7/27/2019 130204463 Informe Tecnico Pedagogico Nivel Secundaria

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Institución Educativa ParticularINFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL 2009

I.  DATOS GENERALES

1.  PROFESORA: 2. GRADOS: VII, VIII, IX, X,XI3 AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 4. CURSO: COMPUTACIÓN5. FECHA DE ENTREGA:

II.  ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICOASPECTO

TÉCNICO-PEDAGÓGICOLOGROS DIFICULTADES

ALTERNATIVA DESOLUCIÓN

PROGRAMACIÓN

CURRICULAR

Cumplimiento dePlanes, Unidades,

Proyectos

-Se logró cumplir en un 90%la programación propuesta enlas ProgramacionesBimestrales planteadas.-El alumno logró losaprendizajes esperados en lostemas principales y de mayor

aplicación de las herramientasrevisadas.-La mayoría de los alumnos

 practicaba los temas programados con interés yaque los softwares de Diseñografico era visto en la mayoríade los casos por primera vez,asimismo llamo la atención ymotivación, las múltiplesalternativas de uso y

aplicación de los mismos.

-Específicamente se tuvodificultad en el avance delcurso en el 8vo grado, siendolos temas tratados de interésde la gran mayoría dealumnos, en esta seccióndemostraban poco interés y

responsabilidad en eldesarrollo de los trabajos propuestos.

-Ingreso al Aula deCómputo sólo con la

 presentación del Libroy con las fichas detrabajo resultas

 propuestas en el libroy/o Fichas de trabajo

 proporcionada por la profesora.-Instalación deSoftware Lan Schoolde monitoreo y controlde las Pcs.-Instalación de Filtros

EJECUCIÓNCURRICULAR

EstrategiasTécnicas

-Se ejecutó actividades y proyectos con temas de interésde los alumnos.-Se trabajo las fichas deAutoevaluación del librodonde se completó lainformación solicitadamediante la participaciónactiva de los alumnos.Asimismo se desarrollo los

ejercicios de aplicación propuestos en el libro.-Para afianzar los aprendizajesesperados se desarrollarontambién ejercicios variados yde interés de los alumnoscomo: Diseño del Logotipo delColegio, Afiches, Trípticos,

 presentaciones para susdiversas exposiciones, ediciónde video, etc.-Exposición y muestra deltrabajo final propuesto, por

 parte de los alumnos,apoyando activamente en eldesarrollo de la clase.

-En algunos casos particulares hubo pocointerés y responsabilidad porel desarrollo de las prácticasy/o proyectos propuestos.-Distracción de algunosalumnos por el uso deInternet.

-Aplicación de fichasde evaluación al finalde cada sesión sobre el

 procedimientoempleado en laactividad realizada.-Instalación deSoftware Lan Schoolde monitoreo y controlde las Pcs.

-En algunos casos serealizó la clase con la

 participación activa delalumno distractordesarrollando el mismolos procedimientosindicados por la

 profesora, pero con elmanejo del proyectordirigiendo y apoyandode esta manera eldesarrollo de la clase.

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MATERIALEDUCATIVO

-Se trabajó con el librodesarrollando las fichasteóricas y las prácticas

 propuestas.-Elaboración de afiches,

 presentaciones, trípticos, blogsy páginas Web sobre temas deinterés de los alumnos y temas

 propuestos por la docente,demostrando creatividad yoriginalidad en su producción.

-Poca capacidad de sintetizarla información al presentarsus trabajos.( PresentacionesPowerPoint)-En algunos casos pocointerés en la elaboración delmaterial propuesto (VIIIgrado.)

-Mayor coordinacióncon los profesores deotras áreas para laelaboración demateriales y textossobre temas tratados o

 proyectos propuestos para ser elaborados de

manera conjunta con elcurso de computación.

SISTEMAS DEEVALUACIÓN

TécnicasInstrumentos

-La evaluación se realizótomando en cuenta lascapacidades (destrezas) yvalores. Utilizando técnicasinformales, semiformales yformales, como:Observación sistemática,fichas de trabajo, anecdotario,

hoja de evaluación, preguntasde exploración.

. En casos particulares laevaluación debió ser

 personalizada diferenciandosus habilidades y destrezas. 

-Elaboración demonografías o temas deinvestigación sobre lasherramientas revisadasen clase.-Cuestionario sobre elmanejo u opciones delas herramientas

estudiadas en clase.

III.  EFICIENCIA ACADÉMICA

Grados Curso Total deAlumnos

TercioSuperior(20-16)

TercioMedio(15-12)

TercioInferior

(11 a menos)

MediaAritmética

VII Computación 7 5 4 - 15.8VIII Computación 10 3 6 1 13.5IX Computación 7 4 3 - 15.2X Computación 8 5 3 15.8XI Computación 8 5 2 - 15.4

IV.  ALUMNOS QUE DESTACAN ( TERCIO SUPERIOR)

Grado Apellidos y Nombres CriteriosTrabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestrainterés y constante participación en el curso 

VII  Atiende las indicaciones dadas, asimismo demuestraresponsabilidad, orden e interés en el curso y en los trabajosencargados.

VII Interés en el curso, responsabilidad y calidad en la presentación de los trabajos propuestos, participaactivamente en clase. 

VIII Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestrainterés y constante participación en el curso

VIII Demuestra bastante interés en aprender el manejo de laherramienta estudiada, Asimismo demuestra responsabilidady orden en los trabajos encargados. 

IX  Atiende con mucho interés las indicaciones dadas en clase,demuestra un alto sentido de responsabilidad, compromiso ycalidad en los trabajos encargados. 

X Trabaja adecuadamente y con bastante criterio,responsabilidad y calidad en la presentación de lostrabajos propuestos, participa activamente en clase 

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X Interés en el curso, responsabilidad y calidad en la presentación de los trabajos propuestos, participaactivamente en clase.

XI Demuestra bastante habilidad en el uso de lasherramientas informáticas, asimismo trabaja con

 bastante criterio y calidad en la presentación de lostrabajos propuestos.

XI Trabaja adecuadamente y con bastante criterio,

responsabilidad, calidad y originalidad en la presentación de los trabajos propuestos, participaactivamente en clase. 

XI  Atiende las indicaciones dadas en clase, muestra interés yresponsabilidad en el curso.

XI Sigue y atiende las indicaciones dadas en clase, demuestrabastante interés en el buen manejo y aplicabilidad de lasherramientas revisadas.

V.  ALUMNOS QUE CONSIDERA CON PROBLEMAS

Grado Apellidos yNombres

Tipo de Problema Intervención Docente Resultados Obtenidos

VIII Mala conducta,comportamientoinadecuado en elaula.

-Llamadas de atencióncontinuas(Nota desaprobatoria encomportamiento yconducta)-Propuestas deactividades con temas

de su interés.-Retiro del aula.

-Correcciónmomentánea.

VIII Mala conducta,comportamientoinadecuado en elaula. Sigue muchasveces el juego aMiguel Delgado.

-Llamadas de atencióncontinuas.-Propuestas deactividades con temasde su interés.-Retiro del aula.

-Mejora ligera en elinterés por el desarrollode su trabajo..

VIII Se distrae con suscompañeros,

fomentando algunasveces laindisciplina en elsalón.

-Propuestas deactividades con temas

de su interés.

--Mejora ligera en elinterés por el desarrollo

de su trabajo.

IX Se distrae con suscompañeros,fomentando algunasveces laindisciplina en elsalón .

-Llamadas de atencióncontinuas.-Mejora ligera en elinterés por el desarrollode su trabajo.

-Mostró mayor interéslas últimas clases.

IX Muestra pocointerés en el curso, a

 pesar que tiene bastante habilidaden el manejo de lasmismas.

-Llamadas de atención.-Propuestas deactividades con temasde su interés.

-Mostró mayor interésel último bimestre.

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 X Poca concentración

en las actividades arealizar. Se distraecon mucha facilidad.

-Propuestas deactividades con temasde su interés.

-Mejora ligera en elinterés por el desarrollode su trabajo.

XI Poca concentraciónen las actividades a

realizar

-Propuestas deactividades con temas

de su interés.-Se evaluó de acuerdo asus habilidades,destrezas y avance en elcurso.

-Mejora ligera en elinterés por el desarrollo

de su trabajo.

XI Poca concentraciónen las actividades arealizar. Se distraecon mucha facilidad.

-Propuestas deactividades con temasde su interés.-Participación en eldesarrollo de la clasemediante el manejo de

la Pc y su proyecciónsiguiendo lasindicaciones de la

 profesora.

-Mostró mayor interésel último bimestre.

Observaciones:………………………………………………………………………………………………

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… 

 ____________________ ______________________Profesora Coordinación Académica