ADAPTACIONES CURRICULARES

Proyecto de Integración.

Placilla, 2011.

Jacqueline González Sepúlveda.Educadora DiferencialEspecialista en:Retardo Mental- TEA- Audición y Lenguaje.

Denis Leclerc LilloPsicopedagoga.

TÉRMINOS IMPORTANTES:

Dificultades de Aprendizaje (DA).

Necesidades Educativas

especiales (NEE).

Adaptación Curricular.

TÉRMINOS IMPORTANTES:

Dificultades de aprendizaje.

Alteraciones cognitivas, orgánicas, socioemocionales o instrumentales, que afectan sobre las capacidades y habilidades que poseen los alumnos.

TÉRMINOS IMPORTANTES:

Necesidades Educativas Especiales.

Son aquellas que presentan los alumnos que en mayor o menos grado requieren apoyo extraordinario para poder lograr los objetivos del currículum básico.

NECESIDADES EDUCATIVAS:

Necesidades educativas de carácter permanente.• Apoyo profesional a lo largo de todo su proceso educativo.

Necesidades Educativas de carácter transitorio.• Se asocian a la presencia de dificultades de aprendizaje.

Necesidades Educativas comunes.• Son las que comparten toda la población escolar.

Necesidades Educativas Individuales.• Intereses, ritmos y estilos de aprendizaje.

Necesidades Educativas Especiales (permanentes y/o transitorias)• Engloban a aquellos alumnos que requieren ajustes curriculares.

TÉRMINOS IMPORTANTES:

Adaptación Curricular.

• Conjunto de modificaciones que se realizan a partir de un currículo común.

• Elección de aprendizajes significativos cuyo origen se encuentra en la programación de aula y en el correcto diagnóstico de las necesidades educativas del alumno.

¿PARA QUÉ SON? Para potenciar los avances en el

desarrollo cognitivo, físico, espiritual, cultural y social.

Para fortalecer el autoestima, sentimiento de pertenencia y competencia.

TIPOS DE ADAPTACIONES CURRICULARES.

Se aplican modificaciones sobre los elementos de acceso al currículum.

Sobre aquellos que permiten al alumno con NE, desarrolle capacidades anunciadas en los objetivos del currículo oficial.

Adaptaciones

curriculares Individualizadas poco significativas (ACIPS)

Adaptación que modifique significativamente uno o más elementos del currículo.

Contenidos, objetivos, metodología y evaluación.

Adaptaciones

curriculares Individualizadas muy significativas (ACIMS)

ACIPS

Adaptaciones en los elementos

de acceso

Elementos humanos y su organización.

Espacios y aspectos físicos

Tiempo

Equipamiento y recursos

Adaptaciones de elementos básicos del currículum

A. Metodológicas.

Estrategias y factores.

A. Evaluación.

Inicial, formativa, sumativa.

A. Material.

Contenido y presentación.

Tipo de actividades.

ACIMS

A. De contenidos y

objetivos.

Recursos materiales o personales.

Organización escolar.

Adecuación de

actividad.

Metodología

Contenidos

Objetivos.

EJEMPLO:

EJEMPLOS:

EJEMPLO:

¿QUIÉN EFECTÚA LA ADECUACIÓN? La responsabilidad es del profesor a

cargo de la asignatura apoyado por la especialista, la cual entregará sugerencias, dependiendo de cada caso.

CONCLUSIONES: Las adecuaciones reconocen la

dignidad de cada persona y su derecho a participar dentro de un sistema social común.

Necesitamos trabajar en equipo y creer en las capacidades de los que participan en este equipo: padres, profesores, especialistas y niños.

Necesitamos reconocer la diferencia como un valor más que un error.

Muchas gracias por su atención