene con los otros (sociedad). Esta es una forma de poder que transforma a los individuos en sujetos, pero sujeto a dos formas: sujeto sometido al otro a través del control y la dependencia y sujeto atado a su propia identidad por la conciencia o el conocimiento de sí mismo.
El poder por lo tanto pone en juego relaciones entre individuos o entre grupos, en donde unos ejercen el poder sobre otros, el poder solo existe en acto, es decir, en la relación con el otro (sociedad), “es un modo de acción que actúa sobre acciones: una acción sobre la acción, sobre acciones eventuales o actuales, presentes o futuras”
Todas estas luchas se mueven en torno a la pregunta de ¿quiénes somos?, y es aquí precisamente donde se puede decir que el sujeto es un ser de vínculos y es mediante ellos que el hombre va conformando su subjetividad a partir de las experiencias que vive con el otro (mundo), ya que a partir de la experiencia la vida del sujeto tiene una significación en relación con los demás, la experiencia es la posibilidad de aprender a través de las vivencias. La realidad dominante ejerce por lo tanto relaciones de poder.
Retomando a Pichón Riviére acerca de lo que nos dice sobre la Psicología Social se puede decir que ésta estudia los vínculos interpersonales y otras formas de interacción que están orientadas hacia un cambio social, es decir, hacia un cambio en la sociedad a partir de la realidad que maneja cada uno de los individuos.
, el ECRO va permitir planificar las relaciones con la naturaleza y sus contenidos en los que el sujeto se modifica a sí mismo y al mundo en un constante interjuego entre los mecanismos de asunción y adjudicación de roles.Lo que Pichón Riviére llama ECRO (Esquema Conceptual, Referencial y Operativo) permite “la comprensión horizontal(la totalidad comunitaria) y vertical(el individuo inserto en ella) de una sociedad en permanente situación de cambio y de los problemas de adaptación del individuo a su medio”
A partir del esquema que tiene cada sujeto posteriormente se va operando en la realidad y en la relación con los otros, los individuos dentro de la red de interacciones estarán ligados a sus propias expectativas y a la de los otros miembros del grupo teniendo como finalidad la elaboración de una tarea ya sea explícita ó implícita. El Esquema Conceptual Referencial y Operativo es el punto principal para el aprendizaje del sujeto debido a que permite integrar a través del grupo las experiencias de cada uno de los sujetos que conforman éste, permitiendo de esta manera la comunicación intragrupal, la comprensión de la tarea y el enriquecimiento dentro del grupo.
Lo colectivo y lo singular no debe separarse debido a que la realidad se construye a partir del margen social de cada acción del sujeto.
La , por todo lo anterior el sujeto necesita tener discurso y para que pueda existir se necesita de la presencia del otro, otro que hable y establezca la constitución de un “Yo” que surge a partir de la mirada del otro y por identificación con el otro, que puede ser la madre o quien cumpla la función. Ese otro que cumple la función también está sujetado a la Ley de la Cultura, es decir que la sociedad impone a la persona ciertas formas de actuar y comportarse para poder mantener su supervivencia dentro de la convivencia social. Toda realidad de todo sujeto se va inscribiendo mediante la cultura ya que es el medio social el que va construyendo la subjetividad de cada sujeto, es decir, que la relación con los otros va constituyendo nuestra psique.noción de “subjetividad colectiva” y de “subjetividad individual” a la que se refiere Margarita Baz nos hace reflexionar acerca de lo social y lo individual como un conjunto o como independiente uno del otro. Es aquí mismo donde surge un serio conflicto ya que consideró que tanto la estructura social como la psíquica son importantes para la constitución de la subjetividad de un sujeto, el hombre llega a ser sujeto al ser inscrito y ocupar un lugar en el espacio simbólico, el sujeto es sujeto en la medida de su capacidad para representarse como “yo”, ya que la palabra implica otro el cual tiene como trabajo sostener el discurso, Benveniste menciona “Es en y por el lenguaje como el hombre se constituye como sujeto; porque el solo lenguaje funda en realidad, en su realidad que es la del ser, el concepto de “ego”
La subjetividad colectiva son todas las significaciones que son instituidas y construidas por la misma sociedad, donde los integrantes de la misma llegar a ciertas convicciones para que éstas sean valoradas e interpretadas por el mundo y la cultura a la que pertenezca cada persona.
PLAN DE LA PATRIA
Estos son los cinco objetivos "históricos" del proyecto:
1) Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos reconquistado después de 200 años: La Independencia Nacional.
2) Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI en Venezuela, como alternativa al modelo salvaje del capitalismo y con ello asegurar la “mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad política y la mayor suma de felicidad”, para nuestro pueblo.
3) Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo político dentro de la gran potencia naciente de América Latina y el
Caribe, que garanticen la conformación de una zona de paz en nuestra América.
4) Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional en la cual tome cuerpo mundo multicéntrico y pluripolar que permita lograr el equilibrio del universo y garantizar la paz planetaria.
5) Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana.
MISIÓN
Somos una empresa fundamentada en valores y principios socialistas, dedicada a la logística integral, que ofrece servicios de operaciones portuarias, control de calidad de alimentos en origen y destino, almacenamiento en seco y refrigerado, y distribución de productos alimenticios de origen nacional o extranjero, con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la seguridad alimentaria nacional, contando con maquinarias y equipos de alta tecnología y un talento humano de amplia experiencia.
Ser una empresa socialista y líder del estado venezolano, que incrementa constantemente sus niveles de eficiencia y eficacia en la prestación de servicio logístico integral, contribuyendo a la seguridad alimentaria nacional, como apoyo a las cadenas agropecuarias y agroalimentarias.
Contribuir con los objetivos estratégicos de la Nación y la Seguridad Alimentaria mediante la prestación de servicios de logística integral.
Fortalecer la organización mediante la inclusión de talento humano motivado al logro con amplia experiencia y que a su vez estén plenamente comprometidos con el país.
Satisfacer las necesidades y exigencias de nuestros clientes internos y externos en la prestación de los servicios de logística integral.
Ejercer plenamente la responsabilidad social, basados en los valores y principios socialista, a fin de contribuir al crecimiento de las comunidades.
Obtener un alto nivel de desempeño que asegure el desarrollo sustentable de la organización en armonía con el ambiente.
Optimizar la gestión administrativa y operativa, mediante la documentación de los procesos, la medición de los niveles de desempeño y el mejoramiento continuo de la organización, así como su infraestructura física.
Diseñar y aplicar mecanismos e instrumentos que conlleven a la reducción de costos operativos de la empresa.
Asegurar el posicionamiento estratégico de la organización con instituciones y empresas del sector público y privado
GESTIÓN DE RIESGO PROT-SOCIAL
LA PROTECCIÓN CIVIL EN EL MUNDO Y EN VENEZUELA
Historia de la Protección Civil en el Mundo.
El hombre siempre ha tratado de proteger a su especie, en sus comienzos como
clanes, tribus, comunidades o poblaciones ha tomado diferentes alternativas de
proteger su familia o pueblos, siempre han sido los más fuertes y diestros los que
salían de cacería, exploradores y guerreros mientras otros cuidaban a sus mujeres
y niños.
La sabiduría ancestral siempre ha acompañado a este viajero en el tiempo para
protegerse de factores climáticos, plagas enfermedades, hambrunas y siempre se
la ha ingeniado para conseguir alimento (pescando, recolectando, sembrando),
aprendiendo a curar pieles como vestido o aprovechando la lana de los animales,
domesticando especies animales y vegetales, podría decirse que todo ese
conjunto puede incluirse como parte de la protección civil incipiente en el mundo.
De tal forma los fenómenos como glaciaciones, que fueron catastróficos
enfriamientos de la tierra que con esos cambios climáticos fueron conformando
nuestro mundo, o desde el punto de vista bíblico el Diluvio Universal la tarea de
Noé en la construcción del arca, el incendio de Roma, las epidemias, pestes y
plagas de los siglos XVII y XVIII, los grandes incendios y temblores que ha
registrado la historia. Cuadro No. 1, Referencias o tragedias de grandes
dimensiones.
Lugar Fecha Magnitud del evento
San Francisco, E.U.A., 18 de abril de 1906,megaincendio que dejó
700 muertos
hundimiento del
Titánic en el Atlántico
norte
14 de abril de 1907De 2200 pasajeros, 1200
perecieron.
tornado que abarcó
Missouri, Illinois e
Indiana
18 de marzo de 1925,Afectó a 2 200 personas y
mató a 289.
Tsunami en el Suroeste
de Kiotomarzo de 1927
La muerte de 1.100
personas.
terremoto en Alaska 28 de marzo de 1964 magnitud de 8.4 grados
Sismo ciudad de México19 y 20 de septiembre
de 1985,
7.000 muertos, 50.000
heridos y 500 000
personas sin hogar.
Terremoto en Armenia 7 de diciembre de 1988,
De 25 000 muertos, 15
000 víctimas y 500 000
sin hogar.
Sismo en Gujarat, India, 26 de enero de 200116 muertos y 100 mil
personas sin vivienda
Fuente: Rickhi. (s/f)
Nacimiento de la Protección Civil
La historia recuerda que en 1859, en la Batalla de Solferino
(guerras napoleónicas), un caballero de nombre Henry Dunant observo como el
soldado herido en batalla se las tenía que arreglar el mismo, algo que era
imposible, no había atención medica
En 1863, el propio Henry Dunant y cuatro personas más -hoy llamados 'el comité
de los cinco forman el Comité Internacional de Socorro a los Militares Heridos,
una organización creada para ayudar a los soldados heridos en el campo de
batalla..
El Consejo Federal Suizo reunido en 1864. Conferencia diplomática en Ginebra a
la que acuden delegados plenipotenciarios de 16 países y en la que se redacta
el 'Convenio de Ginebra para mejorar la suerte que corren los militares heridos de
los ejércitos en campaña'. Como emblema para garantizar la protección de las
unidades dispuestas por las diferentes naciones para llevar a cabo esta misión, se
optó por el signo heráldico de una cruz roja sobre fondo blanco, en homenaje a
Suiza, país organizador de la conferencia (de cuya bandera nacional toma
invertidos los colores).Es en ese momento, el 'comité de los cinco' cambia el
nombre de 'Comité Internacional de Socorro a los Militares Heridos' por el de
'Comité Internacional de la Cruz Roja'.Aunque esta organización se ocupaba
también de los civiles afectados por las batallas, faltaba organizar oficialmente la
ayuda tanto para los heridos en las batallas como para los dañados por las
mismas, de la forma que fuera; es por esto por lo que en 1949 se aprueban
los protocolos adicionales al convenio de Ginebra, en los que se define qué es' la
Protección Civil, cuál es su campo de aplicación a nivel Internacional, y cuál es
su identificación en el ámbito internacional: a partir de entonces, un triángulo
equilátero azul sobre fondo naranja debe identificar los edificios, el personal, y el
material de las distintas organizaciones nacionales de Protección Civil.
De esta forma nace la Protección Civil el 12 de agosto de 1949 en el Protocolo 2
adicional al Tratado de Ginebra "Protección a las víctimas de
los conflictos armados internacionales", siendo una de las disposiciones otorgadas
para facilitar el trabajo de la Cruz Roja. Korner S. (s/f)
La evolución de la protección civil.
En lo que hoy se denomina protección civil el Dr. Milán M. Bodi (1986), en su
escrito sobre la evolución de la protección civil, menciona que sus antecedentes
directos son los sistemas de la última guerra mundial de denominaciones diversas,
entre las cuales la más conocida es la defensa pasiva, asimilada esta siempre a
una protección contra los ataques aéreos. Así se formaron los jefes de barrio, cuya
misión, fundamentalmente no militar, consistía en el oscurecimiento de los
edificios, liberar y salvar a los ciudadanos prisioneros de escombros después de
un bombardeo, reconfortar a las personas sin vivienda y evitar en lo posible
el pánico.
Un poco antes se habían construido los primeros refugios antiaéreos colectivos,
en Inglaterra y Alemania cuyo número fue en incremento lo que ayudo a salvar
muchas vidas.
La Segunda Guerra Mundial en el escenario europeo a partir de 1939, encontró en
algunas ciudades como Londres una población civil preparada para afrontar los
grandes problemas de la guerra, no así en otras como Varsovia y Praga, donde la
falta de preparación causo la pérdida innecesaria de muchas vidas; estaban
organizados y preparados para evitar, o por lo menos disminuir, los efectos
destructores de los ataques enemigos y, aún más, dispuesta a participar en la
lucha, porque habían comprendido que la defensa de los países no era una tarea
exclusiva de las Fuerzas Militares, sino que debía conformar una defensa integral
utilizando plenamente esa enorme fuerza constituida por la población.
Se entendió que esta poderosa y efectiva organización podría ser utilizada
adecuadamente durante la paz, remediando las calamidades ocasionadas por
desastres, y que siendo casi siempre imposible de predecir, tomaban por sorpresa
a las regiones afectadas produciendo enormes pérdidas no sólo en el elemento
humano, sino en el campo económico, que venía a sumir en la pobreza y la
desesperación a los pueblos.
Una actividad tan meritoria y de tanto beneficio para las naciones, tenía
necesariamente que ser tomada en cuenta por los gobiernos y oficializada su
existencia y funcionamiento mediante normas legales que le dieran estabilidad y
permitieran su desarrollo, quedando como instrumento del gobierno para poder
emplear su fuerza en la prevención de esas dos grandes calamidades que
periódicamente azotan la humanidad: la guerra y los desastres naturales. Marlon
J. (s/f)
Historia de la protección civil en Venezuela.
El estado venezolano ha creado y dictado normas de protección a sus pobladores,
así se encuentra información que en la época de nuestra Independencia, se
formaron en Caracas las llamadas "Juntas de Subsistencias", como medida de
protección a la población civil, en virtud del desabastecimiento creado por el
estado de guerra interna imperante
Los orígenes más remotos de la Protección Civil en Venezuela los encontramos
en la época de independencia, donde se le dio mucha importancia a la protección
y salvaguarda de vidas humanas.El terremoto de 1812, la emigración a oriente y el
paso de Los Andes son los tres episodios más relevantes para la creación de la
Defensa CivilDurante la Guerra de Independencia, el avance realista hacia
Caracas, en 1814, fue de una magnitud tal que obligó a la mayoría de la población
a huir hacia el oriente del país. Esta famosa movilización involucró hombres,
mujeres, niños y ancianos, obligando, en 1816, la organización de unos grupos
que fueron llamados Juntas de Subsistencias, con la responsabilidad de garantizar
a esa población en huida la obtención de alimentos y refugio. Estas Juntas de
Subsistencias fueron las primeras experiencias en la cual la población civil se une
para prestar una ayuda colectiva. Protección Civil Táchira. . (s/f) El 23 de marzo
de 1936 bajo el gobierno del General Eleazar López Contreras se conformó el
"Puesto de Socorro para prestar Servicio Médico a las víctimas de accidentes"
(Gaceta Oficial 18.913).
En ese mismo año, dada la preocupación del Estado Venezolano en lo referente a
los aspectos preventivos, se creó el Botiquín de Emergencias.
El estado venezolano se ha preocupado por ir conformando Grupos de Ayuda,
Asistencia, Búsqueda, Salvamento y Rescate. Tomando en consideración su
privilegiada ubicación geográfica del País en su condición Caribeña, Atlántica,
Andina y Amazónica, presenta un alto grado de exposición ante amenazas de
origen Natural y Antrópica.
La evolución del basamento legal en Venezuela se recoge en el siguiente cuadro
No.2..de cómo se han estado creando instrumentos legales y como
la ciudadanía se ha ido integrando para conformar equipos necesarios para el
rescate y salvamento de los conciudadanos en el país y mas allá de las fronteras
en labores humanitarias y también en entrenamiento y ganando experiencias con
países hermanos en desgracias naturales a fin de contar con
suficientes competencias por si en alguna hora aciaga le toca el turno a este país.
Cuadro No. 2. Evolución del basamento legal en materia de la protección civil en
Venezuela.
Año Norma legal Misión
17 de julio 1938
Ley de Servicio Nacional
de Seguridad.
(Gaceta Oficial 19.637).
A la Guardia Nacional y
se establece que el
Servicio de Sanidad es
el órgano competente
para cooperar con las
autoridades civiles
encargadas de las
calamidades públicas.
7 de septiembre de 1943
Decreto 175.
inundaciones producidas
por el río Orinoco,
primera referencia
histórica
Crea la Junta Nacional
de Socorro, adscrita al
Ministerio de Sanidad y
Asistencia Social.
16 de noviembre de
1943. Para esa fecha el
término "Defensa Civil"
no se había utilizado
como símbolo de
preparación y atención
de desastres en el País.
Resolución. (Gaceta
Oficial 21.199).
Se reglamenta su campo
de acción para que se
encargue de centralizar
los fondos voluntarios y
del tesoro a fin de
atender damnificados
por inundaciones
21 de mayo de 1958 Resolución.
Dr. Espíritu Santos
Mendoza "División de
Socorro y Defensa Civil",
adscrita a la Dirección de
Asuntos Sociales.
29 de julio de 1967 creado el "Comando
Unificado Médico
Asistencial" (CUMA),
presidido por el otrora
Ministerio de Sanidad e
integrado por
Representantes de todos
los Organismos del
Estado.
16 de junio de 1969Decreto Presidencial Nº
96
Crea el "Fondo
de Solidaridad Social"
(FUNDASOCIAL), con el
objeto de prevenir y
reparar en lo posible, los
daños ocasionados por
calamidades y
catástrofes que pudieran
afectar a grupos
apreciables de la
colectividad.
7 de septiembre de 1971Decreto Presidencial Nº
702
"Comisión de Defensa
Civil", con la función de
Planificar y Coordinar
las acciones tendentes a
prevenir, reducir, atender
y reparar los daños a
personas y bienes
causados por
calamidades públicas
8 de junio de 1975Lineamientos, Ministerio
de la Defensa.
Apoyo de las Fuerzas
Armadas Nacionales a
las operaciones de
Defensa Civil, durante
emergencias causadas
por fenómenos naturales
catalogadas como
calamidades públicas.
18 de agosto de 1976Ley Orgánica de
Seguridad y Defensa
La Defensa Civil estará
regulada por el
Presidente de la
República y sugiere que
los ciudadanos que no
estén alistados en las
Fuerzas Armadas
deberán incorporarse a
la Defensa Civil en caso
de requerírseles.
10 de agosto de 1979Decreto Presidencial Nº
231,
Consejo Nacional de
Seguridad y Defensa",
Organismo responsable
de la
Administración Pública a
fin de coordinar la acción
de los Organismos
competentes, ajustando
su actuación a los
Planes de Seguridad y
Defensa.
1996
Reglamento Parcial No.3
de la Ley Orgánica de
Seguridad y Defensa.
Gaceta Oficial No.
36.164
por vez primera se
señala a Defensa Civil
como un
"SISTEMA NACIONAL
1999 Constitución de la
República Bolivariana de
Venezuela establece en
su Artículo 332,
"nacimiento" de "Una
Organización de
Protección Civil
y Administración de
Desastres"; como órgano
deseguridad ciudadana,
cristalizando un deber
del Estado y un derecho
del ciudadano
13 de noviembre de
2001
Decreto Presidencial Nº
1.557, Gaceta Oficial
Extraordinaria de la
República Bolivariana de
Venezuela Nº 5.557,
Decreto con Fuerza de
Ley de la "Organización
Nacional de Protección
Civil y Administración de
Desastres"; como un
órgano de seguridad
ciudadana, adscrito al
Ministerio del Interior
y Justicia.
Fuente: Dirección nacional de protección civil y administración de desastres. . (s/f)
Del origen de la protección Civil MunicipalSegún la Historia descrita por el Instituto de Protección Civil y Ambiente, de Chacao, motivado al evento del 29 de julio 1968 con el terremoto de Caracas, se organiza la Dirección Nacional de Defensa Civil. Describen que en enero de 1977 como tal se inicia una serie de actividades en la comunidad de barrios de petare, desde la oficina coordinadora de barrios del Consejo Municipal del Distrito Sucre. El 2 de enero de 1981, se crea la oficina de Investigación y Protección Civil (O.I.P.C.), cuyas funciones de coordinar acciones y recursos de diversas instituciones públicas, privadas y voluntarios, para la prevención y atención de emergencias. El 16 de mayo 1985, se aprueba la ordenanza por ese consejo Municipal sobre la Protección Civil. El 25 de noviembre 1998, el alcalde del momento crea el Instituto Autónomo Municipal de Protección y ambiente (I. P. C. A.), ordenanza No. O04-98. Instituto de Protección Civil y Ambiente Chacao. (s/f)
Conceptos básicos del ámbito de la Protección Civil.
Dentro del amplio rango del ámbito de Protección Civil el cumplimiento de todas
las tareas humanitarias que se mencionan a continuación, destinadas a proteger a
la población contra los peligros de las hostilidades y de las catástrofes y a
ayudarla a recuperarse de sus efectos inmediatos, así como a facilitar las
condiciones necesarias para su supervivencia. A continuación se listan:I. Servicio
de alarma,II. Evacuación,III. Habilitación y organización de refugios,IV. Aplicación
de medidas de oscurecimiento,V. Salvamento,VI. Servicios sanitarios, incluidos los
de primeros auxilios, y asistencia religiosa;VII. Lucha contra incendios;VIII.
Detección y señalamiento de zonas peligrosas;IX. Descontaminación y medidas
similares de protección;X. Provisión de alojamiento y abastecimientos de
urgencia;XI. Ayuda en caso de urgencia para el restablecimiento y
el mantenimiento del orden en zonas damnificadas;XII. Medidas de urgencia para
el restablecimiento de los servicios públicos indispensables;XIII. Servicios
funerarios de urgencia;XIV. Asistencia para la preservación de los bienes
esenciales para la supervivencia;XV. Actividades complementarias necesarias
para el desempeño de una cualquiera de las tareas mencionadas, incluyendo
entre otras cosas la planificación y la organización.XVI. Protocolo De Ginebra.- Se
entiende por organismos de protección civil los establecimientos y otras unidades
creados o autorizados por la autoridad competente de una Parte en conflicto para
realizar cualquiera de las tareas mencionadas en el apartado a) y destinados y
dedicados exclusivamente al desempeño de esas tareas..- Se entiende por
personal de organismos de protección civil las personas asignadas por una Parte
en conflicto exclusivamente al desempeño de las tareas mencionadas en el
apartado a), incluido el personal asignado exclusivamente a la administración de
esos organismos por la autoridad competente de dicha Parte..-- Se entiende por
material de organismos de protección civil el equipo, los suministros y
los medios de transporte utilizados por esos organismos en el desempeño de las
tareas mencionadas en el apartado a). Korner S. . (s/f)A continuación se
desglosan algunos conceptos relativos al contenido al ámbito de la protección civil:
2.1- Desastres.
En esta definición se citaran 03 (tres) autores, motivado a la abundancia de
información.
En primer término, Japmalaga. (s/f). manifiesta que: Los desastres son
alteraciones intensas de las personas los bienes, los servicios y el medio
ambiente, causadas por un suceso natural o generado por el hombre, que
exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada. Así mismo los
clasifica en Desastres Naturales (producidos por la fuerza de lanaturaleza), y
Desastres Tecnológicos.
En cuanto a los producidos por la naturaleza, los subdivide en: Generados
por Procesos Dinámicos en la Superficie de la Tierra.. Generados por Procesos
Dinámicos en el interior de la Tierra, Generados por Fenómenos Meteorológicos o
Hidrológicos. Desastres de Origen Biológico, y Desastres Tecnológicos.
En segundo término otro concepto tomado de la red,
www.alestuariodelplata.com.ar/, el autor expone lo siguiente:
El concepto de desastre es en sí una categoría social. Desde esta perspectiva,
interesa indagar los factores sociales que inciden y se conjugan con los naturales
para la aparición de un desastre como tal.
Los desastres, en tanto como procesos sociales, ponen de manifiesto la relación
extrema entre fenómenos físicos y la estructura y organización de la sociedad, de
tal manera que se constituyen en procesos y momentos fatídicos que superan la
capacidad material de la población para absorber, amortiguar o evitar los efectos
negativos del acontecimiento físico En el ámbito natural, también se da una
tendencia física adversa que predispone a ciertos posibles impactos negativos de
fenómenos naturales; por ejemplo, regímenes climatológicos inestables con altas
precipitaciones o áreas tectónicas inestables, etc. Pero la sociedad no es un
receptor pasivo del impacto climático o de la falla tectónica, no sólo porque puede
influir sobre el clima sino porque los fenómenos climáticos sólo son significativos
con referencia a ella.
Y en ultimo termino se muestra el cuadro No.3, .del Servicio de emergencia
de radio aficionados (s/f). Donde resume su tipología de algunos desastres.
Cuadro No. 3. Tipología de algunos desastres
EMERGENCIAS O DESASTRES
Fuente: Servicio de emergencia de radio aficionados (s/f).
2.2-Emergencias.
La "emergencia" es la situación resultante de un desastre previsible o no, pero no
es el desastre en sí; un estado de emergencia puede derivarse de un terremoto o
de una erupción volcánica, guerra, etc. Marlonjavier. (s/f).
De igual forma al tratar el tema de emergencia, se refiere a las situaciones
adversas o peligrosas que pueden ocurrirle a las personas, a los bienes y al
ambiente y que ocurren en forma repentina e imprevista obligando a toma de
decisiones inmediatas para superarlas y que al momento de presentarse la
comunidad cuenta con los recursos para afrontarlas.
Un tercer concepto y clasificación se refiere una situación de emergencia aquella
que podría estar motivada por un incendio, el anuncio de una bomba, un escape
de gas o cualquier otra que justifique una evacuación rápida del edificio.
Según este concepto la gravedad, las emergencias se pueden clasificar en:
Conato: Emergencia que puede ser controlada y dominada de forma sencilla por el
personal y los medios de protección del sector o dependencia.
Emergencia parcial: Emergencia que para ser dominada requiere la actuación de
los equipos de emergencia especiales del sector. No afecta a sectores
colindantes.
Emergencia general: Emergencia que para ser controlada requiere la actuación de
todos los equipos de protección del centro y los externos y que conlleva la
evacuación.
Así mismo se puede expresar como: Una emergencia es una situación fuera
de control que se presenta por el impacto de un desastre.
Se definen tres posibles estados de conducción que se producen en la fase de
emergencia: prealerta, alerta y alarma.
Dentro de los Tipos de emergencias se pueden identificar:
Emergencia ecológica de importancia mundial (Situación derivada de actividades
humanas o fenómenos naturales que al afectar severamente a sus elementos,
pone en peligro a uno o varios ecosistemas. Por ejemplo: Derrame de petróleo,
Alteraciones en las barreras caloríferas causadas por el calentamiento global).
Emergencia causada por intervenciones andrógenas.( hidro-meteorológicos
extremos, casos de presas y El desarrollo de incendios forestales en bosques
próximos a áreas pobladas ).
Emergencia sanitaria. Se denomina emergencia sanitaria a situaciones de
epidemias o pandemias
Emergencias complejas. Situaciones de desastre que envuelven innumerables
factores de violencia o turbación de tipo político, militar… Seguridad en las
Instalaciones Eléctricas. (s/f).
2.3.-Estado de emergencia
De Wikipedia. (s/f).. Se extrae que:.
Es uno de los regímenes de excepción que puede dictar el gobierno de un país en
situaciones excepcionales. Este estado de emergencia se dicta, generalmente, en
caso de perturbación de la paz o del orden interno de un estado, ya sea a
consecuencia de catástrofes, brotes de enfermedades contagiosas, graves
circunstancias políticas o civiles que afectan e impiden la vida normal de una
comunidad, región o país.
Durante este, así llamado régimen de excepción, el gobierno se reserva el poder
de restringir o suspender el ejercicio de algunos derechos ciudadanos. Los
derechos restringidos pueden ser los relativos a la libertad y seguridad personales,
la inviolabilidad de domicilio y la libertad de reunión y de tránsito. Durante ese
estado las fuerzas armadas de un país pueden asumir el control de orden interno.
Y la Ley de la Organización Nacional de Protección Civil Administración de
Desastres…(2001.).. Estado de Emergencia: Artículo 4. Inciso 4
Es la declaratoria oficial emitida por la primera autoridad civil del Municipio, Estado
o Nación, oída la opinión del Comité Coordinador de Protección Civil y
Administración de Desastres respectivo, que permite la activación de recursos
técnicos, humanos, financieros o materiales, con el objeto de atender o enfrentar
los efectos dañosos causados por un fenómeno natural o tecnológico que han
generado un desastre.
2.4-Estado de alarma.
El Estado de alarma es un régimen excepcional que se declara para asegurar el
restablecimiento de la normalidad de los poderes en una sociedad democrática.
Ley de la Organización Nacional de Protección Civil y Administración de
Desastres…(2001).
Artículo 4. Inciso 3….Es la declaratoria oficial, emitida por la primera autoridad
civil del municipio, Estado o Nación, oída la opinión del Comité Coordinador de
Protección Civil y Administración de Desastres respectivo, que permita la
activación de recursos técnicos, humanos, financieros o materiales, con el objeto
de reducir los efectos dañosos ante la ocurrencia inminente de un fenómeno
natural técnicamente previsto
Lo contempla la constitución bolivariana de Venezuela.(1999).
Artículo 338:
Podrá decretarse el estado de alarma cuando se produzcan catástrofes,
calamidades públicas u otros acontecimientos similares que pongan seriamente en
peligro la seguridad de la Nación, o de sus ciudadanos y ciudadanas. Dicho
estado de excepción durará hasta treinta días, siendo prorrogable hasta por treinta
días más…Podrá decretarse el estado de emergencia económica cuando se
susciten circunstancias económicas extraordinarias que afecten gravemente la
vida económica de la Nación.
2.5-Organismos de atención primaria, secundaría, de apoyo y Protección
Civil.
Según la Ley de la Organización Nacional de Protección Civil y
Administración de Desastres, en su Titulo I. Disposiciones Generales,
Articulo 4
Organismos de Atención Primaria: Son los órganos de Seguridad Ciudadana
cuya misión natural es la atención de emergencias, tal es el caso de los cuerpos
de policías y bomberos
Organismos de Atención Secundaria: Son las instituciones públicas o privadas
que, en virtud de su especialidad o recursos, ante una emergencia pueden ser
llamados a colaborar en la atención por los organismos de atención primaria
Organismos de Apoyo: Son aquellas instituciones públicas o privadas que, de
manera eventual, pueden aportar recursos o informaciones necesarias en
el proceso de protección y administración de desastres.
Protección Civil: Conjunto de disposiciones, medidas y acciones destinadas a la
preparación, respuesta y rehabilitación de la población ante desastres
De igual manera se muestra la Estructura de la Defensa Civil Venezolana A.-
Ministerio de Relaciones Interiores (Preside). Organismos e Instituciones
Participantes.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología.
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente.
Ministerio del Poder Popular para la Defensa.
Ministerio del Poder Popular para la Energía y Petróleo.
Ministerio del Poder Popular para las Industrias Básicas y Minería.
Ministerio del Poder Popular para el Turismo.
Ministerio del Poder Popular para la Salud.
Ministerio del Poder Popular para la Participación y Protección Social.
Ministerio del Poder Popular para la Infraestructura.
Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras.
Ministerio del Poder Popular para Alimentación.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Ministerio del Poder Popular para la Planificación y el Desarrollo.
Ministerio del Poder Popular para la Vivienda y el Hábitat.
Ministerio del Poder Popular para las Telecomunicaciones y la Informática.
Ministerio del Poder Popular para Relaciones Exteriores.
Ministerio del Poder Popular para las Finanzas.
Ministerio del Poder Popular para la Comunicación y la Información.
Direcciones Estadales y Municipales de protección civil.
Organismos internacionales.
B.- Dirección coordinadora Nacional de Defensa Civil Cumple funciones de
Secretaría General y Ejecutiva de la Comisión Nacional de Defensa Civil. A nivel
de Entidad Federal: Comisión Regional de Defensa Civil; integrada por : -
Gobernador, quien la preside. - Director Coordinador de Defensa Civil Estatal. -
Los Funcionarios de mayor jerarquía de la Gobernación. - Los representantes de
los Ministerios que conforman la Comisión Nacional de Defensa Civil. Del mismo
modo y de conformidad con lo referido en el Decreto Presidencial, deberán
inscribirse en la Dirección de Defensa Civil Regional y Nacional, aquellas
instituciones voluntarias especializadas en las labores competentes a la
Defensa Civil ( Rescate, Combate de incendios, servicio de salvamento, etc.) ,
cuya creación, organización y actuación son promovidas y coordinadas a través de
la Comisión Nacional y Regional de Defensa Civil, constituyendo de esta forma
el Voluntariado Nacional de Defensa Civil. Fuerza de trabajo de
incalculable valor que, no recibiendo remuneración alguna, participa en el Sistema
de Defensa Civil, en las oportunidades en que se hace necesaria su actuación en
áreas donde puede producirse o se produce una calamidad pública.
El anteproyecto de Reglamento Parcial No. 3 de la Ley Orgánica de Seguridad y
Defensa relacionada con la Defensa Civil y materializa en los siguientes
niveles: a.- A nivel Nacional: Dirección Coordinadora Nacional de Defensa
Civil. b.- A nivel Estatal o Territorial: Dirección Coordinadora Estatal o Territorial
de Defensa Civil. c.- A nivel Distrital: Comité Distrital Coordinador de Defensa
Civil. d.- A nivel Municipal: Comité Municipal Coordinador de Defensa Civil. e.-
A nivel Parroquial: Comité Parroquial Coordinador de Defensa Civil. f.- A nivel
Local: Comité Local Coordinador de Defensa Civil.
Protección Civil Aragua. (s/f)..
3.-La Organización de Protección Civil.
3.1-, Funciones y su marco de acción.
Dentro de sus funciones están las siguientes:
1. Mantener enlace con todos los sistemas generadores de información relativa a
las amenazas naturales o antropicas (inducidas por el hombre) que se ciernen
sobre la población o el país en general.
2. Efectuar monitoreo y vigilancia permanente de los fenómenos naturales y
antrópicos a través de los sistemas de información y alerta temprana
interconectados al centro.
3. Difundir la información de manera oportuna y necesaria en materia de
prevención y atención de desastres entre las instituciones, sus autoridades y
población en general.
4. Efectuar intercambio de información procesada ó en avance entre instituciones
relacionadas en materia de prevención y atención de desastres
de carácter nacional e internacional.
5. Investigar, evaluar y analizar fenómenos naturales y antrópicos que puedan
derivar en desastres.
6. Desarrollar instrumentos sobre el análisis de los factores del riesgo que faciliten
el proceso de planificación nacional y del ordenamiento territorial en conjunto con
los organismos competentes.
7. Asesorar y apoyar a las máximas autoridades del comité coordinador de
protección civil y administración de desastres en lo relativo a los aspectos técnicos
de la prevención y atención de desastres, así como a todas las instituciones del
estado, los diferentes niveles gubernamentales y sectores privados del país.
8. Establecer comunicación permanente con todos los Organismos Públicos y
Privados, que generen información relativa a las amenazas naturales o antropicas
que se ciernen sobre la población o el país en general.
9. Mantener un acervo histórico permanente de la información
y documentación generada sobre todos los eventos y actividades registradas en el
centro, que faciliten a los especialistas y público en general la investigación,
estudio y análisis de diversos aspectos relacionados con la prevención y atención
de desastres.
10. Elaborar en conjunto con el Sector de educación, actividades de formación
y capacitación para el personal de la ONPCAD e instituciones afines a nivel
nacional e internacional, así como a la sociedad venezolana.
11. Ejercer el comando y control de las operaciones al momento de ocurrir un
desastre hasta el levantamiento de la declaratoria de emergencia o alarma.
12. Operar los sistemas de comunicaciones permanentes de la organización
nacional que interconecten las direcciones estadales, municipales y demás
organismos e instituciones de prevención y atención ante emergencias y
desastres.
3.2-Organización Nacional de Protección Civil y Administración de
Desastres.
Es un organismo dependiente del Ministerio del Poder Popular para Relaciones
Interiores y Justicia, encargado del estudio,
planificación, programación, coordinación y adiestramiento de los recursos
públicos y privados, así como la ejecución de las acciones necesarias para
prevenir, reducir y atender las emergencias y los daños derivados de las
situaciones de desastres de origen natural, social, tecnológico o conflictual, y el
consiguiente socorro y atención de las poblaciones y el medio ambiente afectados.
La Dirección Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres
desarrolla programas para lograr la formación y capacitación de la población,
relacionados con la autoprotección, vigilancia vecinal, rescate, primeros auxilios y
otros aspectos claves, para que en caso de desastres, estén en capacidad de
recibir directrices de los organismos competentes y lograr una mejor labor. De
igual forma, elabora y mantiene actualizado un inventario de los recursos
humanos, técnicos, materiales y financieros para ser utilizados en la ejecución de
planes de defensa y protección civil y coordina las operaciones desarrolladas en
caso de emergencias y/o desastres. Para el cumplimiento de su función, la
Dirección se vale de diversasestrategias, entre ellas: Él fortalecimiento de la
autoprotección a través del diseño de programas educativos. Uno de estos
programas es el de "Capacitación de las Comunidades en Autoprotección,
Prevención, Mitigación y Actuación ante Eventos Adversos" (CAPCOMEA).
El Programa Nacional de Municipalización, orientado a consolidar y promover las
Direcciones Municipales en las Alcaldías y la creación de los Comités Locales de
Protección Civil.
Prevención y Autoprotección Civil:Llamamos autoprotección al conjunto demedidas que los ciudadanos debemostomar parapreveniruna emergencia y, en caso necesario,evitardaños propios y ajenos sidicha emergencia nos afecta directamente.Protección civil: Unservicio públicoorientado al estudio y prevención de lassituaciones de grave riesgo colectivo, catástrofe o calamidad pública y a la protección ysocorro de personas y bienes en los casos en que dichas situaciones se produzcan.Unsistemaque, entre otros objetivos, tiene el de lograr que losciudadanos,además de la ayuda que le ofrecen los servicios públicos, estén preparados para alcanzar por sí mismos su propia protección.Nociones Elementales de Primeros AuxiliosPRIMEROS AUXILIOS Los primeros auxilios son una serie de procedimientos médicos simples, destinados a salvar la vida de una persona en situaciones de emergencia medica, generalmente llevados a cabo por persona no titulada en medicina antes de la intervención de los servicios de emergenciao de un profesional medico. Para realizar los primeros auxilios es de gran utilidad disponer de un botiquín con diferentes implementos para ayudar a le victima.Es la primera ayuda o atención, que se le presta a una persona en caso de accidente, biensea herido por arma de fuego, arma blanca, colisión, choque.PRINCIPIOS EN LA ACTUACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS PRINCIPIOS BÁSICOS Todo socorrista en sus actuaciones debe conocer y aplicar siempre en este orden lossiguientes principios básicos:PROTEGER , en primer lugar, a él mismo y después a la víctima. Podemos evitar nuevosaccidentes, si señalizamos el lugar del accidente. SÓLO si hay peligro para el accidentadose le desplazará, manteniendo recto el eje cabeza-cuello-tronco.AVISAR Indicar el número y estado aparente de los heridos, si existen factores que puedenagravar el accidente (caídas de postes eléctricos) y el lugar exacto dónde se ha producido elaccidente.
Saber que de la información que nosotros demos, va a depender tanto la cantidadcomo la calidad de medios humanos y materiales, que allí nos lleguen.