Post on 29-Jul-2015
Secretaria de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Superior
Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes
Escuela Normal “Prof. Fidel Meza y Sánchez”
Lic. En Educación Preescolar
Alumna:
Isabel González Bustamante
Grado: 4º Semestre Grupo: “A”
Asignatura:
Estrategias de Trabajo docente
¿Cómo pensamos?
John Dewey
Maestra:
Lucina Saturnina Márquez Vargas
Ciclo Escolar 2013– 2014
¿Cómo pensamos?
John Dewey
Mi interpretación del texto
Comenzado por que el docente comience a ayudar a los alumnos para que reflexionen sobre el mundo que les rodea ya sea sobre ideas sociales o cultuales, para que cuando se les presente una problemática o alguna duda ellos sepan reflexionar y darse solución o soluciones a sus problemáticas.
Cuando al niño se le plantean situaciones problemáticas que van de acuerdo a su contexto es más fácil que resuelva la problemática porque es un aprendizaje situado para él, de igual manera así aprenderá a resolver las siguientes problemáticas que se le presenten en su vida cotidiana.
A la hora de que se le plantea una problemática a los niños no se les debe de dar la solución, se debe de hacer que los niños reflexionen para lograr resolver la problemática y dar respuesta, de esta manera los niños podrán comprender lo que están haciendo y así se les queda como un aprendizaje significativo.
Todos los niños razonan diferente así que se debe de evaluar el desempeño de cada uno y valorar con evidencias como es que van resolviendo las problemáticas que se les presentan para así poder poner problemáticas con mayor dificultad.