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Escuelas de Innovacin
GESTIN EDUCATIVA
Entre Ros
1 de julio de 2015
Director Ejecutivo de ANSES
Diego Bossio
Directora General Ejecutiva del Programa Conectar Igualdad
Silvina Gvirtz
Coordinadora General del Plan Escuelas de Innovacin
Romina Campopiano
Este documento ha sido producido desde la Direccin de Comunicacin y Contenidos del PROGRAMA CONECTAR
IGUALDAD en el marco del Plan Escuelas de Innovacin, por el siguiente equipo:
Equipo del rea de Gestin Educativa
Coordinadora
Carolina Emetz
Integrantes
Sebastin Schurmann
Fernanda Dominoni
Juan Urrutia
Diego Montesano
El presente documento se puede reproducir total o parcialmente sin autorizacin previa del Comit Ejecutivo del PROGRAMA
siempre que se indique la fuente y no se haga un uso del mismo que se desve de los fines educativos para los cuales fue
concebido. Las reas tcnicas y operativas a cargo de la ejecucin del PROGRAMA son responsables de la produccin, diseo y
seleccin de los contenidos.
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I. Ateneo sobre problemticas presentes en la gestin de
los PIID.
II. Taller de anlisis de las planificaciones didcticas con
TIC
Orden de la presentacin
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I. Ateneo de problemticas
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1. Presentacin del caso o problemtica.
2. Indagacin: dudas, preguntas, etc.
3. Sugerencias en base a experiencias concretas.
4. Sugerencias en base a ideas posibles.
Pasos para el intercambio
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II. Taller de anlisis de planificaciones
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Tipos de uso de TIC
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Integracin mnima Integracin
incipiente
Integracin
avanzada
Integracin
institucionalizada
No hay uso de TIC Uso explicativo por
parte de los
docentes:
presentaciones,
ilustraciones,
esquemas, mapas,
etc.
Uso en actividades
de aprendizaje por
parte de los
estudiantes, pero
sin realizar cambios
significativos en la
dinmica de clase
(presentaciones,
procesador de texto,
planilla de clculos,
bsquedas en
internet, etc.).
Uso de TIC para la
enseanza y para
actividades de
aprendizaje con
cambios
significativos en las
dinmicas y
contenidos de
trabajo (modelado,
trabajo colaborativo,
simulaciones,
desarrollos
multimediales, etc.).
Planificacin didctica con TIC
Estructura de la Gua para el anlisis y devolucin
Co
mp
on
en
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ci
n
Generales
Objetivos
Dinmicas de trabajo
Tiempos y recursos
Relacin con otras reas disciplinares y el contexto del alumno
Especficos del uso de TIC
Bsqueda, anlisis y produccin de informacin
Colaboracin
Construccin de conocimiento a partir del uso de software especfico
Uso de la intranet escolar
Objetivos:
Estn especificados los objetivos de la actividad o secuencia?
Son adecuados y pertinentes para el rea y nivel de los alumnos?
Hay claridad respecto de los resultados de aprendizaje que se espera lograr?
Se explicitan productos concretos que se espera lograr por parte de los alumnos con la actividad o secuencia?
Planificacin didctica con TIC
Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones generales
Dinmicas de trabajo:
Estn especificadas las dinmicas de trabajo a utilizar en los distintos momentos de la actividad o secuencia planificada
(trabajos individuales, en grupos, de exposicin, taller)?
Hay variedad o se utiliza siempre un mismo tipo de dinmica de trabajo?
Planificacin didctica con TIC
Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones generales
Tiempos y recursos:
Estn bien especificados los tiempos de cada momento? Son adecuados y suficientes?
Estn bien estipulados los distintos recursos a utilizar? Se encuentran listos para usar? Son adecuados y pertinentes?
Planificacin didctica con TIC
Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones generales
Relacin con otras reas disciplinares y el contexto del
alumno:
Se plantea algn tipo de puesta en relacin con temas, contenidos o conocimientos propios de otras reas disciplinares?
Se plantea algn tipo de puesta en relacin con situaciones propias del contexto de los alumnos, o algn uso de los
contenidos trabajados para la resolucin, anlisis o intervencin
sobre situaciones reales y concretas?
Planificacin didctica con TIC
Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones generales
Bsqueda, anlisis y produccin de informacin:
Se plantean actividades de bsqueda de informacin en soporte digital (internet, enciclopedias digitales, repositorios,
textos digitales, etc.)? Se sugieren o listan fuentes posibles?
Se dan pautas o criterios generales de bsqueda?
Se hace referencia a pautas trabajadas en el aula sobre anlisis y revisin crtica de la informacin recabada y/o de las
fuentes utilizadas?
Se plantea la realizacin de algn tipo de produccin propia (de sntesis, puesta en relacin, anlisis, reflexin, etc.) con el
uso de TIC a partir de la informacin recabada en formato
textual, grfico o audiovisual?
Planificacin didctica con TIC
Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones especficas del uso de TIC
Colaboracin:
Se plantean actividades que impliquen la colaboracin y/o el intercambio entre alumnos para la bsqueda, anlisis o
produccin de informacin?
Se propone usar algn tipo de herramienta digital para facilitar o viabilizar dicha colaboracin y/o intercambio?
Planificacin didctica con TIC
Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones especficas del uso de TIC
Construccin de conocimiento a partir de uso de software
especfico:
Se plantea el uso de algn tipo de software especfico vinculado con el rea disciplinar (anlisis de datos, elaboracin
de modelos, representaciones grficas o dinmicas de
situaciones, etc.)?
Se explicita el tipo de conocimiento que se apunta a construir con el uso de dicho software? Su uso resulta un requisito
necesario para la construccin de dicho conocimiento, o se
podra construir sin l?
Planificacin didctica con TIC
Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones especficas del uso de TIC
Uso de la intranet escolar:
Se plantea el uso del servidor y/o la intranet escolar para almacenar, resguardar y/o compartir archivos?
Se plantea la generacin de algn tipo de biblioteca o reservorio de recursos? Se propone como un espacio
compartido o articulado con otros docentes del rea u otras reas
disciplinares?
Planificacin didctica con TIC
Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones especficas del uso de TIC
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Actividad
Analizar las planificaciones siguiendo la gua propuesta y escribir
un prrafo con una devolucin posible para el docente.
Instrumentos adicionales
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Ejemplo de herramientas de monitoreo
Estado de las netbook:
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Ejemplo de herramientas de monitoreo
Estado de las netbook:
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Informe de avance de la implementacin
1. Qu se logr implementar de las lneas y tareas planificadas?
2. Qu problemas u obstculos surgieron durante la implementacin? Se lograron resolver o superar? Cmo?
3. Qu cambios, ajustes o agregados incorporaron a partir de lo trabajado en estos dos encuentros? Qu valoracin hacen de las herramientas y recursos trabajados?
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Como seguimos
Elaborar informe de avance de implementacin del PIID y enviar
por correo para el 31 de julio.
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Muchas gracias!
schurmannsebastian@gmail.com
http://escuelasdeinnovacion.conectarigualdad.gob.ar/