Post on 28-Dec-2019
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DF.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 66“FRANCISCO J. MÚGICA”
GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO DE
REGULARIZACIÓN TURNO VESPERTINO
2018-2019
ASIGNATURA: INGLÉS
GRADO: PRIMERO
PERIODO: ___________
PROFESOR: CARLOS ESTEBAN RUIZ AVILÉS
FECHA: _______________
************************************************************************************************************** ALUMNO(A) GRADO GRUPO
NÚMERO DE ACIERTOS___________________________ CALIFICACIÓN ________________
La presente guía tiene como finalidad ayudarte en la preparación para el examen de inglés que vas a presentar. Está elaborada conforme a los contenidos del plan de estudios 2011 oficial vigente. Para cada tema resuelve los ejercicios que se presentan en esta guía de estudio.
1. RELACIONA LA PREGUNTA CON LA RESPUESTA CORRECTA ESCRIBIENDO EL NÙMERO
ADECUADO SOBRE LA LÍNEA. DESPUÉS TRADUCE TODO AL ESPAÑOL YA ORDENADO.
1. What´s your name? ________ In Mexico City. 1.______________________________________
______________________________________
2. How old are you? ________ I am a teacher. 2.______________________________________
______________________________________
3. What time is it? ________ My name is Luis. 3.______________________________________
______________________________________
4. Where do you live? ________ I´m 12 years old. 4.______________________________________
______________________________________
5. What do you do? ________ It´s seven O’clock 5.______________________________________
______________________________________
2. COMPLETA EL SIGUIENTE DIALOGO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN.
1. Hello,____________________________ ?
Hi, my name is Richard.
2. Where_____________________________?
I live in Mexico City.
3. How______________________________?
I am twenty years old.
4. What_______________________________?
I am a student.
5. What_______________________________?
It’s nine O’ clock.
ESCRIBE EN ESPAÑOL LA TRADUCCIÓN DEL DIÀLOGO ANTERIOR COMPLETO
1__________________________________________________________________________
2__________________________________________________________________________
3__________________________________________________________________________
4__________________________________________________________________________________
5__________________________________________________________________________________
3. SUBRAYA LA PALABRA O EXPRESIÓN ADECUADA PARA CADA PREGUNTA.
1. ¿Cómo saludarías muy formalmente al director de la escuela o a un maestro?
a) HI b) GOOD AFTERNOON c) WHAT´S UP d) GOOD BYE
2. ¿Cómo saludarías a una persona a las siete de la noche?
a) GOOD EVENING b) GOOD NIGHT c) GOOD MORNING d) SEE YOU
3. ¿Cómo expresas en inglés la palabra “COMO ESTÀS? a) SEE YOU b) GOOD EVENING c) HOW ARE YOU? d) WHAT´S UP
4. ¿Cómo pides permiso para entrar al salón de clases?
a) MAY I COME IN? b) THANK YOU c) COME ON ¡¡ d) MAY I GO OUT?
5. ¿Cuál de las siguientes frases quiere decir “LEVANTA LA MANO”
a) EXCUSE ME b) RAISE YOUR HAND c) COME HERE d) THIS IS MY HAND
EXAMEN DE COMPRENSIÒN DE LECTURA
LEE CUIDADOSAMENTE LA LECTURA Y CONTESTA SOBRE LAS LÌNEAS “YES” OR “NOT”
David is an American astronaut. He lives in Houston Texas. He is thirty two years old. He plays base ball too. He is from United States. His last name is Johnson. He likes to dance in a discoteque. He speaks Spanish and French. He has one brother and one sister.
1. DAVID ES ASTRONAUTA _______________ 6. DAVID ES DE CANADÀ __________________ 2. LE GUSTA EL FÚTBOL _______________ 7. TIENE UNA HERMANA __________________ 3. DAVID HABLA FRANCÈS _______________ 8. SE APELLIDA THOMPSON _______________ 4. DAVID TIENE 34 AÑOS _______________ 9. DAVID VIVE EN HOUSTON _______________ 5. LE GUSTA BAILAR _______________ 10. DAVID HABLA ITALIANO _______________
1. Write the names of the days of the weeks.
S_________________ M__________________ T____________________ W___________________
T_________________ F___________________ S____________________
2. Write the names of the months of the year
J_____________ F____________ M___________A_____________M_____________J_____________
J_____________ A___________ S_____________O____________N_____________D_____________
3. Write the VOCABULARY in the correct category.
Strawberry – soccer - wolf – cherry – cousin – onion - purple - hokey – shark - silver - basketball daughter – donkey – peach - white - radish - sister- pineapple - yellow – cucumber - brother - rooster - fencing – niece- violet- grapes - boxing – carrot - avocado - duck
FRUITS VEGETABLES SPORTS COLORS ANIMALS FAMILY
1____________
2____________
3____________
4____________
5_____________
1____________
2____________
3____________
4____________
5_____________
1____________
2____________
3____________
4____________
5_____________
1____________
2____________
3____________
4____________
5_____________
1____________
2____________
3____________
4____________
5_____________
1___________
2___________
3___________
4___________
5____________
UNIDAD 3-A THE WEATHER 1. ESTUDIA CON MUCHA DEDICACIÓN LOS ESTADOS DEL TIEMPO O CLIMAS DE LA NATURALEZA VISTOS EN LAS CLASES DE INGLÉS. REVISA CUIDADOSAMENTE EL TEMA “THE WEATHER” INCLUÍDO EN LA PÁGINA 88 CON EL TEMA “PREDICTIONS” LECCIÓN 17 DE TU LIBRO DE TEXTO “BRILLIANT TEENS”, QUE TE SERVIRÁ COMO APOYO PARA ESTE APARTADO.
EJERCICIO: Escribe el nombre de los siguientes estados del tiempo que se te dan a
continuación:
_______________ ______________ _____________ _______________ _______________
1. ____________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________________
6._____________________________________________________________________________
UNIDAD 3-B THE BODY PARTS 2. Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras relacionadas con los órganos del cuerpo humano. Es muy importante que las aprendas para que en el examen no te causen confusión. Puedes revisar el tema en las páginas 104-109 de tu libro de texto para que practiques.
Liver skin brain large intestine bladder kidneys stomach
small intestine lungs heart
BRAIN: ______________________ LUNGS: __________________________
HEART: ______________________ KIDNEYS: ________________________
LIVER: _______________________ STOMACH: ________________________
LARGE INTESTINE__________________ SMALL INTESTINE_________________
BLADER: _______________________ SKIN: _____________________________
4. Coloca el nombre de cada órgano en la figura que aparece a continuación para
indicar cuál es su nombre correspondiente
ESCRIBE UN ENUNCIADO EN CADA UNA DE LAS COLUMNAS PARA EXPRESAR GUSTOS O
DISGUSTOS.
LOVE
(SPORTS)
LIKE
(FOOD)
DON´T LIKE
(MUSIC)
HATE
(ANIMALS)
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
TEMA 3 PRESENT CONTINUOUS
4. A continuación se te presenta los siguientes verbos, los cuales debes de memorizar para que puedas
realizar las oraciones relacionadas con las actividades recreativas, de ocio y diversión. Busca su
traducción en tu diccionario Español-Inglés y escríbelas debajo de cada dibujo.
The girl is ______________ The family is ______________ The student is____________
Mary is _____________ Frank is ________________ Susy is ________________
My sister is____________________ The boys are ___________________
The Young is ________________ The lady is_________________
Examen de comprensión de Lectura. Para este examen debes seguir estas instrucciones:
Observa el siguiente texto y localiza los cognados, busca las palabras que desconozcas en tu diccionario, lee varias veces el texto y comprende su contenido. Observa con calma las 0raciones y razónalas.
READING COMPREHENSION
Directions: Read the passage. Then answer questions about the passage below.
My family
My father is a construction worker. He builds houses. He builds schools. He builds houses and schools. He uses a hammer and a saw. My brother is an engineer. He designs buildings. He designs bridges. He designs buildings and bridges. He uses a pencil and a calculator. My son is an athlete. He plays soccer. He plays tennis. He plays soccer and tennis. He uses a racket and a ball. My daughter is an artist. She draws pictures of animals. She draws pictures of people. She draws pictures of animals and people. She uses a pencil and a piece of paper.
SUGERENCIA: Traduce el texto al Español.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________