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ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL TERCER TRIMESTRE DE LENGUA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Etapa, Nivel: PRIMARIA – 6º
Medidas de atención a la diversidad
ü Con los niños que necesitan medidas de refuerzo educativo las Especialistas en Pedagogía Terapéutica contactan con ellos continuamente a través de mail y videollamadas para explicar los contenidos nuevos y repasar los ya vistos.
ü Con el resto del alumnado que presenta alguna dificultad o diferencia de ritmo respecto el grupo se solventa con trabajo individualizado gracias a videollamadas, videos e intercambio de mails.
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Correos electrónicos: el personal de Educacyl y el de sextosaybcardenal@gmail.com ü Teléfono familiar/personal ü Blog https://sextosaybcardenal.blogspot.com/ ü Teams
Plataformas y recursos didácticos
ü Libro de texto en papel: explicación, material para estudiar, selección de actividades para realizar. ü BLOG “sextosaybcardenal” ü Recursos de Educacyl :
• Teams: chat y videoconferencias ü Recursos educativos de diversos blogs, páginas didácticas:
• Vídeos explicativos (propios del professor, Happy learning, eduteca, videoprof.net, aulafacil…)
Criterios de calificación del Área/Materia
ü La calificación del área tendrá en cuenta principalmente la evaluación del primer y segundo trimestre, además del registro, por parte del profesor, las tareas propuestas que los alumnos deben entregar a través del mail.
CONTENIDOS ESENCIALES
EVALUACIÓN Procedimientos: evaluación continua valorando la entrega de los trabajos propuestos semanalmente.
Instrumentos:
BLOQUE 1. COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR
• Escucha atenta de textos orales (fundamentalmente vídeos). • Comprensión de textos orales. • Expresión de ideas, opiniones, vivencias y emociones • Utilizar las TIC como vehículo de comunicación.
• Exposiciones orales – Vídeos y Videollamadas
BLOQUE 2. COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER
• Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio. • Test de comprensión. • Realización de determinadas actividades propuestas a raíz de la
• Uso de estrategias para la comprensión lectora: relectura, título, sentido global del texto, resumen…
• La lectura como fuente de información y de diversión. • Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para el
fomento de la lectura.
lectura de un libro propuesto.
BLOQUE 3. COMUNICACIÓN ESCRITA: ESCRIBIR
• Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades. Textos argumentativos, artículos de opinión…
• Desarrollo de la creatividad expresiva a través de la escritura de textos publicitarios, entrevistas..
• Aplicación de las normas ortográficas y signos de puntuación como los que indican pausa interna y los dos puntos.
• Utilizar programas digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.
• Realización de distintas composiciones escritas: - Escritura de un artículo de opinión. - Realización de una entrevista a un familiar. - Redacción y Grabación de un anuncio publicitario.
BLOQUE 4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
• Vocabulario: Las siglas y las abreviaturas, Frases hechas, Palabras coloquiales, Extranjerismos, arcaísmos y neologismos.
• Oraciones activas y pasivas. Clases de oraciones • Análisis sintáctico • Reconocimiento de las distintas clases de palabras. Análisis
morfológico. • Conjugación verbal modo Indicativo, subjuntivo e imperativo. • Utilizar las TIC como instrumento de aprendizaje.
• Pruebas de conocimiento de la lengua: ficha – examen • Ejercicios escritos – Foto
BLOQUE 5. EDUCACIÓN LITERARIA
• Lectura de textos de diferentes géneros: LanovellayElteatro. • Valoración de los textos literarios como vehículo de
comunicación y disfrute personal.
• Pruebas de conocimiento de la lengua: ficha – examen • Ejercicios escritos – Foto
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: MATEMÄTICAS Etapa, Nivel: 6ª
Medidas de atención a la diversidad
ü Con los niños que necesitan medidas de refuerzo educativo las Especialistas en Pedagogía Terapéutica contactan con ellos continuamente a través de mail y videollamadas para explicar los contenidos nuevos y repasar los ya vistos.
ü Con el resto del alumnado que presenta alguna dificultad o diferencia de ritmo respecto el grupo se solventa con trabajo individualizado gracias a videollamadas, videos e intercambio de mails.
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Correos electrónicos: el personal de Educacyl y el de sextosaybcardenal@gmail.com ü Teléfono familiar/personal ü Blog https://sextosaybcardenal.blogspot.com/ ü Teams
Plataformas y recursos didácticos
ü Libro de texto en papel: explicación, material para estudiar, selección de actividades para realizar. ü BLOG “sextosaybcardenal” ü Recursos de Educacyl :
• Teams: chat y videoconferencias ü Recursos educativos de diversos blogs, páginas didácticas:
• Vídeos explicativos (Happy learning, videoprof.net, jonatancardenas, aulafacil…) • Actividades interactivas
Criterios de calificación del Área/Materia
ü La calificación del área tendrá en cuenta principalmente la evaluación del primer y segundo trimestre, además del registro, por parte del profesor, de las tareas y fichas propuestas que los alumnos deben entregar a través del mail.
CONTENIDOS ESENCIALES
EVALUACIÓN Procedimientos: evaluación continua valorando la entrega de los trabajos propuestos semanalmente. Instrumentos:
BLOQUE 1 PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES EN MATEMÁTICAS.
• Planificación del proceso de resolución de problemas. • Interés y curiosidad por el aprendizaje y la utilización de las
matemáticas • integración de las TIC para presentar resultados.
• Realización de problemas y retos matemáticos – Envío de foto.
BLOQUE 2 NÚMEROS
• Porcentajes y proporcionalidad • Relación entre fracciones, decimales y porcentajes • Porcentaje de una cantidad. Aumentos y disminuciones
porcentuales • Regla de tres en situaciones de proporcionalidad directa • Proporcionalidad en escalas y planos. • Cálculo y resolución de problemas con los contenidos
trabajados.
• Realización de actividades – Envío de foto. • Pruebas de conocimiento: Ficha – examen.
BLOQUE 3 MEDIDAS
• Volumen. Unidades. • Equivalencia entre unidades de capacidad y volumen. • Sistema sexagesimal. • Cálculo con medidas. • Resolución de problemas con medidas.
• Realización de actividades – Envío de foto. • Pruebas de conocimiento: Ficha – examen.
BLOQUE4 GEOMETRÍA
• Los polígonos: perímetro y superficie. • Área del círculo. • Cuerpos geométricos: poliedros y cuerpos redondos. • Volumen de cuerpos geométricos.
• Realización de actividades – Envío de foto. • Pruebas de conocimiento: Ficha – examen.
BLOQUE 5 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
• Frecuencia absoluta, relativa, media, mediana, moda y rango. • Cálculo de probabilidades.
• Realización de actividades - Envío de foto. • Pruebas de conocimiento: Ficha – examen
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: Ciencia Sociales Etapa, Nivel: 6º
Medidas de atención a la diversidad
ü Con los niños que necesitan medidas de refuerzo educativo las Especialistas en Pedagogía Terapéutica contactan con ellos continuamente a través de mail y videollamadas para explicar los contenidos nuevos y repasar los ya vistos.
ü Con el resto del alumnado que presenta alguna dificultad o diferencia de ritmo respecto el grupo se solventa con trabajo individualizado gracias a videollamadas, videos e intercambio de mails.
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Correos electrónicos: el personal de Educacyl y el de sextosaybcardenal@gmail.com ü Teléfono familiar/personal ü Blog https://sextosaybcardenal.blogspot.com/ ü Teams
Plataformas y recursos didácticos
ü Libro de texto en papel: explicación, material para estudiar, selección de actividades para realizar. ü BLOG “sextosaybcardenal” ü Recursos de Educacyl : Teams: chat y videoconferencias ü Recursos educativos de diversos blogs, páginas didácticas:
• Vídeos explicativos (Happy learning, videoprof.net, jonatancardenas, aulafacil…)
Criterios de calificación del Área/Materia
La calificación del área tendrá en cuenta principalmente la evaluación del primer y segundo trimestre, además del registro, por parte del profesor, de las distintas tareas y fichas propuestas que los alumnos deben entregar a través del mail.
CONTENIDOS ESENCIALES
EVALUACIÓN Procedimientos: evaluación continua valorando la entrega de los trabajos propuestos semanalmente.
Instrumentos:
BLOQUE 1: CONTENIDOS COMUNES
• Técnicas de trabajo intelectual: elaboración de esquemas, resúmenes, memorización y estructuración de la información recibida.
• Planificación de proyectos. Iniciativa emprendedora. • Utilización de las TIC para buscar, seleccionar información
para aprender y para presentar conclusiones.
• Realización de esquemas y trabajos – Envío de foto. • Exposiciones orales – Videollamadas • Entrega de los trabajos con formatos limpios y vistosos en las
fechas previstas.
BLOQUE 2. EL MUNDO EN QUE VIVIMOS
• La intervención humana en el medio natural • El desarrollo sostenible
• Realización de actividades en el cuaderno – Envío de foto. • Presentación Laapbook, power point o tema estructurado en
esquemas en el cuaderno.
BLOQUE 3 VIVIR EN SOCIEDAD
• La empresa. Actividad y funciones- Empleabilidad y espíritu emprendedor.
• La actividad económica: producción, distribución y consumo. • Las actividades económicas y sectores de producción en
España y Europa: primario, secundario y terciario. • La producción de bienes y servicios para satisfacer las
necesidades humanas.
• Realización de actividades en el cuaderno – Envío de foto. • Completar esquemas en el cuaderno. – Envío de foto. • Pruebas de conocimiento: Ficha – examen. • Trabajo emprendedor: “ Crea tu propia empresa”.
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: CIENCIAS NATURALES Etapa, Nivel: PRIMARIA – 6º
Medidas de atención a la diversidad
ü Con los niños que necesitan medidas de refuerzo educativo las Especialistas en Pedagogía Terapéutica contactan con ellos continuamente a través de mail y videollamadas para explicar los contenidos nuevos y repasar los ya vistos.
ü Con el resto del alumnado que presenta alguna dificultad o diferencia de ritmo respecto el grupo se solventa con trabajo individualizado gracias a videollamadas, videos e intercambio de mails.
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Correos electrónicos: el personal de Educacyl y el de sextosaybcardenal@gmail.com ü Teléfono familiar/personal ü Blog https://sextosaybcardenal.blogspot.com/ ü Teams
Plataformas y recursos didácticos
ü Libro de texto en papel: explicación, material para estudiar, selección de actividades para realizar. ü BLOG “sextosaybcardenal” ü Recursos de Educacyl : Teams: chat y videoconferencias ü Recursos educativos de diversos blogs, páginas didácticas:
• Vídeos explicativos (Happy learning, videoprof.net, jonatancardenas, aulafacil…) • Actividades interactivas
Criterios de calificación del Área/Materia
La calificación del área tendrá en cuenta principalmente la evaluación del primer y segundo trimestre, además del registro por parte del profesor de las distintas tareas y fichas propuestas que los alumnos deben entregar a través del mail.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
BLOQUE 1. INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
• Afianzamiento y desarrollo del método científico. • Uso de estrategias para tratar la información, transformarla en
conocimiento propio y aplicarla en distintos contextos. • Participación activa en el propio proceso de aprendizaje. • Iniciativa y perseverancia en la realización de tareas, afrontar
los problemas y defender opiniones. Desarrollo de actitudes de respeto y colaboración al trabajar en grupo.
• Elaboración de trabajos y presentaciones con sentido estético.
• Realización de esquemas y trabajos – Envío de foto. • Exposiciones orales – Video llamadas. • Entrega de los trabajos con formatos limpios y vistosos en las
fechas previstas.
BLOQUE 4. MATERIA Y ENERGÍA
• La material y sus propiedades. • Sustancias y mezclas. • Cambios físicos y cambios químicos. • El calor, el sonido y la luz. • La electricidad y la corriente eléctrica. Circuitos eléctricos. • Efectos de la electricidad. • El magnetismo y el electromagetismo. • Conocimiento y uso responsable de las TIC al investigar
sobre la materia, las sustancias y mezclas.
• Pruebas de conocimiento: ficha – examen • Realización de actividades en el cuaderno – Envío de foto. • Realización de experimentos – Envío de foto o vídeo.
BLOQUE 5. TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS.
• Aplicaciones de la electricidad y el magnetismo. • Conocimiento y uso responsable de las TIC al investigar
sobre electromagnetismo, descubrimientos científicos e invenciones tecnológicas.
• Pruebas de conocimiento: ficha – examen • Realización de actividades en el cuaderno – Envío de foto. • Realización de experimentos – Envío de foto o vídeo.
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CIENCIAS DE LA NATURALEZA ALEMÁN
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: Ciencias naturales sección bilingüe alemán Etapa, Nivel: Primaria, sexto
Medidas de atención a la diversidad
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Blog de alemán “Unsere bilinguale Schule” incrustada dentro de la página web del centro , correos electrónicos de las familias, correos de educacyl, plataforma Teams con videollamadas grupales y chats.
Plataformas y recursos didácticos
ü Libro de texto Naturkunde 6. Klasse,editorial Educalia . Unidades 5 y 6 del libro en formato pdf .Videos con los contenidos grabados por la profesora subidos al blog. Vídeos de You tuve.
Criterios de calificación del Área/Materia
ü Calificaciones obtenidas en los dos trimestres anteriores, entrega de tareas solicitadas, participación e implicación en las actividades planteadas, realización de alguna prueba escrita realizada a través de Forms o de cualquier otro tipo de plataforma.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
• MATERIE UND ENERGIE Die Materie und ihre Eigenschaften., Veränderungen der Materie. Das Licht und die Materialien. Elektizität und Magnetiusmus.Die Energie, Energiequellen und Effekte der Energie Verwendung
• Materia y energía. La materia y sus caraterísticas, Los cambios de la materia. La luz y los materiales.La electricidad y el magnetismo La energía, fuentes de energía, y efectos del uso de la energía
PROCEDIMIENTO
Evaluación continua y global valorando el trabajo realizado los dos trimestres anteriores, la entrega de trabajos propuestos y la implicación del alumno en la asignatura.
Se valorará de forma muy positiva el seguimiento de los contenidos a través de los vídeos puesto que esto requiere habilidades y actitudes muy concretas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será a distancia tomando como referencia los criterios mencionados anteriormente. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Entrega de tareas propuestas, participación en actividades grupales y breves pruebas escritas a través de Forms y realización de algún breve trabajo sobre inventores.
• DIE TECHNOLOGIE Die Maschinen,die Elektrizität, eine Elektrische Schaltung , elektrische Erfindungen und ihre Erfinder. Wissenschaftliche und technologische Fortschritte.
• La tecnología. Las máquinas,la electricidad, un circuito eléctrico. Inventos eléctricos y sus inventores y avances tecnológicos
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE INGLÉS
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: INGLÉS Etapa, Nivel:6º
Medidas de atención a la diversidad
ü Libro diferente.
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Correos electrónicos. ü Teléfono familiar/personal ü Teams
Plataformas y recursos didácticos
ü Libro de texto en papel: explicación, material para estudiar, selección de actividades para realizar. ü WEB de Centro
Criterios de calificación del Área/Materia
ü La calificación del área tendrá en cuenta principalmente la evaluación del primer y segundo trimestre, además del registro por parte del profesor, de las distintas tareas propuestas que los alumnos deben entregar a través del mail.
CONTENIDOS ESENCIALES
EVALUACIÓN Procedimientos: evaluación continua valorando la entrega de los trabajos propuestos semanalmente. Instrumentos:
UNIT 7 : A camping trip
• Vocabulary: name and describe camping equipment • Entrega de las tareas propuestas - mail
• Grammar tracks:talking about plans in the future:future with “going to”
• Finding out about places to visit in Yorkshire. • Talking about going to secondary school in a role play
Reading about dramatic weather. • List of irregular verbs. • Volunteering:children and teen agers. • Project:how can we help.
• Entrega de las tareas propuestas - mail
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: Música Etapa, Nivel: 6º Primaria
Medidas de atención a la diversidad
ü Adaptación curricular no significativa para los alumnos de referencia, folklore (cantos y festejos de otras nacionalidades).
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Móvil y ordenador personal (correo electrónico, Teams). ü Página web del centro
Plataformas y recursos didácticos
ü What’s App, vídeos o tutoriales de You Tube, páginas didácticas musicales online, Microsoft Teams
Criterios de calificación del Área/Materia
ü Realización, organización y presentación adecuada del trabajo semanal propuesto, valoración de contenidos y competencias adquiridas.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
• Lenguaje musical: El compás de 6 por 8. • Escalas mayores y menores.
Evaluación continua, valorando la entrega de las actividades propuestas mediante las técnicas de recogida de datos y registro de tareas audiovisuales.
• Cultura musical: Derechos de autor. • Sinfonía, concierto y sonata. • El flamenco.
Evaluación continua, valorando la entrega de las actividades propuestas mediante las técnicas de recogida de datos y registro de tareas audiovisuales.
• Método de flauta: El compás de 6 por 8 en la flauta. Evaluación continua, valorando la entrega de las actividades propuestas mediante las técnicas de recogida de datos y registro de tareas audiovisuales.
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PLÁSTICA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: EDUCACIÓN PLÁSTICA Etapa, Nivel: 6º
Medidas de atención a la diversidad
ü Con el alumnado que presenta alguna dificultad o diferencia de ritmo respecto el grupo se solventa con trabajo individualizado gracias a videollamadas, videos e intercambio de mails.
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Correos electrónicos: el personal de Educacyl y el de sextosaybcardenal@gmail.com ü Blog https://sextosaybcardenal.blogspot.com/ ü Teams
Plataformas y recursos didácticos
ü BLOG “sextosaybcardenal” ü Recursos de Educacyl : Teams: chat y videoconferencias ü Recursos educativos de diversos blogs, páginas didácticas:
• Museo de Arte Contemporáneo Esteban Vicente, Museo del Prado (on line) • Vídeos explicativos (Happy learning, videoprof.net, jonatancardenas, aulafacil…)
Criterios de calificación del Área/Materia
La calificación del área tendrá en cuenta principalmente la evaluación del primer y segundo trimestre, además del registro por parte del profesor de las distintas tareas y fichas propuestas que los alumnos deben entregar a través del mail.
CONTENIDOS ESENCIALES
EVALUACIÓN Procedimientos: evaluación continua valorando la entrega de los trabajos propuestos semanalmente. Instrumentos:
• BLOQUE 1 EDUCACIÓN VISUAL • La imagen en los medios y TIC. Análisis y valoración de la
intención comunicativa de los nuevos códigos audiovisuales. • Uso responsable de las imágenes en los medios informáticos.
• Exposiciones orales – Vídeos y Videollamadas • Presentación limpia y estética.
BLOQUE 2 EXPRESIÓN ARTÍSTICA
• Aplicación de estrategias creativas • Apreciación de la originalidad • Elaboración de producciones tridimensionales
(composiciones) utilizando técnicas mixtas de elaboración. • Representación de las formas en el espacio • El dibujo de representación: pintores y temas • Análisis y valoración de obras que nuestros museos exponen.
Entrega vía mail de los trabajos propuestos:
• Colores y sensaciones • Museo del Prado. Collage de Las Meninas. • Láminas del blog de Plástica.
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA ALEMÁN
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: Educación Plástica bilingüe en alemán Etapa, Nivel: Primaria, sexto
Medidas de atención a la diversidad
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Blog de alemán “Unsere bilinguale Schule” incrustada dentro de la página web del centro , correos electrónicos de las familias, correos de educacyl, plataforma Teams con videollamadas grupales y chats.
Plataformas y recursos didácticos
ü Fichas creadas para los alumnos .Videos con los contenidos grabados por la profesora subidos al blog tipo tutorial.
Criterios de calificación del Área/Materia
ü Calificaciones obtenidas en los dos trimestres anteriores, entrega de tareas solicitadas,(mayoritariamente fichas entregadas a través de fotografía) participación e implicación en las actividades planteadas.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
• Claude Monet die Seerosen. Los nenúfares de Monet, Técnica, color y habilidades motrices en el rasgado de papel de seda para crear el caudro de Monet
PROCEDIMIENTO
Evaluación continua y global valorando el trabajo realizado los dos trimestres anteriores, la entrega de fichas propuestas y la implicación del alumno en la asignatura.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será a distancia tomando como referencia los criterios mencionados anteriormente. Se tendrán en cuenta la presentación de las fichas y de las manualidades propuestas a través de fotos que muestren los trabajos ejecutados
• Portrait Beschreibung descripción de un retrato
• Ein reguläres Sechseck geometría. Realización de un hexágono con compás y regla
• Sonnenuntergang Aquarellfarben puesta de sol técnica de acuarela según modelo
• Eulen Broschen. Manualidad con cápsulas de café
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE VALORES
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: VALORES Etapa, Nivel:6º
Medidas de atención a la diversidad
ü Con el alumnado que presenta alguna dificultad o diferencia de ritmo respecto el grupo se solventa con trabajo individualizado gracias a videollamadas, videos e intercambio de mails.
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Correos electrónicos: el personal de Educacyl y el de sextosaybcardenal@gmail.com ü Teléfono familiar/personal ü Blog https://sextosaybcardenal.blogspot.com/
Plataformas y recursos didácticos
ü Libro de texto en papel: explicación, material para estudiar, selección de actividades para realizar. ü BLOG “sextosaybcardenal” ü Recursos de Educacyl :
• Teams: chat y videoconferencias ü Recursos educativos de diversos blogs, páginas didácticas:
• Vídeos explicativos (propios del professor, Happy learning, eduteca , aulafacil…)
Criterios de calificación del Área/Materia
ü La calificación del área tendrá en cuenta principalmente la evaluación del primer y segundo trimestre, además del registro por parte del profesor, de las distintas tareas propuestas que los alumnos deben entregar a través del mail.
CONTENIDOS ESENCIALES
EVALUACIÓN Procedimientos: evaluación continua valorando la entrega de los trabajos propuestos semanalmente. Instrumentos:
BLOQUE 1 LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA
• El autocontrol. Estrategias de reestructuración cognitiva y la resiliencia.
• Expresar sentimientos y emociones.
• Realización de determinadas actividades propuestas – Foto
BLOQUE 2 COMPRENSIÓN Y RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES.
• La empatía. Respeto y tolerancia.
• Realización de determinadas actividades propuestas – Foto
BLOQUE 3 CONVIVENCIA Y VALORES SOCIALES.
• Libertad de pensamiento. Libertad de expresión. • Uso responsable de las TIC.
• Realización de determinadas actividades propuestas – Foto
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE RELIGIÓN CATÓLICA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: Religión Católica Etapa, Nivel: Educación Primaria/ Sexto.
Medidas de atención a la diversidad
ü Utilización de lecturas comprensivas, plástica y videos que ayuden a entender los contenidos. Atención individualizada.
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Página web del centro, Blog (Buscando A Reli), plataforma E-Teams de la JCyL, correos electrónicos de las familias y de los profesores, whassap, llamadas telefónicas.
Plataformas y recursos didácticos
ü E-Teams (Microsoft), Blog (Buscando a Reli), YouTube, E. Anaya, videos educativos.
Criterios de calificación del Área/Materia
ü Se tendrán en cuenta los resultados obtenidos en el 1º y 2º trimestre (1ª y 2ª evaluación). La participación y registro de tareas y propuestas, recibidas por el profesor.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
- Me alegra vivir en familia:
· El sacramento del “Matrimonio”. La boda de Caná. (El valor de apadrinar).
- Servimos a la Iglesia:
· La “Confirmación y el Orden sacerdotal”.
- Jesús, gracias por tu “Resurrección”:
· La Resurrección. (El valor de la salud).
Evaluación continua, teniendo en cuenta el progreso
general del alumnado.
Valoración de los trabajos propuestos y entregados
semanalmente.
Comunicación fluida con alumno y familia.
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: EDUCACIÓN FÍSICA Etapa, Nivel: PRIMARIA ,6º
Medidas de atención a la diversidad
ü Envío por correo de fichas personalizadas adaptadas a las necesidades individuales de los alumnos.
Medios de comunicación con alumnos/familias y
equipo docente
ü Correo electrónico, plataforma TEAMS, página web y blog de EF: https://algomasquehacergimnasia.blogspot.com/
Plataformas y recursos didácticos
ü Páginas webs, Telegram EDUFIS, Grupo de Trabajo del CFIE “INDIANA”, Telegram El Camino de Piefcitos, Twitter.
Criterios de calificación del Área/Materia
ü Presentación de tareas requeridas en el blog de EF.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
• Iniciación al deporte adaptado al espacio, al tiempo y los recursos: juegos convencionales y recreativos
La evaluación será continua a lo largo de todas las actividades requeridas semanalmente desde el blog de EF: https://algomasquehacergimnasia.blogspot.com/
Instrumentos:
• Vídeos de las tareas requeridas • Fichas de las actividades a realizar • Videoconferencias a través de la plataforma teams. • Cuestionarios a través de forms. • Imágenes de la práctica solicitada.
• Preparación y práctica de juegos y deportes alternativos. Modificación de las normas y espacios.
• Dietas sana y equilibrada. Hábitos saludables de alimentación y actividad física.
• Reconocimiento y valoración de los efectos beneficiosos de la actividad física en la salud e identificación de las prácticas poco saludables.
• Participación en el camino de Piefcitos superando retos semanales individuales y en familia.
• Disposición favorable a participar en actividades diversas, aceptando las diferencias en el nivel de habilidad física y las situaciones especiales.