Post on 26-Jun-2022
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández thiare_diaz@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5° Básico
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Actividad Matemática N°1: Situaciones Problemáticas
Objetivo de aprendizaje priorizado: OA06 Resolver problemas que involucran las cuatro operaciones básicas.
OA18 Identificar figuras congruentes entre sí.
Habilidades: Identificar – representar – operar – comparar - resolver - aplicar.
Plazo de entrega: lunes 2 de agosto.
Instrucciones generales:
1. Durante tu clase de matemática desarrolla los ejercicios de tu guía.
2. Si no te conectas a la clase debes enviar una foto de la tarea al correo institucional de tu profesora.
3. Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.
4. Esta guía es de carácter formativo.
Amanda trabaja como cajera en un supermercado. Cada día debe atender a muchas personas que compran las más diversas cosas. 1. Óscar tiene trillizas, Nicole, Carolina y Fernanda, y para su cumpleaños pidieron una bicicleta cada una. Óscar
fue a comprarlas al supermercado. Cada bicicleta costaba $93.500. ¿Cuánto dinero gastó Óscar en la compra de las tres bicicletas?
A. $ 49.000
B. $180.500
C. $280.500
D. $370.500
2. Ismael era vendedor de la parte de electrónica del supermercado. Los lunes llegaba un camión lleno de
artículos para el hogar. A Ismael se le informó que el camión tenía seis televisores de 32 pulgadas por un precio total de $959.940. Le dieron como misión a Ismael calcular el precio de cada uno. ¿Qué tendría que hacer Ismael para resolver el problema?
A. Multiplicar el número de televisores por el total del dinero
B. Sumar el total de televisores y el número de pulgadas
C. Dividir el total del dinero por el número de televisores
D. Restar el dinero total y el número de televisores
3. El camión que llegó al supermercado tenía seis televisores por un precio total de $959.940. ¿Cuánto vale
cada televisor en el supermercado?
A. $ 68.000
B. $158.968
C. $159.990
D. $575.960
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández thiare_diaz@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5° Básico
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4. Amanda atiende a Patricio. Él quiere llevar 12 paquetes de fideos. Cada uno vale $200 pesos. ¿Puede ayudar
a Patricio a completar este ejercicio para saber cuánto dinero debe tener para comprar los fideos?
x : 12 = 200 A. x = $212
B. x = $1.500
C. x = $2.400
D. x = $3.800
5. En el supermercado en que trabaja Amanda se realiza cada mes un conteo de las ganancias que han tenido.
En promedio, el supermercado gana $950.590 diarios. Si quisiera calcular lo ganado en el mes de febrero (con 28 días), ¿cuál será esa cifra?
A. $26.616.520
B. $27.567.110
C. $28.468.290
D. $29.517.700
6. Amanda trabaja muy duro todos los días en su puesto de cajera. Su sueldo es de $350.000. Si trabaja 20
días al mes, ¿podría ayudarla a calcular cuánto gana diariamente?
A. $12.500
B. $17.500
C. $27.600
D. $28.500
Geometría:
Observa las siguientes figuras y escribe la misma letra entre aquellas figuras congruentes
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACION Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: Belinda_rocha@escuelaeliasanchez.cl Curso: Quinto año básico.
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Atrapado leyendo.
Objetivo: OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: POEMAS. OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.)
Habilidades: Argumentar y comunicar
Plazo entrega: 25 junio al 02. Agosto 21.
<Nombre estudiante:
INSTRUCCIONES.
Para el desarrollo de esta guía necesitas tu libro de la asignatura, tu cuaderno y lo necesario para Desarrollarlas.
*Comenzaremos leyendo en la página 62 de tu libro. * Analizaremos, comentaremos y recordaremos la estructura del tipo de texto leído, el poema n°1 “Plantando el árbol” * Interrogaremos las ilustraciones y responderemos las preguntas de la lectura, de forma oral y escrita, para finalizar en la página 63, con las preguntas 3 y 4.
Luego leeremos el poema n°2 “Defensa del árbol” de Nicanor Parra de la página 64
Responderemos la pregunta antes del poema, luego las preguntas del texto las responderemos de forma oral.
Leeremos el poema y también lo escucharemos de la voz del autor ingresando al link que nos entrega el texto.
Desarrolla la siguiente actividad:
Desafía tu imaginación
1. Elige otro ser vivo de la naturaleza y escribe una defensa como la de Nicanor Parra. Para esto, considera lo siguiente:
a. Selecciona el formato que más te acomode. Puede ser a través de un poema, un texto narrativo o uno informativo.
b. Intenta expresar, a través de tu escrito, las preocupaciones o sentimientos que te provoca este tema.
Todo esto será explicado por la profesora para que no existan dudas al realizar la actividad señalada. Recuerda enviar esta última actividad al correo institucional, con tu nombre, fecha y curso.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: rodrigo_salazar@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5° BÁSICO
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Guía “Danzas Tradicionales – Zona Sur” Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 6 – OA11: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa mediante danzas tradicionales, demostrando un comportamiento seguro, realizando un calentamiento en forma apropiada al inicio de la clase.
Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear
Plazo: 26 de Julio al 02 de agosto
II. FORMA DE REALIZACIÓN 1. En esta semana se reforzará las metodologías utilizadas en el primer semestre
en la asignatura, buscando el mayor auge en los aprendizajes de los estudiantes, considerando el nuevo semestre que cursaremos. Para eso te invito a conectarte a las clases online y en el caso que no puedas, contáctame +56965238907 para explicarte y orientarte, a la forma de trabajo en este nuevo proceso.
2. Presentación de la Actividad a trabajar: Se mostrará el plan de trabajo de este semestre y las evaluaciones próximas, en donde se iniciará con la explicación del trabajo junto a sus instrumentos de evaluación.
3. Ideas y conceptos claves a considerar para desarrollar la unidad de Danzas Tradicionales
a) ¿Qué es danzas tradicionales? Las Danzas tradicionales son formas de representar mediante las capacidades coordinativas ritmo – coordinación, la vida, conductas, ceremonias y/o rituales en las culturas de un sector determinado, marcado por sus creencias y principios de la época. En el caso de nuestro país, hay varias danzas relacionadas a ellos, en donde los podemos dividir en Zona Norte – Zona Sur – Zona Centro – Peninsular (Isla de Pascua).
b) ¿Qué Danza Tradicional Haremos? “El costillar”
Es una danza de pareja mixta o masculina, suelta, concéntrica, que ha asumido un sentido de competencia y que hace demostración de destreza. Los textos cantados son coplas de tradición, en cuartetas con estribillo, las que se van repitiendo y acelerando el pulso hasta que uno de los bailarines derribe el obstáculo. NOTA: PARA ESTE TRABAJO NO SE EVALUARÁ VESTIMENTA, SOLO EN EL CASO DE QUE EL ESTUDIANTE TENGA LOS MEDIOS PARA OBETENERLA PODRÁ UTILIZARLA, DE LO CONTRARIO PUEDE UTILIZAR CUALQUIER VESTIMENTA QUE LE PERMITA REALIZAR COMODO LAS ACTIVIDADES REFERENTE A LA DANZA TRADICIONAL.
I. INSTRUCCIONES 1. Debes practicar para realizar de mejor posible el trabajo 2. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto por si tienes consultas 3. En caso de consultas a WhatsApp +56965238907
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión.
Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: el i zabeth_apablaza@escuel aeliassanchez.c
Curso: Quinto año de Enseñanza Básica.
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GUIA Nº 15
5 ° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA. Objetivos priorizados de Aprendizaje : Analizar, reflexionar, identificar y comparar, los hábitos saludables
vistos en clases, cuidado del cuerpo, mediante una alimentación saludable, la realización de actividades físicas y la hidratación, hábitos de sueño saludable, hábitos de higiene, hábitos de colaboración .
Habilidades: Reconocer mis logros.
Plazo: Lunes 02 de Agosto.
Lugar de entrega: Correo de la profesora elizabeth_apablaza@escuelaeliassanchez.cl
Marca en un circulo la alternativa que más te identifique.
Tu trabajo de esta semana consiste en: “Es momento de reconocer qué cosas puedes hacer bien, cuáles realizas más o menos, y cuáles otras aún
necesitas apoyo para hacerlas. Colorea la carita que corresponde a tu logro”.
Unidad 3. “En busca de tus hábitos saludable
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión.
Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: el i zabeth_apablaza@escuel aeliassanchez.c
Curso: Quinto año de Enseñanza Básica.
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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: maría_hernandez@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5° básico
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DESCRIBING MY HOUSE
Objetivo: Completar y escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, con el propósito de compartir información en torno a los temas del año, como vocabulario de la casa. (OA 14)
Habilidades: Comprensión de lectura, expresión escrita
Plazo entrega: lunes 2 de agosto.
Nombre estudiante:
Activity 1: Match the picture with the vocabulary in the chart. Coloca el número de cada parte de la casa en el recuadro según corresponda.
Living room corridor kitchen
Swimming pool chimney bedroom
roof garage bathroom
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: maría_hernandez@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5° básico
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Activity 2: Complete this dialogue using words from the audio. Then,
practice it. Completa el dialogo con el vocabulario escuchado.
Juan: Where do you _____________________, Lucía?
Lucía: I live in a _____________________, and you?
Juan: _________What __________________ is your _____________?
Lucía: It’s __________________ and ______________
Juan: That’s beautiful! Mine is _________________and ______________
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: miguel_pizarro@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5to Básico
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Guía de Música
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 3. Cantar y tocar repertorio relacionado con la
música escuchada, desarrollando habilidades tales como comprensión rítmica, melódica,
conciencia de textura y estilo, expresividad, rigurosidad, fluidez de fraseo y dinámica, entre
otros.
Habilidades: Leer – analizar- interpretar
Semana del 26 de Julio de 2021
Plazo de entrega: Lunes 2 de Agosto al correo miguel_pizarro@escuelaeliassanchez.cl en
formato AUDIO
Repaso de contenidos.
Para resolver una partitura utilizamos la siguiente
metodología:
1- Percutir las figuras rítmicas con palmas y sílabas rítmicas
2- Percutir con palmas y nombres de notas
3- Interpretar (tocar o cantar)
¡No olvidar!
Figuras rítmicas Ubicación de notas en el pentagrama
Actividad: utilizando la metodología antes señalada, solfea la
siguiente melodía sencilla.
Figura Duración Sílaba rítmica
REDONDA
4 Tiempos Ta a a a
BLANCA
2 tiempos Ta a
NEGRA
1 tiempo
Ta
CORCHEAS
½ tiempo cada una Ti ti
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5º básico
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“El Chocolate” Objetivo:
(OA 03)
Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas.
Habilidades: Analizar, Clasificar, Comparar, Comunicar.
Plazo entrega: viernes 30 julio
Correo electrónico barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Nombre estudiante:
EL CHOCOLATE
Su Historia
El chocolate tiene su origen en
el continente americano,
específicamente en Mesoamérica.
La civilización maya de México y
Centroamérica fue la primera en
consumirlo.
El cultivo del cacao
El cacao necesita climas cálidos y lluviosos, suelos ricos en
materia orgánica, sueltos y que tengan cierta profundidad
para su cultivo.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5º básico
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Actividad:
- Investiga y registra en el cuaderno de arte o
croquera las respuestas de tu investigación.
a) Cultivo del Cacao
b) Tratamiento del Cacao
c) Elaboración del Chocolate
d) Tipos de chocolates.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5º básico
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“Diseños” Objetivo:
(OA 01) Identificar y reconocer diferentes áreas del diseño.
Habilidades:
Resolver problemas frente a diferentes desafíos relacionados con el diseño.
Plazo entrega: lunes 02 agosto
Correo electrónico barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Nombre estudiante:
Indicaciones
Diseño
Diseño gráfico y publicitario
• El diseñador gráfico se preocupa de programar, proyectar y realizar
comunicaciones visuales.
• Esta actividad posibilita comunicar gráficamente ideas, información y hechos ya
sean de personas o empresas.
• El diseño gráfico se relaciona al diseño publicitario, aunque no siempre su
actividad es netamente publicidad.
• ELEMENTOS CLAVES: DIBUJO, LETRAS, LOGOS, HERRAMIENTAS
COMPUTACIONALES
El principal componente de toda composición gráfica es pues el mensaje a interpretar,
la información que se desea hacer llegar al destinatario a través del grafismo. Esta
información se debe representar por medio de diferentes elementos gráficos, que
pueden ser muchos y variados, aunque los más comunes son:
• Elementos gráficos simples: puntos y líneas de todo tipo (libres, rectas,
quebradas curvas, etc.)
• Elementos geométricos, con contorno o sin él: polígonos, círculos, elipses,
óvalos, etc.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5º básico
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• Tipos: letras de diferentes formas y estructura, utilizadas para presentar
mensajes textuales
• Ilustraciones
• Fotografías
• Cualquier otro elemento visual apto para comunicar un mensaje.
Diseño industrial
• El Diseño Industrial es una rama de la Ingeniería Industrial. En Esta Actividad
el Fin es establecer las cualidades de los objetos, procesos, sistemas en todos sus
ciclos de vida. Así mismo el Diseño es el factor central de la innovación y de
humanización de la tecnología y el factor crucial del cambio cultural y
económico.
• También se puede decir que el diseño Industrial es la conexión entre las
necesidades humanas y las posibilidades Tecnológicas de una Empresa.
• Hoy en día el diseño industrial es reconocido como un factor de competitividad
por parte de aquellas empresas que han sabido integrar a Diseñadores en su
estrategia de producto.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl Curso: 5º básico
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Actividad:
- Buscan en diarios, revistas y/o dibujos, fotografías de 5 tipos de diseños
publicitarios y 5 de diseños industriales.
- Dibujan un objeto de diseños industriales en su cuaderno y anotan una lista de
materiales (ojalá reciclados) para poder elaborarlo.